()幼兒園中班社會教案

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幼兒園中班社會教案1

【設計意圖】

聲音無處不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟識的，又是奇異的。中班幼兒的自控技能還不是很強。平常，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒服，漸漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。

【活動目標】

1、讓幼兒懂得人們都需要寧靜的生活、工作和學習環(huán)境，人人應自覺掌握自己的行為，不做干擾他人的事。

2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，維護集體和社會公共利益。

【活動預備】

錄有火車吼叫聲及美好音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標識。

【活動過程】

〔一〕導入：

出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

〔二〕開展：

1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

〔1〕請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什么樂器？聲音是怎樣的？

〔2〕請五六個幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受?！埠軄y、聽不清晰、很吵……〕

〔3〕放火車吼叫聲及美好音樂聲的磁帶，小伙伴喜愛哪種聲音？為什么？

2、出示掛圖，老師講解并描述故事。

〔1〕為什么火車的吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？

〔2〕為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢？

3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒爭論噪聲的產(chǎn)生及危害。

〔1〕小伙伴來說一說我們?yōu)槭裁床幌矏勐犜肼暎?/p>

〔2〕我們聽到噪聲時應當怎么辦？

〔3〕為什么會有噪聲？〔引導幼兒從自身行為談起〕

〔4〕幼兒自由爭論：我們應當怎樣減削噪聲？

4、出示“靜”字的標識，理解其意義和作用。

〔1〕請小伙伴說一說“靜”的意義，它告知人們什么？

〔2〕請小伙伴自由爭論回答：我們應當把這些標識貼在什么地方？

〔三〕結束：

組織幼兒隨著精美動聽的音樂一起走出活動室，把“靜”字的標識貼到適當?shù)奈恢谩?/p>

【活動反思】

通過本次活動幼兒體會到了許多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減削噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。

幼兒園中班社會教案：多變的風

活動背景：天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，風兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼快了。為了體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節(jié)活動。

活動目標：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風。”

2.知道制造風的'方法。

3.體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系。

活動預備：

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

活動過程：

1.老師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不著的。

2.引導幼兒描述自己所理解的風。

〔風是看不見，摸不著的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什么樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在?！?/p>

3.操作活動，請幼兒思索風是怎么來的，假如沒有風，我們可以制造風嗎？如何制造風？〔幼兒自選材料，制造風?！?/p>

4.活動后，讓幼兒相互共享剛才制造風的方法，并進行比較。

5.請幼兒想一想后發(fā)言：風和我們的生活有什么關系？利用風可以進行那些活動。-

6.總結：通過畫面介紹風的功能。

結束活動：

帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

幼兒園中班社會教案：活動設計--車輛總動員(公開課)

活動目標：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4、能開心地參加活動，在活動中懂得遵守規(guī)章。

活動預備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片假設干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、把活動場地設計成公路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、認識各種車輛，并分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”〔認識停車場標識〕

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?！?/p>

車子聽音樂駛入停車場〔活動室〕按標記停放〔機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類〕

二、通過開車游戲認識交通標識

1、帶領車輛駛上公路，沿途認識各個交通標識

“車輛們請留意了！上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們出發(fā)了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……〔按順次認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標識〕

三、韻律活動：車輛加油

1、進入加油站〔音樂室〕

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、提示幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、用動作表現(xiàn)興奮的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起興奮興奮吧！”

四、復習交通標識

按原路返回，復習鞏固交通標識的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、結束

車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案：幼兒園是我家

目標

1．共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關系．萌發(fā)互愛的情感。

2．觀測照片、錄像、圖表、實物等，選擇有用的信息大膽溝通。

預備

有關幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，營養(yǎng)食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。

過程

一、閱歷回憶

1．師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的歡樂時間?

幼1：我們進行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。

師：剛開學的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我們和劉老師在做游戲。

幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。

師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!

幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜愛吃。

師：對呀，幼兒園的飯菜特別香。

幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!．

師：幼兒園里歡樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做游戲．聽陳老師講故事。你們喜愛到幼兒園來嗎?喜愛陳老師和劉老師嗎?

幼：喜愛。

2．師：幼兒園就像歡樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰呢?

幼1：還有看門的馬師傅。

幼2：我還采訪過燒菜師傅。

師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

幼3：我采訪過林老師，我很喜愛她。

二、重點解讀

1．解讀保健老師的工作

(1)師：你們一口氣說了這么多，今日我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來。

幼1：醫(yī)生吧?

幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

師：你觀測得還真認真，究竟是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)師：周老師平常在幼兒園都做些什么事情呢?

幼1：中午給我們吃藥。

幼2：我們假如不舒暢可以去找她。

幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。

師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

幼1：我拿的一貫是紅牌子，周老師說我很健康。

師：那還有其他顏色的牌子嗎?

幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。

師：原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提示我們留意誰身體不好，需要多多關一心。

(3)師：周老師還做一些什么事呢?

幼：我還看到她常常用電腦。

師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

師(出示營養(yǎng)食譜)：這是什么?上面有什么?

幼兒園中班社會教案2

幼兒園中班社會教案：窗花

設計意圖：

班里正在進行“迎新年”的主題活動，孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室，對大班活動室的窗花產(chǎn)生了愛好。

窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美妙祝福。我決斷將這一幼兒感愛好而又不太熟識的內(nèi)容納入集體教學活動，讓幼兒感受美、觀賞美，并初步學習表達美。

在觀賞感知的過程中，我以屏風窗花導入活動，讓孩子初步感知窗花，體會紅色窗花所蘊含的意義。然后，我讓幼兒觀賞各種非常的藝術窗花，讓幼兒說一說、猜一猜、動一動，使幼兒處于主動學習的狀態(tài)中。接著，我讓幼兒觀賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過程，使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情，從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

整個活動以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術有了初步的了解，還促使幼兒關注生活中的美，形成喜愛生活的積極情感。

目標：

1．觀賞、感知各式各樣的窗花，了解窗花的多樣性。

2．愿意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

預備：

1．物質(zhì)預備：

(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等)，貼在屏風上的老師剪的窗花假設干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框，貼上“年年有余”與“福”字窗花，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機。

(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。

2．閱歷預備：

參觀大班活動室，觀賞蘇繡，認識“福”字。

過程：

一、初識窗花

1．立刻就要過年了，老師剪了很多窗花，我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒觀賞。)

2．這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒觀賞窗花。)

3．為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運，所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

4．你在哪里也看到過窗花?

二、觀賞藝術窗花

1．觀賞“老鼠”窗花。

(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

2．觀賞“年年有余”窗花。

(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝愿，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(老師出示“年年有余”窗花與兩張“?！弊执盎ǎ層變翰孪肽膹埵恰澳昴暧杏唷贝盎?。)

(2)你怎么猜出來的?

(3)好多好多魚兒在一起，快歡樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

3．觀賞“?！弊执盎?。

(1)這張窗花是一個字，你們認識嗎?

(2)一個“福”字代表什么意思呢?

4．觀賞其他類型的窗花。

(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走?？匆豢础?/p>

(2)老師引導幼兒觀賞“窗花世界”，讓幼兒自由欣賞溝通，特別引導幼兒關注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術美。

三、認識窗花藝人陳爺爺

1．你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很出名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花競賽中還得過金獎呢！陳爺爺原來要來幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像，讓我們來認識一下這位了不得的陳爺爺。

2．幼兒觀看錄像，老師引導幼兒關注陳爺爺剪窗花的過程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼兒學剪窗花的愿望。

四、學剪窗花

1．一張一般的紙在陳爺爺?shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埰恋拇盎?。陳爺爺是怎么剪窗花?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時候動作、神態(tài)是怎么樣的?

2．快過年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動室裝扮一下。我們一起來剪窗花，好嗎?

3．今日是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家預備好了剪窗花的紙，你們只要沿著上面的花紋剪，一會兒就會變出漂亮的窗花。

4．幼兒操作。

(1)老師提出要求：運用剪刀時留意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動結束后再整理。

(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。

延伸活動：

1．區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。

2．布置窗花垂簾，讓幼兒觀賞、感知窗花對稱、鏤空的特點，體驗喧鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

反思：

“窗花”是“歡樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點：其一，從審美目標出發(fā)，引導幼兒感知窗花的色調(diào)美、圖案美、寓意美，是一次美的熏陶與教育。其二，從當?shù)厝宋馁Y源出發(fā)，援助幼兒發(fā)覺生活中的美，激發(fā)幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術的喜愛。其三，從中班幼兒的年齡特點出發(fā)，引導幼兒充分觀測、體驗，激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。

同時，我在以下方面進行了實踐：一、精挑窗花式樣，力求制造豐富而兼具藝術美的“窗花世界”，引導幼兒觀賞屏風上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”，層層拓展，充分調(diào)動幼兒的感官，感知、發(fā)覺窗花獨特的藝術美。二、奇妙利用視頻材料，使幼兒掌控制作窗花的要領，萌發(fā)制作的愿望與愛好。三、在活動的最末環(huán)節(jié)，我提供了制作窗花的輪廓圖，給初次剪窗花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得勝利。

幼兒園中班社會教案：多變的風

活動背景：天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，風兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼快了。為了體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節(jié)活動。

活動目標：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風。”

2.知道制造風的方法。

3.體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系。

活動預備：

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

活動過程：

1.老師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不著的。

2.引導幼兒描述自己所理解的風。

〔風是看不見，摸不著的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什么樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在?！?/p>

3.操作活動，請幼兒思索風是怎么來的，假如沒有風，我們可以制造風嗎？如何制造風？〔幼兒自選材料，制造風?！?/p>

4.活動后，讓幼兒相互共享剛才制造風的方法，并進行比較。

5.請幼兒想一想后發(fā)言：風和我們的生活有什么關系？利用風可以進行那些活動。-

6.總結：通過畫面介紹風的功能。

結束活動：

帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

幼兒園中班社會教案：活動設計--車輛總動員(公開課)

活動目標：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4、能開心地參加活動，在活動中懂得遵守規(guī)章。

活動預備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片假設干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、把活動場地設計成公路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、認識各種車輛，并分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”〔認識停車場標識〕

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?！?/p>

車子聽音樂駛入停車場〔活動室〕按標記停放〔機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類〕

二、通過開車游戲認識交通標識

1、帶領車輛駛上公路，沿途認識各個交通標識

“車輛們請留意了！上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們出發(fā)了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……〔按順次認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標識〕

三、韻律活動：車輛加油

1、進入加油站〔音樂室〕

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、提示幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、用動作表現(xiàn)興奮的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起興奮興奮吧！”

四、復習交通標識

按原路返回，復習鞏固交通標識的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、結束

車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園中班社會教案：幼兒園是我家〔優(yōu)質(zhì)課〕

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案：幼兒園是我家

目標

1．共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關系．萌發(fā)互愛的'情感。

2．觀測照片、錄像、圖表、實物等，選擇有用的信息大膽溝通。

預備

有關幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，營養(yǎng)食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。

過程

一、閱歷回憶

1．師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的歡樂時間?

幼1：我們進行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。

師：剛開學的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我們和劉老師在做游戲。

幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。

師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!

幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜愛吃。

師：對呀，幼兒園的飯菜特別香。

幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!．

師：幼兒園里歡樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做游戲．聽陳老師講故事。你們喜愛到幼兒園來嗎?喜愛陳老師和劉老師嗎?

幼：喜愛。

2．師：幼兒園就像歡樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰呢?

幼1：還有看門的馬師傅。

幼2：我還采訪過燒菜師傅。

師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

幼3：我采訪過林老師，我很喜愛她。

二、重點解讀

1．解讀保健老師的工作

(1)師：你們一口氣說了這么多，今日我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來。

幼1：醫(yī)生吧?

幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

師：你觀測得還真認真，究竟是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)師：周老師平常在幼兒園都做些什么事情呢?

幼1：中午給我們吃藥。

幼2：我們假如不舒暢可以去找她。

幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。

師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

幼1：我拿的一貫是紅牌子，周老師說我很健康。

師：那還有其他顏色的牌子嗎?

幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。

師：原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提示我們留意誰身體不好，需要多多關一心。

(3)師：周老師還做一些什么事呢?

幼：我還看到她常常用電腦。

師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

師(出示營養(yǎng)食譜)：這是什么?上面有什么?

幼兒園中班社會教案：老豆過生日

活動目標：

1.傾聽、感受故事內(nèi)容

2.進一步了解大豆的廣泛用途，產(chǎn)生探究豆類植物的新奇。

活動預備：故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個

活動過程：一、實物導入

師：小伙伴們請看這是什么？〔出示蛋糕〕

師：今日我們班要進行一個非常的生日patt，大家想不想知道今日是誰過生日？

師：〔出示圖片：老豆爺爺〕今日是老豆爺爺?shù)纳?，豆子寶寶們想給爺爺個驚喜，想把爺爺全部的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？于是就把這個任務交給了我們小伙伴。

師：小伙伴猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺?shù)淖訉O？〔爭論〕

二、初步觀賞故事，結合圖片觀賞故事。

師：有一個有心的豆寶寶也在努力的查找，它在網(wǎng)上找了許多老豆爺爺?shù)淖訉O，小伙伴們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日？為什么小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日？

三、帶著問題再次觀賞故事。

師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢？

師小結：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆爺爺?shù)淖訉O，所以來給老爺爺過生日。

四、故事表演，活躍氣氛。

1、理解故事，帶領幼兒爭論：小豆長大了能做什么？

2、鼓舞幼兒運用已有的閱歷談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。

3、老師小結：大豆制品在我們的生活中有許多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養(yǎng)價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更美麗！

五、活動延伸：

1、引導幼兒到區(qū)域中觀測、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

2、收集有關大豆用途的信息。

小結及反思：幼兒對農(nóng)貿(mào)市場很生疏，大部分幼兒都沒有買菜的閱歷，不知道怎樣去買菜，因此，我設計了《農(nóng)貿(mào)市場真喧鬧》這節(jié)活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，營養(yǎng)與價格，同時讓幼兒自己去買菜，自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒特別感愛好，豐富了幼兒的生活閱歷，幼兒在開心的社會實踐中豐富了自己的知識，我覺得本次活動很滿足。

幼兒園中班社會教案3

目標：

使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對人有害；建立初步的健康愛護意識。

預備：

圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標識。

過程

1、老師和幼兒一起爭論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾??；通風換氣，保持室內(nèi)空氣清爽有益于人的健康。

2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并爭論這樣睡有什么不好。

3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

建議

1、老師應絕對禁止家長在園內(nèi)吸煙。

2、組織幼兒向家長宣揚，要求家長以身作那么，并援助幼兒樹立愛護自己安全和健康的識。

3、對幼兒進行清潔衛(wèi)生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個人都需要的'。這個教育是個長期的過程，應在日常教育中時提示幼兒，使幼兒從小建立愛清潔的初步意識。

4、可以采納形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛楚。但空氣變得新鮮時，氣管和皮膚那么露出"興奮"的樣子。

幼兒園中班社會教案4

活動目標：

1.鼓舞幼兒在生活中也能主動讓一讓別人，作個有禮貌的好孩子。

2.透過游戲讓幼兒體驗相互謙讓的重要性。

教學方法：體驗游戲圖片分析兒歌

活動預備：教學掛圖系有細繩的小球礦泉水瓶子

活動過程：

1.游戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組，每組五個幼兒。

2)老師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，老師引導幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得快樂嗎?

(鈴聲響起)老師：“公園里著火了，大家快跑!”

(鈴聲結束)幼兒松開手，老師引導幼兒觀測，你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的?

小結：公園里著火了，大家都抓緊往外跑。有的人相互擁擠，只顧著自己，結果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人相互照看，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

2.爭論：大家就應讓誰先跑，誰最末跑?為什么?

3.第二次玩“逛公園”的游戲，鼓舞幼兒根據(jù)大家爭論的順次從公園里出來。

4.看圖講解并描述：這些小伙伴在做什么?他們做得對不對?我們就應向誰學習?

5.兒歌：“拍手歌”。結束活動。

附兒歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一齊。

你拍三，我拍三，相互謙讓很簡約。

你讓我來我讓你，和諧社會更漂亮。

活動延伸：

在幼兒園放學回家的時候，組織幼兒觀測幼兒園樓道的'擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時號召家長也一同參加到幼兒園的教育活動中來，教育幼兒養(yǎng)成相互謙讓的好習慣。

幼兒園中班社會教案5

一、活動目標：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求援助。

二、活動預備：

故事內(nèi)容圖片，PPT

三、活動過程：

〔一〕激趣導入。

1、師：今日趙老師的好伙伴鼠先生遇到了一個大問題，想請小伙伴幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題?！渤鍪綪PT〕

〔二〕分段講解并描述。

幼兒觀看故事前半部分：

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？〔由于鼠先生迷路了〕

3、師：鼠先生應當怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

觀看故事后半部分：

1、師：那最末鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？〔幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由回答〕

3、老師與幼兒角色扮演。

〔三〕閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的`方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伙伴一個人在外面迷路了該怎么辦呢？〔幼兒自由回答，老師適當予以提示、指導〕

2、小結：迷路后可以運用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起進行溝通。

〔四〕活動延伸

今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

幼兒園中班社會教案6

活動目標：

1、認識垃圾及其產(chǎn)生緣由，認識各種垃圾箱。

2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

3、了解垃圾與人們生活的關系，產(chǎn)生愛護環(huán)境的積極情感。

活動預備：班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計表假設干

活動過程：

1、觀看幼兒園里的垃圾箱，初步認識垃圾及其產(chǎn)生緣由。

老師提出問題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見過垃圾？垃圾都是從哪里來的？豐富詞匯：生活垃圾。

2、猜想：我們一天會制造多少垃圾？

老師提問：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎]有用的廢物，猜猜我們一天會制造多少垃圾？

3、統(tǒng)計：我們制造的垃圾。

出示垃圾統(tǒng)計表，老師講解垃圾統(tǒng)計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計表里。

4、活動延伸：統(tǒng)計家庭中制造的垃圾。

請家長和幼兒一起設計家庭用的垃圾統(tǒng)計表，家長幫助幼兒用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

幼兒園中班社會教案：我們的祖國真大

幼兒園中班社會教案：我們的祖國真大

目標：

1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

2、感知詩歌的趣味性，學習用圖標記誦詩歌。

預備：

中國地圖一幅。

過程：

1、出示中國地圖引起幼兒愛好。

2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫順氣候的不同。

〔1〕老師播放“天氣預報”錄象。

〔2〕提問：為什么北方〔如哈爾濱〕和南方〔如?？凇车臍夂颉鉁夭灰粯?？

〔3〕小結：我們的.國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很暖和。

3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

〔1〕觀賞老師朗誦詩歌。

〔2〕提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

〔3〕幼兒回憶詩歌內(nèi)容，老師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩歌：我們的祖國真大

我們的祖國真大我們的祖國真大

北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

我們的祖國真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

??！偉大的祖國媽媽，

東南西北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會教案7

活動目標：

1、學習做客的禮節(jié)，和待客的方法。

2、進展幼兒社會交往技能，培育獨立性和意志品質(zhì)，以及責任意識和關懷他人的品質(zhì)。

3、體會共同合作交往的樂趣，為幼兒良好情感的進展提供了豐富的養(yǎng)分。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預備：

1、事先和**的媽媽聯(lián)系好，確定時間。

2、預備一些簡約的節(jié)目。

活動過程：

1、告知幼兒今日的活動主題是：做客去。讓幼兒知道今日是到**家里去做客，**今日是小主人。

2、請幼兒爭論：做客是要留意什么？怎樣做一個熱忱的小主人?

3、總結：我們?nèi)プ隹蜁r要有禮貌，看見**的奶奶和媽媽要主動打招呼，在他們家里要寧靜的參觀或坐著，輕聲說話，留意保持桌面和地面的干凈，不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說感謝，并把垃圾放到垃圾桶里。回來時要禮貌的和他們說再見。

4、做小主人要熱忱，主動給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說說話。

5、交代去的路上的考前須知，要留意走路安全。

6、來到**家里，和奶奶打招呼，客氣的接受款待。

7、請幾個小伙伴給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

8、整理好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。

9、回教室說說自己的.感想。

活動反思：

帶領幼兒到同伴家里去做客，這讓全部的小伙伴都興奮不已。小伙伴也收獲頗豐。由于這次活動帶給了孩子們更多更好的生活閱歷。通過活動，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設施。體會了交往帶來的開心。同時孩子們解決問題的技能，規(guī)律思維技能、及合作和交往技能都得到了肯定的提高。在實踐活動過程中，幼兒是真正的參加者、當事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠，卻帶給孩子們在教室里學不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應社會打下了良好的基礎。這次社會實踐活動，真正讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得了情感的體驗和閱歷的積累，為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了熬煉的空間。這社會實踐活動，受到家長的全都好評。當然在實踐活動中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘卻了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過老師的提示，才實時改正。盼望在今后的實踐活動中，能有更好的表現(xiàn)，也學到更多的知識和本事。

幼兒園中班社會教案8

活動目的：

1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓人歡樂。

2、知道微笑是人們友好交往的一種方式，初步體驗微笑給人們帶來的歡樂。

活動預備：

1、白板課件：《傳遞微笑，傳遞歡樂》。

2、白板、投影儀和電腦。

3、圓形卡紙片片每人兩張，記號筆人手1支。

活動過程：

1、觀測表情娃娃圖片，體驗微笑的魅力。

涌現(xiàn)畫面一，哭和笑兩個表情娃娃。

師："小伙伴，今日表情娃娃來做客了，看一看他們是誰呢？""你喜愛哪一個表情娃娃？為什么？"鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。

師："微笑讓人看著舒暢，今日讓我們一起來當微笑娃娃吧！"

2、分段觀賞故事，懂得微笑能讓別人歡樂。

⑴師："森林里有一群小動物想把歡樂帶給別人，他們用的是什么方法呢？我們一起來觀賞故事《微笑》。"

⑵涌現(xiàn)畫面二，點擊音頻，講解并描述故事第一段，依據(jù)故事內(nèi)容點擊小動物。

師："小動物在為伙伴們做什么呢？他們?yōu)槭裁催@么做？"

漸漸拖動小蝸牛的表情圖。師："小蝸牛為什么很焦急？""大家?guī)托∥伵Ｏ胍幌耄梢詾榛锇閭冏鍪裁茨兀?

⑶涌現(xiàn)畫面三，點擊音頻，講解并描述故事第二段，依據(jù)故事內(nèi)容點擊小動物。

師：我們看看小蝸牛想的是什么方法？〔小兔走過……小蝸牛想，對呀，我可以對伙伴們微笑！〕

師："小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給伙伴們呢？我們幫小蝸牛想想方法吧！"

⑷涌現(xiàn)畫面四，點擊音頻，講解并描述故事第三段，依據(jù)故事內(nèi)容點擊小動物、信。

師：小蝸牛自己是怎么做的'？看到小蝸牛的微笑，伙伴們怎么樣？小蝸?？吹交锇閭儦g樂，心里怎么樣？

⑸相互微笑，體驗微笑帶來的歡樂。

⑹小結："小蝸牛雖然技能很小，但它有一顆愛心，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂，所以大家都覺得它很了不得。"

3、講解并描述生活中看到過的微笑，理解微笑的重要意義。

⑴師："大家都喜愛微笑的表情，你們在生活中見過誰的微笑呢?"

⑵幼兒自由闡述生活中見過的微笑。

⑶涌現(xiàn)畫面五，依據(jù)幼兒回答點擊涌現(xiàn)四幅圖片〔幼兒游戲、老師上課、乘務員端茶等〕。

師："是啊，生活中處處都可以看到人們在微笑地生活著。小伙伴看看，圖片上的這些人為什么會微笑呢？"請幼兒說一說他們微笑的緣由。

⑷"看到大家都在微笑，你心里覺得怎么樣？"

⑸老師小結：微笑真好，微笑讓人看著舒暢，能使人歡樂起來，能讓我們交到更多的伙伴。

4、制作"微笑"標識，在舞蹈中將歡樂傳遞。

⑴涌現(xiàn)畫面六，點擊音頻。

幼兒每人制作兩枚"微笑"標識，其中一枚送給自己的伙伴，一枚貼在自己胸前。

⑵師幼舞蹈，共享歡樂。

點擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進行舞蹈，體驗歡樂。

附：故事《微笑》

小鳥說："我情愿為伙伴們唱歌，讓他們歡樂。"大象說："我情愿為伙伴們干活，讓他們歡樂。"小兔說："我情愿為伙伴們送信，讓他們歡樂。"小蝸牛很焦急，它只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了。

小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛對小兔微笑。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜。"小蝸牛想："對呀，我可以對伙伴微笑。"小蝸牛又想，怎么讓伙伴們看到我的微笑呢？

第二天，他把許多信交給了小兔，小兔把信送給了森林里的伙伴們。小動物們打開信，信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑，小動物們也微笑起來?；锇閭冋f："小蝸牛真了不得！它把微笑送給了大家。"

中班社會活動《傳遞微笑，傳遞歡樂》

畫面一：哭和笑兩個表情娃娃，點擊哭臉娃娃會變成微笑娃娃。

畫面二：點擊音頻，講解并描述故事第一段。依據(jù)故事內(nèi)容依次點擊路徑動畫太陽、小鳥、大象、小兔，拖動小蝸牛圖片。

畫面三：點擊音頻，講解并描述故事第二段。依據(jù)故事內(nèi)容點擊路徑動畫小兔，點擊焦急蝸牛變成微笑蝸牛。

畫面四：點擊音頻，講解并描述故事第三段。依據(jù)故事內(nèi)容點擊路徑動畫太陽、小兔、小鳥、大象，點擊房子上方，涌現(xiàn)小蝸牛的信。

畫面五：點擊四個笑臉，依次涌現(xiàn)幼兒游戲、老師上課、乘務員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。

畫面六：點擊左音頻，幼兒操作。點擊右音頻，師幼舞蹈。

幼兒園中班社會教案9

活動目標

1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標識。

2.懂得一些基本的安全知識，培育幼兒的自我愛護意識和技能。

3.培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

4.幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預備

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀測、了解四周的安全標識并收集安全標識。

2.預備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標識。

3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場景。

活動過程

一、以《小兔做客.》情景導入，激發(fā)幼兒認識安全標識的愛好

二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標識為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的`安全標識。

1.人行橫道標識今日小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條公路，小兔走到路口為什么停下來它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過公路的?(走人行橫道)通過幼兒觀測、爭論后，讓幼兒知道過公路要看清交通安全標識，走人行橫道，遵守交通規(guī)章。

2.禁止煙火標識小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標識?為什么要有這個標識?這個安全標識有什么用?告知我們應當怎樣做?假如沒有這些標識將會發(fā)生什么事?(鼓舞幼兒結合生活閱歷開展想象、相互爭論)

3.安全出口標識小兔走上樓梯，發(fā)覺每一個樓梯拐角處都有一個相同的標識，引導幼兒觀測、爭論，說說這是什么標識?能告知我們什么?小結：這是一個指示標識，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4.當心觸電標識小兔拿著禮物走出商場，它繼續(xù)走，立刻就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標識?遇到這個標識應當怎么做?幼兒爭論、發(fā)言、得出結論：知道看到貼有這樣標識的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伙伴應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的安全標識，老師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標識，它告知我們什么?通過觀測、爭論，相互觀賞，讓幼兒知道安全標識可以分為警示標識、指示標識、禁止標識等。

四、通過《逛公園》游戲活動，鞏固對安全標識的認識。

老師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀測、發(fā)覺沿途的各種安全標識，并根據(jù)安全標識的要求行動，加深幼兒對安全標識的認識，對活動中表演突出的幼兒實時表揚、鼓舞。

活動延伸

1.家園互動，繼續(xù)收集有關安全標識，援助幼兒豐富安全知識。

2.家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識安全標識，并教育幼兒平常按標識要求去做。

活動反思

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際進展水平，活動預備也很充分，活動過程那么選用幼兒感愛好的活動模式，以故事導入，激發(fā)幼兒愛好，整個活動，幼兒愛好一貫很濃，通過游戲讓幼兒參加其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒查找、發(fā)覺、觀測各式各樣的安全標識，如：交通安全標識、嚴禁煙火標識、當心觸電標識等。通過活動能認清安全標識，知道每種標識的作用，懂得安全標識能告知我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要根據(jù)安全標識的要求行動，才能愛護好自己，才能健康歡樂地生活和學習。活動中，不足地方是應當多引導、鼓舞，使技能較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧進展。

幼兒園中班社會教案10

活動目標：

1、讓幼兒知道每個人都有不興奮的時候。

2、學習用適當?shù)姆绞奖磉_自己的心情。

3、初步學會與伙伴交往的簡約方法。

4、愿意參加表演，大膽學說角色對話。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解

活動預備：

老師平常收集本班幼兒較突出的不興奮的實例(小童、小卡、小靜等)。

活動過程：

1、老師講故事《生氣的時候》

①與幼兒爭論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?假如是你，會怎樣做?

②你平常有不興奮的事嗎?為什么不興奮?生氣的時候可以做些什么?

2、介紹幾種表達自己心情的方式。

告知幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會有生氣的時候，假如生氣后，問題解決了，大家相互更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。假如生氣時，損害自己，阻礙了別人，就是件壞事情。生氣時，可以獨自呆一會兒消消氣，也可以對別人說誕生氣的`緣由，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。

3、組織幼兒爭論后，制定本班“公約“，如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內(nèi)容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

附：《生氣的時候》

麗麗和豆豆是鄰居。

一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧。”麗麗不興奮了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。

這時，豆豆正坐在自己家的電視機前，有滋有味地看著動畫片，爸爸走過來說：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太惋惜了。”說著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

活動反思：

本活動的重要價值在于對幼兒心理健康的關注，中班下學期的幼兒由于自我意識的加強，開始產(chǎn)生一些消極心情，在這一階段通過集體教學活動，讓他們學會直面自己的消極心情，并能積極化解自己的消極心情，這對于幼兒的終身進展來說無疑是特別重要的。

依據(jù)中班幼兒詳細形象的思維特點，老師在活動中運用了豐富多樣的教學形式。如利用多媒體課件調(diào)動幼兒視覺、聽覺的共同參加，用小兔木偶和幼兒一起互動對話，讓幼兒更加投入到活動中，呈現(xiàn)重要的故事圖片為幼兒創(chuàng)設了觀測、想象的空間以及熬煉語言的機會，而最末的游戲共享那么讓幼兒在開心輕松的氛圍中梳理提升了所獲得的閱歷。

總之，整個活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界，讓他們在小兔的故事中體驗自己曾有過的消極心情，產(chǎn)生情感共鳴。事實證明，老師采納的這一方法是有效的，幼兒在活動中始終沉醉在故事的情境中，積極運用已有的生活閱歷援助故事中的小兔清除不良心情。

整個活動的不足之處在于最末一部分與前一環(huán)節(jié)有些重復，未能達到再上一個臺階的效果。建議調(diào)整活動方案時，可在最末呈現(xiàn)一些幼兒日常生活中的真實情境，讓幼兒在現(xiàn)場想方法解決，使得前面環(huán)節(jié)中獵取的閱歷能更好地運用于生活中。

幼兒園中班社會教案11

活動目標

1、提高幼兒的自我愛護技能。

2、培育幼兒識別游戲時識別安全和危急的技能。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預備1、圖片兩張

2、安全卡片和擔心全卡片假設干

操作要點一、導入活動，引出話題1、小伙伴都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應當在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家認真觀測，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應當在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的擔心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：傳球玩法：老師預備有安全內(nèi)容和擔心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

四、集體講評：今后在生活，游戲中如何學會自我愛護，留意安全。

教學反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確判斷是與非，加強自己的安全意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的安全。

小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ānquán，通常指人沒有受到威逼、危急、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急的隱患，是免除了不可接受的`損害風險的狀態(tài)。安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害掌握在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

幼兒園中班社會教案12

【活動目標】

1、引導幼兒觀測課件中人物的外表特征，辨別出每個人在家庭中的稱呼。

2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培育孩子愛家庭、愛父母，敬愛老人的情感。

3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的喧鬧氣氛，學說簡約的賀年用語。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

【活動預備】

1、全家福的課件。

2、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶。

【活動過程】

〔一〕引出主題，引起幼兒愛好。

〔二〕出示課件，引導幼兒觀測。

1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時，還可仿照一下。

2、引導幼兒觀測人物的外表特征，辨別人物的身份。后提問：

〔1〕爺爺長得什么樣？〔白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋〕

〔2〕奶奶長得什么樣？

〔3〕這個叔叔是誰？是爺爺奶奶的什么人？

〔4〕爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰？

〔5〕這個長發(fā)阿姨是誰？

〔6〕站在姑姑邊上的是誰？

〔7〕這個最小的是誰？

3、引導幼兒觀測每個人的位置。提問：

〔1〕照片上爺爺奶奶坐在什么位置？

〔2〕爸爸、媽媽、姑姑站在哪里？

〔3〕姐姐和寶寶在哪里？

4、老師和小伙伴一起小結。

〔三〕游戲“拜年”。

1、說簡約的.賀歲語句。

2、讓幼兒相互拜年，說賀歲語句。

3、結束部分：大家一起唱歌曲《新年好》。

教學反思

這個活動的設計我認為還是比較勝利的，表達在以下幾點

一、做幼兒學習活動的引導者，在創(chuàng)設情景中生成主題

我通過傾聽、觀測、談話，實時捕獲幼兒的愛好。新年予以了孩子們太多美妙回憶，同時也激發(fā)了他們的探究愛好。我尊敬幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且予以極大鼓舞，并為此制造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有閱歷的基礎上自我表現(xiàn)、充分溝通，共享活動帶來的歡樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我進展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和制造性得以發(fā)揮。

二、做幼兒學習活動的支持者，促進活動的順當開展

師生戴一頂新年帽進教室，充斥了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著歡樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充斥學習愛好，共同體驗到了過年的氣氛。

三、做幼兒學習活動的合，讓幼兒在活動中成長

在活動中老師是幼兒學習活動的合，我讓每一個孩子都能積極參加，并獲得勝利的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。

幼兒園中班社會教案13

活動目標：

1、感知常見動物的局部特征。

2、感受與同伴一起學習的歡樂。

3、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：

課件、音樂〔生日歡樂歌〕。

活動過程：

一、看一看、猜一猜、

今日小熊裝扮的漂美麗亮的，可興奮了。誰知道它為什么這么興奮？

哦！原來今日是小熊的生日。告知你們一個小奧秘，有四位長長的動物伙伴

要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰？

瞧，誰來了？你怎么知道它是小兔呢？由于小兔的耳朵是……？

這次一下來了兩個小動物，會是誰呀？這是小動物身上的什么部位？它們看上去怎么樣？

咦，這會是誰呢？

小熊為什么會叫它們是長長的伙伴呢？

由于請來的這些動物伙伴呀，有一個共同的奧秘，它們身上都有長長的部位。比如小兔有……〔幼兒回答〕寶寶們，你們還知道哪些動物身上也有長長的`特征嗎？看，這些動物你們認識嗎？

二、說一說，演一演

1、動物大變身

惋惜小熊沒有邀請它們，四個小動物給它過生日太冷清了，假如能有更多長長的伙伴和小熊一起慶祝生日，小熊會更快樂的。

請你們變成這些長長的小動物來參與小熊的生日好嗎！

你想變成了哪個小動物？它哪個部位是長長的？〔幼兒扮演長長的動物并引導幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)動物身上長長的特征?！?/p>

2、邊說動物兒歌邊仿照不同部位長長的特征

小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。

大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。

長頸鹿走路慢又慢，長長脖頸伸過來。

小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。

三、慶祝生日〔體驗歡樂〕

呀！這么多長長的伙伴一起為小熊慶祝生日，小熊真快樂呀！我們一起為小熊唱一首