大班語言教案(經(jīng)典)

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大班語言教案篇1

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受魯班擅長觀測、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望，懂得從小就要會發(fā)覺問題，多動腦筋，多想、多問、多做，才能變得聰慧。

3、能簡約復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1、《幼兒畫冊》，配套圖片。

2、小鋸子一把。

3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。

活動過程：

1、《魯班造鋸》的故事：

〔1〕出示鋸子，提問：你見過這種工具嗎？它有什么用？

〔2〕老師講解并描述故事。

〔3〕引導(dǎo)幼兒思索：魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的？

2、《魯班造傘》的故事：

〔1〕謎語：遠(yuǎn)看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行。

〔2〕老師講解并描述《魯班造傘》的故事：我國第第一把傘是誰發(fā)現(xiàn)的？

〔3〕看圖講解并描述：沒有傘，下雨時人們出門時會怎樣？魯班看見孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么？回家做了什么？人們夸獎魯班，魯班滿足嗎？他又是怎樣做的.？最末，魯班造出了怎樣的傘？

聽了兩個故事，你覺得魯班是一個怎樣的人？

3、簡約介紹魯班及其他發(fā)現(xiàn)。

4、激勵幼兒要像魯班學(xué)習(xí)，從小愛動腦筋，多發(fā)性問題，提出問題，還要多動手做做、試試。

小百科：魯班，姬姓，公輸氏，名般。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般。春秋時期魯國人。

大班語言教案篇2

活動目標(biāo)

1、通過仿編句式，提高幼兒的語言表達(dá)技能。

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的方式進(jìn)行續(xù)編故事，并用完整的語句表達(dá)繪畫的內(nèi)容。

3、培育幼兒樂于助人的品質(zhì)。

活動預(yù)備

1、小石頭、森林背景圖、小雞、小貓圖片。

2、句式“**你把腳借給我好嗎？”“不行，我的`*只腳要用來**”。

3、白板、繪畫紙、繪畫筆。

活動過程

一、出示森林背景圖，引入活動主題。

師：森林里，有很多的小動物在走來走去，一塊小石頭看見了，心里可傾慕了！

提問：

1、小石頭傾慕什么呢？

2、小石頭想長腳，它會用什么方法？〔引出借腳〕

二、仿照句式

師：小雞走來了，小石頭會對小雞說什么呢？小雞是怎樣回答的呢？

1、出示句式：“小雞，你把腳借給我好嗎？”“不行，我的2只腳要用來走路”

2、仿編：“小貓，你把腳借給我好嗎？”“不行，我的4只腳要用來跑步”

……

3、：小石頭向小動物們借腳，小動物都沒有把腳借給它，為什么？

〔小動物們的腳都有自己的用途〕

三、創(chuàng)編故事

1、請小伙伴說一說自己會怎樣援助小石頭？會帶小石頭去到哪里走走、看看呢？

2、請幼兒運(yùn)用繪畫的方式，畫己帶領(lǐng)小石頭游玩的地方?！惨螅汉喖s的，能看懂的〕

2、幼兒展示自己的作品并學(xué)說：“我去**，小石頭也跟著我去**”

四、延伸

1、請幼兒說說在日常生活中都援助過哪些人，做了哪些事情？

2、給故事起名字，結(jié)束活動。

大班語言教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)本班近段時間對故事的愛好，我們班的小伙伴最近很喜愛復(fù)述故事的表演故事，于是我選擇了《拔蘿卜》來作為題材，小伙伴在對角色進(jìn)行表演的同時，體會到人多能量大的道理，在潛移默化中學(xué)會了團(tuán)結(jié)助人為歡樂之本。

活動名稱：拔蘿卜

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)小伙伴能復(fù)述故事內(nèi)容。

2、會運(yùn)用不同的聲音，語調(diào)來表演故事中不同的角色。

3、使小伙伴懂得人多能量大的道理。

活動預(yù)備：

故事動畫短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。

活動過程：

一、情景體驗(yàn)

讓幼兒把課室里的桌子進(jìn)行移位，先請出一位小伙伴搬，在不能搬凍的狀況下讓同伴進(jìn)行援助，讓幼兒體會多人能量大的.道理。

二、觀看故事短片，引導(dǎo)幼兒觀測短片里涌現(xiàn)的人物、事情。

三、老師進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒鞏固內(nèi)容。

四、出示磁鐵教具，小伙伴和老師一起復(fù)述故事并進(jìn)行提問鞏固內(nèi)容情節(jié)：在故事中涌現(xiàn)的人物，你能按順次進(jìn)行排序嗎？〔老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠〕在故事中這些人物是怎樣出場的？〔生動的表演出來〕

五、內(nèi)容小結(jié)：為什么老公公一個人不能拔動蘿卜，要請來那么多伙伴幫忙呢？

六、叫個別小伙伴講故事。

七、讓的小伙伴進(jìn)行表演故事，活動結(jié)束。

大班語言教案篇4

活動目標(biāo)

在了解詩歌畫面內(nèi)容和相關(guān)事物的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒自己創(chuàng)編兒歌。

激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

材料預(yù)備

春景圖、錄音機(jī)、《春雨》板書

詞卡：春雨種子麥苗

活動過程

一、出示春景圖

以談話的形式導(dǎo)入課題。

師；春天來了，你在這幅春景圖看到了什么？他們在干什么？

二、感受詩歌的意境

學(xué)會句式：“，說，下吧下吧，我要”。

1、觀賞詩歌《春雨》了解詩歌的.內(nèi)容。

2、語言提示：下雨的聲音是怎樣的？詩歌里說了誰？他們都說了什么？心情是怎樣的？

3、找個別小伙伴朗誦兒歌。

4、其他小伙伴學(xué)著有感情的朗誦兒歌。

三、出示字卡

讓幼兒試著讀出字卡上的字詞。

四、觀測四周生活

引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述仿編部分內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~替換詩歌中的詞。

如：柳條說：下吧下吧，我要發(fā)芽。

2、通過反復(fù)涌現(xiàn)的詞：說我要。。。讓幼兒能夠熟識仿編部分內(nèi)容。

五、引導(dǎo)幼兒把幾個段落串起來

形成一首較長的春雨的詩。

老師小結(jié)幼兒編出的詩歌段落后，串成一首完整的詩。

六、表演詩歌

鼓舞幼兒在朗誦自編詩歌時，加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?，把仿編的詩歌大膽的表演，展示給大家聽。

大班語言教案篇5

活動目標(biāo)：

1.理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的精美意境2.了解樹能凈化空氣、美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛惜樹木的情感活動預(yù)備：

1.PPT2.漢字"樹真好"活動過程：

一．引導(dǎo)孩子用"由于...所以..."的句式說話1.幼兒介紹自己喜愛樹的理由師：昨天我們?nèi)ビ變簣@里逛了一圈，看到幼兒園里有各式各樣的樹，那你喜愛樹嗎？

師：請你說說你喜愛樹的理由幼：由于他能夠幫我們擋太陽，天很熱的時候；師：哦，你說的真棒！夏天，我們出去玩的時候，太陽很大，我們可以在樹蔭下歇涼。

幼：幫我們擋風(fēng)遮雨師：是的，臺風(fēng)來的時候，樹可以幫我們減削臺風(fēng)帶來的損害幼：美化環(huán)境，師：哦，你觀測的真認(rèn)真，幼兒園里、公園里、公路邊都由于有了樹所以變得很美麗。

幼：能長出好吃的水果師：是呀，我們吃的蘋果、桔子、香蕉都是從樹上摘下來的。

【評：說的過程中沒有引導(dǎo)孩子用到由于...所以...的句式說話，那在小結(jié)的時候就應(yīng)當(dāng)用由于...所以...來概括孩子說到過的樹的作用。這部分時間不用花太長?！?/p>

師：原來樹有這么多的作用，他能幫我們遮擋太陽，帶來涼快；能幫我們遮風(fēng)擋雨；還能結(jié)出好吃的果子給我們吃；把幼兒園、公園都裝扮的很美麗。樹真好！怪不得你們這么喜愛樹，連小動物也很喜愛樹呢！你們知道小動物為什么喜愛樹嗎？

幼：不知道。

師：假如你是小動物，你為什么喜愛樹呢？

幼：能吃到樹葉師：說的真棒！誰知道哪個小動物愛吃樹葉？〔長頸鹿〕幼：可以在樹上玩耍師：對呀，樹林就是小動物們的樂園。

師：冬天的時候小動物們還能在書洞里面過冬呢師：聽你們這么一說，小動物們喜愛樹是由于可以在樹上玩耍、蕩秋千，還能吃到美味的`樹葉、小動物們還能在里面過冬。所以小動物和你們一樣，都離不開樹，樹真好！

【評：個別孩子說到小鳥給樹捉蟲子，把小鳥的作用歸結(jié)到了樹的身上，這時候，老師要指出這不是樹的作用，是小鳥的作用，別跑題?！?/p>

二．觀賞散文詩《樹真好》

1.老師朗誦一遍散文詩師：今日，張老師相用一首精美的散文詩歌來贊美它！請你認(rèn)真聽，里面提到了樹還有哪些作用？

師：哦，我看好多小伙伴都還沒聽清，我再來念一遍，你要認(rèn)真聽了。

幼：小鳥嘰嘰喳喳叫；不許風(fēng)沙吵鬧；小貓爬到樹上；布娃娃...

師：樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫...

〔幼兒提到哪句念哪句，并梳理散文意思〕【評：朗誦的時候可以事先配上音樂朗誦一遍，錄下來，效果會更好】

2.結(jié)合PPT，理解散文詩的內(nèi)容〔再朗誦一遍〕師:............

3.學(xué)習(xí)散文詩中幼兒喜愛的詞匯、句子師：好聽的詩歌念完了，那你最喜愛哪一句？

幼：...

師：好在哪里呢？你聽認(rèn)真咯。

師：樹真好，小鳥可以在上面筑巢，每每天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。

4.跟讀散文詩，可重復(fù)幾遍師：會念的孩子可以跟著張老師一起來念一念"樹真好，小鳥可以在樹上筑巢...

二．續(xù)編散文詩師：念的真棒！原來樹有這么這么多的作用，樹真好！都被編進(jìn)散文詩里面了，可是有些我們說到的本事還沒編進(jìn)去呢，現(xiàn)在請你們來當(dāng)小小散文詩人，動起你的小腦筋，編一句精美的句子贊美樹。

幼：樹真好

師：哪個小詩人再來編一編幼：桌子、椅子...

師：你們都是最棒的孩子，原來樹還有的作用啊！〔小結(jié)〕請你帶回家說給爸爸媽媽聽，并把它畫下來，帶到幼兒園給其他小伙伴觀賞觀賞。

大班語言教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，嘗試表演故事。

2．知道開朗的人會有更多的伙伴，學(xué)會調(diào)整自己的心情。

二、活動預(yù)備：故事磁帶、PPT、白紙、剪刀、膠水

三、活動過程：說一說-觀賞故事-小制作

〔一〕說一說請幼兒回憶并講講自己曾遇到的一些不快樂的事。

當(dāng)你遇到這些不快樂的事情時，你會怎么辦呢？你都會用哪些方法使自己變得快樂起來？

〔二〕觀賞故事幼兒觀賞PPT，并聽故事錄音。

老師播放故事的第一部分〔從"山坡上有棵不快樂的小樹"，到"不快樂小樹焦急起來"〕風(fēng)兒輕輕吹過，快樂小樹是怎么樣的？不快樂小樹又是怎么樣的？下雨了，快樂小樹是怎么樣的？不快樂小樹呢？為什么蚯蚓和小鳥也不喜愛不快樂小樹？

老師繼續(xù)播放故事的第二部分〔從"冬天的晚上"到"最末〕。

小雪花從天上飄下來，不快樂小樹是怎么做的？不快樂小樹變得快樂之后，大家都是怎么對待它的`？

〔三〕小制作：不快樂小樹指偶老師講解制作的方法：將白紙涂上綠色，剪成瘦長條狀，粘貼在長方形白紙上，在紙的一端畫上不快樂的表情，另一端畫上快樂的表情，再將紙環(huán)形地粘起來。

幼兒制作指偶，老師巡回指導(dǎo)。

請幾位幼兒戴上不快樂的小樹指偶，嘗試跟錄音磁帶表演故事內(nèi)容。

大班語言教案篇7

一、活動目標(biāo)：

1．理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、充斥愛意的情感。

2．依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展，大膽想象、猜想，并運(yùn)用完整的語言進(jìn)行講解并描述和表達(dá)。

二、活動預(yù)備：

Ppt

三、活動過程：

一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思索

1．告之幼兒繪此題目：“心愛的小魚”

心愛的是什么意思？誰是你的'心愛的？

2．呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜想與聯(lián)想：貓為什么會叫魚心愛的？

二、師幼共讀繪本的前半部分，體驗(yàn)角色間的真摯情感。

1．呈現(xiàn)第三張圖片：為了讓小魚快點(diǎn)長大貓是怎么照看小魚的？

2．呈現(xiàn)第四張圖片，引導(dǎo)幼兒思索和爭論：小魚長大了，在魚缸里呆不下了，怎么辦？你覺得小貓會怎么做？

三、完整傾聽繪本內(nèi)容，了解情節(jié)的進(jìn)展，引發(fā)思索和講解并描述。

1．老師完整講故事一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。提問：小貓是怎么做的