
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
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6.3平面向量基本定理及坐標(biāo)表示6.3.1平面向量基本定理本資料分享自高中數(shù)學(xué)同步資源大全QQ群483122854專注收集同步資源期待你的加入與分享聯(lián)系QQ309000116加入百度網(wǎng)盤(pán)群2500G一線老師必備資料一鍵轉(zhuǎn)存,自動(dòng)更新,一勞永逸我們知道,已知兩個(gè)力,可以求它們的合力;反過(guò)來(lái),一個(gè)力可以分解為兩個(gè)力,我們可以根據(jù)解決實(shí)際問(wèn)題的需要,通過(guò)作平行四邊形,將力F分解為多組大小、方向不同的力。F用基底解決向量共線問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算,邏輯推理以及數(shù)學(xué)抽象能力。1.理解平面向量的基底的意義與作用.(重點(diǎn))2.能夠在具體問(wèn)題中適當(dāng)?shù)剡x取基底,使其他向量都能夠用基底來(lái)表達(dá).
(難點(diǎn))3.初步利用定理解決問(wèn)題(如相交線交成線段比的問(wèn)題等).
體會(huì)課堂探究的樂(lè)趣,汲取新知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),讓我們一起吧!進(jìn)走課堂探究1思考:(1)向量是否可以用含有的式子來(lái)表示呢?怎樣表示?(2)若向量
能夠用
表示,這種表示是否唯一?請(qǐng)說(shuō)明理由.
平面向量基本定理一個(gè)平面內(nèi)的兩個(gè)不共線的向量與該平面內(nèi)的任一向量之間的關(guān)系.OAMCNB平面向量基本定理
如果
,
是同一平面內(nèi)的兩個(gè)不共線向量,那么對(duì)于這一平面內(nèi)的任意向量
,有且只有一對(duì)實(shí)數(shù)λ1,λ2,使說(shuō)明:①
,
是兩個(gè)不共線的向量;②
是平面內(nèi)的任意向量;③λ1,λ2為實(shí)數(shù),且唯一確定.【變式練習(xí)】AACBD平面向量基本定理將兩個(gè)不共線的向量作為基底表示其他向量,一般是運(yùn)用向量的線性運(yùn)算法則對(duì)待求向量不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化,直至用基底表示為止.1.平面向量基本定理.2.基底.核心知識(shí)方法總結(jié)易錯(cuò)提醒核心素養(yǎng)1.基底是同一平面內(nèi)的兩個(gè)不共線向量.2.基底不唯一,只要是同一平面內(nèi)的兩個(gè)不共線向量都可作為基底.1.數(shù)學(xué)抽象:平面向量基本定理的意義.2.邏輯推理:推導(dǎo)平面向量基本定理.3.數(shù)學(xué)運(yùn)算:用基底表示其他向量.BCC,,,,
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