2023年一年級上冊教學計劃6篇

2023年一年級上冊教學計劃6篇一年級上冊教學安排6篇1

一、學生的認知實力、習慣看法分析：

一年級小摯友剛接觸英語半學期，學習愛好很濃，接受實力、仿照實力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，所以在本學期，還有待培育學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說實力。

二、教學目的、任務：

1、培育良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的愛好；

2、培育學生純正的語音、語調(diào)；

3、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令；

4、能運用所學的學問進行簡潔的溝通；

5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

7、初步了解外國文化習俗。

三、教材重點、難點：

1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令；

2、能運用所學的學問進行簡潔的溝通；

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物；

2、運用電教媒體。

五、個人探討：

自主學習、合作學習。

六、教學進度支配：

第一周：檢查學生已學學問駕馭狀況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話?？傮w把握學生教學進度。

其次周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。

第三周：復習unit10內(nèi)容，練習對話。教學unit9。

第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。

第五周：復習檢查unit1———unit5，完成相關測試。

第六周：復習檢查unit6———unit10，完成測試。

第七周：預授1Bunit1。完成1A綜合測試。

第八周：鞏固1A內(nèi)容，嫻熟駕馭1Bunit1。

第九周：學習1Bunit2，并能嫻熟駕馭單詞及句型。

一年級上冊教學安排6篇2

一、指導思想：

小學科學課程是以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經(jīng)驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、學生狀況分析：

我校一年級現(xiàn)有一個教學班，共有學生25人，由于剛?cè)雽W，對《科學》這門課程充溢著新奇。因此在今后的教學過程中要逐步高校生學問范圍，提高學生創(chuàng)新實力和自主探究實力，培育學生動手動腦學習科學的愛好，增加學生的社會實踐活動和自我探討的實力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得學問解決生活中的問題，最終達到將科學學問創(chuàng)建性應用到生活中去。

三、教材分析

本冊教科書以主題探討的形式編排了《我們一起學科學》、《我們怎么知道》、《玩中學》、《水》、《工具是個好幫手》五個單元。以學生的生活閱歷為主要線索，以大自然的特別現(xiàn)象為主要內(nèi)容綻開科學探究活動，將“科學探究、科學學問和情感看法價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。

教材以培育學生視察與測量、采集與分析的實力。嘗試用學到的科學學問與技能去分析、解決生活中的問題，使科學教化與人文教化有機地結(jié)合起來。

四、教學目標

1、留意培育學生學習科學的愛好和良好的學習習慣，在探究過程中有意識地強化訓練。增加學生解決問題、克服困難的志氣，有助于對學生進行思想品德教化，把所學到的學問用到生活中去。

2、培育學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和探討。

3、培育學生能對自己的探究活動提出大致的思路或安排。

4、引導學生能應用已有的學問和閱歷對所視察的現(xiàn)象作假設性說明，并能對探討過程和結(jié)果與他人交換看法。

五、教學重點、難點

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了相識事物外部的改變，強化對事物外部表象的視察，通過學生的看、聽、摸、聞、嘗等方式讓學生感知自然；結(jié)合學生實際讓學生在玩的過程中體驗科學世界帶來的奇異，培育學生的探知實力。初步了解水的特性，感知水的性質(zhì)。

難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式相識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。用所學的學問解決生活中的問題。

六、教學措施

本冊教材為學生初學教材，老師應在培育學生認知方面上形成好的教學思路，主動引導學生對科學產(chǎn)生愛好。結(jié)合學生的心理與生理特點，多采納嬉戲活動的形式，讓學生在參加中感受《科學》學習的樂趣，通過活動使學生親身經(jīng)驗科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。在教學中可以采納先進的電教手段來協(xié)助教學。利用現(xiàn)有的信息技術學問，上網(wǎng)查與資料，搜集圖片、報刊等。在教學中要調(diào)動學生的學習主動性，依據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的留意力，培育學生動手、動口、動腦的實力。

一年級上冊教學安排6篇3

一、指導思想：

結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的愛好，培育良好的語言學習習慣，著重培育學生英語基礎語言實力和英語語感實力，按部就班地建立起英語語言思維實力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

二、學生基本狀況分析：

一年級小摯友剛接觸英語，學習愛好很濃，接受實力、仿照實力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，所以在本學期，還有待培育學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說實力。

本班學生共42人，男生23，女生19。學生上課時的限制實力差和思想留意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面對全體生，激發(fā)學生學習英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

三、教學目的、任務：

1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培育兒童對英語的主動看法和良好習慣，建立和增加兒童英語學習的自信念，駕馭基本的英語學問，發(fā)展兒童的英語聽說實力和真實生活情境中運用英語的實力，全面提升兒童的綜合素養(yǎng)。

2、幫助家長了解、駕馭科學的現(xiàn)代家庭教化觀念，促進家長的狼嚎的教化行為，增進親子溝通，發(fā)展主動的親子互動方式。

四、教材分析：

教材既叫考慮到學生剛剛起先學習英語，特設計了一些日常生活中運用頻率最高的詞句，課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應主動參加到老師特設的語用和語境中，駕馭語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的實力。

五、教學措施：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設計教案。

2、更新教化觀念，明確老師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教化觀，讓學生在輕松的氛圍中學到學問。

3、改進教學方法，提高教學效率，變更過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作實力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。

六、教學進度：(周次內(nèi)容)

1-2周預學習

3-4周unit1-unit2.

5-6周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期展示

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit13-unit14

19-20周學期展示

一.學生基本狀況分析：

本學期一年級學生共53人，孩子剛走進校門，對四周環(huán)境充溢了新奇心，有較劇烈的求知欲，由于年齡和心理認知的緣由，在小學一年級綻開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習其次語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長仿照、對簇新事物感愛好，且樂于參與活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的限制實力差和思想留意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度較大。因此在今后的教學中，我應面對全體學生，注意培育他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二.教學目標及重難點：

(一)教學目標：此套教材newprimaryenglishforchina，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學生剛剛起先學習英語，特設計了一些日常生活中運用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡潔句型在熟識的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應;聽、說、認讀關于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求：

1.能聽懂、會說20組會話，并能進行簡潔的溝通。

2.能聽、說、認讀44個單詞，并能簡潔地運用。

3.能聽、做13個嬉戲。

4.能聽、做、表演7個tpr活動。

5.能學會6個小制作。

6.能唱10首歌曲

7.能聽、說、唱6首歌謠。

8.能完成22個評價活動。

9.能聽懂4個幽默小故事。

10.能了解2項簡潔的中西方文化學問。

(二)教學的重難點：

重點：44個單詞的聽說及認讀。

難點：聽懂、會說20組會話，并能進行簡潔的溝通。

三.教學改革設想：

為了更好地實現(xiàn)教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語，應當讓課堂充溢活力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、駕馭一門語言。下面從三方面談一下教學設想：

(一)直觀教學，干脆感知：在教學過程中依據(jù)教材的須要為學生打算各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們視察，接著要求學生仔細傾聽老師的讀音，進而讓他們仿照發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應的動作，反復示范和練習。這樣一來，不僅不須要花時間去說明含義，而更重要的是能讓學生干脆感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深相識又能激發(fā)其學習愛好，為以后的進一步學習打下堅實的基礎。

(二)運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色調(diào)艷麗、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦協(xié)助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發(fā)學生學習愛好，調(diào)動他們的主動性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。

(三)注意評價，促學生發(fā)展：1.培育學生初步的評價意識：主動進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不采納記分制，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語言，盡量采納激勵性的語言對學生進行評價，從簡潔到稍難的句型過度，避開運用打擊性的語言，幫助學生增加成就感和自信念。2.指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務：通過合作保證每個學生參加學習的機會，同學間互幫互助，最終賜予團隊以整體的評價，采納或豎大拇哥，或嘉獎stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培育學生的團隊精神，為將來參與社會實踐打下基礎。

四.主要的教學措施：

1.依據(jù)兒童"好動、好玩、新奇、好勝"的心理特點，盡量創(chuàng)建新奇多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學生多種感官參加學習活動的情境，設計形式多樣的嬉戲，來喚起學生對學習英語的愛好和求知欲，在老師和學生共同參加，享受嬉戲的樂趣的同時獲得新學問，學習實力也在嬉戲中得到培育和發(fā)展。

2.運用競賽，挖掘?qū)W生的學習的"潛能"，競爭好勝心理驅(qū)使學生樂于參加競賽活動，最大限度地調(diào)動了學生的主動性、主動性以及思維的靈敏性。學生在驚慌快樂的氣氛中既獲得學問，又不易產(chǎn)生心理疲憊，有效地避開了學生課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達到培育學生的學習實力，提高教學質(zhì)量的目的。

五.學困生輔導轉(zhuǎn)化措施：

1.理解、寬容差生，增加他們學習英語的信念。

首先要相識到成為學困生的緣由是多方面的，除年齡、性格、看法、自身的接受實力有限等因素外，一些學生的父母文化水平也不高，不能輔導他們英語，但是他們同樣具有進取心，自尊心，他們也渴望進步。因此平常要留意了解每位學困生的狀況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上找尋"閃光點"。當他們在學習中出錯，就會產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚，多激勵來增加他們的上進心。可以在教新課文之前事先幫他預習新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當小老師，給同學們帶讀新單詞，這樣就大大地滿意了他們的表現(xiàn)欲，增加了他學英語的信念和愛好。

2.活躍課堂氣氛，激起學困生學習英語的愛好。

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時刻為學困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當他們回答正確時，報以贊許的目光、真實的笑容和熱忱的表揚，那么他們就有了參加課堂教學的信念，這樣學困生開口說英語的習慣便會漸漸地養(yǎng)成。

3.爭取中下生家長的協(xié)作：

英語是一門語言，要進行"聽、說、讀、寫"四個方面的大量訓練，沒有家長的主動協(xié)作，學困生是很難完成學習任務的，因為他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關切孩子學習這一特點，利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的協(xié)作，與老師齊抓共管，這對學困生英語成果的提高有很大的幫助。

一年級上冊教學安排6篇4

一、學生狀況分析：

一年級小摯友剛接觸英語，對英語學習的愛好很濃，仿照實力很強，學習習慣還未養(yǎng)成，老師要注意學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，留意力簡單分散，上課時要時刻提示學生留意力要集中。所以在本學期，還有待培育學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說實力。

二．教材分析：

本教材共九個單元，每單元分三個課時，每單元包含五個部分。第一部分Let’sact是全單元的表演練習，主要是通過動作練習短語句型；其次部分Let’stalk主要是對話練習，這些句子都是日常生活中常常用到的，學生可以在生活中常常運用；第三部分Let‘slearn這部分是單詞練習，要求學生們看到實物可以說出單詞，聽到單詞說出實物；第四部分Let’splay在這部分，老師可以帶領學生做些小嬉戲，在讓他們記居處學學問的同時，熬煉了學生表演和動手的實力；第五部分Let’senjoy這部分是歌曲歌謠小故事，這部分能夠引起孩子的愛好，更深刻的記住本單元所學的內(nèi)容。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”思想，充分考慮到了一年級小學生的特點和特性，很符合該年齡段的兒童。

二、教學目的、任務：

1、培育良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的愛好；

2、培育學生純正的語音、語調(diào)；

3、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令；

4、能運用所學的學問進行簡潔的溝通；

5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

三、教材重點、難點：

1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令；

2、能運用所學的對話進行簡潔的溝通；

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施

針對目前學生剛?cè)雽W的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質(zhì)量，為學生能夠順當進入一年級小學生的學習生活中來，我打算實行以下幾項措施：

1．加大嬉戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動學生學習的主動性。

2．加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學過的學問，并要求學生做到剛好預習新學問。

3．總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運用的力度，使學生扎扎實實的駕馭每課書所出現(xiàn)的詞匯；

4．做好每節(jié)課后的教學隨筆，剛好反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并剛好依據(jù)學生的學習狀況做出調(diào)整；

5．做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，剛好查缺補漏。

五、教學進度支配：

第一周：開學

其次周：Unit1

第三周：Practice(課后練習)

第四周：Unit2

第五周：Practice(課后練習)

第六周：Unit3

第七周：Practice(課后練習)

第八周：Unit4

第九周：Practice(課后練習)

第十周：Unit5

第十一周：Practice(課后練習)

第十二周：Unit6

第十三周：Practice(課后練習)

第十四周：Unit7

第十五周：Practice(課后練習)

第十六周：Unit8

第十七周：Practice(課后練習)

第十八周：Unit9

第十九周：Practice(課后練習)

其次十周：Review

其次十一周：Review

其次十二周：Examination

一年級上冊教學安排6篇5

一、教學目標：

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生活，開心主動地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

二、學情分析：

班平均分達標率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名部級后2名備

1、上學期統(tǒng)考狀況分析

2、基礎學問、基本技能駕馭分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。

3、學生思想狀況分析

一年級的小摯友剛剛?cè)雽W，在情感看法、行為習慣方面都很無趣，希望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、酷愛生活的兒童。

三、培優(yōu)措施：

l.課內(nèi)外輔導。

2.課堂上創(chuàng)建機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

3.采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習主動性。

四、補差措施：

1.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

2.請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

3.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題實力，扎實學問與技能

4.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

五、教材分析（重點、難點、學問結(jié)構(gòu)）

教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的華蜜生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童推斷、選擇、適應、超越的實力，以爭取個人華蜜、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教化主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對華蜜生活的感受實力和創(chuàng)建實力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化的`特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將變更傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次綻開中，引導老師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習須要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感看法、行為習慣、學問技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

六、教學中存在的問題以及改進教學的措施

一年級的小摯友剛剛?cè)雽W，在情感看法、行為習慣方面都很無趣，希望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、酷愛生活的兒童。

要仔細上好每一節(jié)課，探討不同課型的教法。如上復習課時，要把學問進行網(wǎng)絡，把學問進行列表比較，把學問系統(tǒng)，便于學生駕馭;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題狀況，講學問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習主動性。提高優(yōu)生率。

七、試驗課題及試驗方案

課題：道德與法治教材探討

試驗方案：

一、打算階段：

a.完成方案的制訂及課題申報工作。

b.健全學習探討、溝通制度。

二、實施階段：

a.在實施探討過程中進行階段性有針對性的調(diào)查探討，不斷修正實施方案，促使課題探討順當開展。

b.常常收集、整理有關資料，為歸納和分析課題供應實踐依據(jù)。

三、總結(jié)階段：匯總本課題探討成果，完成課題結(jié)題報告及相關資料的整理，做好結(jié)題工作，為成果鑒定供應服務。

班達標率優(yōu)秀率差生轉(zhuǎn)化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次

八、教學指標

九、教學業(yè)務學習以及有關教學活動支配

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

1撰寫安排、集本備課12新課改理論學習

4老師業(yè)務理論學習13常規(guī)檢查

5觀摩錄像課15業(yè)務學習：《新理念培訓》

7業(yè)務學習《新課程培訓》17撰寫優(yōu)質(zhì)教案及課改理論學習

8新課改理論學習18課題總結(jié)

周次時間教學內(nèi)容單元過關時間

19.4－9.8第一單元：我是小學生

29.11－9.15

39.18－9.229.20

49.25－9.29其次單元：校內(nèi)生活真歡樂

5

610.9－10.13

710.16－10.20

810.23－10.2710.25

910.30－11.3第三單元：家中的平安與健康

1011.6－11.10

1111.13－11.17

1211.20－11.2411.23

1311.27－12.1第四單元：天氣雖冷有暖和

1412.4－12.8

1512.11－12.1512.14

1612.18－12.22

1712.25－12.29期末復習

181.1－1.5

191.8—1.12

201．15—1.19

一年級上冊教學安排6篇6

一、學情分析：

一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小摯友剛剛?cè)雽W，在情