《真正的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《真正的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)真正的英雄教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)探索精神，學(xué)習(xí)宇航員的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。2、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。3、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。2、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：由美國挑戰(zhàn)者號航天飛船失事事件導(dǎo)入（展示圖片）。二、學(xué)習(xí)課文：1、檢查預(yù)習(xí)：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰(zhàn)栗（lì）拓荒（tuó）彌補(bǔ)（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)失事三天后，作為一個(gè)國家的總統(tǒng)，要對這件航天災(zāi)難講話，他會(huì)講些什么？②速讀原文，勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動(dòng)的句子，并說說這篇文章動(dòng)人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動(dòng)的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。]②宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。]③里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點(diǎn)是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。另外，排比的運(yùn)用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)在完成飛行任務(wù)返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節(jié)里,轉(zhuǎn)眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風(fēng)飄零茫茫宇宙回蕩起一個(gè)聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個(gè)背影如七只風(fēng)帆向著燃燒的太陽毅然駛?cè)ァ仗懒宋也幌敕祷氐厍蛩摹⒆鳂I(yè)：結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阍鯓涌创晒εc失??？這是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個(gè)游蕩了數(shù)千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)探索精神，學(xué)習(xí)宇航員的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。2、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。3、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。2、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：由美國挑戰(zhàn)者號航天飛船失事事件導(dǎo)入（展示圖片）。二、學(xué)習(xí)課文：1、檢查預(yù)習(xí)：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰(zhàn)栗（lì）拓荒（tuó）彌補(bǔ)（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)失事三天后，作為一個(gè)國家的總統(tǒng)，要對這件航天災(zāi)難講話，他會(huì)講些什么？②速讀原文，勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動(dòng)的句子，并說說這篇文章動(dòng)人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動(dòng)的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。]②宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。]③里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點(diǎn)是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。另外，排比的運(yùn)用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)在完成飛行任務(wù)返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節(jié)里,轉(zhuǎn)眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風(fēng)飄零茫茫宇宙回蕩起一個(gè)聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個(gè)背影如七只風(fēng)帆向著燃燒的太陽毅然駛?cè)ァ仗懒宋也幌敕祷氐厍蛩?、作業(yè)：結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阍鯓涌创晒εc失敗？這是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個(gè)游蕩了數(shù)千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)探索精神，學(xué)習(xí)宇航員的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。2、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。3、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。2、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：由美國挑戰(zhàn)者號航天飛船失事事件導(dǎo)入（展示圖片）。二、學(xué)習(xí)課文：1、檢查預(yù)習(xí)：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰(zhàn)栗（lì）拓荒（tuó）彌補(bǔ)（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)失事三天后，作為一個(gè)國家的總統(tǒng)，要對這件航天災(zāi)難講話，他會(huì)講些什么？②速讀原文，勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動(dòng)的句子，并說說這篇文章動(dòng)人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動(dòng)的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。]②宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。]③里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點(diǎn)是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。另外，排比的運(yùn)用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)在完成飛行任務(wù)返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節(jié)里,轉(zhuǎn)眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風(fēng)飄零茫茫宇宙回蕩起一個(gè)聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個(gè)背影如七只風(fēng)帆向著燃燒的太陽毅然駛?cè)ァ仗懒宋也幌敕祷氐厍蛩?、作業(yè)：結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阍鯓涌创晒εc失?。窟@是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個(gè)游蕩了數(shù)千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)探索精神，學(xué)習(xí)宇航員的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。2、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。3、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。2、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：由美國挑戰(zhàn)者號航天飛船失事事件導(dǎo)入（展示圖片）。二、學(xué)習(xí)課文：1、檢查預(yù)習(xí)：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰(zhàn)栗（lì）拓荒（tuó）彌補(bǔ)（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)失事三天后，作為一個(gè)國家的總統(tǒng)，要對這件航天災(zāi)難講話，他會(huì)講些什么？②速讀原文，勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動(dòng)的句子，并說說這篇文章動(dòng)人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動(dòng)的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。]②宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。]③里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點(diǎn)是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。另外，排比的運(yùn)用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)在完成飛行任務(wù)返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節(jié)里,轉(zhuǎn)眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風(fēng)飄零茫茫宇宙回蕩起一個(gè)聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個(gè)背影如七只風(fēng)帆向著燃燒的太陽毅然駛?cè)ァ仗懒宋也幌敕祷氐厍蛩?、作業(yè)：結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阍鯓涌创晒εc失敗？這是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個(gè)游蕩了數(shù)千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)探索精神，學(xué)習(xí)宇航員的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。2、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。3、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。2、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：由美國挑戰(zhàn)者號航天飛船失事事件導(dǎo)入（展示圖片）。二、學(xué)習(xí)課文：1、檢查預(yù)習(xí)：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰(zhàn)栗（lì）拓荒（tuó）彌補(bǔ)（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)失事三天后，作為一個(gè)國家的總統(tǒng)，要對這件航天災(zāi)難講話，他會(huì)講些什么？②速讀原文，勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動(dòng)的句子，并說說這篇文章動(dòng)人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動(dòng)的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。]②宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。]③里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點(diǎn)是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。另外，排比的運(yùn)用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)在完成飛行任務(wù)返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節(jié)里,轉(zhuǎn)眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風(fēng)飄零茫茫宇宙回蕩起一個(gè)聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個(gè)背影如七只風(fēng)帆向著燃燒的太陽毅然駛?cè)ァ仗懒宋也幌敕祷氐厍蛩?、作業(yè)：結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阍鯓涌创晒εc失?。窟@是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個(gè)游蕩了數(shù)千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)探索精神，學(xué)習(xí)宇航員的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。2、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。3、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。2、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：由美國挑戰(zhàn)者號航天飛船失事事件導(dǎo)入（展示圖片）。二、學(xué)習(xí)課文：1、檢查預(yù)習(xí)：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰(zhàn)栗（lì）拓荒（tuó）彌補(bǔ)（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)失事三天后，作為一個(gè)國家的總統(tǒng)，要對這件航天災(zāi)難講話，他會(huì)講些什么？②速讀原文，勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動(dòng)的句子，并說說這篇文章動(dòng)人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動(dòng)的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。]②宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。]③里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點(diǎn)是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。另外，排比的運(yùn)用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)在完成飛行任務(wù)返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節(jié)里,轉(zhuǎn)眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風(fēng)飄零茫茫宇宙回蕩起一個(gè)聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個(gè)背影如七只風(fēng)帆向著燃燒的太陽毅然駛?cè)ァ仗懒宋也幌敕祷氐厍蛩摹⒆鳂I(yè)：結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阍鯓涌创晒εc失??？這是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個(gè)游蕩了數(shù)千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)探索精神，學(xué)習(xí)宇航員的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。2、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。3、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。2、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：由美國挑戰(zhàn)者號航天飛船失事事件導(dǎo)入（展示圖片）。二、學(xué)習(xí)課文：1、檢查預(yù)習(xí)：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰(zhàn)栗（lì）拓荒（tuó）彌補(bǔ)（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)失事三天后，作為一個(gè)國家的總統(tǒng)，要對這件航天災(zāi)難講話，他會(huì)講些什么？②速讀原文，勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動(dòng)的句子，并說說這篇文章動(dòng)人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動(dòng)的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。]②宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。]③里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點(diǎn)是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。另外，排比的運(yùn)用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)在完成飛行任務(wù)返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節(jié)里,轉(zhuǎn)眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風(fēng)飄零茫茫宇宙回蕩起一個(gè)聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個(gè)背影如七只風(fēng)帆向著燃燒的太陽毅然駛?cè)ァ仗懒宋也幌敕祷氐厍蛩?、作業(yè)：結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阍鯓涌创晒εc失?。窟@是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個(gè)游蕩了數(shù)千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)探索精神，學(xué)習(xí)宇航員的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。2、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。3、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。2、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：由美國挑戰(zhàn)者號航天飛船失事事件導(dǎo)入（展示圖片）。二、學(xué)習(xí)課文：1、檢查預(yù)習(xí)：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰(zhàn)栗（lì）拓荒（tuó）彌補(bǔ)（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)失事三天后，作為一個(gè)國家的總統(tǒng)，要對這件航天災(zāi)難講話，他會(huì)講些什么？②速讀原文，勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動(dòng)的句子，并說說這篇文章動(dòng)人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動(dòng)的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。]②宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)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