2023年音樂教學(xué)年終工作總結(jié)范文

2023年音樂教學(xué)年終工作總結(jié)范文音樂教學(xué)年終工作總結(jié)范文1

一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

一、師德表現(xiàn)方面：

酷愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教化教學(xué)方面：

仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。駕馭學(xué)問的邏輯，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生。留意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。

作為專職音樂老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂教學(xué)年終工作總結(jié)范文2

新年伊始，我借調(diào)到方倩學(xué)校已經(jīng)三個(gè)月，本期的音樂教學(xué)工作也慢慢接近尾聲，回頭瞻望感慨頗多?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的支配，我擔(dān)當(dāng)了全校的音樂教學(xué)工作,對(duì)于我而言這是一次從未有過的挑戰(zhàn)。我接到任務(wù)后便進(jìn)行調(diào)查分析得出：學(xué)生對(duì)音樂課持“耍耍課”看法、各班音樂基礎(chǔ)極弱、二至六年級(jí)曾一年未上過音樂課。面對(duì)種種問題我只能對(duì)自己說：一切從零起先。

首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教化，將來去當(dāng)音樂家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教化是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)陂_心的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)建音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和特性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標(biāo)(上傳到個(gè)人網(wǎng)頁)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，年級(jí)越低狀況越好，我要在下學(xué)期目標(biāo)制定中稍降低點(diǎn)高年級(jí)的要求，使他們真正感受到音樂的美育功能。再次，制定課堂管理制度——五星嘉獎(jiǎng)制度，在課堂教學(xué)中以小組為單位依據(jù)完成課堂任務(wù)、學(xué)唱歌曲、回答問題、即興表演、紀(jì)律等狀況加減五星，學(xué)期末總結(jié)累計(jì)評(píng)比秀的小組成員為“音樂小天使”稱號(hào)嘉獎(jiǎng)，培育學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，這個(gè)制度在一至四年級(jí)的實(shí)施狀況特別不錯(cuò)，使各班的紀(jì)律狀況有了出乎意料的好轉(zhuǎn)，不過部分學(xué)生過分追求五星而影響了同學(xué)關(guān)系，下期肯定要加強(qiáng)這部分學(xué)生的思想教化。最終，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記(上傳到個(gè)人網(wǎng)頁)反思自己的教學(xué)行為，我的后記清晰的反應(yīng)了自己教學(xué)狀況，我利用它剛好地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教化更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜愛音樂課了。

本期課堂教學(xué)中，為了上好每一堂課仔細(xì)專研教材，主動(dòng)備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，堅(jiān)持音樂教學(xué)的'基本理念使學(xué)生在美育中陶冶情操，同時(shí)使他們的學(xué)問和實(shí)力得到均衡發(fā)展。

不足：高年級(jí)嬉戲設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生愛好不夠，在以后的教學(xué)中可以為高年級(jí)設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件來提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，設(shè)立了電子琴愛好小組，我便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)愛好小組的指導(dǎo)老師，這個(gè)愛好組的電子琴基礎(chǔ)也特別薄弱，學(xué)生水平也參差不齊，我作為一名輔導(dǎo)老師在輔導(dǎo)期間，本著公允對(duì)待每一位學(xué)生的原則細(xì)心輔導(dǎo)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，因材施教，每天利用中午休息時(shí)間義務(wù)讓學(xué)生練習(xí)電子琴和鋼琴，使愛好組成員的專業(yè)水平有了很大的進(jìn)步。

不足：對(duì)于愛好活動(dòng)課少、文化學(xué)習(xí)驚慌的學(xué)生生來說，要在電子琴演奏方面作出特色就必需要樹立學(xué)生和家長(zhǎng)的重視度、增加學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。

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參與工作已經(jīng)5多年了，原以為當(dāng)音樂老師相對(duì)于其他來說壓力會(huì)小點(diǎn)，可現(xiàn)在看來不然，當(dāng)音樂老師也并不輕松。當(dāng)然，在壓力背后也有歡樂。

一、教學(xué)中的特色或閱歷

這么多年的教學(xué)，也有了許多閱歷。比如，在各個(gè)單元內(nèi)容的教學(xué)中，我不會(huì)僅僅局限于課本中的素材，而會(huì)盡可能、大量的去找尋課外的與本單元或本節(jié)課有關(guān)的學(xué)問、音樂等等，我希望結(jié)合課外的學(xué)問讓學(xué)生們有更廣袤的視野與更加豐富的體驗(yàn)、感受。在課堂上，當(dāng)教學(xué)生演唱時(shí)，我會(huì)去主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的聲音，學(xué)生演唱時(shí)，有時(shí)他們會(huì)偷懶，在學(xué)生心里沒有“什么叫好聽的聲音”的概念。我認(rèn)為，好聽的聲音必需聲中帶情，把情和聲融合在一起，我許多次在課上仿照學(xué)生懶散時(shí)的聲音，讓他們自己去比較，這時(shí)基本上學(xué)生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也能很快的改過來。

其次、教學(xué)中的困惑

在教學(xué)中，尤其在教學(xué)觀賞課時(shí)，有時(shí)無從下手，我究竟讓學(xué)生在觀賞課里學(xué)點(diǎn)什么?分析曲式，對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來說如同聽天書，根本聽不懂。所以一到觀賞樂曲時(shí)，許多學(xué)生不能去關(guān)注樂曲，我想緣由出在我身上，我不能帶領(lǐng)學(xué)生很好地聽，這也是我的困惑所在。

最終，在教學(xué)上，我的愿望也跟其他音樂老師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂老師，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)教學(xué)能得心應(yīng)手;面對(duì)學(xué)生，能教給他們更多的音樂學(xué)問。音樂課能給他們帶來無限的歡樂，這也是我做老師的心愿。

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這學(xué)期學(xué)校支配我上音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培育先生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實(shí)力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培育學(xué)生的反動(dòng)幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下，以便今后更好地綻開任務(wù)，彌補(bǔ)不足，錦上添花。

一、課堂教學(xué)：

保持以審美教化為核心，重視培育學(xué)生對(duì)音樂的興味、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教化陶冶情操、啟迪聰慧、激起學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂理論活動(dòng)(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、設(shè)想及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探求，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上創(chuàng)建音樂。中學(xué)的音悲欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本人引見音樂，表達(dá)本人藝術(shù)見地的理論活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能驚慌、開心地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)想抓住學(xué)生的留意力。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正。

不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不無趣的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正相識(shí)到本人的錯(cuò)誤而有備無患。因而，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、駕馭尺度。特殊是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有，詼諧力氣運(yùn)用不夠。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、板滯，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)本人對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校支配我上四年級(jí)音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培育學(xué)生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實(shí)力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培育學(xué)生的反動(dòng)幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

在教學(xué)中，仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想，使他們做到有感情地歌頌，經(jīng)過藝術(shù)抽象的感染來完成思想教化。

在唱歌教學(xué)中，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿態(tài)，正確的呼__確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步懇求先生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對(duì)音樂抽象的理解實(shí)力，培育優(yōu)良的聽覺和培育音樂的"耳樂"

在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最初講解歌詞馬虎，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進(jìn)步，利于繁雜歌曲的進(jìn)修，培育學(xué)生以后自學(xué)的實(shí)力。

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回顧自己在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、德育工作

堅(jiān)持了將德育工作放在首位，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化、道德品質(zhì)教化、紀(jì)律與平安教化、法制教化，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

除了進(jìn)行正面宣揚(yáng)教化外，還留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)行比較敏捷的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化，變更傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

比如實(shí)行探討、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中開心地、潛移默化地接受了教化，自覺主動(dòng)地關(guān)切、了解身邊的事情，增加他們的愛國(guó)主義情感，并且使他們的實(shí)力也得到了熬煉。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實(shí)際，主動(dòng)運(yùn)用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。在有關(guān)音樂史的了解中我注意介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教化學(xué)生酷愛祖國(guó)，增加民族驕傲感與自信念。

二、教化教學(xué)教研方面

在教化教學(xué)工作上，能夠利用學(xué)科特有的力氣來教化學(xué)生的思想，做到敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教化。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，能夠仔細(xì)依據(jù)《新課程理念》和各年段的學(xué)生實(shí)際狀況備課。

1.課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體。

讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。在音樂觀賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

2.課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，更多形式的采納了激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的留意力，使學(xué)生在課堂中能夠主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)。

著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常