芻議地理信息系統(tǒng)課程中實踐教學(xué)的重要意義-以呼倫貝爾學(xué)院為例

芻議地理信息系統(tǒng)課程中實踐教學(xué)的重要意義——以呼倫貝爾學(xué)院為例芻議地理信息系統(tǒng)課程中實踐教學(xué)的重要意義——以呼倫貝爾學(xué)院為例

摘要：地理信息系統(tǒng)（GeographicInformationSystem，簡稱GIS）作為一種綜合性的學(xué)科和技術(shù)，正逐漸深入人們的生活和工作中。在高校地理信息系統(tǒng)課程的教學(xué)中，實踐教學(xué)具有重要的意義。本文以呼倫貝爾學(xué)院地理信息系統(tǒng)課程為例，探討實踐教學(xué)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面的重要性，分析實踐教學(xué)的方法和策略，并總結(jié)實踐教學(xué)在地理信息系統(tǒng)課程中的實施效果。

關(guān)鍵詞：地理信息系統(tǒng)；實踐教學(xué)；綜合素質(zhì)；創(chuàng)新能力；呼倫貝爾學(xué)院

一、引言

地理信息系統(tǒng)技術(shù)在國家經(jīng)濟建設(shè)、社會管理和環(huán)境保護等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。作為地理信息系統(tǒng)技術(shù)的核心內(nèi)容，地理信息系統(tǒng)課程在高校地理學(xué)專業(yè)中占據(jù)重要的地位。在該課程中，如何通過實踐教學(xué)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，變得越來越受到關(guān)注。呼倫貝爾學(xué)院地理信息系統(tǒng)課程開展了一系列實踐教學(xué)活動，本文以該學(xué)院為例，探討實踐教學(xué)在地理信息系統(tǒng)課程中的重要意義。

二、實踐教學(xué)的重要性

1.提高學(xué)生綜合素質(zhì)

實踐教學(xué)能夠幫助學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和協(xié)作能力。學(xué)生通過實踐活動，能夠更好地理解地理信息系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用技術(shù)，提高解決實際問題的能力。此外，實踐教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、判斷力和分析能力，使學(xué)生更具綜合素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

地理信息系統(tǒng)技術(shù)的應(yīng)用正在不斷更新和發(fā)展，需要具備創(chuàng)新能力的人才。實踐教學(xué)通過給予學(xué)生一定的空間和自主權(quán)，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。學(xué)生在實踐中可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在呼倫貝爾學(xué)院，地理信息系統(tǒng)課程中的實踐教學(xué)活動通過課程設(shè)計、課程項目等方式，促進學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

三、實踐教學(xué)的方法和策略

1.課程設(shè)計

地理信息系統(tǒng)課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)可以通過課程設(shè)計展開。教師可以根據(jù)課程目標(biāo)和要求，設(shè)計一系列與實際應(yīng)用相關(guān)的課程實驗和項目。通過實踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握地理信息系統(tǒng)的基本方法和技術(shù)。

2.實地考察

實地考察是地理信息系統(tǒng)課程中重要的實踐教學(xué)手段之一。通過實地考察，學(xué)生能夠更好地了解和感知地理環(huán)境，加深對地理信息系統(tǒng)實際應(yīng)用的理解。呼倫貝爾學(xué)院地理信息系統(tǒng)課程開設(shè)了多次實地考察活動，讓學(xué)生親身體驗地理信息系統(tǒng)在實際環(huán)境中的應(yīng)用和作用。

3.項目實踐

項目實踐是地理信息系統(tǒng)課程中的常用實踐教學(xué)方法。通過參與實際項目，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，鍛煉實際操作能力。在呼倫貝爾學(xué)院地理信息系統(tǒng)課程中，開展了一系列項目實踐活動，如地理信息系統(tǒng)軟件開發(fā)、地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

四、實踐教學(xué)的效果

通過實踐教學(xué)的開展，呼倫貝爾學(xué)院地理信息系統(tǒng)課程取得了顯著的成效。首先，實踐教學(xué)提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際操作能力。學(xué)生在實踐活動中不斷向前探索，深化對地理信息系統(tǒng)的理解，提高解決問題的能力。其次，實踐教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生通過實踐活動，能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力。

五、總結(jié)

地理信息系統(tǒng)課程中的實踐教學(xué)在呼倫貝爾學(xué)院取得了良好的效果，證明了實踐教學(xué)在地理信息系統(tǒng)課程中的重要意義。通過實踐教學(xué)，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，更好地滿足社會對地理信息系統(tǒng)人才的需求。因此，在地理信息系統(tǒng)課程中，應(yīng)加強實踐教學(xué)的開展，不斷改進教學(xué)方法和策略，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的人才綜合素質(zhì)和實際操作能力對于地理信息系統(tǒng)人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。在呼倫貝爾學(xué)院地理信息系統(tǒng)課程中，通過項目實踐教學(xué)方法，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決問題的能力。實踐教學(xué)還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。實踐教學(xué)在地理信息