小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1 Whats he like？Part A 教學(xué)設(shè)計(jì)4

Unit1What’shelike？PartA教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．能夠理解對(duì)話大意，按照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀并進(jìn)行角色扮演；2.能夠在情景中運(yùn)用句型Isheyoung/funny?詢問(wèn)并回答某人的性格和外貌特征；3.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞old,young,funny,friendly,tall,strong等。教學(xué)重點(diǎn)能夠在情景中運(yùn)用句型Doyouknow…?Ishe/she…?詢問(wèn)并回答人物及特征。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)句型和參考詞匯并根據(jù)教師特征進(jìn)行問(wèn)答。中西方對(duì)教師稱(chēng)謂的差異。教學(xué)過(guò)程Step1.Warm-upGreetingsEnjoyasong.PPT播放歌曲Friends，活躍課堂氣氛，引入話題。Step2.Presentationandpractice1.Lead-in（1）Let’smeetoldfriends.通過(guò)問(wèn)答的形式讓學(xué)生再次熟悉課本中出現(xiàn)的幾個(gè)人物Sarah,ChenJie,John等。（2）師問(wèn)：DoyouknowOliver?引入新人物Oliver，并引出句型Doyouknow…?(3)PPT展示兩組人物對(duì)話，進(jìn)一步熟悉句型Doyouknow…?并引入句型Ishe/she…?和形容詞old,young,funny等。(4)PPT展示人物和介紹，引出描述人物特征的形容詞funny,quiet,friendly等新老詞匯。(5)Lookandread.通過(guò)本活動(dòng)進(jìn)一步練習(xí)、掌握描述人物的形容詞。2.Let’stry（1）Listenandtick.聽(tīng)錄音，完成圖片選擇題。告訴學(xué)生要掌握一定的聽(tīng)力技巧：學(xué)會(huì)捕捉相關(guān)語(yǔ)言信息。（2）Readandanswer.PPT展示聽(tīng)力原文，閱讀并回答Who’sMr.Li?Ishestrong?3.Let’stalk（1）Listenandanswer.先讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)。感知語(yǔ)言材料并學(xué)會(huì)搜集信息。（2）Let’swatch.觀看視頻，由剛才的聽(tīng)和讀，進(jìn)一步熟悉文本內(nèi)容。（3）Look,listenandrepeat.分句跟讀，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿。注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的模仿。（4）通過(guò)Fillintheblanks和Readandorder兩個(gè)練習(xí)，對(duì)文本內(nèi)容和句型結(jié)構(gòu)進(jìn)一步鞏固掌握。（5）Role-play.兩人一組開(kāi)展分角色表演。注意分層次提成任務(wù)要求。Step3.ConsolidationandextensionPPT展示對(duì)話句型框架，兩人一組開(kāi)展對(duì)話練習(xí)。呈現(xiàn)Talkaboutyourteachers活動(dòng)的圖片，請(qǐng)兩位學(xué)生站起來(lái)示范讀對(duì)話；然后讓學(xué)生結(jié)合形容詞和任課教師的特點(diǎn)，兩人一組仿照示例編出相似的對(duì)話。需要讓學(xué)生注意對(duì)老師的稱(chēng)呼Mr./Mrs./Miss的區(qū)別。讓學(xué)生了解“異域文化”——英語(yǔ)中如何稱(chēng)呼老師。Makeareport.小組活動(dòng)，根據(jù)表格把科目教師的相關(guān)信息填入，選出一人做陳述報(bào)告。然后老師選出兩至三個(gè)小組給出本組的報(bào)告。Step4.Homework1.聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話