顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理

顱內(nèi)壓增高患者的護理聰明出于勤奮，天才在于積累顱內(nèi)壓增高患者的護理顱內(nèi)壓增高患者的護理聰明出于勤奮，天才在于積累顱向瓜增高病人的護理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱角瓜增高定義顱向瓜增高是指當顱腔角容物體積增加或顱腔容積縮小越過顱脞可代償?shù)娜萘?導數(shù)顱角瓜持續(xù)越過200m屏D,并出現(xiàn)頭痛、嘔吐神盤乳頭水腫等三大病征。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、前言隨著越來越多的大學生選擇了畢業(yè)之后進行創(chuàng)業(yè)，大學生在職業(yè)選擇上更加多元化。為了規(guī)范大學生創(chuàng)業(yè)行為，為大學生創(chuàng)業(yè)提供有力支持，在大學生創(chuàng)業(yè)實踐過程中，做好理論支持和方法與手段的支持是十分必要的。在進行投資評估時，一般需要確認和分解評估指標，依據(jù)項目和投資公司的具體情況，就各項指標的重要性進行排序，并進而給出定性或定量的描述，最后按一定的模型、方法進行綜合決策。二、創(chuàng)業(yè)投資評估為大學生創(chuàng)業(yè)實踐提供了有力的理論支持（一）缺乏創(chuàng)業(yè)投資評估手段將嚴重危害大學生創(chuàng)業(yè)的實效性在大學生創(chuàng)業(yè)投資過程中，由于大學生對投資評估缺乏深入的了解，不會運用投資評估手段提高資金運用效果，導致了大學生創(chuàng)業(yè)在資金管理環(huán)節(jié)存在較大的安全隱患。因此，缺乏創(chuàng)業(yè)投資評估手段，將會大學生創(chuàng)業(yè)的實效性產(chǎn)生嚴重危害。（二）創(chuàng)業(yè)投資評估為大學生創(chuàng)業(yè)提供了良好的理論支撐創(chuàng)業(yè)投資評估，主要是對創(chuàng)業(yè)過程中所需資金的數(shù)量以及規(guī)模進行有效評估，其主要目的是核算創(chuàng)業(yè)整體成本，為投資者提供準確的資金需求量，為投資者的決策提供有力支持，是一種科學的量化的投資理論。應用了創(chuàng)業(yè)投資評估理論之后，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中能夠?qū)ν顿Y資金進行準確把握，并學會合理利用投資資金，進而達到提高投資效果的目的。（三）創(chuàng)業(yè)投資評估對大學生創(chuàng)業(yè)實踐具有顯著的影響在大學生創(chuàng)業(yè)實踐中，由于多數(shù)大學生都缺乏一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，因此在創(chuàng)業(yè)資金需求量上存在資金預估不足或估計不準確的現(xiàn)象，嚴重影響了創(chuàng)業(yè)活動的開展。創(chuàng)業(yè)投資評估理論的出現(xiàn)，彌補了大學創(chuàng)業(yè)實踐理論知識的空白。（四）創(chuàng)業(yè)投資評估推動了大學生創(chuàng)業(yè)實踐的有效開展鑒于創(chuàng)業(yè)投資評估的專業(yè)性，大學生在創(chuàng)業(yè)實踐中應對創(chuàng)業(yè)投資評估理論引起足夠的重視，并將其作為有益的理論支持，認識到其對大學創(chuàng)業(yè)實踐的促進作用，學會正確使用創(chuàng)業(yè)投資評估手段。三、創(chuàng)業(yè)投資評估保證了大學生創(chuàng)業(yè)實踐的科學性和有效性（一）創(chuàng)業(yè)投資評估保證了大學生創(chuàng)業(yè)實踐的科學性在大學生創(chuàng)業(yè)實踐過程中，創(chuàng)業(yè)投資評估作為一種重要的理論支撐，對大學生創(chuàng)業(yè)實踐的支持作用比較明顯，創(chuàng)業(yè)投資評估手段的運用，保證了大學生創(chuàng)業(yè)實踐過程滿足科學性要求。（二）創(chuàng)業(yè)投資評估保證了大學生創(chuàng)業(yè)實踐的有效性從當前大學生創(chuàng)業(yè)實踐來看，創(chuàng)業(yè)投資評估理論的運用，使大學創(chuàng)業(yè)實踐獲得了有力的理論支持，保證了大學生創(chuàng)業(yè)實踐在整體效果上滿足實際需要。因此，創(chuàng)業(yè)投資評估對保證大學生創(chuàng)業(yè)實踐有效性具有重要意義。（三）創(chuàng)業(yè)投資評估保證了大學生創(chuàng)業(yè)實踐的合理性對于大學生創(chuàng)業(yè)實踐而言，科學性合理的投資計劃是創(chuàng)業(yè)成功的一半?；谶@一認識，創(chuàng)業(yè)投資評估理論的出現(xiàn)，為大學生創(chuàng)業(yè)實踐提供了完善的理論支持，保證了大學創(chuàng)業(yè)實踐更加合理。四、創(chuàng)業(yè)投資評估為大學生創(chuàng)業(yè)實踐提供了投資管理手段（一）創(chuàng)業(yè)投資評估實現(xiàn)了對大學生創(chuàng)業(yè)實踐資金規(guī)模的評估在大學生創(chuàng)業(yè)實踐過程中，創(chuàng)業(yè)投資評估手段的運用，不但解決了投資資金規(guī)模計算問題，同時也提高了資金規(guī)劃評估的準確性，保證了大學生創(chuàng)業(yè)實踐獲得了有力支持。（二）創(chuàng)業(yè)投資評估正確了解了大學生創(chuàng)業(yè)實踐的資金需求利用創(chuàng)業(yè)投資評估手段，大學生創(chuàng)業(yè)實踐中的資金需求得到了量化處理，對滿足大學生創(chuàng)業(yè)實踐需要和資金需求計算具有重要作用。由此可見，創(chuàng)業(yè)投資評估手段作用十分突出。（三）創(chuàng)業(yè)投資評估為大學生創(chuàng)業(yè)實踐提供了先進的資金管理手段從創(chuàng)業(yè)投資評估手段來看，該手段作為一種專業(yè)的資金管理手段，對大學生創(chuàng)業(yè)實踐的支持作用非常明顯，只有正確了解創(chuàng)業(yè)投資評估手段的特點，并保證創(chuàng)業(yè)投資評估手段的有效運用，才能為大學生創(chuàng)業(yè)實踐提供有力支持。五、結束語通過本文的分析可知，結合大學生創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，在大學生創(chuàng)業(yè)實踐過程中，掌握必要的創(chuàng)業(yè)投資知識，既能滿足創(chuàng)業(yè)實踐需要，同時也能提高大學生創(chuàng)業(yè)實踐水平，為大學生創(chuàng)業(yè)實踐提供更多的支持。所以，正確認識創(chuàng)業(yè)投資評估對大學生創(chuàng)業(yè)實踐的影響，對提高大學生創(chuàng)業(yè)實踐質(zhì)量具有重要作用。盧梭說過這樣的一句話:在我們這個花團錦簇的大千世界中,有著無數(shù)美好的事物,而最能勾動情懷的,最能激動人心的,莫過于美術和音樂了。達.芬奇的《蒙娜麗莎》以那種冥想的柔情、永恒的微笑,使人如癡如醉;聶耳的《義勇軍進行曲》則以“活動的、熱烈的、激情的語言,包含了比詞語本身大一百倍的力量。”為此,古今中外的名人佳士,無不傾心于美術、音樂之中。古籍《論語.陽貨篇》里,記載著孔子的一個故事:有一次,孔子和他的弟子到了武城,聽見城內(nèi)有彈琴唱歌的聲音。孔子笑笑說:“殺雞焉用牛刀?”意思是說,治理這么個小地方,難道用得著音樂教化嗎?這個故事從一個側面折射出孔子的一個政治主張,即音樂是教育工作者的一個重要手段。上等人學了音樂,就懂得施行仁政;下等人學了音樂,就變得容易使喚?？鬃硬坏@樣主張,而且還身體力行。孔子重視音樂的主導思想,從積極的方面去理解,是有可取之處的,音樂藝術確實有潛移默化、陶冶情操的作用,對于人的進步,也有著教化作用。因此近年來,不少教育界、學術界的有識之士呼吁,國民藝術教育應該成為人們關注的一個社會問題。筆者作為一個普通的農(nóng)村小學的教師,多年來在農(nóng)村小學進行教學工作,現(xiàn)對農(nóng)村小學音樂藝術教育的現(xiàn)狀及提高小學生音樂素養(yǎng)的對策分析如下。一、農(nóng)村音樂藝術教育的現(xiàn)狀堪憂1、由于社會因素、教育體制、城鄉(xiāng)差別以及人們的思想觀念等方面原因。農(nóng)村學校的學生幾乎不知道簡譜和樂理知識。記得我讀小學和初中的時候,我從來沒有學過簡譜,更沒有學過相關的樂理知識。那時沒有音樂老師,平時我們幾乎不上音樂課,即使上音樂課,也是老師把流行歌曲抄在黑板上,用不準確的腔調(diào)領著我們唱。當我考入師范的時候,師范學校對我們進行面試,想了解我們是否識一點譜,主考老師寫了幾排簡譜在黑板上讓我們視唱,我們根本就不知道什么簡譜,我們直接讀成阿拉數(shù)字的1、2、3……鬧了大笑話。當前農(nóng)村的音樂藝術教育還是處于比較薄弱的時期,在我們學校,有24個校點。在這24個校點中,總共有185名教師,但只有鎮(zhèn)中心校點有1個專職的音樂教師,只在鎮(zhèn)中心小學開音樂課。其余的校點沒有專職音樂教師,這些校點中的教師,有少部分教師懂一點簡譜,但幾乎不懂樂理知識,所以這些學校的音樂課雖然排在課表上了,但還是穿新鞋走老路,幾乎不上,即使上了,也是只教教歌詞,老師唱一句,學生跟著唱一句,雖然學生學會唱一首歌,根本就不懂相關的簡譜以及樂理知識,談何提高小學生的音樂開素養(yǎng)。2、由于國家對農(nóng)村教育的重視力度不夠,農(nóng)村學校的和硬件設施差。農(nóng)村學校的硬件設施也非常落后,有的校點教室不夠用,沒有專門的音樂教室,沒有音樂器材、學生連三角鐵、沙錘等都不知道,我兒子學葫蘆絲,把葫蘆絲拿到學校,有的老師還不知道那是葫蘆絲,學生更別提了,要開展音樂教育,提高學生的音樂素質(zhì)談何容易?3、我鎮(zhèn)小學生的音樂素養(yǎng)不高的客觀原因,在絕大部分農(nóng)村學校,師資力量相當薄弱,教師老齡化,有的校點基本上都是一個教師承擔一個班的所有學科教學就不可能有專職的音樂教師。更何況,在我鎮(zhèn),邊遠地區(qū),山高路險,交通不便,要走好幾個小時的路才能到達的學校有很多所,這些校點沒有女教師。例如,在我鎮(zhèn)的小營小學,有7個老師,全都是男老師,這些老師當中,只有一個老師是30多歲,有一個快要60歲,即將退休,其余的都50歲左右,平均年齡在45歲左右。這些老師中,沒有一個懂音樂的,所以導致農(nóng)村學生的音樂素質(zhì)普遍較低。我對我鎮(zhèn)全中心學校里對近37000名小學生進行了一次音樂素質(zhì)問卷調(diào)查,調(diào)查的結果是:能夠識簡譜的僅占2‰,能夠熟練掌握一種樂器的占2‰,系統(tǒng)學習過音樂基本理論的幾乎為零。為什么會形成這種局面呢?筆者認為主要有教育體制、社會環(huán)境和家庭教育三個方面的原因。在教育體制方面,如今,雖然說要狠抓素質(zhì)教育,提高小學生的素養(yǎng),但改革滯后,影響了農(nóng)村小學音樂藝術教育事業(yè)的發(fā)展。4、主觀方面在“應試教育”的指揮棒下,拼命追求升學率的學校、望子成龍的家長、“萬般皆下品,唯有讀書高”的社會氛圍,像三座大山沉重的壓在我們的老師和學生的身上。因此,大部分教師都是在統(tǒng)考科目上下功夫,有時連“唱唱、畫畫”也被擠縮掉。音樂藝術教育幾乎被貶到可有可無的地位。農(nóng)村家長直接不懂音樂,他們認為只有讓孩子埋頭學習考試科目,考試成績及格就可以了。如孩子唱唱歌跳跳舞,他們就會罵孩子是瘋子。這也對學生藝術素質(zhì)的培養(yǎng)提高產(chǎn)生非常不利的影響。二、了解和重視音樂藝術教育1、要了解和重視音樂藝術教育。要充分認識到發(fā)展藝術教育事業(yè)是學校教育中不可缺少的重要組成部分,它對于陶冶人們的思想情操,提高人的審美情趣,使人樹立崇高的審美理想,具有其它教育所不可替代的作用。2、讓生認識音樂的作用。英國劇作家康格里夫說過:“音樂能夠安撫兇猛的野獸,能夠使巖石軟化,讓橡樹彎曲?！边@富有詩意的話雖然夸張了些,但古今中外有許多事例表明,音樂的確有神奇的作用。(1)在西方音樂史上,有這樣一個故事:講古希臘一位盛怒的少年,誰也不能使他平靜下來。著名學者畢達哥拉斯就把樂曲從弗里季亞調(diào)式改為多里亞調(diào)式,這位少年聽了后,居然就平靜下來了。可見,古人尚知道音樂藝術對于陶冶人們思想情操的特殊作用,我們更應該認識到音樂對于培養(yǎng)人、塑造人的重要意義。(2)音樂對人如此,對動物也如此,有個成語故事叫“對牛彈琴”意思是說:古時一個叫公明儀的人擅于彈琴。一次他把一頭正在吃草的牛當作對象,很認真地彈了一曲“清角之操”的曲子。而那牛不管琴聲多幽雅,照樣低頭吃草,全然不加理會。后來人們多用“對牛彈琴”比喻對蠢人講大道理是白費口舌,也用來譏笑說話人不看對象。其實現(xiàn)代科學技術研究卻證明,動物也是愛聽音樂的。你只要根據(jù)牛的習慣,讓它所熟悉的一些聲音配成和諧的樂聲放給它聽,它就會興致勃勃,聽得入社神,還可以使正在吃草的牛大開胃口,增進食欲,幫助消化。奶牛聽了,能提高產(chǎn)奶量。播放輕音樂給雞聽,可以提高10%的產(chǎn)蛋量。(3)專家研究,更稀奇的是,植物也會聽音樂。西紅柿聽了輕柔的音樂,味道會變得鮮美?？梢?音樂有著神奇的作用。所以,要充分認識到發(fā)展農(nóng)村音樂藝術教育事業(yè)是推動我國農(nóng)村教育由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉變的一個突破口和切入點。當今的教育是要使學生成為德、智、體、美、勞等方面素質(zhì)全面得到提高和綜合發(fā)展的人才,讓教育真正面向全體學生,使課堂真正成為學生學習的主陣地。培養(yǎng)真正學生學會做人、求知、健體、審美、勞動、生活。因此,加強音樂教育,是實現(xiàn)教育由應試教育向素質(zhì)教育轉變的一項重要內(nèi)容。但要重視和加強素質(zhì)教育,就不能不重視音樂藝術教育。三、提高阿旺農(nóng)村學生音樂藝術素質(zhì)的思路及對策要發(fā)展阿旺音樂藝術教育事業(yè),提高阿旺鎮(zhèn)小學生術藝術素質(zhì),首先要深化教育改革。要把加強音樂藝術教育作為教育改革的一項重要內(nèi)容,建立和完善學校音樂藝術教育法規(guī)以及相配套的一系列規(guī)章制度。筆者認為,當前要從以下幾點抓起:1、按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的要求,在教育法規(guī)和制度上確立音樂藝術教育在各級各類學校尤其是小學校教育中的地位,各級教育部門應配給學校專職的音樂教師,重視音樂藝術教育,開足音樂課時。2、、對小學音樂藝術教育教師的評價,要制定出明確的、可以量化考核的水平指標,納入整個教育考核體系。3、改革音樂藝術教育的教學方法。顱內(nèi)壓增高患者的護理聰明出于勤奮，天才在于積累顱內(nèi)壓增高患者1顱向瓜增高病人的護理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱向瓜增高病人的護理2顱角瓜增高定義顱向瓜增高是指當顱腔角容物體積增加或顱腔容積縮小越過顱脞可代償?shù)娜萘?導數(shù)顱角瓜持續(xù)越過200m屏D,并出現(xiàn)頭痛、嘔吐神盤乳頭水腫等三大病征。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱角瓜增高定義3顱角瓜的形戚顱用壓(wdtaenanialpeddie9cr指顱腔向容物對顱腔壁所產(chǎn)的壓力。顱腔Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱角瓜的形戚4顱角瓜的形減正常顱瓜減人:0.7~20kPa(70~200mmH20)兒:05~10kPa(50~100mmH20)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱角瓜的形減5顱向客物(cranial/cavitymatter腦織80%理學園地binglin.comValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱向客物(cranial/cavitymatter6顱膠角容物cranialcavitymatter2~11大腦中動脅Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱膠角容物cranialcavitymatter7顱角客物rani/cavitymatter)蛛網(wǎng)膜粒腦脊液上矢狀竇室間孔蛛網(wǎng)膜粒問烈第四腦室小腦廷髓池i0%上矢狀竇腦脊液循環(huán)模式圖Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱角客物rani/cavitymatter)8顱向瓜的自身調(diào)節(jié)顱客積1400~1500m,顱艘容物腦組織、腦脊浪、血浪三者與顱胺容積相適,使顱角保持一定的瓜力。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱向瓜的自身調(diào)節(jié)9顱瓜的自身調(diào)節(jié)與代鯈◆正常的顱肉瓜有一定的波劭范圍,可隨血瓜、將、呼吸喲減勔有輞微的波動。◆顱瓜的綢節(jié)主要通過腦脊浪量的增減來實當印↑→腦脊港脊髓罔膜下腔/腦脊浪→分泌↓液一吸收t二做液一解年可當?↓腦脊液→兮潞↑吸收↓→腦脊浪量↑→不變Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱瓜的自身調(diào)節(jié)與代鯈10顱向瓜的自身調(diào)節(jié)代儈腦脊?jié)频拇鷥斂头e是有限的,似占顱腔客積的10%,足以應付正常生趕收志下的顱向空間的變化。◆當顱瓜增加到一定程威時(越過了其臨界點),其生調(diào)節(jié)能力遜澌喪失,最終產(chǎn)生嚴重的顱瓜增高。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱向瓜的自身調(diào)節(jié)代儈11顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理12顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理13顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理14顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理15顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理16顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理17顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理18顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理19顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理20顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理21顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理22顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理23顱內(nèi)壓增高患者的護理課件整理24