魯美版高中美術(shù)鑒賞《民間美術(shù)與民居》課件

pi品pi品農(nóng)耕文明工業(yè)文明農(nóng)耕文明工業(yè)文明民間美術(shù)與民居民間美術(shù)與民居民居民居民居之北方四合院民居之北方四合院感受四合院…

民居之北方四合院感受民居之感受四合院…感受倒座正房

廂房

外院內(nèi)院

影壁墻

街門：東南方

坎

巽后罩房垂花門倒座正房廂房外院內(nèi)院影壁墻街門四合院里的裝飾布置四合院里的裝飾布置北京雍和宮清東陵直隸總督府北京故宮

哪些建筑也采用“四合院”的形式？北京雍和宮清東陵直隸總督府北京故宮哪些建筑也坐北朝南院落布局前朝后寢等級嚴(yán)格坐北朝南院落布局前對外后對內(nèi)講究秩序坐北朝南

單元房里的“玄關(guān)設(shè)置”“東為上”的居住觀念單元房里的魯美版高中美術(shù)鑒賞《民間美術(shù)與民居》課件皖南徽居體會皖南的徽居的布局結(jié)構(gòu)特點皖南徽居體會皖南的徽居的布局結(jié)構(gòu)特點徽居特點徽居魯美版高中美術(shù)鑒賞《民間美術(shù)與民居》課件中西民居中：順應(yīng)自然、崇尚和諧、講究倫理綱常對照西：單體建筑、開放直率、追求改造自然中西民居中：順應(yīng)自然、崇尚和諧、講究倫理綱常對照西：單民間美術(shù)民間美術(shù)小宮：皇家眼光材質(zhì)名貴工藝考究華貴之美小民：勞動人民就地取材即興成趣質(zhì)樸自然小文：知識分子筆墨紙硯筆墨情趣高雅脫俗審美主體材料工藝審美特征宮廷美術(shù)文人美術(shù)民間美術(shù)以“喜上眉梢”為題進行創(chuàng)作小宮：皇家眼光小民：勞動人民小文：知識分子審美主體宮廷美術(shù)文民間美術(shù)

民間美術(shù)是普通勞動者的美術(shù)，是廣大勞動人民為滿足自身精神的需要而創(chuàng)作的美術(shù)作品。具有“就地取材，即興成趣，粗樸率真，寓意美好的特點。民間美術(shù)

現(xiàn)代專業(yè)美術(shù)：美術(shù)家受過美術(shù)學(xué)校的專業(yè)訓(xùn)練，技法嚴(yán)謹(jǐn)，形式優(yōu)美，脫離了最初的拙樸與自然?，F(xiàn)代專業(yè)美術(shù)：甲乙321畫的平站得穩(wěn)弧3>弧2>弧1甲乙32民間美術(shù)造型表現(xiàn)特征民間美術(shù)1、滿構(gòu)圖：構(gòu)圖完整，造型飽滿、喜歡“完完整整，圓圓滿滿”1、滿構(gòu)圖：構(gòu)圖完整，造型飽滿、喜歡“完完整整，圓圓滿滿”連(蓮)年有余(魚)事事（柿柿）如意連（蓮）生（笙）貴子金玉（魚）滿堂連(蓮)年有余(魚)事事（柿柿）如意連（蓮）生（笙）貴子金玉2、重寓意：采用“諧音、喻義”的方式來表達美好愿望2、重寓意：采用“諧音、喻義”的方式來表達美好愿望3、多夸張：追求的更是“情感上的真”3、多夸張：追求的更是“情感上的真”造型來源：來自于“生命”和“生活”的需要造型來源：來自于“生命”和“生活”的需要今天我們再來看這些古老的民間建筑和民間美術(shù)，有什么意義？你認(rèn)為它們是落后文化的象征還是人類應(yīng)該繼承的精神財富？為什么？想一想說一說今天我們再來看這些古老的民間建筑和民間美術(shù)，有菊兒胡同：歷史悠久,傳統(tǒng)文化色彩鮮明,人口擁擠,交通擁堵,建筑老化,設(shè)施落后在滿足使用功能的前提下，繼承傳統(tǒng)四合院的元素及文化精神吳良鏞教授的設(shè)計：菊兒胡同：在滿足使用功能的前提下，繼承傳統(tǒng)四合院的元蘇州博物館貝聿銘美籍華裔簡潔、現(xiàn)代，又具備蘇州園林的風(fēng)格蘇州博物館貝聿銘美籍華裔簡潔、現(xiàn)代，又具四川汶川“水磨鎮(zhèn)”災(zāi)后重建既具備了現(xiàn)代氣息，又保留了羌族建筑符號四川汶川“水磨鎮(zhèn)”災(zāi)后