極晝和極夜的解釋-地球的運動課件

0極晝和極夜的解釋0極晝和極夜的解釋10極晝和極夜現(xiàn)象極晝和極夜的解釋總結(jié)地球的運動0極晝和極夜現(xiàn)象極晝和極夜的解釋總結(jié)地球的運動2極晝和極夜現(xiàn)象0北極圈(北緯66.5°)(南緯66.5°)南極圈北極風光南極風光極晝和極夜現(xiàn)象0北極圈(北緯66.5°)(南緯66.5°)南3極晝和極夜現(xiàn)象0在地球的南極和北極，有許多事情令人感到奇怪，其中之一就是極地的白天或黑夜很長。北半球夏季時，太陽長掛在北極天空就是不會下落，北極中心地區(qū)的白天甚至可以長達半年的時間；而到了冬季，就幾個月見不到太陽，北極點附近有半年的時間都處在黑夜之中。人們把這樣的現(xiàn)象叫極晝和極夜。南極午夜的太陽極夜天空中的極光極晝和極夜現(xiàn)象0在地球的南極和北極，有許多事情令人感4極晝和極夜的解釋0怎么解釋極晝和極夜現(xiàn)象呢？極晝和極夜的解釋0怎么解釋極晝和極夜現(xiàn)象呢？5極晝和極夜的解釋0回憶：地球的運動有哪兩種方式？地軸是不是傾斜的？自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)地軸傾斜極晝和極夜的解釋0回憶：地球的運動有哪兩種方式？地軸是不是傾6極晝和極夜的解釋0要想讓別的同學都能接受你的解釋，最好采取一些較直觀的方式，如實驗、畫圖等。用以下材料試著解釋一下極晝極夜現(xiàn)象。手電筒地球儀紙板黑色黃色極晝和極夜的解釋0要想讓別的同學都能接受你的解釋，最7極晝和極夜的解釋01.地球儀和手電筒分別代表什么?

2.怎樣才能知道北極的確發(fā)生了極晝現(xiàn)象?能否讓地球儀自轉(zhuǎn)若干次，

北極仍被電筒光照亮?

3.北極發(fā)生極晝時，南極發(fā)生什么現(xiàn)象?如何實驗，讓南極發(fā)生極晝?模擬實驗極晝和極夜的解釋01.地球儀和手電筒分別代表什么?

2.怎樣8極晝和極夜的解釋0直觀模型演示黑色黃色1.涂有不同顏色的紙板代表什么？為什么要豎直在桌面上？2.地軸是否要傾斜？地球儀自轉(zhuǎn)若干周后，北極是否仍是極晝現(xiàn)象？3.如何操作，讓南極發(fā)生極晝現(xiàn)象？極晝和極夜的解釋0直觀模型演示黑色黃色1.涂有不同顏色的紙板9極晝和極夜的解釋0畫示意圖1.圖中的地軸為什么是傾斜的？

2.從圖中可看到北極處于極晝之中。你能畫出地球如何運動后，南極

就處于極晝之中嗎？極晝和極夜的解釋0畫示意圖1.圖中的地軸為什么是傾斜的？

210極晝和極夜的解釋0極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。極晝極夜極夜極晝極晝和極夜的解釋0極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有11極晝和極夜的解釋0現(xiàn)在人們已經(jīng)知道，地軸傾斜度大約是23度。如果地軸的傾斜度再大一些，會怎樣呢？極晝極夜極晝極夜極晝和極夜的解釋0現(xiàn)在人們已經(jīng)知道，地軸傾斜度大約是12極晝和極夜的解釋0地軸傾斜角度變大，極晝極夜發(fā)生的范圍將更大，這對地球的影響是十分巨大的。

氣溫、氣候、光照的變化會極大影響地球上的生物。極晝和極夜的解釋0地軸傾斜角度變大，極晝極夜發(fā)生的范13總結(jié)地球的運動0地球的兩種運動形式地球運動形式的描述(方式、方向、周期、特點)判斷地球運動的依據(jù)地球運動產(chǎn)生的自然現(xiàn)象地球的運動自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)繞地軸轉(zhuǎn)動、自西向東24小時/周地軸傾斜繞太陽轉(zhuǎn)動、自西向東1年/周地軸傾斜方向、角度不變傅科擺、天體東升西落、衛(wèi)星觀測恒星周年視差、星座季節(jié)交替、衛(wèi)星觀測晝夜四季、極晝極夜總結(jié)地球的運動0地球的兩種地球運動形式判斷地球運動的依據(jù)地球14總結(jié)地球的運動0在認識地球運動的過程中我們還知道了哪些有趣的現(xiàn)象？總結(jié)地球的運動0在認識地球運動的過程中我們還知道了哪些有趣的15總結(jié)地球的運動0如果需要深入研究下去，我們還可以將哪些內(nèi)容添加進自己對地球運動的概括與總結(jié)之中呢？結(jié)束總結(jié)地球的運動0如果需要深入研究下去，我們還可以將哪161.能簡述家的含義、家庭關(guān)系的確立方式、家庭的功能；2.能總結(jié)中華文化中“家”的意味；3.能明確“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵，能舉例如何孝親敬長。4．學習書本知識更重要，只有學好更多的知識，才能為社會作出更大的貢獻5．實踐更重要，沒有實踐經(jīng)驗，書本知識學再多也沒有用，青少年要勇于探索和實踐；6．空談的人都是有智慧的人，實干的都是些頭腦不靈活的人，實干不如巧干；7．青少年是祖國的未來，熱愛勞動、奉獻社會是