學(xué)校健康促進(jìn)與健康教育課件

學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)

學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)

學(xué)校歷來(lái)就是兒童少年接受教育的重要場(chǎng)所。處于求知、發(fā)育、生命準(zhǔn)備階段的兒童少年，由于身心發(fā)育、群體生活等自身因素和外部條件等特點(diǎn)，決定了學(xué)校健康教育的重要地位。學(xué)校是投入少而容易取得好的效果的健康教育場(chǎng)所。通過(guò)學(xué)校能提供十分經(jīng)濟(jì)有效的手段去改變和影響學(xué)生的健康知識(shí)、健康態(tài)度信念和健康行為及健康保健技能。因此，如何使學(xué)校最大限度地成為促進(jìn)兒童少年健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所，是非常值得我們關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)校歷來(lái)就是兒童少年接受教育的重要場(chǎng)所。處于求政策支持《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》第二條學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況；對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強(qiáng)對(duì)傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療。(校醫(yī)的工作內(nèi)容)第十三條學(xué)校應(yīng)當(dāng)把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃。普通中小學(xué)必須開(kāi)設(shè)健康教育課，普通高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)健康教育選修課或者講座。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)展學(xué)生健康咨詢活動(dòng)。政策支持《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》第二十條普通高等學(xué)校設(shè)校醫(yī)院或者衛(wèi)生科。校醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)保健科(室)，負(fù)責(zé)師生的衛(wèi)生保健工作。城市普通中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)設(shè)衛(wèi)生室，按學(xué)生人數(shù)六百比一的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)，可以根據(jù)需要，配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。學(xué)生人數(shù)不足六百人的學(xué)校，可以配備專職或者兼職保健教師，開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作。第二十條普通高等學(xué)校設(shè)校醫(yī)院或者衛(wèi)生科。校醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)保健科一、概念

健康教育

是指有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促進(jìn)人們自愿地采取有利于健康的行為，消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。健康教育實(shí)質(zhì)是一種干預(yù)，為行為改變提供必要的知識(shí)、技術(shù)和服務(wù)。一、概念

健康教育

學(xué)校健康教育是指在學(xué)校中針對(duì)大、中、小學(xué)生開(kāi)展的有組織、有計(jì)劃、有評(píng)價(jià)的健康教育活動(dòng)。學(xué)校健康教育通過(guò)課堂教學(xué)、健康教育活動(dòng)、發(fā)放健康教育宣傳材料、健康講座等使兒童青少年掌握疾病防治、急救互救、人際交往、心理健康、膳食營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)與健身等方面的知識(shí)和技能，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式和行為習(xí)慣，預(yù)防疾病，促進(jìn)和保護(hù)健康，為終生健康和社會(huì)適應(yīng)能力打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校健康教育是指在學(xué)校中針對(duì)大、中、二、學(xué)校健康教育的意義

1．學(xué)校健康教育是保證學(xué)生全面發(fā)展的重要條件兒童青少年是接受教育、身心全面發(fā)展的良好時(shí)期，我們的教育方針是使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。德育：學(xué)生從小樹(shù)立講衛(wèi)生為榮、不講衛(wèi)生為恥的榮辱觀，自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好行為和生活方式，遵守衛(wèi)生法規(guī)和道德規(guī)范。智育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行人類自我認(rèn)識(shí)的認(rèn)知教育，使他們懂得以科學(xué)知識(shí)保護(hù)自己的健康。體育和勞動(dòng)：是促進(jìn)兒童青少年身心發(fā)展的積極因素，要使學(xué)生根據(jù)科學(xué)衛(wèi)生的原則進(jìn)行。心理教育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際交往、友愛(ài)互助教育，促使他們社會(huì)化的良好發(fā)展和健全人格的修養(yǎng)。美育：是培養(yǎng)學(xué)生審美、愛(ài)好美和創(chuàng)造美的能力教育，但要教育學(xué)生懂得那些以損害健康為代價(jià)的愛(ài)美行為，例如以饑餓方法追求苗條身材，以吸煙來(lái)追求所謂瀟灑風(fēng)度的不良行為是必須加以引導(dǎo)和糾正的。

二、學(xué)校健康教育的意義1．學(xué)校健康教育是保證學(xué)生全面發(fā)展的2．學(xué)校健康教育是實(shí)現(xiàn)全民基礎(chǔ)保健的有效途徑兒童青少年的可塑性大，易形成“動(dòng)力定型”(即身體內(nèi)外條件刺激按一定的順序重復(fù)多次后，在皮層上與此相關(guān)的神經(jīng)環(huán)路將相對(duì)固定，對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)、提高腦力工作效率有重要作用)，較易形成良好的行為、衛(wèi)生的習(xí)慣和生活方式，并對(duì)他們一生的行為與身心健康產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。受教育群體龐大我國(guó)有各類學(xué)校近百萬(wàn)所，學(xué)生人數(shù)占總?cè)丝诘?/4.因此，做好學(xué)校健康促進(jìn)，是實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)全民基礎(chǔ)保健、提高群體素質(zhì)的有效途徑。2．學(xué)校健康教育是實(shí)現(xiàn)全民基礎(chǔ)保健的有效途徑3．學(xué)校健康教育是影響家庭、社會(huì)和整個(gè)人群的治本措施兒童青少年與家庭和社會(huì)有著天然而廣泛的聯(lián)系。幼兒園兒童和中小學(xué)生一旦獲得衛(wèi)生知識(shí)、價(jià)值觀和行為技能，不僅兒童青少年本身可以茁壯成長(zhǎng)，必然對(duì)其父母、鄰里、親友和社會(huì)產(chǎn)生良好的影響，并有可能發(fā)揮移風(fēng)易俗的作用。從培養(yǎng)造就一代新人的角度看，在中國(guó)要真正形成人人講衛(wèi)生、戶戶愛(ài)清潔的良好風(fēng)尚和健康生活方式，從根本上改變衛(wèi)生面貌，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和精神文明建設(shè)，在較大程度上取決于學(xué)校健康教育的質(zhì)量。3．學(xué)校健康教育是影響家庭、社會(huì)和整個(gè)人群的治本措施三、學(xué)校健康教育的任務(wù)1．提高兒童青少年衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平兒童少年中某些不良的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，往往是缺乏必要的衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)所致。通過(guò)課堂內(nèi)外的教育方式向兒童青少年傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)是學(xué)校健康教育的主要任務(wù)，其目的是幫助兒童青少年提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，將兒童青少年的行為引向正確的方向。三、學(xué)校健康教育的任務(wù)1．提高兒童青少年衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平

兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育水平與生活環(huán)境有密切關(guān)系。學(xué)校的膳食服務(wù)、體育教育(包括體育課、設(shè)備和課外活動(dòng))以及學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境和家庭環(huán)境等均可影響兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育。通過(guò)健康教育，幫助兒童青少年平衡膳食，合理營(yíng)養(yǎng)，正確地健康教育學(xué)進(jìn)行體育鍛煉，創(chuàng)造對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有利的環(huán)境和因素，消除不利因素，提高生長(zhǎng)發(fā)育水平。

2．提高兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育水平

兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育水平與生活環(huán)境有密切關(guān)

兒童少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)某些致病微生物的免疫能力較差，往往由于不良的學(xué)習(xí)生活條件及某些不利的因素影響，易患某些疾病。常見(jiàn)的疾病有：近視眼、沙眼、齲齒、脊柱異常、鼻炎、蛔蟲(chóng)感染、運(yùn)動(dòng)外傷、貧血等。只要對(duì)學(xué)齡兒童及時(shí)普及各類常見(jiàn)病的有關(guān)知識(shí)，大力開(kāi)展健康教育，使學(xué)生掌握有關(guān)的預(yù)防知識(shí)和必要的技能，結(jié)合學(xué)校定期體檢和矯正，可使患病率下降。3．降低兒童青少年常見(jiàn)病的發(fā)病率

兒童少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，對(duì)外界環(huán)境幫助兒童青少年認(rèn)識(shí)自己、充分發(fā)掘潛力；學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)情緒，能夠克服心理困擾；樹(shù)立崇高的人生理想；培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取、自信自律、負(fù)責(zé)守信、友善合群、開(kāi)拓創(chuàng)新、追求卓越、不畏艱難的健全人格及社會(huì)適應(yīng)能力；有效地提高兒童青少年心理素質(zhì)，為他們德智體的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。4．預(yù)防各種心理障礙，促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展

幫助兒童青少年認(rèn)識(shí)自己、充分發(fā)掘潛力；4．預(yù)防各種心理障礙以預(yù)防性病/艾滋病為重點(diǎn)，防止不良性行為將吸煙、酗酒、吸毒歸入健康危險(xiǎn)行為范疇并高度關(guān)注減少青少年自殺行為密切監(jiān)視游戲機(jī)和計(jì)算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)成癮行為對(duì)青少年健康的危害，采取相應(yīng)措施5、預(yù)防各種健康危險(xiǎn)行為5、預(yù)防各種健康危險(xiǎn)行為

當(dāng)前，對(duì)衛(wèi)生保健的觀念正在從依靠醫(yī)療機(jī)構(gòu)的“依賴型”向多依靠自己的“自助型”轉(zhuǎn)變，而自助型的核心則是個(gè)人良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)和發(fā)展自我保健意識(shí)及能力。導(dǎo)致成人期死亡的許多疾病如心血管病、腫瘤等，均與其不良的衛(wèi)生習(xí)慣及生活方式有關(guān)，而其起因往往是在兒童少年期，因此，必須從兒童期開(kāi)始培養(yǎng)自我保健的意識(shí)和能力，為其終身的健康打下良好的基礎(chǔ)6．培養(yǎng)兒童青少年的自我保健能力

當(dāng)前，對(duì)衛(wèi)生保健的觀念正在從依靠醫(yī)療機(jī)構(gòu)的“依賴型

學(xué)校健康教育的開(kāi)展必須得到學(xué)校、社區(qū)的支持，建立提供支持的政策、機(jī)構(gòu)、環(huán)境和社區(qū)是學(xué)校健康教育工作的重要組成部分。

學(xué)校健康教育的開(kāi)展必須得到學(xué)校、社區(qū)的支持，建立提供支持的四、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)施內(nèi)容

根據(jù)健康促進(jìn)的含義，學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施內(nèi)容應(yīng)該是綜合的，全方位的，全面影響學(xué)校生活的各個(gè)方面，滲透于兒童青少年的學(xué)習(xí)和生活之中。四、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)施內(nèi)容(一)學(xué)校健康政策學(xué)校健康政策的內(nèi)容包括：

(1)學(xué)校有保證食品安全的政策；

(2)制定教師控?zé)?、學(xué)生禁煙相關(guān)政策；

(3)制定政策保證學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(4)制定政策保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；

(5)制定師生定期體檢制度；

(6)制定并實(shí)施學(xué)生常見(jiàn)病的群體預(yù)防和矯治措施；(一)學(xué)校健康政策(7)制定并實(shí)施傳染病(包括艾滋病)的預(yù)防控制措施，；

(8)有應(yīng)對(duì)校園內(nèi)發(fā)生傳染病暴發(fā)的應(yīng)急措施；

(9)制定促進(jìn)學(xué)生心理健康相關(guān)政策；

(10)制定保護(hù)學(xué)生安全的政策：(11)學(xué)校有針對(duì)自然災(zāi)害和意外事故的安全防范和應(yīng)急措施(7)制定并實(shí)施傳染病(包括艾滋病)的預(yù)防控制措施，；(二)學(xué)校健康教育

學(xué)校健康教育(schoolhealthinstruction)是學(xué)校教育的重要組成部分。它的實(shí)施方式主要有三個(gè)方面：⑴健康課程教學(xué)：⑵健康活動(dòng)；⑶健康咨詢(二)學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育(schoolhealt

1、健康課程教學(xué)健康課程教學(xué)主要指把健康教育納入學(xué)校正規(guī)課程的設(shè)科教學(xué)，也可以包括在其他課程中融入健康教育內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)教學(xué)。目的是促使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)健康態(tài)度，學(xué)習(xí)基本的保健技能，建立科學(xué)的健康觀，并有效的幫助學(xué)生建立1、健康課程教學(xué)教育部下發(fā)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》中小學(xué)健康教育內(nèi)容包括五個(gè)領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)。學(xué)科教學(xué)每學(xué)期應(yīng)安排6-7課時(shí)，學(xué)校要通過(guò)學(xué)科教學(xué)和班會(huì)、團(tuán)會(huì)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、微信、校訊通等多種宣傳教育形式開(kāi)展健康教育。教育部下發(fā)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》中小學(xué)健康教育內(nèi)容包括五

學(xué)校健康教育的實(shí)施應(yīng)根據(jù)兒童少年的不同生長(zhǎng)發(fā)育階段，采用不同的內(nèi)容。1．小學(xué)階段：特點(diǎn)：求知欲高、可塑性強(qiáng)，對(duì)于健康教育的內(nèi)容易接受。教育的重點(diǎn)：生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)、良好的行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成、兒童常見(jiàn)病防治知識(shí)、預(yù)防意外傷害的知識(shí)及技能等。學(xué)校健康教育的實(shí)施應(yīng)根據(jù)兒童少年的不同生長(zhǎng)發(fā)育2．中學(xué)階段：特點(diǎn)：初、高中的青少年大多已進(jìn)入青春期教育的重點(diǎn)：青春期生長(zhǎng)發(fā)育的知識(shí)，性知識(shí)，人際溝通和交往的知識(shí)和技能，運(yùn)動(dòng)與健身的知識(shí)和技能，心理健康知識(shí)和技能，環(huán)境保護(hù)知識(shí)，預(yù)防意外傷害的知識(shí)和技能，急救和互救知識(shí)技能，拒絕吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品等知識(shí)和技能。2．中學(xué)階段：2、開(kāi)展健康教育活動(dòng)

健康教育活動(dòng)是課堂教育的重要補(bǔ)充。通過(guò)親身參與健康活動(dòng)，能夠促使學(xué)生把課堂教育的內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加深印象，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生可組織不同的有針對(duì)性的活動(dòng)。如可以開(kāi)展健康知識(shí)競(jìng)賽、健康演講比賽、健康繪畫(huà)比賽、健康征文比賽，組織學(xué)生志愿者參加社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生參加環(huán)境清潔與保護(hù)活動(dòng)，聘請(qǐng)醫(yī)療衛(wèi)生人員及其他專業(yè)技術(shù)人員為學(xué)生開(kāi)展定期不定期的健康講座和咨詢等。實(shí)踐表明參加各種實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的組織能力、自助意識(shí)和自我教育效果2、開(kāi)展健康教育活動(dòng)健康教育活動(dòng)是課堂教育的重

3．健康咨詢與健康行為指導(dǎo)健康咨詢是學(xué)生(或家長(zhǎng))與咨詢?nèi)藛T(如教師、醫(yī)生、護(hù)士及有關(guān)人員)面對(duì)面的接觸，集中討論某一健康問(wèn)題或決定某一健康活動(dòng)的方針。健康行為指導(dǎo)是通過(guò)教育指導(dǎo)，讓兒童少年認(rèn)識(shí)到什么是健康行為和不健康行為。對(duì)于不健康行為應(yīng)按專門(mén)設(shè)計(jì)的程序模式，提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、逐步加以糾正，建立有利于健康的行為和生活習(xí)慣。3．健康咨詢與健康行為指導(dǎo)

健康咨詢與健康行為指導(dǎo)均可分集體與個(gè)體兩方面。前者往往以小組、班級(jí)或?qū)W校為單位，對(duì)學(xué)生中普遍存在的或應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的問(wèn)題提出建議．如在夏令營(yíng)活動(dòng)前、給學(xué)生講解野外活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)及自身防護(hù)知識(shí)。如預(yù)防溺水、雷擊、皮膚曬傷及其他意外傷害等，鼓勵(lì)孩子對(duì)自我保健的關(guān)注。

個(gè)別咨詢和指導(dǎo)指以個(gè)別的方式，向?qū)W生(或家長(zhǎng))提供保健信息。幫助學(xué)生建立健康行為和習(xí)慣，對(duì)學(xué)生實(shí)行諸如不吸煙、不酗酒等有關(guān)不良行為的糾正與指導(dǎo)。健康咨詢與健康行為指導(dǎo)均可分集體與個(gè)體兩方面

關(guān)于心理的咨詢，在健康咨詢中占有重要地位。它的重要性在于：⑴有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，克服心理障礙，糾正不良行為，改善學(xué)習(xí)方法；⑵有利于教師提高工作能力和教學(xué)工作；⑶為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者服務(wù)，幫助他們解決管理方面存在的教育與心理問(wèn)題。關(guān)于心理的咨詢，在健康咨詢中占有重要地位。它的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》心理健康教育的途徑和方法：學(xué)校應(yīng)將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)展心理健康專題教育建立心理輔導(dǎo)室密切聯(lián)系家長(zhǎng)共同實(shí)施心理健康教育充分利用校外教育資源開(kāi)展心理健康教育?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》心理健康教育的途徑和方法：4、校外教育

校外教育會(huì)對(duì)學(xué)校健康教育起到明顯的強(qiáng)化作用，是學(xué)校健康教育的組成部分。校外教育中最重要的是家庭教育，學(xué)校應(yīng)利用家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放成績(jī)單、給家長(zhǎng)的一封信等方式，把學(xué)鉸健柬教育的目的、意義、內(nèi)容和方法廣泛告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，創(chuàng)造強(qiáng)化學(xué)校健康教育的家庭環(huán)境。如學(xué)校正在講授吸煙有害的知識(shí)時(shí)，有吸煙習(xí)慣的家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)做到不在孩子面前吸煙；學(xué)校在講授膳食與營(yíng)養(yǎng)