關(guān)于大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告完整

關(guān)于大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查的目的本調(diào)查旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的了解，解決大學(xué)生“為什么要入黨”的先決因素，以便幫助大學(xué)生培養(yǎng)具有全心全意為人民服務(wù)的正確入黨動(dòng)機(jī)。大學(xué)生的入黨現(xiàn)象成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。是什么原因趨使莘莘學(xué)子向黨組織靠攏？其加入黨組織的動(dòng)機(jī)和目的是什么？成為大家關(guān)注的話題。為此，我們對(duì)大學(xué)生中入黨現(xiàn)象進(jìn)行了較系統(tǒng)的調(diào)查研究，以期對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)作一個(gè)初步探討。二、調(diào)查的對(duì)象、方法與內(nèi)容、地點(diǎn)1、調(diào)查對(duì)象大一到大四的同學(xué)（隨機(jī)調(diào)查

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2、調(diào)查方法與內(nèi)容本次調(diào)查采用書面問(wèn)卷法進(jìn)行調(diào)查：（發(fā)放100份，回收率百分百），基本上做到隨機(jī)發(fā)放。3、調(diào)查地點(diǎn) 重慶師范大學(xué)圖書館三、調(diào)查結(jié)果1、調(diào)查學(xué)生比例大一大二大三大四30%35%28%7%2、你現(xiàn)在的身份是？中共黨員（預(yù)備）入黨積極分子共青團(tuán)員其他（群眾）11%19%62%8%3、倘若你不是黨員，你是否想入黨？想不想71%29%4、你對(duì)黨了解嗎？一般了解非常了解不了解71%10%19%5、你知道入黨的條件嗎？知道不知道60%40%6、你認(rèn)為你入黨的可能性是多少？覺(jué)得完全不可能覺(jué)得有可能覺(jué)得肯定可以不確定10%57%11%22%7、你為什么入黨？ABCDE10%16%40%23%11%8、你認(rèn)為你不可能入黨的原因是什么？自己條件不夠自己不感興趣黨的威信下降各方面受約束、不自由49%29%11%11%9、在大學(xué)期間，你對(duì)入黨抱著什么樣的態(tài)度？覺(jué)得無(wú)所謂抱著積極的態(tài)度態(tài)度不積極27%50%23%10、你對(duì)周圍同學(xué)寫入黨申請(qǐng)書的看法追求共產(chǎn)主義信念追求高尚人格現(xiàn)實(shí)利益的考慮給自己學(xué)習(xí)成才創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境10%10%58%22%11、當(dāng)前許多大學(xué)生把入黨作為自己以后獲取個(gè)人好處的一個(gè)砝碼，你認(rèn)為他們這種想法正確嗎？正確不正確不大正確，但可以理解23%27%50%12、你認(rèn)為擁有黨員身份對(duì)工作后的升遷是否存在影響？影響很大影響較大不影響31%57%12%13、當(dāng)你的個(gè)人利益與社會(huì)利益發(fā)生沖突時(shí)，您怎么處理ABCDE10%48%12%25%5%四、調(diào)查分析（一）當(dāng)前大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)偏差的主要類型據(jù)我們的調(diào)查顯示，大學(xué)生出現(xiàn)多種偏差性的動(dòng)機(jī)。影響入黨動(dòng)機(jī)產(chǎn)生偏差的因素是多方面、深層次的，它是社會(huì)因素、家庭因素、同輩群體、大學(xué)思想教育體系和個(gè)人因素聚合作用的結(jié)果。經(jīng)過(guò)我們這次的調(diào)查，主要呈現(xiàn)以下幾種：（1）榮譽(yù)型：有的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)黨員光榮，入黨個(gè)人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看（34%）。作為積極要求入黨的同志，因?yàn)楫?dāng)黨員光榮而要求入黨的想法是無(wú)可非議的，這表明了他們對(duì)黨的尊敬、熱愛(ài)和信賴，是值得肯定的。但僅僅為了臉面好看而入黨，那顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只是對(duì)入黨目的的片面認(rèn)識(shí)。要知道，共產(chǎn)黨員的稱號(hào)之所以光榮，其原因不在于名詞本身，而在于這種光榮是與責(zé)任、奉獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起的。如果一個(gè)人要求入黨，僅僅是為了光榮、榮耀，而沒(méi)有感到自己肩上的重任，沒(méi)有看到自己應(yīng)盡的義務(wù)，那是與共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)不相稱的，也就不配做一個(gè)共產(chǎn)黨員。因此，要求入黨的同志，只有全面地理解共產(chǎn)黨員的深刻內(nèi)涵，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用自己的行動(dòng)為黨旗增輝，為黨和人民的利益甘愿奉獻(xiàn)，才能獲得共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)，才能成為一名真正的光榮的共產(chǎn)黨員。（2）盲目從眾型：有的是看到周圍一些同志提出了申請(qǐng)，隨大流，而要求入黨（10%）。顯然，這種入黨動(dòng)機(jī)是錯(cuò)誤的、盲目的。一個(gè)人能夠向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，這本身就是政治上積極要求進(jìn)步的表現(xiàn)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的良好開端，應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)。但是，也必須看到，這種不經(jīng)過(guò)深思熟慮就“隨大流”地遞交入黨申請(qǐng)書的做法，是缺乏堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)的，是一種盲目性的入黨動(dòng)機(jī)。如果一個(gè)人只是靠外力推動(dòng)自己入黨，那他的入黨動(dòng)機(jī)就難以端正，入黨熱情就不會(huì)持久，就不能成為一個(gè)名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。因此，一個(gè)人僅僅有入黨要求是不夠的，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，明確自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，逐步樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立正確的入黨動(dòng)機(jī)，為早日跨入黨組織的大門打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（3）實(shí)用主義型：有的同學(xué)認(rèn)為入了黨，容易受重用，或者大學(xué)評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)可以加分，畢業(yè)后可以找個(gè)好工作等（56%）。有些同學(xué)在向黨組織提出入黨申請(qǐng)時(shí)，心里面想著，大學(xué)畢業(yè)期間可以在評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候加分、大學(xué)畢業(yè)之后可以找一份好的工作等等，想的都是入黨后怎樣得實(shí)惠，而不想如何盡黨員的責(zé)任和義務(wù)。顯然，這種入黨動(dòng)機(jī)是錯(cuò)誤的。首先這種入黨動(dòng)機(jī)缺乏遠(yuǎn)大的理想信念，缺乏為黨的事業(yè)獻(xiàn)身的精神。其次，這種人只想為個(gè)人謀私利、撈好處，不想為黨和人民作貢獻(xiàn)，是一種唯利是圖、利欲熏心、個(gè)人主義極端嚴(yán)重的表現(xiàn)，是與全心全意為人民服務(wù)的宗旨背道而馳的。因此，我們要擁有一個(gè)正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能夠被黨組織所接納。（二）、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的深層因素和現(xiàn)實(shí)背景如調(diào)查結(jié)果所顯示的，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)存在多層次和多樣化；他們既認(rèn)為黨員是一種身份，更意味著做人的責(zé)任，同時(shí)部分的他們又在一定的場(chǎng)合下視黨員的身份為政治光環(huán)，甚至是家族的榮耀。入黨動(dòng)機(jī)的因素是多方面、深層次的，它是認(rèn)知因素、社會(huì)因素、家庭因素、就業(yè)因素和教育因素的主導(dǎo)和個(gè)人因素聚合作用的結(jié)果；社會(huì)環(huán)境因素：認(rèn)知因素。大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論和黨組織缺乏全面正確的認(rèn)識(shí)。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，一部分學(xué)生對(duì)馬克思主義意識(shí)弱化，對(duì)組織缺乏深入了解。正是由于在思想認(rèn)識(shí)上的欠缺，加之大學(xué)生年紀(jì)輕，社會(huì)閱歷淺，缺乏政治鑒別能力，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，存在一些理論疑惑區(qū)和一些深層次問(wèn)題，這是造成入黨動(dòng)機(jī)不端正的重要原因。社會(huì)因素。大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)狀況，也是社會(huì)現(xiàn)實(shí)在大學(xué)生思想中的一種折射。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中所形成的“實(shí)用主義”，影響了當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向。一部分大學(xué)生把入黨作為增強(qiáng)擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一種手段，為入黨而入黨。社會(huì)轉(zhuǎn)型是當(dāng)前我國(guó)的最大發(fā)展背景，新形勢(shì)下新情況、新問(wèn)題層出不窮。理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反差使學(xué)生內(nèi)心囤積著強(qiáng)烈的矛盾空間，特別是黨內(nèi)的個(gè)別腐敗現(xiàn)象導(dǎo)致了黨員群體形象受損，這成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。由于大學(xué)生人生觀不成熟，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、黨建理論了解不夠，入黨動(dòng)機(jī)僅停留在淺層次上；由于大學(xué)生心理發(fā)育正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成過(guò)程，人生經(jīng)驗(yàn)不多，知識(shí)面不廣，辨別是非的能力有限，尤其是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)政治動(dòng)蕩的洗禮，他們的思想觀念還處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。同時(shí)社會(huì)用人單位的人才觀體現(xiàn)著不同程度的政治偏好，在就業(yè)壓力吃緊的形勢(shì)下，大學(xué)生表現(xiàn)出了更強(qiáng)烈的入黨意識(shí)，在入黨動(dòng)機(jī)上表現(xiàn)出多元價(jià)值取向。家庭因素。當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，“望子成龍、望女成鳳”是所有家長(zhǎng)的期盼，在家庭生活中往往是以子女為中心、過(guò)分溺愛(ài)。在家庭教育價(jià)值取向上出現(xiàn)了偏差，往往是“重智輕德”，忽視子女的思想政治素質(zhì)，在子女價(jià)值觀念功利化的問(wèn)題上起了推波助瀾的作用。它往往會(huì)造成道德教育與道德實(shí)踐的反差、家庭教育和學(xué)校教育的反差，使學(xué)生陷于入黨動(dòng)機(jī)的激情與理性大打折扣，從而帶來(lái)大學(xué)生黨員發(fā)展路徑上不良的后續(xù)連鎖效應(yīng)。就業(yè)因素。目前，全國(guó)高等學(xué)校數(shù)超過(guò)2300所，在校生規(guī)模也超過(guò)2300萬(wàn)，每年畢業(yè)生將在500萬(wàn)以上，根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)人事部門對(duì)2011～2012年的調(diào)查，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的有效需求有限，僅占新增崗位的22％，高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)增加22％，而社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求卻降低22％，這三個(gè)22％凸顯了高校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。尤其是發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市，就業(yè)現(xiàn)狀嚴(yán)重供大于求。在這種買方市場(chǎng)中，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求也在不斷提高，除了具備各種能力和成績(jī)外，許多用人單位也十分看重大學(xué)生的思想道德品質(zhì)方面的素質(zhì)，黨員無(wú)形中成為某些用人單位青睞的關(guān)鍵條件。這些就業(yè)現(xiàn)狀使不少大學(xué)生把獲取一張黨票作為自己在校期間的一個(gè)重要目標(biāo)和努力方向，以便于畢業(yè)時(shí)增加擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。由此看來(lái)，一些在校大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出功利化趨勢(shì)有著促使它產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。教育因素。在當(dāng)前高校大規(guī)模擴(kuò)招，積極尋求外延擴(kuò)張、內(nèi)涵發(fā)展之改制道路的過(guò)程中，大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育存在著一定程度的偏差，在思想教育內(nèi)容上不能夠與時(shí)俱進(jìn)，主要表現(xiàn)在：一是教育方法上依然進(jìn)行灌輸式、填鴨式。雖然大學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間較為充裕，但是方式方法不能滿足大學(xué)生的興趣愛(ài)好；同時(shí)，由于現(xiàn)代資訊的發(fā)達(dá)。黨建工作者的信息汲取渠道和質(zhì)量有時(shí)還不如培養(yǎng)教育考察對(duì)象豐富多元，從而降低了學(xué)生黨員對(duì)教育聯(lián)系人的心理認(rèn)同，理論學(xué)習(xí)興趣也逐漸減低。二是集中教育較多，個(gè)別互動(dòng)和深度教育較少，從而導(dǎo)致黨建工作者不能總體地把握學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)和學(xué)生的思想演進(jìn)情況，容易造成對(duì)學(xué)生黨員評(píng)價(jià)上的以偏概全。三是由于高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍主體是輔導(dǎo)員，出于工作需要有時(shí)也有意無(wú)意地滿足學(xué)生的功利需求和虛榮心理，入黨的政治價(jià)值被部分地異化為對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育的激勵(lì)手段，從而形成對(duì)學(xué)生政治價(jià)值取向上的誤導(dǎo)。b）個(gè)人因素基于以上社會(huì)環(huán)境的影響，大學(xué)生的思想的發(fā)展產(chǎn)生了一定的偏頗，周圍環(huán)境的不正確的影響，耳濡目染之下，沒(méi)有先進(jìn)的黨員帶領(lǐng)，容易產(chǎn)生功利型、盲從型以及攀比型等不正確的入黨動(dòng)機(jī)，高校中可能存在集中教育較多，個(gè)別互動(dòng)和深度教育較少，從而導(dǎo)致黨建工作者一方面能總體地把握學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，另一方面卻很少能適時(shí)、恰當(dāng)和完整地收集到申請(qǐng)入黨學(xué)生動(dòng)機(jī)的具體波動(dòng)和演進(jìn)情況，容易造成對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上的以偏概全。五、解決問(wèn)題（即偏差動(dòng)機(jī)的矯治和培養(yǎng)正確入黨動(dòng)機(jī)機(jī)制的探求）1、針對(duì)有些同學(xué)入黨是為了在畢業(yè)后找到相對(duì)好的工作或在相應(yīng)的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中有優(yōu)勢(shì)，我認(rèn)為這種從自己利益出發(fā)的入黨動(dòng)機(jī)可以理解，但思想覺(jué)悟不夠高并且對(duì)黨的性質(zhì)及作為黨員的責(zé)任、義務(wù)的認(rèn)識(shí)也不夠。所以這些同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，在思想上先入黨。一個(gè)人入黨的動(dòng)機(jī)是不是正確，往往同他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的認(rèn)識(shí)正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問(wèn)題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對(duì)上述問(wèn)題有更加明確和深刻的認(rèn)識(shí)。事實(shí)也證明，一個(gè)人對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)黨有了明確、深刻的認(rèn)識(shí)，他的入黨動(dòng)機(jī)才會(huì)端正。針對(duì)有的同學(xué)覺(jué)得入黨很光榮這點(diǎn)，首先我覺(jué)得這些同學(xué)對(duì)黨是有感情的，在心里是肯定中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，與共產(chǎn)黨為中國(guó)所做貢獻(xiàn)的，但這種入黨動(dòng)機(jī)的起點(diǎn)太低，作為共產(chǎn)黨員的確是光榮的，但這種光榮是體現(xiàn)在你為黨為人民所做的貢獻(xiàn)。所以這些同學(xué)應(yīng)該將對(duì)黨的憧憬之情轉(zhuǎn)化為提升自己的動(dòng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，將全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗終身作為入黨動(dòng)機(jī)。2、夯實(shí)團(tuán)的組織生活基礎(chǔ)，形成入黨動(dòng)機(jī)矯正的團(tuán)內(nèi)養(yǎng)成機(jī)制。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，團(tuán)的組織生活是否正常，對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的影響是很明顯的。嚴(yán)格而正常的團(tuán)組織生活是大學(xué)生正確入黨動(dòng)機(jī)的有效養(yǎng)成機(jī)制。大學(xué)生入黨積極分子在未入黨前，首先應(yīng)是一個(gè)合格的團(tuán)員。當(dāng)前，高校共青團(tuán)的工作有一種只偏重校園文化，舉辦各類文娛活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的傾向，對(duì)嚴(yán)格團(tuán)員組織生活，強(qiáng)化團(tuán)員政治教育，樹立大學(xué)生團(tuán)員意識(shí)的工作重視不足。高校應(yīng)采取措施使團(tuán)的工作和大學(xué)生黨建工作對(duì)接，加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育和組織生活，嚴(yán)格團(tuán)員考核，使團(tuán)的組織工作和大學(xué)生黨建工作形成一個(gè)連續(xù)過(guò)程。3、通過(guò)實(shí)踐鍛煉，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)。馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們，人們的正確認(rèn)識(shí)，要經(jīng)過(guò)實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。這里最重要的是實(shí)踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見(jiàn)諸于行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。4、作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明白我們所肩負(fù)的歷史使命及我們應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中華民族和中國(guó)人民的先鋒隊(duì)，所以同學(xué)們要了解共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，要從各個(gè)方面提升自己，與時(shí)俱進(jìn)，響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，以知識(shí)武裝頭腦。六、結(jié)語(yǔ)

綜上可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的新特點(diǎn)是把入黨與個(gè)人發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，把入黨作為參與現(xiàn)實(shí)生活的一種身份或資格，作為一種實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件。然而這些都是與正確的入黨動(dòng)機(jī)是相違背的。因此每一名企盼入黨的同志和每一名共產(chǎn)黨員，都要時(shí)刻提醒自己，入黨是為了什么，入黨以后要干什么，嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，成為名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。只有這樣，我們的黨才是一個(gè)充滿希望的黨。七、參考文獻(xiàn)：《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》

《形勢(shì)政策與分析》當(dāng)代大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)-《吉林商業(yè)高專學(xué)報(bào)》1996年04期淺析當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)及其正確引導(dǎo)--《內(nèi)江科技》2008年07期當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)分析—《源流·教育版》—2011年第4期淺析當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)及其正確引導(dǎo)-【維普網(wǎng)】當(dāng)代大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)-《吉林商業(yè)高專學(xué)報(bào)》1996年04期當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)探秘-中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)透視-中國(guó)高等教育期刊文獻(xiàn)總庫(kù)

附錄：大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查親愛(ài)的同學(xué)，打擾到了，占用你寶貴的時(shí)間給我們填一份有關(guān)于“入黨動(dòng)機(jī)”的調(diào)查問(wèn)卷。希望你們根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫。謝謝你們的配合。你現(xiàn)在是（）的學(xué)生A大一B大二C大三D大四2、你現(xiàn)在的身份是()A中共黨員（預(yù)備）B入黨積極分子C共青團(tuán)員D其他（群眾）3、倘若你不是黨員，你是否想入黨？()A想B不想4、你對(duì)黨了解嗎？()A一般了解B非常了解C不了解5、你知道入黨的條件嗎？()A知道B不知道6、你為什么入黨？()A周圍要求入黨的同學(xué)太多，自己就跟著入黨B入黨能在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)特殊加分，而且會(huì)能在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)特殊加