大學普通心理學考試(習題卷24)

試卷科目：大學普通心理學考試大學普通心理學考試(習題卷24)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學普通心理學考試第1部分：單項選擇題，共55題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.對物質現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫()。A)運動知覺B)時間知覺C)似動知覺D)方位知覺[單選題]2.夜晚的霓虹燈廣告主要在于吸引人們的()A)無意注意B)有意前注意C)有意注意D)有意后注意[單選題]3.在人知覺深度的雙眼線索中，最重要的雙眼線索是（）。A)雙眼視軸的輻合B)水晶體曲度的變化C)雙眼視差D)單眼視差[單選題]4.（）不是影響知覺的主觀因素A)知識經(jīng)驗B)知覺角度C)需要和情緒D)事物特點[單選題]5.遺傳決定論的代表人物是()A)達爾文B)高爾頓C)華生D)霍爾[單選題]6.合理情緒療法的ABCDE理論中,E代表()A)誘發(fā)事件B)對事件的看法、解釋及評價,即信念C)咨詢的效果D)對個體的不合理信念進行辯論[單選題]7.對于（）學生要著重培養(yǎng)他們的自制力、鎮(zhèn)靜的品質。A)膽汁質B)多血質C)粘液質D)抑郁質[單選題]8.屬于求助者中心療法的主要技術是()A)順其自然B)有條件的積極關注C)設身處地的理解D)無防御反應[單選題]9.神經(jīng)沖動的傳導形式有（）。[統(tǒng)考2018年研]A)化學傳導和聲傳導B)電傳導和光傳導C)化學傳導和電傳導D)光傳導和熱傳導[單選題]10.一種學習中獲得的一般原理和態(tài)度對另外具體內(nèi)容學習的影響就是（）。A)特殊遷移B)普遍遷移C)順向遷移D)逆向遷移[單選題]11.學完長方形的周長公式后，再學習正方形的周長公式，這種學習屬于（）。A)組合學習B)并列學習C)上位學習D)下位學習[單選題]12.咨詢師不能采取謹慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見、能力局限、技術的限制等導致產(chǎn)生不適當行為,則違背了()原則。A)善行B)誠信C)責任D)公正[單選題]13.一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。A)內(nèi)在動機B)外在動機C)交往動機D)輔助動機[單選題]14.（）是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映A)感覺B)知覺C)記憶D)思維[單選題]15.羅夏克墨漬測驗和主題統(tǒng)覺測驗都屬于()A)測驗法B)投射法C)觀察法D)問卷法[單選題]16.在榮格的意識三層次理論中,處于最深層的是()A)本我B)個體潛意識C)自我D)集體潛意識[單選題]17.心理咨詢師與求助者之間的交往距離應該屬于()距離。A)公眾B)個人C)社交D)親密[單選題]18.咨詢中雙方商定咨詢目標的時機應是()。A)初診接待階段B)評估-診斷完成之后C)咨詢中任意階段D)評估-診斷完成之后[單選題]19.一般來說,強度大的,對比鮮明的、突然出現(xiàn)的、變化運動的、新穎的刺激,自己感興趣的、覺得有價值的刺激更容易引起()。A)有意注意B)注意轉移C)無意注意D)注意分配[單選題]20.弗洛伊德認為青春期處在哪個發(fā)展階段？A)兩性期B)潛伏期C)性器期D)口唇期[單選題]21.卡特爾找出了()種人格根源特質。A)12B)16C)20D)24[單選題]22.以下與羅杰斯的?經(jīng)驗?這一概念相關的描述,錯誤的是()A)經(jīng)驗的概念來源于現(xiàn)象學中的?現(xiàn)象場?B)經(jīng)驗來源于有機體的評價過程C)經(jīng)驗是個體在某一時刻所具有的主觀精神世界D)人的行為是由他的經(jīng)驗決定的[單選題]23.與內(nèi)隱記憶有關的腦區(qū)是（）A)下丘腦B)內(nèi)側顳葉C)杏仁核和小腦D)胼胝體[單選題]24.下列現(xiàn)象中,體現(xiàn)知覺理解性的是()。A)我們習慣將部分組成的對象知覺為一個有機的整體B)我們在觀察門時,無論門是開著的還是關著的,觀察角度是否有變化,我們都傾向于把它感知為一個標準的形狀C)我們傾向于把大小、形狀、顏色相似的刺激物知覺為一個整體D)在聽句子?Itwasfoundthat*eelwasonthetable?時,將?*eel?聽成?meal?[單選題]25.聽表走動的滴答聲，時而有時而無這種周期性變化是（）。A)注意的穩(wěn)定性B)注意范圍C)注意分配D)注意起伏[單選題]26.機能主義心理學的創(chuàng)始人（）A)杜威B)鐵欽納C)詹姆斯D)華生[單選題]27.重復、抄寫、畫線屬于（）A)復述策略B)精細加工策略C)組織策略D)元認知策略[單選題]28.在特殊技能發(fā)展方面，持久而良好的()可能彌補IQ上的缺陷。A)創(chuàng)造力B)情緒C)動機D)觀察能力[單選題]29.氣質是心理活動表現(xiàn)在動力性質方面的心理特征，所謂動力特征是指（）。A)心理活動的強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性B)心理活動的獨特性、整體性、穩(wěn)定性和功能性C)心理活動的特質和類型D)心理活動的情緒、意志、性格的外在表現(xiàn)[單選題]30.依賴實際動作來解決具體問題的思維過程屬于（）。A)常規(guī)思維B)具體形象思維C)直覺動作思維D)聚合思維[單選題]31.()是各種認知能力發(fā)展最迅速的時期。A)嬰兒期B)幼兒期C)童年期D)青春期[單選題]32.直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或屬性()。A)是事物的外表的直觀形象特征B)既有外部的直觀形象特征,又有內(nèi)部的本質特征C)是事物的運動性特征D)是以事物的本質特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的[單選題]33.注意的衰減模型理論是心理學學家（）提出A)布羅德本特B)特瑞斯曼C)德烏茲D)皮亞杰[單選題]34.提出智力的三元理論，并認為智力的內(nèi)部構成涉及思維的三種成分，即元成分、操作成分、知識獲得成分。這位心理學家是()A)斯騰伯格B)斯皮爾曼C)吉爾福特D)韋克斯勒[單選題]35.合理情緒療法的ABCDE理論中,D代表()A)誘發(fā)事件B)對事件的看法、解釋及評價,即信念C)咨詢的效果D)對個體的不合理信念進行辯論[單選題]36.多數(shù)科學家做出最大貢獻的最佳年齡是（）A)少年B)青年C)中年D)老年[單選題]37.撤銷懲罰物的做法屬于()。A)正強化B)負強化C)正懲罰D)負懲罰[單選題]38.以下屬于智力因素的是（）A)注意力B)動機C)情感D)意志[單選題]39.若以黑色圓點實驗刺激材料，成人注意廣度的平均水平是（）。[統(tǒng)考2016年研]A)3～4個B)4～5個C)6～7個D)8～9個[單選題]40.阜南提出了（）。A)群因素說B)智力三維結構模型C)二因素說D)層次結構理論[單選題]41.斯金納的條件反射是()。A)操作性條件反射B)經(jīng)典條件反射C)強化條件反射D)動作條件反射[單選題]42.羞恥是一種()的社交情緒。A)積極B)作用不明C)消極D)有積極作用,也有消極作用[單選題]43.根據(jù)研究,每種活動都存在最佳的動機水平,隨著任務難度的增加,最佳動機水平有()的趨勢。A)逐漸降低B)逐漸上升C)迅速上升D)迅速降低[單選題]44.學習效率和動機水平之間存在（）。A)U型關系B)倒U型關系C)線性關系D)平行關系[單選題]45.明尼蘇達多項人格問卷的維度有幾個？A)3B)5C)16D)不確定[單選題]46.觀眾把籃球比賽中穿著不同服裝的運動員相應地歸為不同的球隊,這體現(xiàn)了知覺組織的()A)對稱性原則B)鄰近性原則C)連續(xù)性原則D)相似性原則[單選題]47.在人的正常生活中，大多數(shù)心理活動是在（）的支配下進行的。A)無意識B)意識C)感覺D)直覺[單選題]48.老師講課時聲音抑揚頓挫并配以手勢。這種方式引起的無意注意是由于()。A)刺激的強度B)刺激的合理組織C)刺激的活動變化D)刺激的經(jīng)驗[單選題]49.奧爾波特的特質論中,個人特質包括哪幾個特質()A)表面特質、核心特質、根源特質B)首要特質、根源特質、次要特質C)首要特質、核心特質、次要特質D)重要特質、根源特質次要特質[單選題]50.紅色讓人感到溫暖,這是一種()A)感覺適應B)感覺對比C)感覺后像D)聯(lián)覺[單選題]51.阻抗的本質是()A)求助者對于咨詢過程中自我暴露與改變的抵抗B)求助者對于咨詢師的反感和抵制C)咨詢師對求助者異常行為的阻攔D)咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱[單選題]52.意志行動最重要的特征是（）。A)有自覺的行動目的B)以隨意動作為基礎C)受意識能動調(diào)節(jié)支配D)克服內(nèi)部和外部困難[單選題]53.靈長類動物的心理發(fā)展達到了（）A)感覺階段B)知覺階段C)思維萌芽階段D)思維階段[單選題]54.將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（）A)榮格B)謝爾頓C)威特金D)霍蘭德[單選題]55.下列選項中，不屬于普拉切克（R．Plutchik）提出的情緒維度是（）。[統(tǒng)考2019年研]A)強度B)相似性C)兩極性D)緊張度第2部分：多項選擇題，共20題，每題至少兩個正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]56.視覺的適宜刺激是:()A)380納米-780納米的電磁波B)紅外線C)光波D)紫外線[多選題]57.正常心理活動能保證我們()A)順利適應環(huán)境B)維持生理機能C)進行人際交往D)認識客觀世界[多選題]58.堅持腦功能整體說的主要有（）。A)潘非爾德B)拉什利C)波伊勞德D)弗羅倫斯[多選題]59.合理情緒療法修通階段常用技術包括()。A)與不合理信念辯論B)陽性強化C)合理情緒想象技術D)社會學習[多選題]60.知覺恒常性包括0A)大小恒常性B)形狀恒常性C)顏色恒常性D)內(nèi)容恒常性[多選題]61.關于意識,正確的說法包括()A)是人和動物心理的根本區(qū)別B)是自然進化的最高產(chǎn)物C)是物質發(fā)展最高階段的產(chǎn)物D)是在覺醒狀態(tài)下的覺知[多選題]62.心境的特點包括()A)微弱性B)持久性C)彌散性D)破壞性[多選題]63.心理咨詢整合在現(xiàn)階段主要體現(xiàn)在心理咨詢方法的()。A)兩極分化取向B)獨立化趨勢C)折衷主義取向D)標準化策略[多選題]64.按照需要產(chǎn)生的根源可把需要分為（）。A)自然需要B)社會性需要C)物質需要D)精神需要[多選題]65.在下列選項中，屬于卡特爾人格特質分類的有（）。[統(tǒng)考2018年研]A)根源特質B)情緒特質C)表面特質D)理智特質[多選題]66.自我概念的功能包括()A)印象管理B)決定期待C)解釋經(jīng)驗D)保持個體內(nèi)在的一致性[多選題]67.哪些環(huán)境的因素影響了人格的形成？A)產(chǎn)前環(huán)境B)出生過程C)家庭環(huán)境D)學校教育E)社會因素[多選題]68.關于左右大腦分工的描述，正確的是（）A)右腦比較積極，左腦比較沉默B)左腦長于言語，右腦長于辨認形體C)左腦是思想的大腦，右腦是藝術的大腦D)左腦著眼于過去，右腦著眼于未來E)左腦是意識的大腦，右腦是無意識的大腦[多選題]69.目前認為與記憶有關的腦結構主要有（）A)海馬B)大腦C)小腦D)杏仁復合體E)中腦[多選題]70.語言的構造包括三個部分（）A)語音B)語法C)語句D)語義E)字形[多選題]71.控制加工是A)受資源量限制B)是一種程式化的程序C)不能同時進行多項作業(yè)D)應用靈活的加工方式E)需要集中注意完成[多選題]72.關于記憶發(fā)展的表述正確的是：A)兒童記憶廣度的發(fā)展隨年齡而增加B)記憶發(fā)展可以從量的發(fā)展和質的變化兩方面來看C)個體從有意識記向無意識記發(fā)展D)隨著年齡的增長，個體記憶的組織性逐步增強E)記憶發(fā)展沒有規(guī)律可循[多選題]73.格式塔心理學的代表人物有（）A)詹姆斯B)馮特C)韋特海默D)苛勒E)考夫卡第3部分：判斷題，共19題，請判斷題目是否正確。[判斷題]74.斯皮爾曼認為：g因素是人的一切智力活動的共同基礎，s因素只與特定的智力活動有關。A)正確B)錯誤[判斷題]75.人的心理健康是靜態(tài)的，沒有大的變化。A)正確B)錯誤[判斷題]76.人的基本生命中樞在大腦。A)正確B)錯誤[判斷題]77.驅力和誘因都是外界環(huán)境對個體的驅動力量。A)正確B)錯誤[判斷題]78.情緒既是人的心理活動中動力機制的重要組成部分，也是個性形成的重要方面。A)正確B)錯誤[判斷題]79.2歲兒童不能縣有客體恒常性A)正確B)錯誤[判斷題]80.回憶是指已獲得的知識經(jīng)驗在人腦中鞏固的過程。A)正確B)錯誤[判斷題]81.具有個人化權力動機的人，把權力看成是能更好為他人謀利、為人類作貢獻的手段。A)正確B)錯誤[判斷題]82.經(jīng)驗主義的學者認為人的心靈最初是一張白紙，沒有任何觀念A)正確B)錯誤[判斷題]83.艾濱浩斯研究短時記憶容量問題。A)正確B)錯誤[判斷題]84.觀察力、記憶力、思維力等均屬于一般能力。A)正確B)錯誤[判斷題]85.10至12歲是學習寫作的關鍵期。A)正確B)錯誤[判斷題]86.心理學是在18世紀末獨立成為一門科學的A)正確B)錯誤[判斷題]87.尊重性原則是針對心理輔導工作者對學生的態(tài)度提出來的原則。A)正確B)錯誤[判斷題]88.做自己喜歡的事情時覺得時間轉瞬即逝。主要是需要和情緒原因造成A)正確B)錯誤[判斷題]89.引起不隨意注意的原因包括：刺激物自身的特點、人本身的狀態(tài)。A)正確B)錯誤[判斷題]90.負強化是指一種懲罰。A)正確B)錯誤[判斷題]91.我們通常所說的?舌尖現(xiàn)象?是一種暫時性的遺忘。A)正確B)錯誤[判斷題]92.少年期的思維是以抽象思維為主。A)正確B)錯誤第4部分：問答題，共6題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]93.簡述不隨意注意、隨意注意、隨意后注意。[問答題]94.（名詞解釋）個體社會化[問答題]95.（名詞解釋）程序性記憶[問答題]96.簡述思維的概念及其特征[問答題]97.馮特對心理學的貢獻和局限是什么？[問答題]98.簡述沙赫特--辛格情緒理論[多選題]99.破壞性壓力可以造成()A)急性應激性障礙B)創(chuàng)傷后應激障礙C)人格障礙D)急性短暫性精神障礙[多選題]100.從學科性質上說，心理學是一門（）。A)自然科學B)社會科學C)邊緣科學D)交叉科學1.答案:B解析:2.答案:A解析:3.答案:C解析:雙眼視差在人們知覺物體的深度和距離中有重要作用。人們知覺物體的距離和深度主要依賴于兩眼提供的線索，叫做雙眼視差。當物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的相應部位時，人們看到單一的物體；當視像落在網(wǎng)膜非對應部位而差別不大時，人們將看到深度與距離；兩眼的視差進一步加大，人們將看到雙像。4.答案:D解析:5.答案:B解析:遺傳決定論的代表人物是優(yōu)生學的創(chuàng)始人高爾頓。他宣稱?人的能力得自遺傳?,并提出?遺傳性定律?。6.答案:C解析:合理情緒療法的ABCDE理論中,E代表咨詢的效果。7.答案:A解析:8.答案:C解析:求助者中心療法的主要技術有促進設身處地的理解技術、坦誠交流技術、表達無條件積極關注的技術。9.答案:C解析:神經(jīng)沖動的傳導分為兩種類型：細胞內(nèi)的電傳導和細胞間以化學物質為媒介的突觸傳遞，又稱為化學傳導。10.答案:B解析:根據(jù)遷移發(fā)生的方式，可以將遷移分為特殊遷移和普遍遷移。普遍遷移又稱非特殊遷移，指一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響。11.答案:D解析:A項，組合學習是指新知識與學習者認知結構中原有觀念的概括層次相同，二者既非上位關系，又非下位關系時，通過并列或聯(lián)合而產(chǎn)生的學習。如質量與能量、冷熱與體積等。B項，并列學習是指新觀念與認知結構中原有觀念既非從屬關系，也非總括關系，只是和原有認知結構中的整個內(nèi)容具有一般的聯(lián)系。C項，上位學習是指在若干已有的從屬觀念的基礎上歸納出一個總觀念。D項，下位學習是把新觀念歸入認知結構中原有觀念的適當部分，并使之相互聯(lián)系的過程。12.答案:D解析:公正是心理咨詢師應公平、公正地對待自己的專業(yè)工作及來訪者,采取謹慎的態(tài)度防止自己潛在地偏見、能力局限、技術的限制的所導致的不適當行為。咨詢師不能采取謹慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見、能力局限、技術的限制等導致產(chǎn)生不適當行為,則違背了公正原則。13.答案:A解析:14.答案:A解析:15.答案:B解析:16.答案:D解析:集體潛意識處于榮格意識三層次理論中的最深層。故答案選D。17.答案:C解析:四種人際距離(霍爾):(1)公眾距離(12-25英寸):正式場合,演講或其他公共事物中的人際距離,溝通是單向的。(2)社交距離(4-12英寸):彼此認識的人們的交往距離,商業(yè)交往。(3)個人距離(1.5-4英寸):朋友之間交往的距離。(4)親密距離(0-18英寸):親人、夫妻之間的溝通和交往的距離。心理咨詢師與來訪者之間的交往距離應該屬于社交距離。18.答案:D解析:咨詢中雙方商定咨詢目標的時機應是評估-診斷完成之后。19.答案:C解析:20.答案:B解析:21.答案:B解析:22.答案:D解析:羅杰斯并沒有說明人的行為是由經(jīng)驗決定的。23.答案:C解析:24.答案:D解析:25.答案:D解析:注意起伏是指人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，因而注意力也表現(xiàn)為周期性的變化的現(xiàn)象。26.答案:C解析:27.答案:A解析:28.答案:C解析:29.答案:A解析:氣質是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。人的氣質差異是先天形成的，受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性制約。30.答案:C解析:A項，常規(guī)思維是指人們運用已獲得的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問題，對應創(chuàng)造性思維。B項，具體形象思維是指利用頭腦中的具體形象（表象）來解決問題。C項，直覺動作思維是指解決問題的方式依賴于實際的動作。D項，聚合思維是指人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，對應發(fā)散思維。31.答案:A解析:嬰兒的認知包括感知覺、注意、記憶、思維等認知過程,嬰兒期是各種認知能力發(fā)展最迅速的時期。32.答案:A解析:直觀形象水平的概括是指所概括的事物特征或屬性是事物的外表的直觀形象特征,小學低年級兒童的概括能力主要處于這一水平。33.答案:B解析:34.答案:A解析:35.答案:D解析:合理情緒療法的ABCDE理論中,D代表對個體的不合理信念進行辯論。36.答案:C解析:37.答案:B解析:正強化是行為之后給予獎勵;負強化是行為之后撤銷厭惡刺激(通常為懲罰物);懲罰是行為之后給予厭惡刺激或撤銷正面刺激。38.答案:A解析:39.答案:D解析:研究表明，成人注意的平均廣度是：外文字母4～6個，黑色圓點8～9個，幾何圖形3～4個，漢字3～4個。40.答案:D解析:A項，瑟斯頓提出了群因素說。B項，吉爾福特提出了智力的三維結構模型。C項，斯皮爾曼提出了二因素說。D項，阜南提出了層次結構理論。41.答案:A解析:另一位新行為主義心理學家斯金納建立了?操作性條件反射?,并給了如下公式:R=f(S、A)的公式。其中R為反應,S為刺激,A為實驗者在研究中所控制的實驗變量,即?第三變量?。這一模式不但考慮了某一刺激和某一反應之間的關系,而且更考慮到,改變刺激與反應之間的關系或設置其他條件的作用,當然,他對于刺激與反應之間,有機體內(nèi)部過程如何,也不予以關注。42.答案:D解析:健康的羞恥感是個體心理發(fā)展的自然結果,是人適應社會生活、改善自己的一種重要力量,過少或者過多的羞恥感都是不健康的,都對個體發(fā)展不利。故答案選D。43.答案:A解析:每種活動都存在最佳的動機水平,這種最佳水平隨活動的性質不同而有所不同,并且具有明顯的個體差異。在比較簡單的任務中,活動效率隨動機的提高而上升;隨著任務難度的增加,最佳動機水平有逐漸下降的趨勢。故答案選A。44.答案:B解析:45.答案:D解析:46.答案:D解析:47.答案:B解析:48.答案:C解析:49.答案:C解析:50.答案:D解析:看到紅色會覺得溫暖,看到藍色會覺得清涼;本來是一種刺激能引起一種感覺,現(xiàn)在還是這種刺激卻同時引起了另一種感覺,這種現(xiàn)象叫聯(lián)覺。51.答案:A解析:阻抗是指求助者在心理咨詢過程中,以公開或陷落的方式否定咨詢師的分析,拖延、對抗咨詢師的要求,從而影響咨詢的進展,甚至使咨詢難以順利進行的一種現(xiàn)象。本質上是人對心理咨詢過程中自我暴露與自我變化的抵抗。它可表現(xiàn)為人們對于某種焦慮情緒的回避,或對某種痛苦經(jīng)歷的否認。52.答案:D解析:意志行動的特征包括：①有目的的自覺行動是意志行動的主要特征。②隨意運動是意志行動的基礎。③意志行動與克服困難相聯(lián)系是最重要的特征。只有那些與克服困難相聯(lián)系而產(chǎn)生的意志行動，才能體現(xiàn)意志的力量。53.答案:C解析:54.答案:A解析:55.答案:D解析:ABC三項，普拉切克利用倒錐體說明了情緒的三個維度，即強度、相似性和兩極性之間的關系。D項，緊張度是伊扎德四維理論中的概念。56.答案:AC解析:57.答案:ACD解析:正常的心理活動具有如下功能:第一,保障人順利地適應環(huán)境,健康地生存發(fā)展。第二,保障人正常地進行人際交往,在家庭、社會團體、機構中正常地肩負責任。使社會組織正常運行。第三,保障人正常地反映、認識客觀世界的本質及其規(guī)律性。變態(tài)心理學把喪失了正常功能的心理活動稱為異常。58.答案:BD解析:19世紀中葉，弗羅倫斯用局部毀損法證明了腦功能整體說，20世紀中葉，拉什利進一步用局部毀損法支持了腦功能整體說，并且提出了兩條重要的原理：均勢原理和總體活動原理。59.答案:AC解析:合理情緒療法中修通階段常用的方法有:與不合理信念辯論(產(chǎn)婆術式)和合理情緒想象技術。60.答案:ABC解析:61.答案:ABCD解析:意識是人類大腦所特有的反映功能,是人的心理和動物心理的根本區(qū)別,是物質發(fā)展到最高階段的產(chǎn)物,也是自然進化的最高產(chǎn)物。同時也是在覺醒狀態(tài)下的知覺。62.答案:ABC解析:心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗的狀態(tài)。63.答案:CD解析:個人和職業(yè)的整合折衷主義取向和標準化策略。64.答案:AB解析:人的需要是多種多樣的，按起源可分為自然需要和社會需要；按指向的對象可分為物質需要和精神需要。65.答案:AC解析:卡特爾所提出的人格特質模型分為四個層次，即個別特質和共同特質，表面特質和根源特質，體質特質和環(huán)境特質，動力特質、能力特質和氣質特質。66.答案:BCD解析:自我概念具有保持個體內(nèi)在一致性、解釋經(jīng)驗和決定期待三個功能。故答案選BCD。67.答案:ABCDE解析:68.答案:BC解析:69.答案:ABCD解析:70.答案:ABD解析:71.答案:ABDE解析:72.答案:ABD解析:73.答案:CDE解析:74.答案:對解析:75.答案:錯解析:76.答案:錯解析:77.答案:錯解析:78.答案:對解析:79.答案:錯解析:80.答案:錯解析:81.答案:錯解析:82.答案:對解析:83.答案:錯解析:84.答案:對解析:85.答案:對解析:86.答案:錯解析:87.答案:對解析:88.答案:對解析:89.答案:對解析:90.答案:錯解析:91.答案:對解析:92.答案:對解析:93.答案:根據(jù)注意是否有一定目的，是否需要意志努力，可以將注意分為不隨意注意、隨意注意和隨意后注意。1）不隨意注意指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。不隨意注意是人和動物都具有的初級注意。它既可幫助人們對新異事物進行定向，使人們獲得對事物的清晰認識，也能使人們從當前進行的活動中被動地離開，干擾他們正在進行的活動，因而具有積極和消極兩方面的作用。2）隨意注意指事先有預定目的、需要一定意志努力的注意。隨意注意是指人們給自己提出一定的任務，自覺地把某些刺激物區(qū)分出來作為注意的對象。當我們確定做某件事（如寫作、做作業(yè)）之后，在做這件事的過程中有意地把注意集中在我們認為要做的事情上。這時我們所注意的那個刺激物的特點，不論是否強烈、是否新異、是否有趣，我們都必須集中注意，同時排除各種無關刺激的干擾。3）隨意后注意則指事先有一定的目的，但是不需要意志努力的注意。隨意后注意是注意的一種特殊形式。從特征上講，它同時具有不隨意注意和隨意注意的某些特征，即它和自覺的目的、任務聯(lián)系在一起，但它不需要意志的努力。從發(fā)生上講，隨意后注意是在隨意注意的基礎上發(fā)展起來的。解析:94.答案:個體社會化指個體學習其生存的社會的文化、知識、語言、風俗、習慣、價值觀念和行為方式，適應該社會生活，最終成為一個合格的社會成員的過程。亦即社會將一個自然人轉化為一個能夠適應一定社會文化、參與社會生活、履行一定角色行為、有著健康人格的社會人的過程。社會化貫穿于個體畢生發(fā)展的全部過程之中，并受民