關(guān)于青春期,教育學的定義

青春期心理的發(fā)展

重點內(nèi)容:1.青春期的生理特點及第二性征2.心理發(fā)展的矛盾性特點(4點)3.第二反抗期的特點及表現(xiàn)形式4.青春期記憶的主要特點5.同伴關(guān)系的變化特點6.青春期情緒變化的主要特點第一節(jié)初中生面臨的心理危機生理發(fā)育高峰;心理發(fā)展的矛盾性.11.12——14.15歲,是生理發(fā)展的又一個顯著加速期身心發(fā)展中有種種矛盾和一些特殊表現(xiàn)，面臨心理危機。少年期是一個半幼稚與半成熟，獨立性與依賴性，自覺性與幼稚性錯綜矛盾的時期。

一、生理發(fā)育高峰（一）身體外形的變化1、身高：平均每年6—8厘米，女生要比男生早兩年進入青春期，女性為12歲，男14歲，同時也存在個體差異城市女生在11至14歲時體重增加最快，平均每年增長4.4公斤，12、13歲是增長高峰，14歲后增長速度迅速下降。城市男生在13至15歲這段時間，體重增加最快，平均每年增長5.5公斤，14歲是增長高峰，15歲以后增長速度迅速下降。2、體重3、第二性征的出現(xiàn)在男性身上，第二性征主要表現(xiàn)為：喉結(jié)突出、嗓音低沉、體格高大、肌肉發(fā)達、唇部出現(xiàn)胡須、周身出現(xiàn)多而密的汗毛、出現(xiàn)了腋毛、陰毛。在女性身上，第二性征則表現(xiàn)為：嗓音細潤、乳房隆起、骨盆寬大、皮下脂肪較多、臀部變大、體態(tài)豐滿、出現(xiàn)了腋毛和陰毛（二）生理機能的變化腦成熟，興奮與抑制趨于平衡腦重量接近成人心血管系統(tǒng)發(fā)達肺活量增加男性肌肉發(fā)達，女性身材豐滿。（三）性的發(fā)育和成熟1、性器官發(fā)育：青春期迅速發(fā)育2、性激素增多3、性機能的成熟二、心理發(fā)展的矛盾性特點(4點)

身體上的成人感和心理上的半成熟是矛盾產(chǎn)生的根源.（一）生理變化對心理活動的沖擊首先，由于初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感。在心理上他們也希望能盡快進入成人世界，希望盡快擺脫童年時的一切，尋找到一種全新的行為準則，扮演一個全新的社會角色，獲得一種全新的社會評價，重新體會人生的意義。其次，由于性的成熟，初中生對異性產(chǎn)生了好奇和興趣，但又不能公開表現(xiàn)這種愿望和情緒，所以，體會到一種強烈的沖擊和壓抑。1、反抗性與依賴性2、閉鎖性與開放性3、勇敢和怯懦4、高傲和自卑5、否定童年又眷戀童年（二）心理上成人感與幼稚性的矛盾(三)青春期容易出現(xiàn)的心理及行為的偏差1、心理生物性紊亂主要表現(xiàn)在：主體對自己身體機能的異常關(guān)注以及對某些正常疾患的過分夸大。2、自殺的傾向及行為自殺行為從青春期開始呈上升趨勢3、青春期精神分裂癥

癥狀主要表現(xiàn)為，思維紊亂、歪曲現(xiàn)實或脫離與現(xiàn)實的聯(lián)系、不能控制情緒以及人格混亂等。一、思維發(fā)展的一般特點：抽象邏輯性（一）運用假設

例如，有“地球是平的”和“地球是圓的”兩個命題，要兒童做出是非判斷。小學兒童思維受具體事物或知覺資料的支配，他們所看到的地球是平面的，因而無法理解為什么地球是圓的。初中學生不受眼前具體事物的支配，可依據(jù)假設進行推理。他們可能會這樣思考：如果地球是平的，那么太陽就不可能每天都從東方升起，在西邊降落，只有是圓形的，才能解釋這一現(xiàn)象。由這一假設演繹的過程，得出了地球是圓的這一結(jié)論。（二）邏輯推理（三）運用邏輯法則：矛盾律、同一律、排中律第三節(jié)初中生的智力發(fā)展（一）思維的創(chuàng)造性和批判性創(chuàng)造性：興趣廣泛、思想活躍、敏感、少保守性，常有豐富奇特的幻想，喜歡別出心裁和標新立異等。批判性：在不愿意輕易地接受別人的意見，對別人的思想、態(tài)度及意見要進行審查，并對此持懷疑和批判態(tài)；開始嚴肅地對待自己的思想和主張，能有意識地調(diào)節(jié)、支配、檢查和論證自己的思想。

二、思維品質(zhì)的矛盾性（二）思維的片面性和表面性片面性：在思想的偏激與極端，不能全面、辯證地分析問題、解決問題，而是抓住一點不計其余。具體表現(xiàn)為:狂熱的明星崇拜;分析問題常鉆牛角尖，經(jīng)常陷入思想的死潭而不能自拔;在思想上缺乏嚴謹性及全面性，對一些問題的處理雖有新意，但不準確。表面性：在分析問題時還經(jīng)常被事物的個別特征和外部特征所困擾，難以深入到事物的本質(zhì)中去，尤其對某些社會現(xiàn)象的評價往往失之表面化。（三）思維中自我中心再度出現(xiàn)少年們思維中的自我中心表現(xiàn)為，雖然他們早已能區(qū)別自己與他人的想法，但他們有時不能區(qū)分自己所關(guān)心的焦點與他人所關(guān)心焦點的不同，其具體表現(xiàn)如下:1、假想的觀眾——2、獨特的自我——第三節(jié)青春期個性的發(fā)展一、自我意識的發(fā)展自我意識的第二次飛躍，表現(xiàn)在：（一）強烈關(guān)注自己的外貌和體征（二）深切重視自己的學習能力和學業(yè)成績（三）十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征二、情緒變化特點（一）不能自我控制情緒的波動（二）可變性和固執(zhí)性共存（三）內(nèi)向性和表現(xiàn)性共存三、第二反抗期主要指兒童對父母的依賴與自主之間的糾葛，以及由于對立而造成的子女與父母之間的矛盾沖突。

第一反抗期：主要在于爭取自我主張和活動與行為動作的自主性與自由權(quán)。（2—4歲）

第二反抗期：要求是全面的，從外部到內(nèi)部，從行為表現(xiàn)到人格獨立。如，希望成人尊重他等

（一）第二反抗期的主要表現(xiàn)形式

1、硬抵抗2、軟抵抗3、反抗的遷移（二）形成第二反抗期的原因自我意識突然高漲中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過強獨立意識社會要求的變化。

(三)第二反抗期的矛盾的焦點

成長者能夠?qū)ψ约旱某砷L有正確的認識,但父母卻不能.

成長者對自己的認識超前,父母對其發(fā)展的認識滯后四、人際關(guān)系的發(fā)展（一）同伴關(guān)系的特點

擇友標準發(fā)生變化——

志趣相同、性格相近、煩惱相似、能相互理解.

朋友關(guān)系日益重要，好朋友范圍縮小,但較穩(wěn)定男生和女生關(guān)系的變化（二）與父母關(guān)系的變化特點對父母依賴減少（依戀、行為、觀念等脫離）；同時能全面評價父母（榜樣作用削弱）（三）與教師關(guān)系的變化(從多方面評價教師)五、初中生的消極心境一、煩惱突然增多1、不知道以什么樣的姿態(tài)出現(xiàn)于公眾面前2、與父母的關(guān)系出現(xiàn)裂痕(代溝的出現(xiàn))3、不知道如何保持和確立自己在同伴團體中的位置二