萬年牢教案七篇

第第頁萬年牢教案七篇

萬年牢教案篇1

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①認(rèn)識本課8個生字。

②通過課文的研讀，體會父親做事仔細(xì)，做人實在。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音，第二、三遍正確流利。

2、畫誕生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決。

3、默讀，思索課文講了一件哪幾件事。用自己的.話說說。

4、再讀，思索，在書上圈點批畫：

〔1〕、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？

〔2〕、從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)實在？

〔3〕、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

合作學(xué)習(xí)

小組內(nèi)溝通預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。

我展示：

1、有感情地朗讀課文。

2、解決不理解的詞語。

3課文講了哪幾件事。用自己的話說說。

4、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？

5、從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)實在？

6、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

達(dá)標(biāo)測評：

1、多音字組詞：

______()______()______()

把悶削

______()______()______()

2、結(jié)合實際談?wù)勛x后的體會

學(xué)習(xí)收獲：

___________________________________________________

___________________________________________________

知識延伸：

溝通“做事仔細(xì)，講誠信”的故事。

萬年牢教案篇2

關(guān)于略讀課文的教學(xué)，《老師教學(xué)用書》有明確要求：一是訓(xùn)練同學(xué)略讀的技能，只要求同學(xué)能快速領(lǐng)悟文章大意即可；二是培育同學(xué)獨立閱讀的技能，自己把課文讀懂，在實踐中掌控讀書方法。

一、揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什么？〔萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？〕

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

2、檢查字詞：

多音字：把〔ba〕悶〔men〕削〔*iao〕

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱

〔能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義〕

3、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。

三、細(xì)讀課文，感悟理解

1、第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

⑴為什么叫萬年牢？

⑵這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二小節(jié)，體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍?！?/p>

⑶小結(jié)：

正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2、第二處萬年牢指什么？

句子：公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

⑴什么是正道？〔靠著良心做買賣〕

⑵父親是怎么走正道的？

3、第三處萬年牢指什么？

父親教育我做萬年牢，就是要做個牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實在。

體會父親教育我做人要做牢靠實在的人。

4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)同學(xué)懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講仔細(xì)、講實在才能贏得別人的信任和尊敬。

四、深入體驗

你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合詳細(xì)的生活事例來說明。

五、溝通“做事仔細(xì)，講誠信”的故事

【教學(xué)反思】

在教學(xué)過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮同學(xué)的`自主合作技能，用自己最感愛好，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班溝通，來取長補短，達(dá)到整體的完整。

其次，重視朗讀和讀后感受，強化同學(xué)對語言的感悟過程。

第三，作為排在本單元最末的略讀課文，我著重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把同學(xué)帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時，又引導(dǎo)同學(xué)對整組課文進(jìn)行簡約回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機(jī)的整體。

萬年牢教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①認(rèn)識本課8個生字。

②通過課文的研讀，體會父親做事仔細(xì)，做人實在。

課前預(yù)備

做事仔細(xì)，講誠信的故事。

A案

●揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什么？〔萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？〕

●初讀課文，感知內(nèi)容

①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

②檢查字詞：多音字：把〔bà〕、悶〔mēn〕、削〔*iāo〕

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢

〔能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義〕

③課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。

●細(xì)讀課文，感悟理解

①第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

a.為什么叫萬年牢？

b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二小節(jié)，體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

c．小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

②第二處的萬年牢指什么？

“公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

a.什么叫正道？〔靠著良心做買賣〕

b.父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意仔細(xì)實在〕

③第三處的萬年牢又指什么呢？

“父親教育我做萬年牢，就是要做個牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實在?！?/p>

體會父親教育我做人要做牢靠實在的.人。

④這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)同學(xué)懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講仔細(xì)、講實在才能得到別人的信任和尊敬。

●深入體驗

你是怎么理解父親說的做人的道理的？結(jié)合詳細(xì)的生活事例來說明。

●溝通“做事仔細(xì)，講誠信”的故事

萬年牢教案篇4

前幾天，俺在語文課上講授了《萬年牢》這篇課文。課文講解并描述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩局部講父親做事仔細(xì)和實在的。學(xué)習(xí)這篇課文，重點是讓同學(xué)從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)中俺圍繞同學(xué)對“父親”的評價，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本，從字里行間，從詳細(xì)的描寫中感受父親是個辦事仔細(xì)，講究商業(yè)道德的人。

當(dāng)教學(xué)即將結(jié)束的時候，俺請同學(xué)們聯(lián)系自身的'生活，回憶一下自身的父親或母親、或四周的人群中，有沒有“誠實、良善”這樣的好品質(zhì)呢？有沒有這樣的生活環(huán)節(jié)呢？夸夸你自身的父親或母親、或四周的人，大家聽了肯定會很快樂的。

就在同學(xué)們考慮的片刻，突然有個同學(xué)大聲喊到：“咱班的王煥謹(jǐn)，她就是萬年牢?！痹捯粑绰?，全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同，同時把眼光都投向了王煥謹(jǐn)。這時，俺看到王煥謹(jǐn)?shù)男∧樀凹t了。俺立刻接著問：“為什么說王煥謹(jǐn)是萬年牢？”同學(xué)們就你一言俺一語地談?wù)撻_了。有的說：“王煥謹(jǐn)不但學(xué)習(xí)好，還愛勞動?！庇械恼f：“有一回高志強和她鬧看法把她弄哭了，老師本想為她出氣，但她是那么良善，諒解了高志強?！边€有的說：“王煥謹(jǐn)為班級做事從來不張揚，總是悄悄無聞地幫助同學(xué)。”……

回想到這里，俺立即又想起了王煥謹(jǐn)在日記中寫到的一段話：“同學(xué)們都稱謂俺‘萬年牢’，可俺認(rèn)為，還有許多同學(xué)比俺好一百倍、一千倍。俺更盼望那些成果不好的同學(xué)不要無精打采。由于，只要俺們努力，坦誠做人，俺們就能成功?！倍嗝礃銓嵉男』锇榘。?/p>

作為一名老師，不只是教會同學(xué)學(xué)習(xí)知識，更重要的是教會同學(xué)怎樣做人?？上攵?，俺們肩上的擔(dān)子有多重？

萬年牢教案篇5

一、溝通談話，激趣導(dǎo)入

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？〔課件出示冰糖葫蘆圖片〕

在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得特別美麗，味道特棒，在天津很出名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今日要學(xué)的課文《萬年牢》的的父親。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查詞語〔課件出示〕：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢〔認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義〕。

三、圍繞提示，深入探究

1、自學(xué)課文，邊讀邊思索問題〔課件出示〕：

〔1〕課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？

〔2〕從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實在？

〔3〕課文題目“萬年牢”在文中一共涌現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？

快速閱覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。

2、小組合作研討。

3、班內(nèi)匯報溝通。

4、重點指導(dǎo)理解問題〔3〕：

第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

A、為什么叫萬年牢？〔板書：糖葫蘆――萬年牢〕

B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二自然段，體會父親非常講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

C、小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

第二處的萬年牢指什么？小組爭論。

出示句子：“公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

A、什么叫正道？〔靠著良心做買賣〕

B、父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意仔細(xì)實在〕〔板書：做生意――萬年牢〕

第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班爭論。

出示句子：“父親教育我做萬年牢，就是要做牢靠的人，實實在在的'人。無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實在。”體會父親教育我做人要做牢靠實在的人?！舶鍟鹤鋈栓D―萬年牢〕

這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)同學(xué)懂得：這三處“萬年牢”之間有著親密的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是老實、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清晰，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按肯定線索寫事情的寫作方法。

四、感情朗讀，深入體驗

齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情?！脖磉_(dá)了對父親為人實在、做事仔細(xì)的仰慕和贊美之情?！?/p>

五、拓展理解，體會情感

你是怎么理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合詳細(xì)的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

[教學(xué)反思]

《萬年牢》萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四班級下冊第二組的一篇略讀課文，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事，讓同學(xué)感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清晰有條理的表達(dá)方法。既是略讀課文，就應(yīng)在短時間內(nèi)抓住課文的訓(xùn)練重點，在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理、領(lǐng)悟方法都訓(xùn)練到位，這是很不簡單做到的。通過細(xì)心設(shè)計的一個個問題，圍圍著“萬年牢”這條主線，同學(xué)一步步進(jìn)入課文的情境中，積極思索，合作探究，大膽發(fā)言，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴，達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果，同學(xué)們也受到了語言文字和美妙情感的熏陶。

萬年牢教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

a認(rèn)識8個生字

b了解故事內(nèi)容，體會做人要仔細(xì)，講究實在的道理

c學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培育同學(xué)的自學(xué)技能

教學(xué)重點：體會仔細(xì)、實在的人生立場

教學(xué)預(yù)備：多媒體

教學(xué)課時：1

教學(xué)過程：

一、揭題，明確學(xué)習(xí)要求〔略讀課文以自學(xué)為主〕

二、1.讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞〔溝通檢查〕

2.讀課文〔找、劃課文中的3處“萬年牢”，說說分別指什么？你喜愛哪一個？〕

a順推，從制作過程到如何生意到做人立場〔引語：什么樣的糖葫蘆可以稱為萬年牢？是怎么做的？〕

b中間挑兩邊，從生意經(jīng)開始講，在對比兩種生意經(jīng)中，讓同學(xué)明白做人的立場〔引：這樣兩種生意經(jīng)孰勝孰劣呢？〕

c倒推，從做人的立場講起，這樣的人生立場，指導(dǎo)著這樣的生意經(jīng)，從生意經(jīng)中引入公正誠實的'制作糖葫蘆〔引：擁有這樣的人生立場的人，會如何做生意，如何做糖葫蘆〕

3.讀課文，結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓φ\信的看法。

三、小結(jié)全文，理解課題深化課文內(nèi)容，“牢”老實，牢靠，實在，這樣的人生立場才是正道。

萬年牢教案篇7

【設(shè)計理念】

一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)當(dāng)是同學(xué)之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會閱讀感悟，從而獵取真正的閱讀體驗。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識8個生字。

2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)表達(dá)清晰、有條理的表達(dá)方式。

3.學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培育自學(xué)技能。體會做人要講究仔細(xì)，講究實在的道理。

【課時安排】

一課時。

【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】

第一課時

一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》

①看了課題，你最想知道什么？

〔萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？〕

②這篇課文講解并描述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事仔細(xì)和實在的。

③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清晰有條理的表達(dá)方法。

［設(shè)計意圖］

徑直入題，直截了當(dāng)，簡潔明白，讓同學(xué)目標(biāo)明確，能抓住重點來閱讀課文。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀文，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢〔能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義〕

3、默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡約的批注，讀后依據(jù)自己的批注進(jìn)行溝通。思索：課文三處寫了萬年牢，分別指什么？

4、找出有關(guān)語段讀一讀。同桌相互爭論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。

［設(shè)計意圖］

有意識地培育同學(xué)獨立閱讀的技能，先朗讀后默讀，最末是溝通，以獲得初步的印象，整體感知課文內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，感悟理解

1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

①.為什么叫萬年牢？

②.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二小節(jié)，體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

③.小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2.第二處的萬年牢指什么？

“公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

①.什么叫正道？〔靠著良心做買賣〕

②.父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意仔細(xì)實在〕

3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？

“父親教育我做萬年牢，就是要做牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實在?！斌w會父親教育我做人要做牢靠實在的人。

4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)同學(xué)懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講仔細(xì)、講實在才能得到別人的信任和尊敬。

［設(shè)計意圖］

圍繞同學(xué)對“父親”的評價，再次引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本，從字里