的美術(shù)教案6篇

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美術(shù)教案篇1

一、活動(dòng)目的：

1、同學(xué)初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，熬煉同學(xué)的動(dòng)手技能;

3、通過(guò)泥塑的創(chuàng)作，培育同學(xué)的造型設(shè)計(jì)技能和藝術(shù)想象力;

4、培育同學(xué)合作的技能、協(xié)作的。

二、活動(dòng)器材：

1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、簡(jiǎn)介：輔導(dǎo)員老師簡(jiǎn)介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的'名稱(chēng)和運(yùn)用。

(1)泥塑藝術(shù)：

A：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過(guò)挖、雕、掏等手段塑成各種造型。

B：泥塑的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個(gè)方面。

(2)泥塑創(chuàng)作：

A：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來(lái)，

然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實(shí)，直到模型中鏟滿(mǎn)粘泥為止，接著認(rèn)真地分片取下泥塑模型，最末通過(guò)挖、雕、掏等手段對(duì)泥塑作品進(jìn)行加工。

B：(創(chuàng)意泥塑)(讓同學(xué)發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作)

2、分組：每?jī)蓚€(gè)同學(xué)為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組，合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3、創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)

4、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。

5、評(píng)比：輔導(dǎo)員老師(或同學(xué)代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)講。

四、活動(dòng)要求：

1、每個(gè)操作臺(tái)安排3個(gè)同學(xué)，每張課桌安排2個(gè)同學(xué)。

2、每?jī)蓚€(gè)同學(xué)為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組。

3、活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員老師巡察，作個(gè)別指導(dǎo)。

4、愛(ài)惜泥塑工具，不得丟失或損壞。

5、活動(dòng)結(jié)束，做好泥塑操作臺(tái)的干凈工作，將泥塑工具洗潔凈放回原處。

五、活動(dòng)：

依據(jù)活動(dòng)狀況，輔導(dǎo)員老師指出不足，提出盼望。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目的：

1、讓同學(xué)認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具并嘗試運(yùn)用各種工具的樂(lè)趣；

2、了解一些畫(huà)種，知道兒童畫(huà)包括造型和上色的步驟；

3、通過(guò)自己的畫(huà)筆畫(huà)出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。

教學(xué)重點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用各種畫(huà)具的樂(lè)趣

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分各種畫(huà)種

教學(xué)預(yù)備：

師生各種繪畫(huà)用具圖片課件

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)：介紹自己

二、介紹課前常規(guī)

1、美術(shù)課的各種常規(guī)工具

筆：鉛筆、彩筆、蠟筆

紙：畫(huà)本、畫(huà)紙、彩紙

用品：剪刀、橡皮等

2、美術(shù)課紀(jì)律

仔細(xì)聽(tīng)課，老師講課時(shí)不動(dòng)手，老師宣布開(kāi)始后盡情表現(xiàn)，可以自己畫(huà)、也可以合作畫(huà)；

同學(xué)之間相互援助，多溝通，畫(huà)完后跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)

工具要預(yù)備好。

三、繪畫(huà)創(chuàng)作：

1、剛才小伙伴介紹了自己，老師的腦袋太小，一下記不住，請(qǐng)小伙伴用畫(huà)畫(huà)的`形式告知我

2、把你們的姓名先用筆寫(xiě)出來(lái)，你覺(jué)得怎樣寫(xiě)美麗就怎樣寫(xiě)，寫(xiě)大一點(diǎn)

3、把自己的姓名裝飾一下，工具各異

4、添畫(huà)其他，完善畫(huà)面

講評(píng)畫(huà)作

美術(shù)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形進(jìn)行裝飾。

2、培育幼兒初步的合作意識(shí)

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服〔有規(guī)律的，無(wú)規(guī)律的，沒(méi)有圖案的〕

2、剪好的小飾物〔太陽(yáng)、蘑菇、花……〕

3、幼兒操作材料。

4、膠水、油畫(huà)棒、頭飾、磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、小動(dòng)物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。今日小動(dòng)物要進(jìn)行服裝競(jìng)賽，請(qǐng)小伙伴們來(lái)當(dāng)評(píng)委！

2、引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，老師示范裝飾。他們的'衣服誰(shuí)的最美麗？〔小兔的最美麗〕那些地方最美麗？這些圖形有什么特點(diǎn)？〔外形，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊〕小鴨的為什么不美麗？我們來(lái)幫幫它吧！你會(huì)用什么圖形裝飾？

3、交代要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)小伙伴們幫小動(dòng)物把衣服變美麗了，他們真興奮，請(qǐng)小伙伴們也去參與服裝競(jìng)賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫(huà)裝飾物。提示幼兒留意顏色的搭配和排列的規(guī)律

四、幼兒作品展評(píng)：

幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演。

美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試手指作畫(huà)的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀(guān)測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的觀(guān)賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

紫色、綠色、褐色廣告色，練習(xí)冊(cè)，一串葡萄。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看老師不用筆也能畫(huà)畫(huà)。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫(huà)枝梗，蘸綠色橫指畫(huà)出葉子。引起幼兒用指作畫(huà)的`愛(ài)好。

2、出示葡萄，引起幼兒觀(guān)測(cè)葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫(huà)葡萄。

4、評(píng)議幼兒作品，表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫(huà)的積極性。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌控了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。

美術(shù)教案篇5

一、教材分析

本課生日歡樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫(huà)，由于有低班級(jí)階段繪畫(huà)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，“生日歡樂(lè)”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫(huà)表現(xiàn)技能的培育，生日歡樂(lè)因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于兒童在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中進(jìn)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。

生日歡樂(lè)是兒童年年經(jīng)受著的，自己、家人和伙伴過(guò)生日時(shí)的驕傲、美滿(mǎn)、歡樂(lè)等諸多感受，成為兒童最為甜美的回憶。本課即圍繞生日歡樂(lè)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最快樂(lè)、最富有情趣的場(chǎng)面。

本課生日歡樂(lè)表現(xiàn)的是以人物為主的畫(huà)面。教材呈現(xiàn)的三幅同學(xué)作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫(huà)，畫(huà)面主體形象特別突出，運(yùn)用紅色系列為主的色調(diào)表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與開(kāi)心；右下列圖畫(huà)了一群小伙伴圍在一個(gè)大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的.神情、動(dòng)作各異，畫(huà)面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了共享蛋糕的歡樂(lè)。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。

教同學(xué)日歡樂(lè)通過(guò)游戲指導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài)；運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫(huà)面的主體；利用多媒體進(jìn)行演示，讓同學(xué)感受運(yùn)用暖色為主的色調(diào)能表現(xiàn)畫(huà)面歡快的氣氛。

生日是人們期盼的快樂(lè)的日子，孩子們一般都愿意用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)生日的美妙和甜美。

二、教學(xué)目標(biāo)

*學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。

*培育同學(xué)對(duì)生活的觀(guān)測(cè)技能和記憶技能，進(jìn)展想像技能和繪畫(huà)表現(xiàn)技能。

*培育同學(xué)喜愛(ài)生活的情感。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課的教學(xué)，重在營(yíng)造開(kāi)心的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日快樂(lè)的場(chǎng)面。

教學(xué)過(guò)程可作如下安排：

記憶溝通——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——溝通評(píng)析。

記憶溝通環(huán)節(jié)通過(guò)播放《生日歡樂(lè)》的音樂(lè)，觸動(dòng)同學(xué)的記憶，并通過(guò)邊看各自從家中帶來(lái)的所拍攝的生日照片，邊說(shuō)有哪些快樂(lè)事來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)爭(zhēng)論。

接下來(lái)分組抽取一張小作業(yè)紙，把上面規(guī)定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫(huà)出來(lái)，動(dòng)態(tài)表達(dá)精確、形象生動(dòng)者為佳，用這種帶有游戲性的方式來(lái)指導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片，再出示依據(jù)照片畫(huà)的兩張不同的構(gòu)圖：一張是沒(méi)有取舍地畫(huà)了照片中的生日?qǐng)鼍?；另一張是選擇了場(chǎng)景中最精彩、最有意思的一部分，大膽、形象地進(jìn)行表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)畫(huà)面要突出主體。

然后觀(guān)賞教材呈現(xiàn)的同學(xué)作業(yè)，并依據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中快樂(lè)的場(chǎng)景，適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫(huà)面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)，傾聽(tīng)同學(xué)的感覺(jué)，引導(dǎo)同學(xué)用以暖色為主的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

溝通評(píng)析環(huán)節(jié)采納自評(píng)、互評(píng)等方式說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么？是否真正表達(dá)了內(nèi)心隱藏的激烈情感，大膽、制造性地表現(xiàn)了生日的場(chǎng)景等。

作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中快樂(lè)的場(chǎng)景，要求突出畫(huà)面的主體。

四、教學(xué)建議

*“生日歡樂(lè)”是一種心情激烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進(jìn)入到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮亮激烈。

*教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié)，可先由同學(xué)圍繞生日畫(huà)人物的動(dòng)作，如：舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫(huà)時(shí)提示同學(xué)任選不同的角度〔正面、側(cè)面、背面〕，不同的姿態(tài)〔站、坐、蹲等〕來(lái)表現(xiàn)人物的動(dòng)作。

美術(shù)教案篇6

第一課時(shí)

一、觀(guān)賞導(dǎo)入

1．課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘觀(guān)賞并講一講它的歷史。

2．同學(xué)閉上眼睛一起觀(guān)賞精美的編鐘樂(lè)曲。老師出示漸變色的圖片。

3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美好的旋律?

4．老師小結(jié)：由于青銅鐘的大小漸次改變，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了精美的旋律。

課件出示關(guān)于編鐘的圖片。

二、分組制作

1．出示七個(gè)透亮玻璃瓶、水，并在瓶中任意加入不等量的水，請(qǐng)同學(xué)敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。

2．思索如何利用水和瓶子做出能敲出漸次改變的音高。講解規(guī)章：七人為一組，小組爭(zhēng)論后，看哪組最快想出一個(gè)方法并做好。

3．敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次改變的音高。

4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次改變就能產(chǎn)生音高的漸漸改變。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。

5．請(qǐng)同學(xué)在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么改變?想一想，為什么會(huì)有這種改變?

6．師生小結(jié)：由于每個(gè)瓶子里的水是漸次改變的，所以加入同等量的顏色后色調(diào)就發(fā)生了漸次改變。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景音樂(lè)。

三、裝飾美化

1．思索如何將這七個(gè)能敲出音高改變的水瓶，裝飾成美麗的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。

2．裝飾要簡(jiǎn)約，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的精確性。

四、工具材料

五、即興表演

小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)約的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最精美，哪組的“水瓶琴”最美麗。

第二課時(shí)

教學(xué)程序

教學(xué)活動(dòng)

媒體運(yùn)用

一、觀(guān)賞導(dǎo)入

1．觀(guān)賞有漸變效果的繪畫(huà)作品。

2．老師提問(wèn)：這些畫(huà)在色調(diào)改變上有什么共同的規(guī)律?

3．同學(xué)答，老師小結(jié)：它們的色調(diào)發(fā)生了漸漸改變。在精美的音樂(lè)旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色調(diào)裝飾的繪畫(huà)作品。

二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象

1．老師提問(wèn)：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?

2．老師出示圖片，提問(wèn)：圖中哪些地方涌現(xiàn)了色調(diào)的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。

三、掌控規(guī)律

1．老師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色調(diào)漸變系列的卡片，請(qǐng)四位同學(xué)整理色調(diào)卡片按漸變的順次擺出來(lái)貼在黑板上。

2．爭(zhēng)論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色調(diào)呢?

3．同學(xué)爭(zhēng)論后，老師調(diào)整擺出如彩虹般的色調(diào)漸變。

4．出示紅到暗紅的漸變，讓同學(xué)了解除了色相的漸變，還可以有色調(diào)明度的漸變。課件展示色調(diào)明度的推移漸變。

教學(xué)程序

教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用嘗試作業(yè)

看書(shū)上的小訓(xùn)練，同學(xué)自己發(fā)覺(jué)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。

色調(diào)工具作業(yè)反饋

依據(jù)小訓(xùn)練完成的狀況，反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問(wèn)題。

同學(xué)作業(yè)體驗(yàn)效果

1、出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問(wèn)：這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不同?

2老師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。

3．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的.畫(huà)面，問(wèn)：這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不同?

4．老師小結(jié)：色調(diào)漸變使畫(huà)面變得有動(dòng)感和韻律感。

課件出示平面效果的圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。

出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫(huà)面。

同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。

賞評(píng)拓展

1．賞評(píng)作業(yè)。

2．展示運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。讓同學(xué)課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色調(diào)來(lái)裝飾的。

實(shí)物投影展示同學(xué)的作業(yè)。

第三課時(shí)

一、初步感受

1．拿出幾組模型

(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每?jī)蓚€(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線(xiàn)串聯(lián)起來(lái)。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長(zhǎng)條形立方體，一個(gè)角上安上鐵釘固定。(3)排列整齊的一組小棒。

2．請(qǐng)同學(xué)觀(guān)測(cè)，說(shuō)說(shuō)感受。

3．陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡(jiǎn)約立體構(gòu)成模型。

4．請(qǐng)同學(xué)再說(shuō)說(shuō)感受。

5．老師將模型按無(wú)序排列，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)感受。

教學(xué)用具

二、觀(guān)賞感受

1．觀(guān)賞生活中利用漸變?cè)碇谱鞯牡袼芎湍Ｐ?，說(shuō)說(shuō)感受。

2．老師小結(jié)：利用漸變?cè)碇谱鞯牧Ⅲw雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。展示攝影圖片，每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂(lè)旋律。

分組爭(zhēng)論

1．看看如何利用自己所帶的材料。

2．除用方形、圓形、小棒來(lái)進(jìn)行排列外，還可用哪些外形?

3．除剪、拉、扭、排外，還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作?

同學(xué)自帶材料

分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，練習(xí)過(guò)后，同學(xué)集體爭(zhēng)論矯正。

1．同學(xué)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2．練習(xí)過(guò)后，同組同學(xué)相互爭(zhēng)論矯正。

作業(yè)評(píng)議總結(jié)

1．展示作品，開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)。

2．知識(shí)延伸：近大遠(yuǎn)小的改變能使畫(huà)面產(chǎn)生空間感。課件出示生活中有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的畫(huà)面。

第2課家鄉(xiāng)古建筑

第一課時(shí)

教學(xué)程序

一、考察小結(jié)導(dǎo)人

師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察，了解到古建筑有各式各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)嗎?同學(xué)述說(shuō)后

老師小結(jié)：

①造型精美，對(duì)稱(chēng)、漸變、頂有脊、檐翹等。

②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。

③極盡裝飾，檐、雕梁、畫(huà)棟、窗飾等。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。

二、引導(dǎo)分析

1.師：要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行觀(guān)測(cè)分析，把看似繁復(fù)的建筑物變得簡(jiǎn)約易于理解