中班音樂教案大全8篇

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中班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時(shí)有趣的情景。

2、能用開心的心情進(jìn)行活動(dòng)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圖片

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

理解歌詞

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解歌詞

出示圖片：圖片上有誰(shuí)？

它們?cè)诟缮叮?/p>

螃蟹吹出的.泡泡最末會(huì)怎么樣？

碎了以后我有什么感受？

老師援助組織語(yǔ)句

熟識(shí)歌詞

二、學(xué)習(xí)歌曲

老師示范演唱

提問：這首歌曲有趣嗎？

你覺得有趣在哪里？〔學(xué)一學(xué)〕

請(qǐng)你用有趣的、歡樂的聲音唱

幼兒練習(xí)

三、表演歌曲

這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動(dòng)作表演出來(lái)

幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)約的動(dòng)作

老師援助提煉

師生一起表演唱

中班音樂教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步觀賞音樂，感受歌曲激揚(yáng)奔放的民族風(fēng)格。

2、鼓舞幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的.歡快情感。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。

三、活動(dòng)預(yù)備：一只大鼓、四只腰鼓、假設(shè)干鼓棒等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一〕、復(fù)習(xí)

1、舞蹈《歡迎舞》〔創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈〕。

2、歌曲《來(lái)了一群小鴨子》〔能唱出鴨子的神氣樣〕。

3、歌曲《小鴨呷呷》

1〕、語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

2〕、語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。〔邊聽邊唱〕。

3〕、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱?！策吢犨呑唷场?/p>

二〕、新授活動(dòng)《小小男子漢》

1、初步觀賞樂曲《小小男子漢》

1〕、幼兒初步觀賞音樂?！惨螅汉鸵郧奥牭囊魳酚惺裁床灰粯樱俊?/p>

2〕、幼兒暢談感受。

3〕、老師小結(jié)：〔有力、神氣〕。

4〕、幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。

2、老師示范擊鼓

1〕、老師示范擊鼓。〔要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)覺擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓

1〕、個(gè)別幼兒嘗試。〔引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓〕。

2〕、幼兒輪番擊鼓?！惨l(fā)幼兒進(jìn)行制造性地表現(xiàn)〕。

3〕、老師觀測(cè)并予以激勵(lì)。

4〕、師生共舞?！搀w驗(yàn)歡快情感〕。

中班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，掌控?cái)囝D、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

2、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

3、在對(duì)唱的過(guò)程中留意傾聽同伴的聲音，實(shí)時(shí)接唱。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

活動(dòng)過(guò)程

1、學(xué)唱歌曲第一段。

老師：秋天里，小樹葉飄下來(lái)了，那么到了冬天，誰(shuí)會(huì)從天上飄下來(lái)呢?究竟是不是呀?我們來(lái)聽一聽。(老師完整清唱歌曲第一段)老師：是誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)，真的是小雪花唱著歌兒飄下來(lái)了，那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?

老師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(老師依據(jù)幼兒回答，揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")老師：(老師揭示圖譜"問號(hào)")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰(shuí)聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后，老師指著圖譜清唱第一段第一句)老師：我們一起來(lái)把這個(gè)問題唱出來(lái)吧!

老師：那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告知我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真聽一聽這首歌，找一找答案，假如說(shuō)對(duì)了，就能把這些小圖片叫出來(lái)了。(老師再次完整清唱歌曲第一段)老師：聽清晰了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(老師依據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")老師：現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一次小雪花吧，一起來(lái)回答這個(gè)問題吧。

老師：你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告知我你是從哪里飄下來(lái)的?(老師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓")老師：你能唱出來(lái)嗎?那聽黃老師這片大雪花來(lái)唱一唱吧。(老師清唱第一段第三句歌詞)老師：小雪花們，你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來(lái)試一試。

老師：小雪花告知我們冬天來(lái)到了，"告知你，告知他，冬天來(lái)到了。"(老師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。

2.幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。

老師：其實(shí)這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

老師援助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就依據(jù)幼兒回答，老師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

老師總結(jié)：原來(lái)第二段中是小雨滴來(lái)了，到了春天，天氣慢慢溫和起來(lái)，天上會(huì)下小雨來(lái)，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來(lái)"變成"落下來(lái)"，"冬天來(lái)到了"變成了"春天來(lái)到了"。

幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

老師：剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來(lái)唱一遍，肯定也特別好聽。

活動(dòng)延伸在幼兒已經(jīng)熟識(shí)歌曲以后，鼓舞幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

《雪花和雨滴》是一首旋律精美、節(jié)奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個(gè)季節(jié)的明顯的特征，一個(gè)是冬天的雪花、一個(gè)是春天的雨滴，而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜愛的。由于冬天的.雪花飄舞，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場(chǎng)景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學(xué)起來(lái)就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對(duì)音樂閱歷的積累，又特別喜愛音樂游戲，他們活潑好動(dòng)，樂于體驗(yàn)并積極參加到音樂游戲中，能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

中班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受舞曲歡快的旋律和開心的心情，并嘗試通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，創(chuàng)編采果子的上肢動(dòng)作。

3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動(dòng)作協(xié)作形成合拍的舞蹈動(dòng)作，并隨音樂完整地舞蹈。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲《采果子舞》

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽著《開汽車》音樂，腳以八分節(jié)奏，小碎步進(jìn)入活動(dòng)室，并作出小司機(jī)開車狀。

〔1〕師：“我們開著汽車去果園采果子嘍！”

〔2〕播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。

師：“聽，果園里傳來(lái)了好聽的音樂?！薄驳谝淮瓮暾麅A聽音樂?！?/p>

2、反復(fù)感受樂曲的旋律及心情。

〔1〕老師再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊觀賞完整舞蹈。

師：“這么好聽的音樂我真想跳個(gè)舞?！薄怖蠋熾S音樂旋律完整表演舞蹈〕

〔2〕老師演唱歌曲，幼兒進(jìn)一步理解歌曲的心情、內(nèi)容。

師：“剛才舞蹈里我在干什么？”〔采果子〕“對(duì)，剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》?！?/p>

3、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

〔1〕老師隨音樂精美地做踵趾小跑步，同時(shí)說(shuō)：腳跟、腳尖跑跑跑。

師：“我是怎么采果子的'？”

〔2〕老師示范第二遍：“看看老師去摘蘋果時(shí)腳上做了什么？”〔幼兒答出，老師作出并告知幼兒：這叫踵趾小跑步?！?/p>

〔3〕兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑跑”的動(dòng)作，“跑跑跑“時(shí)用右、左腳腳尖輪番點(diǎn)地。

〔4〕老師帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)[1]—[8]小節(jié)隨音樂做踵趾小跑步，一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步，一組幼兒拍手，鼓舞幼兒動(dòng)作合拍，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)編不同方位的采果動(dòng)作及采完果子的喜悅心情的動(dòng)作。

〔1〕老師用自己的身體扮做一棵果樹，用手臂當(dāng)樹枝說(shuō)：“我是一棵蘋果樹，結(jié)了許多的蘋果，有的長(zhǎng)在上邊的、有的長(zhǎng)在下邊的，有的長(zhǎng)在左邊的，有的長(zhǎng)在右邊的。我不停的移動(dòng)胳膊，表示上、下、左、右的樹枝。請(qǐng)你們想一想、做一做，怎么采果子？”幼兒自由創(chuàng)編采果子動(dòng)作。

〔2〕老師將幼兒簡(jiǎn)約的動(dòng)作舞蹈化，再將動(dòng)作帶入音樂的樂句中，與基本步結(jié)合跳出來(lái)。

〔3〕全體幼兒隨老師哼唱樂曲，做踵趾小跑步采果子。指導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做動(dòng)作。留意引導(dǎo)幼兒合理利用空間，不相互碰撞。

4、完整表演舞蹈。

老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒連貫完整表演《采果子舞》2—3遍。

活動(dòng)延伸：

待幼兒熟識(shí)動(dòng)作后，可以變成雙圈邀請(qǐng)舞形式。

中班音樂教案篇5

觀賞活動(dòng)一貫是音樂領(lǐng)域中最難把握的音樂形式。假如把音樂和故事游戲相結(jié)合，孩子就能比較輕松地感受了。許卓婭老師寫的《觀賞活動(dòng)》一書中有很多適合幼兒觀賞的樂曲，我選擇了一首柴可夫斯基的《進(jìn)行曲》——小熊運(yùn)西瓜進(jìn)行嘗試，下面是我上完課的反思。

活動(dòng)流程：

一、出示小熊圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，描述小熊的特征，學(xué)習(xí)小熊走。

“小伙伴，有一只小動(dòng)物來(lái)我們班級(jí)做客，看看它是誰(shuí)呢？小熊有什么特征啊？你能學(xué)學(xué)小熊是怎么走路的嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒示范〕它走起路來(lái)是漸漸的，很粗重的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。”

二、講解并描述故事《小熊運(yùn)西瓜》

“今日小熊要去西瓜地，他預(yù)備干嘛呢？我們一起來(lái)聽聽看”〔放錄音〕

提問：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的.？有沒有不一樣的摘法，他摘了幾個(gè)西瓜？”〔老師哼唱摘西瓜的樂句帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，老師唱時(shí)突出每小節(jié)的第一個(gè)音，提示幼兒摘四個(gè)〕“摘完西瓜發(fā)生了什么事？西瓜滾走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？誰(shuí)來(lái)做做小熊撿西瓜的動(dòng)作？我們一起來(lái)做做看〔老師哼唱幼兒做動(dòng)作〕

三、觀賞樂曲，老師畫圖譜

“小熊運(yùn)西瓜還有一段好聽的音樂，小伙伴聽聽看，說(shuō)說(shuō)這幾段音樂都是小熊在干什么？”〔老師放音樂，并在黑板上畫出圖譜，A段用短豎線表示，B段用螺旋線表示〕“你能說(shuō)說(shuō)這幾段說(shuō)的是小熊在干嘛嗎？”〔老師依據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)的圖譜后貼上小熊的圖片，如小熊走，小熊摘西瓜等等〕

四、再次觀賞樂曲

“我們?cè)賮?lái)聽一遍，看看是不是這樣的?！?/p>

五、練習(xí)西瓜滾的動(dòng)作

“假如你就是一個(gè)大西瓜你會(huì)怎么滾？”〔啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不一樣的滾的方式〕

六、老師用語(yǔ)言提示幼兒帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)完整的音樂

七、將幼兒分組，一組是小熊，一組是西瓜，分別表現(xiàn)音樂。

老師交待幼兒在西瓜滾的時(shí)候小熊不動(dòng)，小熊追西瓜的時(shí)候西瓜不動(dòng)。最末一個(gè)音小熊要和西瓜擺一個(gè)造型。

中班音樂教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

１、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂趣。

２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的心情。

３、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

１、談話：小伙伴們今日我們的爸爸媽媽來(lái)到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們?cè)趺礆g迎他們呀？

２、引入：我有個(gè)建議今日我們用鼓聲來(lái)歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說(shuō)好嗎？〔師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……〕

我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？

３、幼兒自由打擊。

〔１〕師示范敲擊鼓，并說(shuō)出歡迎詞：爸爸媽媽｜中一班歡迎｜你－｜

〔２〕幼兒敲擊鼓聲說(shuō)出歡迎詞。

〔３〕師小結(jié)：重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的.方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

４、爭(zhēng)論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

〔１〕師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，師唱改編過(guò)的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

〔２〕幼兒跟隨《加油干》的音樂唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

〔３〕我們一起來(lái)看看圖譜，這么多各式各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜協(xié)作起來(lái)敲擊呢？〔師幼共同為圖譜配鼓〕

〔４〕幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

〔５〕請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。

５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的歡樂。

中班音樂教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動(dòng)物走路的特征。

2.技能目標(biāo)：會(huì)用好聽自然的聲音唱歌曲，并依據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3.情感目標(biāo)：情愿在集風(fēng)光前表演，情愿參與音樂游戲。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動(dòng)物走路的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用好聽自然的聲音唱歌曲，并依據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：歌曲《小伙伴想一想》、歌曲《走路》、四種動(dòng)物圖假設(shè)干〔小兔、小鴨、小烏龜、小花貓〕

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕開始部分

1.歌曲《小伙伴想一想》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

老師：今日我們班要來(lái)幾位客人哦?，F(xiàn)在他們還在路上。現(xiàn)在我們先來(lái)聽一首好聽的兒歌等等他們吧，看看你聽到了什么？什么小動(dòng)物？你喜愛它們嗎？

〔二〕基本部分

1.說(shuō)一說(shuō)自己喜愛的'小動(dòng)物，并學(xué)一學(xué)它走路的樣子

老師：你還喜愛什么小動(dòng)物？是怎么走路的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容，按歌詞順次貼小動(dòng)物圖

老師：咦，我們的客人來(lái)了。我們認(rèn)真聽一聽，看看都有誰(shuí)〔按小伙伴說(shuō)的順次貼小動(dòng)物圖〕。你聽到他們是怎樣走路的？

3.第二次播放歌曲，幼兒貼小動(dòng)物圖

老師

：這首歌叫做《走路》我們?cè)俾犚淮?，大家可以輕輕跟著一起唱，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)先出來(lái)的？然后誰(shuí)來(lái)了？

4.第三次播放歌曲，初步創(chuàng)編簡(jiǎn)約肢體動(dòng)作

老師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路吧。

〔三〕結(jié)束部分

1.律動(dòng)游戲結(jié)束

老師：我們跟著音樂唱歌，用自己的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行