有關(guān)小班音樂教案集合7篇

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小班音樂教案篇1

【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。

2、感受和好伙伴一起參加音樂游戲的樂趣。

【活動預(yù)備】CD音樂。

【活動過程】一、肢體點名游戲“珍寶在哪里”。

師：小伙伴們都喜愛和好聽的音樂做游戲，我們的身體也做好預(yù)備了嗎？手到了嗎？肩膀到了嗎？讓我們的身體先來唱唱歌。

二、肢體意識游戲，故事引出課題，熟識感受“好伙伴”音樂旋律及節(jié)奏。

1、師：有一個小伙伴菲菲，第一次來幼兒園，很可怕，由于一個人都不認(rèn)識，沒關(guān)系，我們小伙伴和他一起做伙伴，好嗎？

〔第一次聽音樂〕老師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊輕輕表達(dá)音樂中的節(jié)奏改變。

2、剛才小寶找到了許多伙伴嗎？讓我們再來找一遍伙伴，看看找到了幾個好伙伴？〔聽音樂第二遍〕讓幼兒傾聽并辨別音樂中的節(jié)奏改變。聽聽音樂里每次長音部分找伙伴找了幾個呢？鼓舞幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好伙伴打招呼的'動作。

3、剛才小伙伴見到好伙伴了，怎樣和好伙伴打招呼?。?/p>

還有哪里會打招呼？肩膀會嗎？手會嗎？

鼓舞幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。

〔第三次聽音樂〕原來可以找那么多的好伙伴啊，做那么多的動作和伙伴打招呼呢，一次比一次多呢。

三、集體互動游戲“我的好伙伴”。

老師和小伙伴一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音部分引導(dǎo)幼兒相互用各種身體動作問好打招呼。〔聽音樂游戲兩遍〕

四、結(jié)束：聽音樂開著火車和好伙伴去外面玩游戲。

小班音樂教案篇2

教育目標(biāo)：

1、能聽辨音源的方向，提高聽音技能。

2、能遵守游戲規(guī)章，開心地參與游戲。

3、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教育預(yù)備：

一個音樂盒、小動物頭飾假設(shè)干。

教育過程：

一、聽聽故事

1、有一天，小動物們在森林里玩得快樂極了，不知不覺天黑了，森林里一片漆黑，看不見回家的路了，怎么辦呢？大家都特別焦急……

2、老師出示音樂盒，撥動發(fā)條，發(fā)出好聽的音樂，請幼兒閉上眼睛認(rèn)真聽一聽。

二、玩玩游戲

1、選擇一個喜愛的`小動物的頭飾，然后在教室里和伙伴玩。

2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作，當(dāng)聽到老師說：“天黑了”。就把頭飾拉下來，遮住眼睛表示天黑了。

3、老師播放音樂盒里的音樂，漸漸向前走，請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進(jìn)，查找走出去森林的路。

4、音樂停下來，幼兒摘下頭飾興奮地歡呼“感謝小仙女”。

5、重復(fù)游戲3—4次，熟識規(guī)章后，可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。

教學(xué)反思：

在《小仙女的音樂盒》這次活動中，我采納了情景化的游戲方式，由于我班孩子人數(shù)太多，因此我設(shè)計了多個角色，如大樹、小動物、河流、小石頭，孩子們在活動時自由選擇角色進(jìn)行表演，喜愛動的孩子和喜愛靜的孩子都能在活動中有所釋放，參加到其中。

通過這次感官訓(xùn)練，我發(fā)覺游戲化、情景化的表演的確很適合小班孩子的年齡特點，孩子們喜愛演繹不同的角色，仿照不同的聲像。

在活動中，“小動物們”能夠根據(jù)游戲規(guī)章參加進(jìn)來，并能夠較精確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們在平常的訓(xùn)練中，還可依據(jù)幼兒狀況設(shè)置三個或四個音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。

小班音樂教案篇3

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》。

2.愿和老師、同伴一起開心地參與音樂活動。

3.感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

1.貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅

2.場地布置：螞蟻的家、大球一個

活動過程

1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀？”〔螞蟻〕引入課題。

2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀測。

3.老師用故事的形式引起幼兒對唱曲內(nèi)容的.回憶:小伙伴，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。

4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的愛好。

5.老師運用整體教唱教會幼兒。

6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7.老師采用幼兒的動作進(jìn)行加工，教幼兒表演。

8.音樂游戲《螞蟻搬豆》

(1).以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的愛好及理解記憶歌詞。請一位小伙伴扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來很多好伙伴”時。另外幾個小伙伴趕快跑過去圍在豆子四周做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

(2).結(jié)伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小伙伴聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用焦急的表情唱歌。學(xué)會相互協(xié)作抬豆子，一起合唱“回洞請來好伙伴抬著一起走”。

9.幼兒學(xué)螞蟻走路出活動室結(jié)束。

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1．感知音樂的游戲情節(jié),熟識樂曲旋律,知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點。

2．能依據(jù)音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

3．情愿參與演奏活動，在于同伴一起演奏中，體驗共同活動的歡樂。

活動重難點：

能依據(jù)音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

活動預(yù)備：

1.大鼓一個，鈴鼓假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相同〕；

2.音樂磁帶、錄音機(jī)；

活動預(yù)備：

1.故事導(dǎo)入

春天來了，樹林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可快樂啦，一邊吃著草，一邊快樂地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了，他左看看右看看什么也沒發(fā)覺，于是就走了?？吹酱蠡依亲吡?，小白兔又出來了，它們在草地上快樂地吃草、跳舞，玩得可快樂啦！

2.聽音樂，感受音樂旋律和ABA的特點

師：剛才你們聽到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來了？為什么？

〔引導(dǎo)幼兒感受A段音樂跳躍，B段音樂沉重的.特點，總結(jié)ABA的樂曲結(jié)構(gòu)特點〕

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏

師：我們用動作來給音樂伴奏，小兔子來了，你想用什么動作？〔拍手、搖手腕〕大灰狼來了，你用什么動作呀？〔拍腿〕

4.用動作為音樂伴奏，老師用語言提示〔跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞〕

5.依據(jù)小兔和狼的不同形象，選擇合適的樂器為音樂伴奏

小兔子用什么樂器演奏，大灰狼用什么樂器演奏呢？

拍手——鈴鼓拍奏

搖手腕——鈴鼓搖奏

拍腿——大鼓

6.結(jié)束游戲

今日我們小兔子們一起玩了游戲，大家快樂嗎？那我們快把這個好玩的游戲帶回去和大家一起共享吧！

小班音樂教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽辨音源的方向，提高聽音技能。

2、能遵守游戲規(guī)章，開心地參與游戲。

教學(xué)預(yù)備：

一個音樂盒、小動物頭飾假設(shè)干

教學(xué)過程：

一、聽聽故事

1、有一天，小動物們在森林里玩得快樂極了，不知不覺天黑了，森林里一片漆黑，看不見回家的路了，怎么辦呢？大家都特別焦急……

2、老師出示音樂盒，撥動發(fā)條，發(fā)出好聽的音樂，請幼兒閉上眼睛認(rèn)真聽一聽。

二、玩玩游戲

1、選擇一個喜愛的小動物的'頭飾，然后在教室里和伙伴玩。

2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作，當(dāng)聽到老師說：“天黑了”。就把頭飾拉下來，遮住眼睛表示天黑了。

3、老師播放音樂盒里的音樂，漸漸向前走，請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進(jìn)，查找走出去森林的路。

4、音樂停下來，幼兒摘下頭飾興奮地歡呼“感謝小仙女”。

5、重復(fù)游戲3—4次，熟識規(guī)章后，可請個別幼兒來扮演手持音樂。

活動反思：

《小仙女的音樂盒》主要是通過情境游戲的方式讓幼兒辯聽音源的方向，提高聽音技能，同時在游戲的過程中能遵守游戲規(guī)章，開心地參加游戲。中班教學(xué)的主要形式是游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這個活動以游戲的形式充分調(diào)動了幼兒參加的積極性。

小班音樂教案篇6

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)唱歌曲，能依據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編小豬做“晚餐”的動作。

2、感受歌曲的趣味性，喜愛跟老師一起參加音樂活動，并能將自己制作的“晚飯”與他人共享。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：ppt課件

活動過程

〔一〕進(jìn)場：隨音樂《百靈鳥》進(jìn)場

〔二〕教學(xué)過程：

1、故事引導(dǎo)：

〔2〕理解歌曲第一段，嘗試用動作記憶歌詞。

〔3〕理解歌曲第二段。

〔4〕師用節(jié)奏型朗誦《胡椒小豬》，鼓舞幼兒學(xué)唱歌曲。

〔5〕再次觀賞，鼓舞幼兒主動表演。

(三〕結(jié)束活動：

l、把制作好的“晚飯”給伙伴或者客人老師嘗一嘗。

師：哇，在小伙伴的.援助下，小豬做了一桌子好吃的，現(xiàn)在請你端起晚飯請你的好伙伴嘗一嘗，也可以去給客人老師嘗一嘗。

2、跟隨音樂《古怪的小白兔》自然退場。

律動參考動作

小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀

滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>

小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳

啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀

小班音樂教案篇7

目標(biāo)：

1．能用活潑、開心的聲音唱歌。

2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

預(yù)備：

1．幼兒已經(jīng)參與了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2．鑼一面，鼓一個。

過程：

1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

2．新授歌曲《新年到》。

老師有表情地范唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，援助幼兒熟識曲調(diào)。

幼兒學(xué)唱。

幼兒有表情地演唱。

3．幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱愛好。

4．幼兒自由地找好伙伴表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

鼓舞幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的歡樂。

評價：

能唱清晰歌詞，會用動作表示“恭喜”。

幼兒園小班音樂教案：小雪花

幼兒園小班音樂教案：小雪花

目標(biāo)：

1．感受歌曲的精美，學(xué)習(xí)用連貫、溫柔的聲音唱歌。

2．會用動作表現(xiàn)雪花落下的溫柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

預(yù)備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的.胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

過程：

1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

12|3一|32|l―|

(老師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。

2．學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，