關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文（19篇）

第關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文（19篇）關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文（19篇）

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇110月30日，我們?nèi)缙陂_展了以“激揚(yáng)的旋律，歡快的童年”為主題的親子戶外活動(dòng)，二個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)，50多位家長和50多位孩子在輕松、愉快中度過。雖然活動(dòng)開展過程中有些狀況超出我們預(yù)期的想象，但是整個(gè)活動(dòng)還是開展地非常順利、愉悅、有意義。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)活動(dòng)策劃，在活動(dòng)開展之前我們所需的準(zhǔn)備包括場地的確定、人員的動(dòng)員、活動(dòng)工具的準(zhǔn)備以及食品獎(jiǎng)品的購置等。

在場地確定方面，老師和家委會(huì)的同志們都想得很周全，考慮到孩子的交通安全和乘車問題，活動(dòng)場地的大小，場地安全問題及場地的門票費(fèi)用問題等等。

在人員的動(dòng)員方面，我們早在前一周就與孩子們的家長提及了此事，也充分考慮了各位孩子家庭的意愿才確定了活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。在10月30號(hào)之前，家委會(huì)的成員們都與各個(gè)孩子的家長進(jìn)行了積極的溝通，得到了家長們大力的支持，這讓我們一（5）班家委會(huì)每個(gè)成員都很感動(dòng)。

在活動(dòng)工具的準(zhǔn)備上，總體上說準(zhǔn)備的比較齊全，每個(gè)環(huán)節(jié)需要的工具都準(zhǔn)備的比較齊全。在食品以及獎(jiǎng)品的購置上，總體情況是比較豐富且有盈余。

二、活動(dòng)開展情況

（一）自我介紹

在自我介紹環(huán)節(jié)，每戶小朋友自己站到大家的面前，用簡短的幾句話介紹自己的姓名、年齡以及爸爸媽媽等。孩子都很大膽，很主動(dòng)，并且能按秩序一個(gè)一個(gè)自己上臺(tái)來介紹，表現(xiàn)得非常出色，雖然在這個(gè)自我介紹過程中還有極個(gè)別孩子害羞，但這幾個(gè)孩子最終在大家的鼓勵(lì)下還是完成自己我介紹，這是很值得鼓勵(lì)和表揚(yáng)的。同時(shí)也相信在下次活動(dòng)中她們一定會(huì)更大膽，更自信。

（二）運(yùn)籃球（親子）

因這次活動(dòng)中，我們班的人數(shù)比較多，我們把所有人員分成了4個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)有一位小隊(duì)長，在這個(gè)游戲中，主持人先請4個(gè)隊(duì)長把隊(duì)伍整理好，然后孩子們站一邊，家長們站在孩子們的對(duì)面，距離大約十米左右，自己的孩子站在第幾排第幾個(gè)，家長就站第幾排第幾個(gè)，然后由孩子先抱球把球給自己的家長，家長再運(yùn)球給第二個(gè)孩子，這樣往返，哪隊(duì)的時(shí)間花得最短就勝。

這是活動(dòng)中的第一個(gè)游戲且因家委會(huì)主持人沒有很好的跟大家溝通好這個(gè)游戲的規(guī)則及很多因素，導(dǎo)致現(xiàn)場較亂，這個(gè)游戲是進(jìn)行的比較不成功的，但是大家都玩得比較開心，小組的陌生感漸退，小組的信任感開始產(chǎn)生。

（三）踩氣球（親子）

這個(gè)游戲的目的是為了通過孩子們和家長們之間的親密接觸，增進(jìn)成員間特別是家庭成員間的親近感。方法就是4隊(duì)中每隊(duì)由隊(duì)長選出8位家長和8個(gè)孩子，8個(gè)大人圍一圈，腳上綁著兩個(gè)汽球，由別的隊(duì)孩子們來踩，4隊(duì)孩子交叉踩，時(shí)間為一分鐘，哪個(gè)隊(duì)家長腳上的汽球剩得最多就勝利。

在本次活動(dòng)中，這個(gè)游戲還是比較成功的。因?yàn)檫@個(gè)游戲讓家長們和孩子們都笑得很開心，很快樂！增強(qiáng)了大家的感情。

（四）筷子夾彈珠

這個(gè)游戲重點(diǎn)，意在鍛煉孩子們的腦跟手結(jié)合和靈活性，這個(gè)活動(dòng)家長不參與，是51個(gè)孩子們來比，活動(dòng)規(guī)則用一次性筷子把臉盆里的彈珠夾另一個(gè)盆里，時(shí)間為一分鐘，看誰夾得最多就勝利（分一，二，三獎(jiǎng)）。

這個(gè)游戲是很成功的，因?yàn)楹⒆觽冊诒荣悤r(shí)，家長們和其他孩子在旁邊加油助威，看著孩子們認(rèn)真樣子，一顆一顆的夾，我們感到孩子們其實(shí)是很用心的玩這個(gè)游戲，雖然有的孩子只夾了兩三顆，有的孩子夾十幾顆，但他們比賽后都很開心，還說以后回家常去練這個(gè)游戲。這讓我明白了一個(gè)道理，孩子的態(tài)度是不能忽視的。

（五）活動(dòng)留影

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們的活動(dòng)開展到十二點(diǎn)就結(jié)束了，我們在結(jié)束活動(dòng)前讓孩子們排好隊(duì)拍了一些照片留影，同時(shí)也拍了一些家長和孩子的集體留影。放入我們一（5）班的QQ群共享中，讓大家隨時(shí)都可以回味這次活動(dòng)的快樂。

三、活動(dòng)后續(xù)工作

因?yàn)檫@是我們家委會(huì)第一次組織開展這種大型親子活動(dòng)，所以還有很多地方考慮不到位，做得不足，活動(dòng)結(jié)束之時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn)，因?yàn)殚_始準(zhǔn)備了八個(gè)節(jié)目，但因?yàn)闀r(shí)間原因，我們只完成了一半的游戲，游戲結(jié)束后就是讓孩子們排好隊(duì)給孩子們發(fā)吃的及小禮品和獎(jiǎng)品，看著孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個(gè)人的心里都樂開了花。感謝家長們抽出寶貴的時(shí)間帶孩子們來參與我們的這次活動(dòng)。并且告訴孩子們要保護(hù)環(huán)境，把活動(dòng)場地上的垃圾在短時(shí)間內(nèi)都處理好后就可以回家了，這次活動(dòng)讓孩子和家長們收獲不少。

總的來說，本次活動(dòng)達(dá)到了總目標(biāo)——挖掘兒童和家長的優(yōu)點(diǎn)，改善家長對(duì)孩子的認(rèn)知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的孩子和家長都表示有收獲，家長對(duì)于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認(rèn)為通過這個(gè)活動(dòng)發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)識(shí)了朋友，與家長的關(guān)系也更密切了。針對(duì)活動(dòng)中的一些不足，我們已經(jīng)作了反思總結(jié)，期望在下一次的活動(dòng)中能夠避免一些不足之處，做到更好。

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇220xx年10月30日，我們?nèi)缙陂_展了以“激揚(yáng)的旋律，歡快的童年”為主題的親子戶外活動(dòng)，二個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)，50多位家長和50多位孩子在輕松、愉快中度過。雖然活動(dòng)開展過程中有些狀況超出我們預(yù)期的想象，但是整個(gè)活動(dòng)還是開展地非常順利、愉悅、有意義。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)活動(dòng)策劃，在活動(dòng)開展之前我們所需的準(zhǔn)備包括場地的確定、人員的動(dòng)員、活動(dòng)工具的準(zhǔn)備以及食品獎(jiǎng)品的購置等。

在場地確定方面，老師和家委會(huì)的同志們都想得很周全，考慮到孩子的交通安全和乘車問題，活動(dòng)場地的大小，場地安全問題及場地的門票費(fèi)用問題等等。

在人員的動(dòng)員方面，我們早在前一周就與孩子們的家長提及了此事，也充分考慮了各位孩子家庭的意愿才確定了活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。在10月30號(hào)之前，家委會(huì)的成員們都與各個(gè)孩子的家長進(jìn)行了積極的溝通，得到了家長們大力的支持，這讓我們一(5)班家委會(huì)每個(gè)成員都很感動(dòng)。

在活動(dòng)工具的準(zhǔn)備上，總體上說準(zhǔn)備的比較齊全，每個(gè)環(huán)節(jié)需要的工具都準(zhǔn)備的比較齊全。在食品以及獎(jiǎng)品的購置上，總體情況是比較豐富且有盈余。

二、活動(dòng)開展情況

(一)自我介紹

在自我介紹環(huán)節(jié)，每戶小朋友自己站到大家的面前，用簡短的幾句話介紹自己的姓名、年齡以及爸爸媽媽等。孩子都很大膽，很主動(dòng)，并且能按秩序一個(gè)一個(gè)自己上臺(tái)來介紹，表現(xiàn)得非常出色，雖然在這個(gè)自我介紹過程中還有極個(gè)別孩子害羞，但這幾個(gè)孩子最終在大家的鼓勵(lì)下還是完成自己我介紹，這是很值得鼓勵(lì)和表揚(yáng)的。同時(shí)也相信在下次活動(dòng)中她們一定會(huì)更大膽，更自信。

(二)運(yùn)籃球(親子)

因這次活動(dòng)中，我們班的人數(shù)比較多，我們把所有人員分成了4個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)有一位小隊(duì)長，在這個(gè)游戲中，主持人先請4個(gè)隊(duì)長把隊(duì)伍整理好，然后孩子們站一邊，家長們站在孩子們的對(duì)面，距離大約十米左右，自己的孩子站在第幾排第幾個(gè)，家長就站第幾排第幾個(gè)，然后由孩子先抱球把球給自己的家長，家長再運(yùn)球給第二個(gè)孩子，這樣往返，哪隊(duì)的時(shí)間花得最短就勝。

這是活動(dòng)中的第一個(gè)游戲且因家委會(huì)主持人沒有很好的跟大家溝通好這個(gè)游戲的規(guī)則及很多因素，導(dǎo)致現(xiàn)場較亂，這個(gè)游戲是進(jìn)行的比較不成功的，但是大家都玩得比較開心，小組的陌生感漸退，小組的信任感開始產(chǎn)生。

(三)踩氣球(親子)

這個(gè)游戲的目的是為了通過孩子們和家長們之間的親密接觸，增進(jìn)成員間特別是家庭成員間的親近感。方法就是4隊(duì)中每隊(duì)由隊(duì)長選出8位家長和8個(gè)孩子，8個(gè)大人圍一圈，腳上綁著兩個(gè)汽球，由別的隊(duì)孩子們來踩，4隊(duì)孩子交叉踩，時(shí)間為一分鐘，哪個(gè)隊(duì)家長腳上的汽球剩得最多就勝利。

在本次活動(dòng)中，這個(gè)游戲還是比較成功的。因?yàn)檫@個(gè)游戲讓家長們和孩子們都笑得很開心，很快樂!增強(qiáng)了大家的感情。

(四)筷子夾彈珠

這個(gè)游戲重點(diǎn)，意在鍛煉孩子們的腦跟手結(jié)合和靈活性，這個(gè)活動(dòng)家長不參與，是51個(gè)孩子們來比，活動(dòng)規(guī)則用一次性筷子把臉盆里的彈珠夾另一個(gè)盆里，時(shí)間為一分鐘，看誰夾得最多就勝利(分一，二，三獎(jiǎng))。

這個(gè)游戲是很成功的，因?yàn)楹⒆觽冊诒荣悤r(shí)，家長們和其他孩子在旁邊加油助威，看著孩子們認(rèn)真樣子，一顆一顆的夾，我們感到孩子們其實(shí)是很用心的玩這個(gè)游戲，雖然有的孩子只夾了兩三顆，有的孩子夾十幾顆，但他們比賽后都很開心，還說以后回家常去練這個(gè)游戲。這讓我明白了一個(gè)道理，孩子的態(tài)度是不能忽視的。

(五)活動(dòng)留影

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們的活動(dòng)開展到十二點(diǎn)就結(jié)束了，我們在結(jié)束活動(dòng)前讓孩子們排好隊(duì)拍了一些照片留影，同時(shí)也拍了一些家長和孩子的集體留影。放入我們一(5)班的QQ群共享中，讓大家隨時(shí)都可以回味這次活動(dòng)的快樂。

三、活動(dòng)后續(xù)工作

因?yàn)檫@是我們家委會(huì)第一次組織開展這種大型親子活動(dòng)，所以還有很多地方考慮不到位，做得不足，活動(dòng)結(jié)束之時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn)，因?yàn)殚_始準(zhǔn)備了八個(gè)節(jié)目，但因?yàn)闀r(shí)間原因，我們只完成了一半的游戲，游戲結(jié)束后就是讓孩子們排好隊(duì)給孩子們發(fā)吃的及小禮品和獎(jiǎng)品，看著孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個(gè)人的心里都樂開了花。感謝家長們抽出寶貴的時(shí)間帶孩子們來參與我們的這次活動(dòng)。并且告訴孩子們要保護(hù)環(huán)境，把活動(dòng)場地上的垃圾在短時(shí)間內(nèi)都處理好后就可以回家了，這次活動(dòng)讓孩子和家長們收獲不少。

總的來說，本次活動(dòng)達(dá)到了總目標(biāo)——挖掘兒童和家長的優(yōu)點(diǎn)，改善家長對(duì)孩子的認(rèn)知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的孩子和家長都表示有收獲，家長對(duì)于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認(rèn)為通過這個(gè)活動(dòng)發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)識(shí)了朋友，與家長的關(guān)系也更密切了。針對(duì)活動(dòng)中的一些不足，我們已經(jīng)作了反思總結(jié)，期望在下一次的活動(dòng)中能夠避免一些不足之處，做到更好。

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇320xx年1x月x日上午，xx市直機(jī)關(guān)金山幼兒園第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式上，健康活潑的小班親子操表演開始了。媽媽和孩子身穿統(tǒng)一顏色的親子裝，在《呼啦啦》歡快的音樂帶動(dòng)下跳起了充滿濃濃親情的親子操。媽媽和孩子們表現(xiàn)非?；钴S，個(gè)個(gè)精神抖擻，幸福和快樂洋溢在每個(gè)人的臉上。最后全體搭山洞、鉆山洞和擺愛心造型的表演將活動(dòng)推向高潮，贏得現(xiàn)場家長和老師、幼兒的陣陣掌聲。

此次親子操的動(dòng)作編排，是在調(diào)查親子間最經(jīng)常做什么親昵動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排的，把孩子和媽媽間捶背、躲貓貓、抱抱、拉大鋸扯大鋸、雙腳蕩秋千等動(dòng)作編進(jìn)操節(jié)里，在親子操中盡情體現(xiàn)了母子（女）間親密、互愛、游戲和平等的情感。

通過本次快樂親子操活動(dòng)，幼兒園為家長、孩子搭建了一個(gè)展示交流的平臺(tái)，讓家長進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念，增進(jìn)親子情感，共創(chuàng)家園共育的良好局面，和孩子們一起體驗(yàn)快樂的童年時(shí)光。

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇4歡樂的節(jié)日，豐收的喜悅，此刻的歡樂屬于東升小學(xué)的孩子們！5月31日下午3：30分xx小學(xué)成功舉行了慶“六一”游園活動(dòng)。

本次游園活動(dòng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織、策劃，學(xué)校家長義工隊(duì)負(fù)責(zé)組織學(xué)生有序參加活動(dòng)，為了讓孩子們玩得更開心，收獲更多，在學(xué)校家長義工的協(xié)助下，每組游戲開設(shè)了六個(gè)窗口。

你看！體育館、學(xué)校庭院、大堂、文化長廊等活動(dòng)場地，孩子們興高采烈地、有序地排著隊(duì)伍等待著一項(xiàng)項(xiàng)有趣的游戲：比比誰的運(yùn)氣好、海底撈月、扔飛鏢、掌上明珠和海獅頂球。孩子們興致勃勃地參加著自己喜歡的活動(dòng)，在游園活動(dòng)中盡情地享受著游園樂趣，豐富的游戲把東小整個(gè)校園帶進(jìn)了歡樂模式，校園里一片歡聲笑語，處處洋溢著節(jié)日歡樂的氣息。

此次慶“六一”活動(dòng)除了有游園活動(dòng)外，學(xué)校還精心地給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一份六一禮物，在這個(gè)他們專屬的日子里，孩子們不僅可以玩游戲，還能收禮物，從孩子們臉上洋溢的笑臉便能體會(huì)到他們的快樂，相信20xx年的“六一”又是孩子們難忘的一個(gè)節(jié)日！

一個(gè)多小時(shí)的游園活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了，此次游園活動(dòng)，既豐富了孩子們的校園文化生活，又讓孩子們在活動(dòng)中展示了自己，增強(qiáng)了自信，并使孩子們在參與活動(dòng)中體驗(yàn)相互合作的快樂。

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇5冬至，二十四節(jié)氣之一，是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，素有“冬至大如年”的說法，中國人都很看重冬至，把冬至當(dāng)作團(tuán)圓節(jié)。湯圓象征合家團(tuán)圓更美好，吃湯圓意味新的一年合家幸福、團(tuán)團(tuán)圓圓，所以是與冬至搭配之美食。

為了讓幼兒感受中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解冬至的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。20xx年12月21日上午，泉欣幼兒園開展了“情暖冬至，一起搓湯圓”主題活動(dòng)。

各班教師通過讓孩子們觀看冬至過節(jié)圖片和相關(guān)視頻、念冬至兒歌、聽冬至故事，感受冬至的由來及傳統(tǒng)習(xí)俗。新鮮的'南瓜，把面團(tuán)變成了橙色的；營養(yǎng)豐富的菠菜，把面團(tuán)變成了綠色的；還有那傳統(tǒng)美味的白面團(tuán)，五顏六色的小面團(tuán)會(huì)變成什么樣的小湯圓么？我們一起來看一看！當(dāng)老師們用一次性桌布鋪好了桌子，后勤老師送來了揉好的面團(tuán)，孩子們看了這么神奇的變化，忍不住一次次的驚呼：“哇，太漂亮啦！”各個(gè)迫不及待地洗干凈了小手，開始了搓湯圓。

孩子們在初識(shí)、動(dòng)手、品嘗的過程中，體驗(yàn)到集體過冬至的濃濃暖意。通過這次迎冬至的活動(dòng)，孩子們既了解了冬至的知識(shí)，又鍛煉了動(dòng)手能力，更體驗(yàn)到了傳統(tǒng)民俗節(jié)氣的獨(dú)特魅力。

在今后，泉欣幼兒園會(huì)堅(jiān)持讓孩子們在體驗(yàn)中，不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)、新認(rèn)識(shí)，在玩中學(xué)，在體驗(yàn)中成長，為每一個(gè)孩子積蓄生命成長的力量！

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇6親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動(dòng)，透過一起做游戲的方式，不僅僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。這天班級(jí)家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場，參加“親子互動(dòng)、快樂游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

親子活動(dòng)豐富了孩子們的.生活，增進(jìn)了家長和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì)；而家長們透過親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長充分的交流與溝通，透過這次活動(dòng)，讓我感覺到，作為老師就應(yīng)多創(chuàng)造一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都快樂，自信地成長。

我覺得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們帶給更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長。

在此次活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動(dòng)，透過一起做游戲的方式，不僅僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng)，邀請了各位家長參加此次活動(dòng)，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

總之、此次的活動(dòng)開展的很順利，使家長親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得個(gè)性開心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力！

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇7活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。

這對(duì)于我們班孩子來說是一個(gè)還沒有接觸過的新知識(shí)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的20__年、20__年、20__年、虎年、虎年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20__的就是20__年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我用“拳頭”形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了“寓教于樂”。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說：“老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。”“為什么不一樣呢”，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說：“紅色是休息天，我們可以不上課?！庇械暮⒆诱f：“不對(duì)，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看!”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明

在接下來的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個(gè)孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。

整個(gè)活動(dòng)下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心。

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇8冬至是中國農(nóng)歷中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，冬至俗稱“冬節(jié)”“長至節(jié)”“亞歲”等。為了讓孩子們傳承中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，12月21日城北幼兒園開展了一系列有關(guān)冬至的活動(dòng)。

升旗儀式上，大五班的孩子帶來了國旗下的表演《九九歌》，帶領(lǐng)全園師幼一起學(xué)習(xí)關(guān)于冬至的傳統(tǒng)兒歌，加深對(duì)冬至的印象。

各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展一系列主題活動(dòng)。小班的小朋友在老師的幫助下運(yùn)用卡紙、黏土等材料，制作了一件件精彩紛呈的作品。中班的小朋友們通過觀看視頻了解“冬至”節(jié)氣的由來和習(xí)俗，通過兒歌、故事的學(xué)習(xí)讓孩子們進(jìn)一步了解冬至，激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的探索興趣。大班的小朋友們從菜園里收獲了蘿卜、青菜，并把廚房搬到了教室，和幼兒園準(zhǔn)備的羊肉一起煮了熱氣騰騰的`羊肉湯分享,感受冬至的溫暖。

本次活動(dòng)幫助孩子們了解了冬至的小知識(shí)，感受了傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，更讓孩子們體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂和收獲的喜悅，讓中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德在幼兒身上得到傳承。

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇9在這次父親節(jié)活動(dòng)來臨之前就已經(jīng)計(jì)劃好了活動(dòng)，幼兒園小朋友是比較容易滿足的，這次活動(dòng)結(jié)束之后小朋友們都非常的開心，作為老師的我也很滿足，這次xx幼兒園的父親節(jié)活動(dòng)，主要就是為了增加父親與孩子之間的感情，在活動(dòng)來臨之前就已經(jīng)通知了所有孩子的父親，活動(dòng)當(dāng)天一定要來，這個(gè)活動(dòng)也很成功，各位父親都積極的參加了活動(dòng)，主要還是讓孩子知道感恩父親，知道父親節(jié)的意義，培養(yǎng)孩子的這種意識(shí)，這次活動(dòng)結(jié)束之后還是有一定的下效果的，總的來說還是做到了一定的成果，在活動(dòng)結(jié)束只有也得總結(jié)一下。

首先這次的活動(dòng)人員全部是到齊了，這是值得驕傲的，活動(dòng)沒有缺席，父親節(jié)也是主要邀請的各位孩子們的父親，活動(dòng)的形式還是各種親子游戲，各種親子配合的游戲，還有一些節(jié)目，渲染父親節(jié)的這種氣氛，在這次活動(dòng)的過程中孩子們的表現(xiàn)很積極，顯然這次活動(dòng)的項(xiàng)目還是很有效果的，項(xiàng)目是正確的。

活動(dòng)一開始就是主持人登場，主要還是我們幼兒園的老師，年輕的老師更加的具有青春活力，主持人表現(xiàn)的非常的到位，在活動(dòng)的過程中發(fā)揮很好，沒有出現(xiàn)主持卡殼，主持失利的情況，作為一個(gè)活動(dòng)主持這一塊真的很重要，在活動(dòng)的過程中，主持人成功的渲染出了父親節(jié)的那種感恩的氣氛，讓孩子們更加的投入到了當(dāng)中。

活動(dòng)游戲方面，在游戲妨方面，就是要各位孩子，跟父親互動(dòng)，培養(yǎng)各位孩子個(gè)父親之間的默契度，在這個(gè)過程中各位家長跟孩子的表現(xiàn)都很好，在游戲的進(jìn)行過程中，也出現(xiàn)了一些感動(dòng)的事情，有些孩子在游戲的過程中出現(xiàn)了困難，不愿意繼續(xù)，在父親的鼓勵(lì)下還是慢慢的克服了，很棒，這樣子就完美的促進(jìn)了孩子跟父親之間的感情，這次活動(dòng)也安排的孩子演講，主要還是以感恩父親為主題進(jìn)行演講，朗誦之類的活動(dòng)，這樣子更加的渲染了活動(dòng)的氣氛。

在活動(dòng)的結(jié)束之際，放了很多的影片，讓各位父親跟孩子們觀看，效果很不錯(cuò)，影片介紹了父親節(jié)的來歷，跟各種感恩的示例，孩子們都認(rèn)真的再看，被帶動(dòng)了情緒，最后就是家長代表的發(fā)言，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，一切進(jìn)行的還是很順利，親子之間的游戲也很成功，各個(gè)流程都順利的完成了，這次活動(dòng)總的來說還是比較成功的，但是也有一些不足的地方，在細(xì)節(jié)方面做的不夠周到，時(shí)間上面沒有合理的控制好，出現(xiàn)了這些字節(jié)上的問題，讓活動(dòng)的提前結(jié)束了，總結(jié)不足今后繼續(xù)完善。

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇10開展“一課三研”活動(dòng)，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展

二期課改對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,校本培訓(xùn)成為各個(gè)幼兒園提高教師素質(zhì)的一個(gè)重要的途徑?！耙徽n三研”作為幼兒園教研組的一種活動(dòng)形式，最初是為了組內(nèi)教師展示公開觀摩活動(dòng)而開展的多次試教活動(dòng)，目的是使活動(dòng)方案更為優(yōu)化，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。我們發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)活動(dòng)的過程，對(duì)培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，同樣也起到了較好的作用。由此，便把“一課三研”活動(dòng)作為校本培訓(xùn)中培養(yǎng)教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要的途徑和方法，并在幾所幼兒園進(jìn)行了嘗試，收到了很好的效果。

一、“一課三研”活動(dòng)的界定

“一課三研”活動(dòng)是指教研組內(nèi)教師針對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容（主要指幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)），由同一教師或不同教師進(jìn)行多次的實(shí)踐研究活動(dòng)。它是一種基于實(shí)踐反思的研討式活動(dòng)。在研究活動(dòng)中可以比較不同的教學(xué)策略、嘗試新的教學(xué)方法和組織形式、研討教學(xué)中的困惑、存在的問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等等。目的是使教師在研討的過程中，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的合作，促進(jìn)教師自主地發(fā)展。

二、“一課三研”活動(dòng)的實(shí)施階段和特點(diǎn)

1、“一課三研”活動(dòng)開展的形式和要求

“一課三研”活動(dòng)的開展分兩種：一種是以年級(jí)組為單位，由年級(jí)組長負(fù)責(zé)，每周一次。另一種是全園性的，有業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)，每月一次。在確定活動(dòng)的主題后，每一位參與的老師，都要進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；在研討活動(dòng)中，每一位教師都要積極參與，發(fā)表自己的意見；在活動(dòng)結(jié)束后，每一位老師都要寫下自己在參加本次活動(dòng)后的體會(huì)與反思。

2、“一課三研”活動(dòng)的特點(diǎn):

“一課三研”活動(dòng)作為培訓(xùn)教師的一個(gè)途徑，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)整體性：“一課三研”活動(dòng)是一種融學(xué)習(xí)、實(shí)踐、

反思、總結(jié)于一體的研討活動(dòng)。它不同與以往教研活動(dòng)中的單純的理論學(xué)習(xí)和單純的實(shí)踐活動(dòng)，而是把

理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，通過學(xué)、做、研、思、再學(xué)、做、研、思的循環(huán)，發(fā)展教師的整體的能力。

(2)主體性：以往我們老師參加的職后培訓(xùn)，以課堂培訓(xùn)為主，老師們只是被動(dòng)地接受?！耙徽n三研”活動(dòng)是一種參與式的培訓(xùn)，教師們能充分地發(fā)表自己的見解和體會(huì)，主體性得到了充分的發(fā)揮。在“一課三研”活動(dòng)中，每一個(gè)教師都積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)；積極主動(dòng)地參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和研討活動(dòng)；自覺地對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和總結(jié)，從而有效地促進(jìn)了教師的發(fā)展。

(3)反思性：促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的“源頭活水”在于教師自身的教學(xué)實(shí)踐，在于教師能感悟教改實(shí)踐中的問題并對(duì)問題作出價(jià)值判斷。每一堂經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的課，都值得反思；每一個(gè)教學(xué)突發(fā)事件，也值得反思；每一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)的獨(dú)特性，更值得反思?！耙徽n三研”活動(dòng)

就是讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，在反思中逐漸改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)行為。

3、“一課三研”活動(dòng)的實(shí)施階段

“一課三研”活動(dòng)的實(shí)施共經(jīng)歷了以下三個(gè)階段：

實(shí)施階段操作環(huán)節(jié)主要目標(biāo)

醞釀初試階段一研：選材→理論學(xué)習(xí)→設(shè)計(jì)活動(dòng)方案→說課→第一次實(shí)踐課→第一次研討反思

二研：修改活動(dòng)方案→再次實(shí)踐活動(dòng)→再次研討反思

三研：再次修改活動(dòng)方案→第三次實(shí)踐活動(dòng)→第三次研討反思→形成優(yōu)化的活動(dòng)方案注重園內(nèi)教師整體專業(yè)水平的提高

成熟深化階段除了運(yùn)用第一階段的操作模式外，增加了第二種操作模式：

一研：選材→理論學(xué)習(xí)→設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)方案（不同教師）→說課→研究實(shí)踐課1、研究實(shí)踐課2、研究實(shí)踐課3→研討反思

二研：各自修改活動(dòng)方案→再次實(shí)踐→再次研討反思

三研：第三次修改活動(dòng)方案→第三次實(shí)踐→第三次研討反思→形成各有特色的活動(dòng)方案注重在園內(nèi)教師群體發(fā)展的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，促進(jìn)教師個(gè)性化的發(fā)展。

經(jīng)驗(yàn)輻射階段一研：選材→學(xué)習(xí)理論→提出問題→示范實(shí)踐→研討、對(duì)話、反思

二研：帶教對(duì)象設(shè)計(jì)活動(dòng)方案→說課→實(shí)踐研究課→研討反思

三研：帶教對(duì)象修改活動(dòng)方案→再次實(shí)踐→再研討反思→形成優(yōu)化的活動(dòng)方案由園內(nèi)向園外輻射，成立校本培訓(xùn)基地，帶動(dòng)其他幼兒園教師一同發(fā)展。

“一課三研”活動(dòng)中活動(dòng)內(nèi)容的確定，是根據(jù)本園、本班幼兒近階段的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，教研組集體商定或由執(zhí)教老師自己選定。既可以是現(xiàn)成的，也可以是改編和創(chuàng)編的。活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，一是在集體討論的基礎(chǔ)上由執(zhí)教老師設(shè)計(jì)；二是完全由執(zhí)教老師根據(jù)自己對(duì)教材內(nèi)容的把握、以本班幼兒的實(shí)際水平而設(shè)計(jì)；三是根據(jù)研究的目的，由不同的教師分別設(shè)計(jì)。

說課主要由活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)者說。一是說教材，說說自己對(duì)教材的理解、教材中有那些可發(fā)掘的教育因素；二是說教法、學(xué)法，講講為什么要選擇這種教學(xué)策略，有什么優(yōu)勢，幼兒在這個(gè)活動(dòng)中是如何學(xué)的；三是說教學(xué)過程，說明教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)，重難點(diǎn)是什么，有哪幾個(gè)主要的環(huán)節(jié)以及幼兒可能在學(xué)習(xí)過程中有什么樣的反應(yīng)，老師準(zhǔn)備如何應(yīng)對(duì)等等。通過說課，可使方案的設(shè)計(jì)者對(duì)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案進(jìn)行反思，反思教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握以及教學(xué)方法的采用是否符合幼兒的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)，是否促進(jìn)了幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。而對(duì)其他老師來說，了解了執(zhí)教老師組織活動(dòng)中各環(huán)節(jié)安排的真實(shí)意圖和想法，對(duì)施教對(duì)象的實(shí)際水平有了一個(gè)大致的了解，便于在觀摩的過程中更加有目的地觀察和思考。在不同的階段，根據(jù)目標(biāo)的不同，研討的重點(diǎn)是不一樣的。醞釀初試階段，我們主要由同一位教師擔(dān)任實(shí)踐課的實(shí)施，重理論學(xué)習(xí)和課后研討過程中理論與實(shí)踐的聯(lián)系，培養(yǎng)教師的反思意識(shí)和合作意識(shí)。在研究討論的過程中，除了發(fā)現(xiàn)存在的問題，還要找出好的經(jīng)驗(yàn)和特色；除了找出解決問題的對(duì)策，還要深入研討“為什么”，探討問題或經(jīng)驗(yàn)背后所隱含的教育理念。充分發(fā)揮集體的力量，互相啟發(fā)、互相合作，使模糊的觀念變得更為清晰，從而發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷修正自己的教育觀念和教學(xué)行為。

隨著“一課三研”活動(dòng)的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)，不同教師有不同的興趣、愛好，有自己獨(dú)特的見解和思想，不同教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方案在實(shí)施過程中也各有優(yōu)勢。注重教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)更要發(fā)揮教師的自主性、創(chuàng)造性，發(fā)揮教師的個(gè)性特長，促進(jìn)教師的個(gè)性化發(fā)展。為此，我們在成熟深化階段，把重點(diǎn)放在促進(jìn)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格上。在研討中，我們主要分析不同活動(dòng)方案中所采用的不同策略背后的理論和實(shí)踐的依據(jù)是什么？對(duì)幼兒的發(fā)展有何作用？發(fā)揮集體的力量，幫助教師總結(jié)、提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成符合該教師特長的教學(xué)風(fēng)格。例如，鶯鶯藝術(shù)幼兒園派出了三位青年教師師從市特級(jí)教師，她們把市特級(jí)教師的研究課，根據(jù)我縣的實(shí)際和本園、本班的實(shí)際結(jié)合自己的理解認(rèn)識(shí)，進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，在一次次的實(shí)踐、研討反思過程中，在全園教師的合作過程中，小王、小季小沈等老師脫穎而出，在教學(xué)上形成了各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

“一課三研”活動(dòng)的開展，使一批青年教師迅速地成長起來，從而也促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量和辦園質(zhì)量的提高。為了進(jìn)一步提高縣級(jí)層面的教師的整體素質(zhì)，我們把先期開展“一課三研”活動(dòng)的幾所幼兒園，作為縣級(jí)的校本培訓(xùn)基地，使他們的經(jīng)驗(yàn)由園內(nèi)向園外輻射。每個(gè)基地園分別聯(lián)系幾所姐妹園，由姐妹園選派骨干教師，通過參加基地園的“一課三研”活動(dòng)，促進(jìn)該骨干教師的成長，并通過該骨干教師，把經(jīng)驗(yàn)帶回自己幼兒園。這階段的主要特點(diǎn)是：在實(shí)施的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，確立活動(dòng)主題的內(nèi)容以后，帶教老師和帶教對(duì)象共同進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和教材的分析，并在帶教老師上示范課前，先提出問題，如：“活動(dòng)中師生是如何互動(dòng)的？”“所采用的教學(xué)策略對(duì)幼兒發(fā)展的意義是什么？”“如何體現(xiàn)幼兒的主體性？”……等等，讓帶教對(duì)象帶著問題去觀察，去體會(huì)。再在課后與帶教老師進(jìn)行對(duì)話，提出自己的疑惑和見解，通過研討、反思，幫助帶教對(duì)象深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)中所蘊(yùn)涵的新的教育理念。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，由帶教對(duì)象根據(jù)自己對(duì)教材的把握和自己班級(jí)的實(shí)際，重新制定教育目標(biāo)和活動(dòng)方案，再通過反復(fù)的實(shí)踐和研討，在集體的幫助下，逐步改變帶教對(duì)象的教育觀念和教育教學(xué)行為。

三、“一課三研”活動(dòng)開展的效果

首先，一課三研活動(dòng)的開展架起了教師理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁。以往，老師們不管是設(shè)計(jì)活動(dòng)方案還是觀摩評(píng)課，較多地憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣來選擇教學(xué)方法、策略和指出別人教學(xué)活動(dòng)中的不足，以及改進(jìn)的方法，不會(huì)深入地思考“為什么”。在一課三研活動(dòng)中，確定教學(xué)內(nèi)容以后，所有的教師都要考慮“如果我來組織，準(zhǔn)備怎樣做？”、“我為什么要這樣組織？”；在觀摩活動(dòng)時(shí)，要思考“活動(dòng)中有什么好的經(jīng)驗(yàn)，為什么？”、“有什么不妥之處，為什么？”、“有哪些更好的方法，為什么？”。老師們在活動(dòng)過程中，時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展，時(shí)刻問自己“為什么？”。因此每一個(gè)老師都必須牢固地掌握幼教法規(guī)和先進(jìn)的教育理念，了解幼兒的年齡特征和身心特點(diǎn)。從而激發(fā)了教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)的積極性，改變了以往理論學(xué)習(xí)中被動(dòng)學(xué)習(xí)的無效局面。提高了教師運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，在實(shí)踐中加深了對(duì)理論的理解并內(nèi)化于自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。

第二、一課三研活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的教學(xué)能力。

在縣級(jí)層面上，通過一課三研活動(dòng)，大部分教師的教育教學(xué)能力，有了較大的提高。教師們能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模谥朴喗逃繕?biāo)時(shí)，會(huì)考慮目標(biāo)的全面性和適切性，做到明確具體。在活動(dòng)中所采用的方法和教育策略，生動(dòng)直觀，符合幼兒的年齡和身心特點(diǎn)，并服務(wù)于教育目標(biāo)。教育教學(xué)技能和隨機(jī)教育的機(jī)智有了很大的提高，大大促進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量的提高和幼兒能力全面和諧的發(fā)展。個(gè)別教師憑借集體的力量，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，反思、修正自己的教學(xué)行為，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。近年來，有兩位老師在“市幼兒園半日活動(dòng)設(shè)計(jì)網(wǎng)上評(píng)選”中分別獲第一、第二名；四位教師在“市中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)”中，分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；其中王麗琴老師在計(jì)算教學(xué)方面，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，獲市專家的一致肯定與好評(píng)。更有一大批青年教師在縣的各類評(píng)比中脫穎而出，成為縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。

第三，一課三研活動(dòng)的開展，激發(fā)了教師們研究的興趣，提高了教師開發(fā)園本課程的能力。

一課三研活動(dòng)的開展，改變了教師傳統(tǒng)的思維方式，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了用新的理念來審視自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)了許多自己從未意識(shí)到的問題。通過組內(nèi)合作，不斷嘗試新的教學(xué)方法，體驗(yàn)到了新方法運(yùn)用后的成功的喜悅，從而激發(fā)了教師們極大的探索和研究的興趣。他們發(fā)現(xiàn)課題研究不再是深不可測、高不可攀的領(lǐng)域。如在一次美術(shù)活動(dòng)的研討中，教師們發(fā)現(xiàn)，執(zhí)教老師不同的示范方法，使幼兒的作品在創(chuàng)造力、想象力上有不同的表現(xiàn)，繼而引發(fā)了不同范例數(shù)量、不同示范方法和不同時(shí)間出示范例、進(jìn)行示范對(duì)幼兒創(chuàng)造、想象能力影響的研究，老師們在教學(xué)實(shí)踐中不斷地實(shí)驗(yàn)、交流、研討，最終形成了質(zhì)量較高的研究成果。

再如，豎新幼兒園根據(jù)幼兒對(duì)于周圍生活的活動(dòng)內(nèi)容特別感興趣的特點(diǎn)，進(jìn)行了“構(gòu)建鄉(xiāng)土特色的園本課程”的研究，經(jīng)過一課三研活動(dòng)，教師們自創(chuàng)自編，研究出了具有鄉(xiāng)土特色的園本課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)策略和鄉(xiāng)土教材，教師們的研究能力也在不斷的探索、研究過程中得到了提高。研究的成果也在“上海市學(xué)前教育科研成果推廣研討會(huì)”上交流。

第四、一課三研活動(dòng)的開展，使幼兒園形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、信任的群體氛圍。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的?！耙徽n三研”創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法、新途徑。教師們從原來的退縮到后來的爭著上研究課，雖然有的老師因自己的活動(dòng)不理想而流淚了，但在信任、鼓勵(lì)的氛圍的感召下，或擦干眼淚重新設(shè)計(jì)方案，改進(jìn)教學(xué)策略，或?yàn)橄乱惠喗處煼e極地出謀劃策。每一個(gè)教師在每一次的活動(dòng)中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動(dòng)當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機(jī)會(huì)。

總之，“一課三研”活動(dòng)的開展，有效地激發(fā)了教師投身教育教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性，形成了教師間團(tuán)結(jié)合作和互相信任、支持的工作氛圍，有利于教師群體的發(fā)展；有效地溝通了教育理念與教育實(shí)踐的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，實(shí)現(xiàn)了理念向行為的轉(zhuǎn)化；有效地發(fā)揮了集體的力量，通過集體反思，引發(fā)教師對(duì)自己教學(xué)過程的重新審視，從而漸漸養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，培養(yǎng)了教師實(shí)踐反思的能力，促進(jìn)了教師的自主發(fā)展

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇11為充分挖掘運(yùn)用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，生動(dòng)形象地進(jìn)行“中國夢”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)師生和家長學(xué)習(xí)歷史、傳承文化、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，樹立熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而努力工作。清明節(jié)之際，我園積極響應(yīng)市文明辦、教育局、團(tuán)市委和婦女聯(lián)合會(huì)主辦的《關(guān)于開展20xx年清明祭英烈活動(dòng)的通知》精神，組織全體師生和家長開展了“緬懷英烈、重溫入黨誓詞”活動(dòng)?，F(xiàn)就活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

一、高度重視，統(tǒng)一部署。

本次活動(dòng)園領(lǐng)導(dǎo)十分重視和支持，認(rèn)為此活動(dòng)對(duì)黨員教師的思想教育有重大的意義，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)一的部署，制定了一套可行有效的安排，確定活動(dòng)主題為“緬懷英烈，重溫入黨誓詞”，制作了橫幅，通過校訊通讓教師和家長全面了解了清明祭英烈活動(dòng)內(nèi)容，讓師生都處在緬懷英烈的濃濃氛圍之中，引導(dǎo)大家緬懷革命先烈、繼承光榮傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富。

1、開展網(wǎng)上祭掃活動(dòng)。充分利用校訊通和校園網(wǎng)組織廣大教師和家長登陸中國文明網(wǎng)，在其首頁開設(shè)的“網(wǎng)上祭英烈”欄目進(jìn)行網(wǎng)上祭拜，向革命先烈抒寫感言寄語，躬獻(xiàn)鮮花，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)革命先烈的景仰和追思。

2、組織網(wǎng)下實(shí)踐活動(dòng)。一是在各班開展主題教育活動(dòng)，向幼兒講述了革命先烈的英雄事跡大班教研組長組織幼兒觀看了動(dòng)畫片《王二小》，學(xué)唱歌曲《王二小》；大班組織幼兒進(jìn)行了詩歌朗誦和講英雄故事活動(dòng)；三是組織了24名黨員赴余橋烈士陵園進(jìn)行“緬懷先烈，重溫入黨誓詞”祭掃活動(dòng)。通過實(shí)地活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)資源的整合，讓師生們再一次感受了革命先烈的豐功偉績，表達(dá)對(duì)先烈先輩的感恩懷念之情，得到了一次很好的愛國主義教育。

三、明確責(zé)任，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

為了確保本次清明祭掃活動(dòng)的實(shí)效性和安全性，我園認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，明確了職責(zé)，專人負(fù)責(zé)交通、攝影、音響和器械。所有黨員聽從黨政領(lǐng)導(dǎo)的指揮，按照祭掃活動(dòng)程序有步驟的開展了活動(dòng)，重溫了入黨誓詞，思想上再次受到洗禮?；顒?dòng)結(jié)束后統(tǒng)一乘車回園接班，確保了祭奠活動(dòng)文明高尚，安全順利的開展。

四、效果明顯，意義深遠(yuǎn)。

本次活動(dòng)師生們參與的積極性特別高，主動(dòng)上網(wǎng)觀看革命先烈的英雄事跡，進(jìn)一步了解了烈士們?yōu)樽鎳鵀槿嗣駫侇^顱、灑熱血，不惜犧牲自己的生命的感人事跡，更深刻地體會(huì)到了先烈們那種堅(jiān)貞不屈、英勇無畏的高貴品質(zhì)和革命精神。黨員們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流，要向英烈們學(xué)習(xí)，沿著先烈足跡，接過先烈手中的接力棒，繼承先烈的遺志，人民為先，祖國至上，誠信勇敢、守紀(jì)講規(guī)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，再創(chuàng)一幼輝煌。

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇12前兩天舉行的親子活動(dòng)現(xiàn)在告一段落，這次的活動(dòng)總的來說孩子們的參與度是很高的，我提前了一周通知了家長，為孩子們這次親子活動(dòng)的到來做好了準(zhǔn)備，這次有我們--幼兒園組織的親子活動(dòng)主要是為了促進(jìn)親子之間關(guān)系，現(xiàn)在活動(dòng)對(duì)策結(jié)束也可以看的出來，孩子們的積極性，參與性很高，各位家長對(duì)這次的活動(dòng)也有不錯(cuò)的評(píng)價(jià)，一次好的活動(dòng)自然是呀需要精心的策劃，但是這次的活動(dòng)主計(jì)劃趕不上變化，不都是這樣的嗎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我的預(yù)想效果，現(xiàn)在也總結(jié)一下活動(dòng)。

早在一個(gè)月前就開始策劃這次的親子活動(dòng)，在戶外的一個(gè)公園，很適合戶外活動(dòng)，孩子跟家長們的互相溝通，在戶外更加的融洽，一個(gè)月前就在策劃，本著促進(jìn)親子關(guān)系為主題，策劃了一系列的游戲，跟活動(dòng)，這次在戶外的活動(dòng)進(jìn)行的很順利，很貼合實(shí)際情況的，首先要說的就是班上三十多個(gè)小朋友，也是比較多了，家長都全部的到齊，這次的活動(dòng)特意的安排在了周末，各位家長都到來了，這是一個(gè)預(yù)期的效果，很不錯(cuò)，第二點(diǎn)就是這次的活動(dòng)各位家長也很配合，也鼓勵(lì)自己的孩子參與進(jìn)來，讓活動(dòng)的氣氛都變得很熱烈，孩子們都是比較喜歡貪玩的，在這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)下當(dāng)然會(huì)參與進(jìn)來。

活動(dòng)的意義也是為了讓孩子們跟家長的關(guān)系更進(jìn)一步，這次的活動(dòng)在我看來還是有部分的孩子跟家長，不是很融洽，有一點(diǎn)放不開，由此也可以看的出來平時(shí)的交流不多，在這次親子活動(dòng)就看出來了，也讓部分的家長意識(shí)到了這一點(diǎn)，這是很遺憾的，現(xiàn)在的社會(huì)就是這樣浮躁，讓自己疏忽了這一點(diǎn)，平時(shí)跟孩子的交流不多，這次的活動(dòng)是一個(gè)好機(jī)會(huì)，所以家長們都很珍惜，在一個(gè)就是讓孩子們跟家長通過一些互動(dòng)的游戲，達(dá)成默契，戶外就是一個(gè)很好的環(huán)境，一系列的游戲，讓孩子跟家長都玩得很開心，當(dāng)然也不僅僅只有這些，還有一些才藝表演，我們班的孩子們是比較積極的，在休息的時(shí)候都充分的展示了自己的才藝，在場的家長無一不叫好，這也是一個(gè)方式，活動(dòng)的氣氛更進(jìn)一步。

一天結(jié)束下來，我也做了一個(gè)調(diào)查，所有的家長都是很滿意的，因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)不是說有就有的，很是難得，因?yàn)槠綍r(shí)很忙，在一定的程度下，忽視了自己跟孩子之間的互動(dòng)，這樣的親子活動(dòng)家長表示愿意再參與，孩子們感覺就很好玩，不過這就夠了，保持這一份童真，也借著這次機(jī)會(huì)跟自己的父母親交流一番。

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇13保護(hù)環(huán)境、熱愛自然”是生命之本。保護(hù)環(huán)境，我們可以從低碳生活開始。低碳生活，可以理解為：低能量、低消耗、低開支。

6月5日是每年的世界環(huán)境日，為了呼吁大家從身邊的小事做起，攜手共建美好和諧的綠色家園，花園幼兒園開展了“綠色出行，低碳環(huán)保”為主題的環(huán)?；顒?dòng)，帶孩子們了解綠色出行。

為什么要綠色出行？汽車尾氣的排放產(chǎn)生有害氣體，使空氣和大氣層遭到嚴(yán)重污染，從而使氣候變暖，海洋生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重，海洋酸化、海平面上升、冰川融化等。高溫?zé)崂恕O端強(qiáng)降水等氣象災(zāi)害不僅造成經(jīng)濟(jì)損失，而且對(duì)人體健康產(chǎn)生影響。

我們出門多走路、騎單車，既環(huán)保又低碳，還能鍛煉身體。乘坐公共交通工具：公交車、地鐵等，減少人均出行產(chǎn)生的尾氣量，減少二氧化碳的排放量。爭做倡導(dǎo)綠色出行的小主人。

節(jié)能是一種美德，環(huán)保是一種時(shí)尚，倡導(dǎo)低碳生活，呵護(hù)生態(tài)家園，共享碧水藍(lán)天。地球只有一個(gè)，讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的踐行者，小手拉大手，從點(diǎn)滴小事做起，共同為建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)盡一份心，出一份力！

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇14每年的五月的第二個(gè)星期天是一個(gè)特別的日子，在這個(gè)特殊的日子里，我們心懷感恩，向給與我們生命和靈魂的最偉大的女人母親，致以最深沉的愛意和最美滿的祝福。

xx年我bh社區(qū)兩次參加了區(qū)舉辦的“整潔文明迎五一，為母親節(jié)做貢獻(xiàn)”系列活動(dòng)。本屆母親節(jié)系列活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了地區(qū)發(fā)展活力，升華了城市精神，展現(xiàn)了地區(qū)凝聚力、吸引力和影響力。全區(qū)上下要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)母親節(jié)系列活動(dòng)中體現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神，搶抓機(jī)遇，乘勢而上，開拓進(jìn)取，扎實(shí)苦干，為實(shí)現(xiàn)營口開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展，全面建設(shè)遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶科學(xué)發(fā)展示范區(qū)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

在這個(gè)重要的日子里，我社區(qū)韓書記同社區(qū)委員們看望了單親貧困母親5戶，發(fā)放慰問金，送去慰問品，并向她們表示問候，使她們充分感受到黨和政府及社會(huì)對(duì)她們的關(guān)愛。通過頌揚(yáng)平凡偉大的奉獻(xiàn)精神和高尚的母愛，激勵(lì)全社會(huì)進(jìn)一步樹立熱愛、關(guān)心、尊重母親的氛圍，增強(qiáng)為祖國的明天勤奮學(xué)習(xí)、努力工作的責(zé)任感和使命感。

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇1520xx年11月25日，實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“防拐騙”安全演練活動(dòng)。

活動(dòng)前，安全管理代表尤老師提前給參與本次活動(dòng)的老師們召開演練前預(yù)備會(huì)，對(duì)“防拐騙”安全教育演練活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致說明。

結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，老師們精心準(zhǔn)備了“拐騙”道具并商討出了各種“拐騙”方案。演練過程中，扮演者紛紛上場，有用零食、禮物誘惑的，有不停游說的，有投其所好的，各自使出各種方法來“誘騙”孩子走出班級(jí)和幼兒園。

短短的15分鐘時(shí)間內(nèi)，有幾位孩子跟著“陌生人”跨出了班級(jí)和幼兒園，但在此活動(dòng)中，也有部分孩子警惕性很高，對(duì)陌生人不予理睬，還能大聲提醒別的小朋友：“不能跟陌生人離開”。

各班及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)后，友情出演“防拐騙”的老師帶著孩子們?nèi)チ藞@長媽媽辦公室，針對(duì)小朋友被“誘拐”的情況，金園長對(duì)孩子們進(jìn)行了解釋與教育，同時(shí)也增強(qiáng)了老師們的安全教育意識(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，時(shí)刻都不能放松。

活動(dòng)結(jié)束后,各班針對(duì)本班實(shí)際情況，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，開展《防拐騙》安全主題教育活動(dòng)，通過故事表演、動(dòng)畫宣傳等方式，幫助孩子們進(jìn)一步了解防拐騙的相關(guān)知識(shí)，牢記防拐安全的重要性，進(jìn)一步提升孩子們的安全防范意識(shí)。

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇164月15日——4月19日是我園的開放周活動(dòng)的時(shí)間，主要是區(qū)角游戲的開展，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使孩子快樂成長。又加上我園參加了區(qū)角活動(dòng)的評(píng)比，針對(duì)這次活動(dòng)我們小一班主要設(shè)置了適合小班孩子的三大區(qū)角：娃娃家、娃娃醫(yī)院、穿編樂。

娃娃家：

對(duì)于小班的孩子來說由于年齡小、情緒波動(dòng)大、易受環(huán)境的刺激和影響。因此，創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松、舒適的環(huán)境是至關(guān)重要的。娃娃家游戲?qū)τ谡{(diào)整幼兒的情緒情感有很好的作用，在家的氛圍中幼兒的情緒得到緩解和放松，在游戲情景中再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)。娃娃家的游戲材料就是幼兒的玩具以及廢舊材料的運(yùn)用。適宜的玩具材料才能給孩子帶來滿足、快樂，能促進(jìn)孩子的各方面的發(fā)展。在創(chuàng)設(shè)娃娃家的環(huán)境中我們充分考慮小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮孩子的生活經(jīng)歷、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、興趣、需求和能力。小班娃娃家的創(chuàng)設(shè)必須更加溫馨，更加童趣，相同的游戲材料必須多一些。在游戲材料上花更多的心思，需要更多的娃娃家游戲材料，除了可以購買之外，一些自制的也是很好的，如自制電視機(jī)、冰箱、餐桌、餃子、小抱枕、小床單、小被子、小枕頭等。也可發(fā)動(dòng)家長讓孩子帶一些來幼兒園。材料是游戲的基礎(chǔ)，游戲是材料的展現(xiàn)，它們是不可分割的統(tǒng)一整體。要想使孩子獲得主動(dòng)的發(fā)展，教師必須根據(jù)幼兒的需求特點(diǎn)，與幼兒一起隨時(shí)更換、增添區(qū)域游戲材料，保持幼兒的游戲激情與興趣，豐富與深化游戲的主題與內(nèi)容。

娃娃醫(yī)院：

小班孩子對(duì)某些情景、某些事物、某些特殊對(duì)象的恐懼是孩子成長過程中普遍存在的一種心理現(xiàn)象由于認(rèn)識(shí)水平低，對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力差，適應(yīng)方式簡單，控制及調(diào)節(jié)情緒能力差，偶然的害怕、恐懼是孩子對(duì)周圍環(huán)境、事物的正常反應(yīng)方式，同時(shí)恐懼還是一種有效的和有益于健康的方法，通過讓幼兒在小醫(yī)院里學(xué)做小醫(yī)生、病人學(xué)習(xí)如何給病人看病、如何與病人交談。發(fā)展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒和朋友友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

穿編區(qū)

幼兒園里的區(qū)角活動(dòng)是發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的好平臺(tái)，特別是有關(guān)幼兒動(dòng)手的區(qū)域等。幼兒園的區(qū)角玩具大多都是老師自己制作的，這通常要花費(fèi)好些時(shí)間與精力。這種自制玩具是根據(jù)幼兒的年齡特征特別制作投放的，還得根據(jù)幼兒的興趣與能力進(jìn)行階段性的更替。穿編對(duì)小班的孩子來說是具有一定難度的，幼兒的手部小肌肉發(fā)展還不健全，做不好精細(xì)的手部動(dòng)作，這些玩具針對(duì)這一點(diǎn)，讓幼兒在玩中不自覺的得到訓(xùn)練。穿珠子、編小辮、纏繞、穿衣服、系鞋帶、穿編模型等，鍛煉幼兒小手的肌肉，提升幼兒生活自理能力及協(xié)調(diào)能力等。

同時(shí)讓來參觀的幼兒園老師及家長孩子們還參加了幼兒園的公共區(qū)域活動(dòng)：水池、沙池、建構(gòu)室、多功能活動(dòng)室。

本次活動(dòng)不管從參觀的幼兒園老師還是家長、孩子們來看，都很開心。參觀老師們覺得區(qū)角游戲的開展對(duì)孩子們有好處，得到了他們的認(rèn)可，孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開心。并且通過活動(dòng)，家長們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！這就是我們工作的最終目的。

關(guān)于幼兒園戶外親子活動(dòng)總結(jié)范文篇17活動(dòng)內(nèi)容:

1、讓幼兒接觸大自然,學(xué)會(huì)觀察大自然的事物,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

2、讓父母和孩子有一個(gè)情感交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)家長與小朋友之間的親子感情。

3、主題活動(dòng)《我的祖國》活動(dòng)延伸,讓孩子們了解家鄉(xiāng)的大好河山并對(duì)孩子們進(jìn)行愛國教育。

4、正直九九重陽節(jié),是登高的好時(shí)機(jī)。

設(shè)計(jì)思路:

秋高氣爽,正是外出的好時(shí)節(jié)。為了擴(kuò)展幼兒的視野,豐富孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒與大自然親密接觸,感受秋天大自然的美好風(fēng)光,我們開展了此次親子秋游活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、首先,寫出計(jì)劃,爭得園領(lǐng)導(dǎo)同意。

2、組織家長報(bào)名。

3、請園領(lǐng)導(dǎo)幫忙購買門票,聯(lián)系車等工作。

4、對(duì)家長進(jìn)行外出時(shí)保證孩子安全和自身安全的教育。

活動(dòng)小結(jié):秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情。一路上小朋友們歡呼確躍,不知不覺來到了目的地馬鞍山革命教育基地?；顒?dòng)中,全體家長的配合無不體現(xiàn)了他們對(duì)我們工作的支持與配合。家長能聽從老師的安排,能按規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地集合,家