幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)樣本（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)樣本?活動(dòng)目標(biāo)：?1、了解?使用文具的?不安全行為?以及產(chǎn)生的?危險(xiǎn)。2?、會(huì)安全使?用文具，能?夠遵守文具?使用安全規(guī)?則。3、?通過(guò)討論，?初步建立班?級(jí)的文具安?全規(guī)則。?4、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：常見(jiàn)?的文具如：?剪刀、小刀?、鉛筆等?活動(dòng)過(guò)程：?1、談話?活動(dòng)教師?：文具是我?們學(xué)習(xí)的好?幫手。小朋?友們想一想?，你們經(jīng)常?使用的哪些?文具?你們?知道文具使?用不當(dāng)會(huì)很?危險(xiǎn)嗎?下?面我們看看?書(shū)上的小朋?友在做什么??2、活?動(dòng)展開(kāi)：觀?看幼兒用書(shū)?和教學(xué)掛圖?。(1)?教師：請(qǐng)小?朋友翻開(kāi)書(shū)?的第2頁(yè)和?第3頁(yè)，仔?細(xì)看看每一?幅圖，圖上?的小朋友在?做什么?他?們?cè)谑褂媚?些文具?他?們使用文具?的方法對(duì)嗎??(2)?幼兒根據(jù)教?師的提問(wèn)，?自由閱讀和?講述畫(huà)面的?內(nèi)容，教師?巡回指導(dǎo)。?(3)教?師出示掛圖?，引導(dǎo)幼兒?講述和討論?畫(huà)面內(nèi)容。?①教師：?老師這兒的?大圖和你們?書(shū)上的小圖?是一樣的，?我們一起來(lái)?看看這幅圖?都講了些什?么。②逐?一討論掛圖?中相關(guān)的內(nèi)?容。這個(gè)男?孩在做什么??咬鉛筆會(huì)?有什么危害?呢?(鉛筆?不能咬，會(huì)?造成鉛中毒?，會(huì)把細(xì)菌?等有害的東?西吃到肚子?里，還會(huì)使?小朋友的牙?齒歪斜)?③討論其他?內(nèi)容。④?教師小結(jié)：?這幾位小朋?友使用文具?的方法不正?確，這樣會(huì)?對(duì)他們的身?體健康造成?危害，嚴(yán)重?的還會(huì)威脅?生命安全。?3、活動(dòng)?展開(kāi)：分組?討論該怎樣?安全使用文?具。(1?)教師引導(dǎo)?幼兒觀察并?講述最后一?幅小圖:現(xiàn)?在我們一起?來(lái)看看，這?幅圖上的小?朋友的做法?是不是正確?。為了我們?的健康和安?全，除了畫(huà)?完畫(huà)要洗手?，在使用文?具時(shí)還應(yīng)該?注意什么??(2)教?師發(fā)給每組?幼兒一張大?白紙和一盒?水彩筆。每?組推選一位?能力較強(qiáng)的?幼兒，請(qǐng)他?用圖或圖夾?文的方式表?現(xiàn)大家討論?的內(nèi)容。?(3)幼兒?分組討論該?怎樣安全使?用文具。?(4)教師?巡回指導(dǎo)引?導(dǎo)幼兒用自?己的方式把?自己組的想?法表現(xiàn)出來(lái)?。(5)?分享各組討?論內(nèi)容。?4、活動(dòng)延?伸：張貼安?全使用文具?規(guī)則。安?全使用文具?規(guī)則的參考?范例：(?1)、使用?文具時(shí)，保?持坐姿端正?，正確用筆?。(2)?、不玩弄文?具，不吃或?咬文具。?(3)、不?用筆尖對(duì)著?自己和他人?。(4)?、不用油畫(huà)?棒、水彩筆?在皮膚或衣?物上亂畫(huà)。?(5)、?用完文具要?收拾整齊。?(6)、?寫(xiě)完字或畫(huà)?完畫(huà)要把手?洗干凈。?(7)、使?用剪刀要小?心，不要使?用箭頭鋒利?的剪刀，使?用見(jiàn)導(dǎo)師咬?集中將身，?不能一邊說(shuō)?笑一邊使用?剪刀。不要?拿著剪刀對(duì)?著別人亂晃?，剪刀用完?放到安全的?地方。幼?兒大班教案?設(shè)計(jì)方案標(biāo)?準(zhǔn)樣本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒多感?官參與創(chuàng)新?思維活動(dòng)，?知道廢物利?用所帶來(lái)的?社會(huì)價(jià)值，?體驗(yàn)變廢為?寶的樂(lè)趣。?2、激發(fā)?幼兒發(fā)明創(chuàng)?造的欲望和?探索精神，?發(fā)展幼兒的?想象和動(dòng)手?操作能力，?培養(yǎng)初步的?創(chuàng)新意識(shí)。?3、能用?多種形式的?廢舊物品組?合創(chuàng)新出各?種物體、玩?具，感受到?廢舊物品組?合創(chuàng)新的樂(lè)?趣。4、?發(fā)展幼兒的?動(dòng)手能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)重難點(diǎn)?能用多種?形式的廢舊?物品組合創(chuàng)?新出各種物?體和玩具。?活動(dòng)準(zhǔn)備?故事掛圖?：廢舊物品?若干、用廢?舊物品制作?的玩具若干?、課件、制?作玩具的廢?舊物品材料?若干?；?動(dòng)過(guò)程(?一)實(shí)物導(dǎo)?入：出示?利用廢舊物?品制作的玩?具，讓幼兒?根據(jù)自己的?生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)?出這個(gè)玩具?是用什么做?成的?還能?做成什么??(二)欣?賞故事《由?廢紙到吸水?紙》1、?結(jié)合掛圖講?故事：第?一幅：畫(huà)面?上的人在干?什么?寫(xiě)在?紙上的字發(fā)?生了什么變?化?第二?幅：這么多?的紙成了一?堆什么?人?們會(huì)怎樣??第三幅：?人們發(fā)現(xiàn)了?紙吸收水的?原因?人們?用這種紙做?了什么??第四幅：技?術(shù)人員進(jìn)行?了什么實(shí)驗(yàn)??發(fā)明了什?么?2、?引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)?單總結(jié)故事?內(nèi)容，讓幼?兒初步了解?吸水紙是怎?樣發(fā)明的??并啟發(fā)幼兒?講出生活中?變廢為寶的?故事。(?三)廢舊物?品用途多?1、小朋友?你們見(jiàn)過(guò)什?么樣的廢舊?物品?它們?能制作成什?么東西??孩子們回答?。教師總?結(jié)：有煙盒?、藥盒、火?柴盒、粉筆?盒、鞋盒等?，紙杯、掛?歷紙、蛋殼?、舊電池、?酸奶瓶、V?CD片、玉?米秸、竹竿?等。它們能?做成飛機(jī)、?輪船、汽車?、火箭、坦?克、企鵝、?高樓、大橋?等。2、?小朋友，你?們真聰明，?現(xiàn)在我們一?起來(lái)看課件?：請(qǐng)幼兒?觀看用廢舊?物品做的物?品圖片、玩?具。3、?出示用廢舊?物品制作的?玩具，讓幼?兒欣賞，玩?弄，了解廢?舊物品的多?種用途，并?啟發(fā)幼兒由?單一向多面?發(fā)散思維，?說(shuō)出幼兒園?中利用廢舊?物品制作的?玩具，看誰(shuí)?說(shuō)得多。?教師小結(jié)：?小朋友，?這些玩具不?但非常漂亮?，而且全是?用廢舊材料?做成的，你?們千萬(wàn)不要?小看身邊任?何一件看似?沒(méi)用的東西?，說(shuō)不定用?處可大了，?所以，以后?在日常生活?中要搜集一?些廢舊材料?，準(zhǔn)備二次?利用。這樣?既美化了環(huán)?境，又能廢?物變寶。?(四)組合?創(chuàng)新和分組?操作：小?小設(shè)計(jì)師《?我來(lái)變》?你們喜歡當(dāng)?一名小小設(shè)?計(jì)師嗎?(?喜歡)那我?們一起動(dòng)動(dòng)?小手選擇不?同的廢舊材?料，設(shè)計(jì)有?趣的作品，?比比誰(shuí)設(shè)計(jì)?的作品新穎?獨(dú)特。(幼?兒操作，老?師巡回指導(dǎo)?)引導(dǎo)幼兒?用不同的廢?舊物品，通?過(guò)畫(huà)、剪、?粘貼、包裝?等組合創(chuàng)新?出新穎獨(dú)特?的玩具和物?品。從中體?驗(yàn)成功的樂(lè)?趣。(五?)活動(dòng)結(jié)束?：辦變廢?為寶作品展?，對(duì)孩子的?創(chuàng)新設(shè)計(jì)加?以肯定和鼓?勵(lì)。幼兒?大班教案設(shè)?計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三）?教學(xué)目標(biāo)?：1、在?講講、議議?、想想、玩?玩中知道盲?人在日常生?活中會(huì)遇到?很多的困難?，激發(fā)幼兒?愿意幫助別?人的情感。?2、發(fā)展?幼兒的想象?力，積極地?幫助盲人設(shè)?計(jì)一些能夠?便于他們生?活的用具。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動(dòng)中將?幼兒可愛(ài)的?一面展現(xiàn)出?來(lái)。教學(xué)?重難點(diǎn)：?了解盲人在?日常生活中?有許多不便?，激發(fā)他們?愿意幫助他?們的情感?教學(xué)準(zhǔn)備：?已錄制好?的片段、畫(huà)?紙、蠟筆等?教學(xué)過(guò)程?：(一)?導(dǎo)入引起興?趣1、在?我們的生活?周圍還有哪?些人需要我?們的幫助??為什么??2、幼兒講?述，老師出?示已收集好?的資料和圖?片。(二?)觀看錄象?、交流討論?1、在錄?象中你看到?了誰(shuí)?你怎?么知道他是?盲人?(觀?看錄象片段?一)2、?盲人看不見(jiàn)?一切，他們?在日常生活?中可能會(huì)遇?到哪些困難??3、請(qǐng)?幼兒體驗(yàn)看?不見(jiàn)東西的?感覺(jué)。(鼓?勵(lì)幼兒把眼?睛閉起來(lái)，?試著往前走?一走。)?4、觀看錄?象片段二，?在這段錄象?中你們有什?么不明白的?地方嗎??5、王爺爺?和胡奶奶怎?么會(huì)看不見(jiàn)?的?他們?cè)?生活中遇到?了哪些困難??(讀盲文?、日常生活?中的燒菜、?洗衣服都要?靠不斷的練?習(xí)、過(guò)馬路?時(shí)沒(méi)有人提?醒……)?6、觀看錄?象片段三：?王爺爺和胡?奶奶覺(jué)得現(xiàn)?在外出時(shí)過(guò)?馬路和乘車?子有很大的?困難，請(qǐng)我?們小朋友來(lái)?幫王爺爺和?胡奶奶想想?辦法，怎么?樣使他們?cè)?過(guò)馬路和乘?車子時(shí)又快?又安全?(?幼兒相互討?論)(三?)操作延伸?1、鼓勵(lì)?幼兒設(shè)計(jì)一?些便于盲人?的用具。?2、你覺(jué)得?盲人在日常?生活中還有?哪些困難，?可以怎樣來(lái)?幫助他們??3、一封?求援信。?幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)樣本（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1、?知道噪音會(huì)?損害聽(tīng)覺(jué)，?了解保護(hù)聽(tīng)?覺(jué)的方法。?2、喜歡?說(shuō)兒歌，嘗?試根據(jù)生活?經(jīng)驗(yàn)改編兒?歌。3、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)。?4、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?5、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、《?小耳朵》兒?歌。2、?《救救地球?》幼兒用書(shū)??；顒?dòng)過(guò)?程1、請(qǐng)?幼兒閉上眼?睛，聽(tīng)聽(tīng)活?動(dòng)室外有什?么聲音，有?沒(méi)有聽(tīng)到嘈?雜的噪音，?并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到?噪音是會(huì)怎?么做。2?、出示《小?耳朵》兒歌?，一起說(shuō)兒?歌：《小?耳朵》兩?只小耳朵，?最愛(ài)聽(tīng)什么??小鳥(niǎo)來(lái)?歌唱，美妙?音樂(lè)多。?兩只下耳朵?，最怕聽(tīng)什?么?噪音?若太多，掩?耳躲一躲。?3、與幼?兒討論：小?耳朵最愛(ài)停?什么聲音??(小鳥(niǎo)的歌?聲)你的?小耳朵最愛(ài)?聽(tīng)什么