小學(xué)學(xué)校備課上課制度

XXXX小學(xué)學(xué)校備課上課制度一、教師備課制度1.教學(xué)計(jì)劃（1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)學(xué)校傳達(dá)各學(xué)科推進(jìn)計(jì)劃和項(xiàng)目計(jì)劃，并進(jìn)行課標(biāo)的學(xué)習(xí)、解讀。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材，熟悉內(nèi)容體系，明確教材的教學(xué)目標(biāo)，把握教材各單元知識(shí)的聯(lián)系，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。（2）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃包含：學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生基本情況分析；教材分析；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間分配；教學(xué)措施等。2.單元備課（1）全面透徹地領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和編排體系。能領(lǐng)會(huì)每一單元的總體要求、本章節(jié)（單元）教材的主要內(nèi)容與各章節(jié)教材內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系及在全冊(cè)中的地位，基本概念、主要知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，在確立出教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握講授內(nèi)容。備課中，能抓住每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)注意點(diǎn)，充分挖掘教材的思想性，有機(jī)滲透思想教育。在此基礎(chǔ)上制訂學(xué)科章節(jié)或單元備課計(jì)劃。（2）單元備課包括：教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)）；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破措施；教學(xué)方法；課時(shí)劃分（應(yīng)明確各課時(shí)的主要內(nèi)容）和集體備課分工；教具及學(xué)具準(zhǔn)備。3.課時(shí)備課（1）認(rèn)真設(shè)計(jì)課時(shí)備課，所備教案要能體現(xiàn)課改精神，要圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)編寫(xiě)教案，做到定標(biāo)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理，能突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；教學(xué)程序安排科學(xué)有序，精選課內(nèi)訓(xùn)練題,不得少于10分鐘；作業(yè)分層布置，分必做題和選做題，不同水平的學(xué)生布置不同梯度的作業(yè)，以利于全體學(xué)生都有不同程度的提高。（2）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；教法與學(xué)法；教具與學(xué)具準(zhǔn)備；教學(xué)過(guò)程（設(shè)計(jì)出符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境、教學(xué)過(guò)程中需探究和啟發(fā)引導(dǎo)的問(wèn)題、提問(wèn)的內(nèi)容、板書(shū)的設(shè)計(jì)、反饋練習(xí)的內(nèi)容、教學(xué)小結(jié)、布置的作業(yè)等。）；寫(xiě)好教學(xué)反思。（3）備課要求：在單元集體備課的基礎(chǔ)上，課時(shí)備課以獨(dú)立鉆研為主，備課時(shí)教師心中要有學(xué)生，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘。既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握教學(xué)最佳時(shí)間和教學(xué)密度，完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)選擇教法與學(xué)法。根據(jù)社會(huì)環(huán)境、學(xué)校、學(xué)生及教師本人等方面的優(yōu)勢(shì)，努力開(kāi)發(fā)與利用課程資源。教案中要體現(xiàn)課程資源開(kāi)發(fā)與利用情況。課后一定要寫(xiě)出教學(xué)反思（如教案實(shí)踐情況、教學(xué)創(chuàng)新、遺漏待補(bǔ)、問(wèn)題處理及教學(xué)效果等），教學(xué)反思不能少于課時(shí)的一半。集體備課要做到先周備課。同年級(jí)集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，成員之間互相研討。集體備課間周一次。集體備課內(nèi)容包括：交流對(duì)教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目標(biāo)要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，交流解決難點(diǎn)的辦法及研究教材和學(xué)生、交流教法、探討問(wèn)題、確定統(tǒng)一的單元測(cè)試題。提倡分工協(xié)作集體備課，提倡使用統(tǒng)一的教案。教同一個(gè)教學(xué)班的教師至少每?jī)芍芫墼谝黄疬M(jìn)行一次班級(jí)備課。交流學(xué)生學(xué)習(xí)、思想情況，檢查實(shí)施培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)困計(jì)劃的效果，進(jìn)一步分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，研究確定下一階段的輔導(dǎo)對(duì)象，制定班級(jí)管理對(duì)策。(4)教案管理：加強(qiáng)共享教案的管理，防止不備課現(xiàn)象。共享教案要留頁(yè)面的1/5供課后反思之用，重在體現(xiàn)個(gè)人增減和課后反思，如無(wú)個(gè)人增減或者反思視為備課不完整。正確對(duì)待教學(xué)參考資料和名師經(jīng)驗(yàn)。要先“鉆研”后“參考”，不能以“參考”代“鉆研”，對(duì)名師經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄，以“他思”代“我思”；使用老教案上課作為無(wú)教案處理；參加工作三年以下的教師使用手寫(xiě)備課。備課要遵循“十備”：⑴備課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明要運(yùn)籌帷幄⑵備教材要融會(huì)貫通；⑶備學(xué)生要了如指掌；⑷備方法要靈活多變；⑸備教具要得心應(yīng)手；⑹備語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅；⑺備提問(wèn)要發(fā)人深思；⑻備板書(shū)要提綱攜領(lǐng)；⑼備例題要舉一反三；⑽備作業(yè)要難易得當(dāng)。(5)評(píng)價(jià)辦法：每月有課程研發(fā)中心組織級(jí)部負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)共同檢查或者抽查一次教師備課情況，教師備課分為A(優(yōu)秀)B（合格）C（不合格）三個(gè)等級(jí)，對(duì)備課不認(rèn)真、教案不實(shí)用的教師提出修改建議，并限期改正。第一次被評(píng)為不合格的教師，扣發(fā)當(dāng)月效益工資的20%，第二次檢查中仍被評(píng)為不合格，扣發(fā)當(dāng)月績(jī)效工資的50%，三次發(fā)現(xiàn)扣發(fā)當(dāng)月全部績(jī)效工資。對(duì)不備課就上課的教師，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當(dāng)月效益工資的20%，第二次扣發(fā)當(dāng)月績(jī)效工資的50%，三次以上扣發(fā)當(dāng)月全部績(jī)效工資。該備課組不得參與期末優(yōu)秀教研組評(píng)選。二、教師上課制度教師上課要關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)氛圍，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，扎實(shí)落實(shí)自主、合作、探究教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生求知欲，確保師生、生生的有效互動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，適時(shí)、適度、形式多樣地激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿(mǎn)活力。為此必須做好以下幾點(diǎn)：1．候課及課堂禮儀：教師在上課鈴響前2分鐘到達(dá)教室門(mén)口。上課鈴響，進(jìn)入教室，師生互致問(wèn)候；要充分發(fā)揮專(zhuān)用教室的作用，信息技術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，要根據(jù)內(nèi)容的要求到專(zhuān)用教室、地點(diǎn)上課，任課教師應(yīng)特別注意學(xué)生的安全，加強(qiáng)安全教育，發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益。2．課堂行為：嚴(yán)格遵守“奎文區(qū)教師教學(xué)行為規(guī)范”,進(jìn)教室上課要關(guān)閉通訊工具，不會(huì)客，不走出課堂，準(zhǔn)時(shí)上下課，保證學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間，不許提前上課或隨意拖堂。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，不得隨意把學(xué)生趕出課堂，不得擅自將學(xué)生停課。要妥善處理突發(fā)事件，保證教學(xué)活動(dòng)地順利進(jìn)行。3．組織教學(xué)：任何教師必須做到有教案上課。上課時(shí)教師要做到精神飽滿(mǎn)，不帶個(gè)人情緒，站立講課。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)組織教學(xué)，教法得當(dāng)，能與教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。貫徹“以學(xué)定教”原則，將教學(xué)的中心落腳在學(xué)生身上，善于啟發(fā)點(diǎn)撥，潛心語(yǔ)言交流，重視激疑釋疑，落實(shí)“三講三不講”。嚴(yán)格要求學(xué)生，保證他們?nèi)褙炞?，滿(mǎn)腔熱情地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。保持良好的課堂秩序，積極營(yíng)造健康活潑的教學(xué)氛圍，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。4．課堂提問(wèn)：精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的課堂提問(wèn)，問(wèn)題要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時(shí)間，盡量少采用集體回答的方法。提問(wèn)要有層次性，讓不同水平的學(xué)生都能參與思考與回答。學(xué)生發(fā)言參與面廣，學(xué)生有價(jià)值的發(fā)言率高。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講解提出不同意見(jiàn)。學(xué)生在課堂上臨時(shí)提出的問(wèn)題，教師要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待，一時(shí)不能準(zhǔn)確解答的，要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答。5．語(yǔ)言：使用普通話(huà)授課，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，聲音大小適中，讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)清楚。6．教態(tài)：教態(tài)要端莊、親切、自然。不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，嚴(yán)禁酒后上課，嚴(yán)禁在課堂上抽煙。體育教師必須著運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。7．板書(shū)：板書(shū)簡(jiǎn)明、工整、講究藝術(shù)，并有一定的速度。板書(shū)位置要適宜，確保學(xué)生都能看到；字體大小適度，確保學(xué)生都能看清楚。8．實(shí)驗(yàn)教學(xué)：重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按要求做好課本規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，積極開(kāi)發(fā)隨堂實(shí)驗(yàn)，提倡以生活用品或者學(xué)習(xí)用品做替代實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)和督促學(xué)生做好家庭實(shí)驗(yàn)，提高教具利用率。9．多媒體教學(xué)：要積極運(yùn)用電化教學(xué)手段，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際需要，選擇使用多媒體上課，并熟練操作，達(dá)到省時(shí)高效的目的。10．學(xué)法指導(dǎo)：講究教學(xué)方法，使新授、復(fù)習(xí)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，努力使教學(xué)過(guò)程整體化。要切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要使學(xué)生會(huì)學(xué)，做到因材施教。11.反饋調(diào)整：任課教師采取多種形式了解學(xué)生的需求、意見(jiàn)和建議，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)措施，課堂教學(xué)做到以生為本，在研究