車輛展覽會(huì)教案(十一篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——車輛展覽會(huì)教案(十一篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

車輛展覽會(huì)教案篇一

1、感受并發(fā)現(xiàn)玩具汽車的多種玩法，并能與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、了解含有現(xiàn)代科技特征的電動(dòng)玩具汽車。

3、感受電動(dòng)玩具汽車帶來(lái)的便利，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。

4、師生共同收集各類玩具汽車（木質(zhì)、機(jī)械、電動(dòng)）。

5、將收集來(lái)的汽車布置成“汽車展覽會(huì)〞。

（1）、這里的停車場(chǎng)有個(gè)汽車展覽會(huì)，我們一起去參觀好嗎？（分組參觀）

（2）、請(qǐng)小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)展覽會(huì)上有那些汽車，它是什么樣的？你喜歡玩哪個(gè)汽車？

（3）、請(qǐng)你們當(dāng)小司機(jī)，選一輛自己喜歡的汽車，開一開。再想一想這輛車是怎樣開起來(lái)的？并告訴其他的小司機(jī)。

（1）、請(qǐng)幼兒介紹自己玩的車，教師用筆記錄。

請(qǐng)小朋友介紹自己的汽車屬于哪一種，是什么樣的？你的車是怎樣開起來(lái)的？

（2）、根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)狀況，師生共同小結(jié)。

（1）、出示電動(dòng)汽車，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它的特征（教師小節(jié)）

（2）、出示有線遙控汽車,引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它的特征，并與電動(dòng)汽車對(duì)比有什么不同？

（3）、出示無(wú)線遙控汽車，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它的特征，并與有線遙控汽車對(duì)比有什么不同？

（1）、引導(dǎo)探討：哪種玩具汽車更先進(jìn)、別致，玩起來(lái)更便利？為什么？

（2）、再次玩車，相互交流體驗(yàn)。

車輛展覽會(huì)教案篇二

1、了搭救治車、消防車、警車的特征及功用，并樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)。

2、能積極參與集體游戲，享受游戲的開心。

救治車、消防車、警車的玩具車,貓警長(zhǎng)，白鴿偵探，大象、老鼠、小兔、頭飾個(gè)一個(gè)。

一、創(chuàng)設(shè)情景，出示三個(gè)小動(dòng)物，向幼兒提問(wèn)小動(dòng)物們是怎么來(lái)的。

師：小朋友今天呀老師請(qǐng)了三個(gè)好朋友來(lái)我們這里來(lái)做客。瞧！它們已經(jīng)來(lái)了，嘀嘀！

等三個(gè)小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)后，老師提問(wèn)：小朋友們看看老師今天都請(qǐng)來(lái)了那些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客??？

幼：大象，小白鴿，黑貓警長(zhǎng)

師：哦，我們請(qǐng)到了這么多好朋友你們開不開心??？

幼：開心

師：那小朋友們方才有沒(méi)有細(xì)心觀測(cè)到這些小動(dòng)物是怎么樣來(lái)我們這里的??？

幼：開車來(lái)的

師：那它們開的車都一樣嗎？

幼：不一樣

師：哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)這些車呀？

幼：小朋友自由回復(fù)

師：我們來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物自己來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。大象，你開的是什么車呀？

大象：我開的是消防車，哪里著火了，我就開著他去救火。

師：小白鴿你是開什么車的呀？

小白鴿：我開的是救治車。有人生病了，我就開救治車去救人。

師：貓警長(zhǎng)你是開什么車的？

貓警長(zhǎng)：我是開警車的，有壞人的時(shí)候我就開著他去抓人。

二、小朋友都很能干，那我們?cè)趤?lái)認(rèn)識(shí)一下這些車好不好？

教師出示警車：抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來(lái)；

消防車：著火的時(shí)候一定需要它幫忙；

救治車：是病人生病的時(shí)候。

三、游戲：幫助小動(dòng)物

1、教師扮演小老鼠偷吃，小朋友你們看，小老鼠他在干什么呀？他在偷東西吃。我們說(shuō)要請(qǐng)什么車來(lái)幫忙？出示警車。小朋友真棒，把小老鼠給抓住了。

2、教師扮演小白兔肚子痛，哎喲哎喲肚子好痛呀。小白兔，你怎么了？肚子痛。小朋友要請(qǐng)什么車來(lái)幫他呀？出示救治車

3、哎呀，不好啦！小羊家著火了。請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)消防隊(duì)員為小羊家救火去吧！出示消防車。

車輛展覽會(huì)教案篇三

1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料制作汽車。

2、知道消防車、救治車、警車等汽車的主要特征，并能用各種材料表現(xiàn)。

3、享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的開心。

紙偶小兔，各種廢舊材料（紙盒、瓶蓋），裝飾材料（子粘紙、水彩筆），剪刀、雙面膠，錄音機(jī)、磁帶、做好的消防車、救治車、警車。

1、導(dǎo)入

出示小兔子，今每日氣真好，我要去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶，坐汽車去可便利了，一會(huì)兒就到了，可是我該做什么車去呢？小朋友你能告訴我嗎？（公共汽車、出租車）

2、談話，交流各種汽車。

（1）公共汽車你們乘過(guò)嗎？它是什么樣的？

公共汽車上有些什么？

坐公共汽車時(shí)要注意什么？

（2）你們乘過(guò)出租車嗎？出自車什么樣？

坐出租車便利嗎？為什么？

（3）那小兔子應(yīng)當(dāng)乘什么車??？

小兔子坐上了……車，一路上它看見了好多汽車，你們猜它看見了哪些車？

（4）出示消防車，小兔子看見了消防車，消防車是用來(lái)做什么的？發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要打什么電話？

它是什么樣的？

（5）出示救治車，救治車有什么用？假使遇到有人有生命危險(xiǎn)，要打什么電話？

救治車是什么樣的？

（6）出示警車，這是什么車？你是怎么知道的？

警車有什么用？

警車什么樣？

（7）除了這些車，你還知道什么車？

結(jié)合幼兒的陳述，教師出示圖片。

3、制作汽車

（1）今天，我們和這么多的汽車交了朋友，我們也來(lái)做一回“小小發(fā)明家〞，來(lái)制作汽車，好嗎？拿什么材料做呢？

（2）要求：a做之前先想好做什么車？需要用什么材料。

b可以一個(gè)人做也可以和其他小朋友合作。

c用剪刀時(shí)注意安全。

d做時(shí)說(shuō)話輕輕，拿東西輕輕。

（3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、展示、介紹自己做的汽車

（1）做好的小朋友把汽車放到中間的桌子上，布置成汽車展覽會(huì)，也可以和客人老師介紹自己做的汽車。

（2）集中幼兒，圍在桌子周邊，想大家介紹自己做的汽車。

（3）小結(jié)：我們小朋友真能干，都是“小小發(fā)明家〞，你們看到自己做的汽車高興嗎？往往們拿著它到外面去玩一玩吧。

4、幼兒帶著汽車到戶外去玩。

車輛展覽會(huì)教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“馬路上的汽車〞的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。

2、培養(yǎng)幼兒在集體面前說(shuō)話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

各種玩具汽車。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師與幼兒一起玩車，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車？有什么用？

（3）猜謎語(yǔ)，穩(wěn)定幼兒對(duì)各種汽車的認(rèn)識(shí)

（4）請(qǐng)幼兒把車開回汽車廠

2、談話活動(dòng)——想象中的汽車

（1）師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)和這些不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？

（2）幼兒自由組合交談，想象設(shè)計(jì)什么樣的車

（3）教師輪番參與幼兒的談話，提醒個(gè)別幼兒一心聽別人交談，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車〞這一主題進(jìn)行交談

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前陳述自己的設(shè)計(jì).

藝術(shù)活動(dòng)：粘、帖、畫汽車

通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。

1、牙膏盒、可樂(lè)瓶等廢舊材料，紙、膠水，即時(shí)貼、彩筆。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號(hào)牌。

1、幼兒操作活動(dòng)

（1）師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來(lái)好嗎？

（2）幼兒在音樂(lè)聲中分組活動(dòng)。

（3）請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

2、幼兒游戲——紅綠燈

（1）教師講解游戲規(guī)則

（2）幼兒聽音樂(lè)在場(chǎng)地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車。教師手舉紅綠燈，請(qǐng)幼兒注意交通規(guī)則。

3、幼兒聽音樂(lè)開著自己的汽車出教室。

4、活動(dòng)延伸：讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計(jì)出更漂亮、更高科技的'汽車。

車輛展覽會(huì)教案篇五

1、知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號(hào)碼。

2、能夠說(shuō)“什么車的顏色是什么〞這個(gè)句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編。

3、感受故事的趣味，有懂得做事情要?jiǎng)幽X筋，要考慮輕重的意識(shí)，并且能應(yīng)用于實(shí)際。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、發(fā)展幼兒的觀測(cè)、分析能力、動(dòng)手能力。

知道有特別顏色的公用車和某些車的固定號(hào)碼，懂得做事情前要?jiǎng)幽X筋

聯(lián)想在實(shí)際生活中還需要什么車來(lái)提供幫助，并且有特別的顏色。

1.對(duì)特別的車輛的外觀顏色有一定的認(rèn)識(shí)

2.活動(dòng)涉及到的公用車的圖片（郵政車、警車、消防車）

一、故事激趣導(dǎo)入，初步了解故事內(nèi)容。

1.出示圖片并引出故事

有一只小豬，他這幾天啊很高興。大家知道他為什么那么高興么？由于啊他買了一輛小汽車。小豬啊想用這輛小汽車幫助別人

2.聽故事，整體感受故事的趣味

故事里說(shuō)了什么？你喜歡這只小豬嗎？為什么？

3.提問(wèn)促進(jìn)內(nèi)容理解。

小豬為什么要給汽車涂成藍(lán)色？為什么要刷上綠色？為什么要刷上紅色？

4.說(shuō)說(shuō)公用汽車的模樣

小豬只有一輛車，但我們的城市里有許多這樣的車為大家服務(wù)。你見過(guò)一些什么車？是干什么用的？它是什么樣子？你最喜歡哪一種？為什么？

5、拓展了解特別車號(hào)碼，嘗試大膽仿編。

你們知道哪些特別的號(hào)碼么？這些號(hào)碼在什么狀況下用的呢？

二、再次陳述故事，懂得故事內(nèi)涵。

1.引導(dǎo)幼兒續(xù)接故事。

等小豬刷好藍(lán)漆的時(shí)候，壞蛋怎么樣了？刷好紅漆后……鹿先生請(qǐng)小豬幫忙運(yùn)傷員，小豬心里是怎么想的？

2.提問(wèn)。

那小朋友們幫小豬想一想應(yīng)當(dāng)怎么做才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？

結(jié)論：今后，我們遇到緊急的事情，要先動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否則會(huì)耽擱時(shí)間，帶來(lái)不好的、嚴(yán)重的后果。

三、幼兒進(jìn)行想象，創(chuàng)編

大家覺(jué)得在實(shí)際生活中還需要什么車來(lái)為我們服務(wù)呢？你想給車漆上什么顏色？

可讓幼兒把想象中的可以為我們服務(wù)的車畫下來(lái)。

僅根據(jù)教案中設(shè)置的環(huán)節(jié)內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)來(lái)控制教學(xué)時(shí)間，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)思路混亂，時(shí)間控制不當(dāng)。關(guān)鍵問(wèn)題是寫完教案，在上課之前我只是熟悉了教案中的環(huán)節(jié)及流程，并沒(méi)考慮教案中凸顯的重難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有深入剖析‘不了解大班幼兒的能力水平，上課過(guò)程太依靠于幼兒的反應(yīng)，沒(méi)有起到教師的引導(dǎo)作用。

1.上課前準(zhǔn)備過(guò)程的完善

上課前需深入分析教案，把握重難點(diǎn)問(wèn)題及主要環(huán)節(jié)，設(shè)想突發(fā)事件及解決方案。

2.教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)

根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)水平，以自己已有的經(jīng)驗(yàn)正確引導(dǎo)幼兒，真正完成教學(xué)目標(biāo)。

車輛展覽會(huì)教案篇六

1、摸索了解各種車的功能，回想自己坐過(guò)的汽車。

2、把握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

重點(diǎn)：幼兒認(rèn)真觀測(cè)試驗(yàn)過(guò)程。

難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的熟練程度

日常生活中所見過(guò)的車的模型，有小汽車，灑水車，自行車，摩托車，挖掘機(jī)等等。還有各種廢舊的物品，水，土等

（一）開始環(huán)節(jié)：

教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幼兒游戲

（二）基本環(huán)節(jié)

教師示范車的功能的試驗(yàn)，讓幼兒觀測(cè)。

試驗(yàn)一：教師用挖掘機(jī)挖去地上的土。教師小結(jié)：挖掘機(jī)可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說(shuō)它還有什么功能呢？幼兒回復(fù)還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗(yàn)。

實(shí)試驗(yàn)二：教師用灑水車挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給枯燥的地灑水。

教教師總結(jié)：每種車都有它特有的功能，有它的價(jià)值

讓孩子們做試驗(yàn)，并把試驗(yàn)結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（看看每種車是否有一致的功能）

（三）終止環(huán)節(jié)

經(jīng)驗(yàn)共享，進(jìn)行總結(jié)

教師總結(jié)：通過(guò)試驗(yàn)我們知道了各種車不同，也有一致的功能。自行車，摩托車，小汽車火車等都可以載人，灑水車可以灑水，挖掘機(jī)挖土等等。

（四）延伸環(huán)節(jié)

和自己的爸爸媽媽一起摸索還有哪些車有哪些功能！

當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí)，我覺(jué)得有些不足之處，我感覺(jué)有些孩子對(duì)有些車還不是很了解，我只是針對(duì)哪些了解車的的孩子，沒(méi)有設(shè)計(jì)到全體幼兒。

假使讓我重新上《我坐過(guò)的汽車》這一課，我會(huì)面向全體孩子，在他們熟知各種車名稱的前提下，讓孩子們分組去摸索、去探討，最終得出結(jié)論。

車輛展覽會(huì)教案篇七

1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。

2．運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。

3．感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

各種不同的玩具車子。

操作材料每組一份。

布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

1．開汽車入場(chǎng)。

2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過(guò)情景布置的場(chǎng)地。

3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。

4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。

1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。

2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車指路。

1．教師講解操作要求。

2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。

2.開車出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。

活動(dòng)延伸

教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！

車輛展覽會(huì)教案篇八

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子知道汽車對(duì)人類的危害。

2、幼兒初步了解環(huán)境對(duì)人類的重要性，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

3、培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前表述自己的想法，設(shè)計(jì)出新型的環(huán)保汽車，加深對(duì)環(huán)保的理解。

1、自制ppt圖片：

(1)消防員整裝待發(fā)坐在消防車?yán)锘艔埖膱D片。

(2)馬路上堵車的圖片。

(3)汽車經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙。

(4)馬路兩旁小樹沒(méi)精打采表情的圖片。

(5)馬路上戴口罩行人的圖片。

(6)汽車經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙后面行走。

2、人手一套油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙

1、出示圖片(消防員整裝待發(fā)坐在消防車?yán)锘艔埖膱D片)，提問(wèn)引出主題。

(1)“小朋友們看!圖片上有誰(shuí)呢?〞

(2)“他們穿著消防衣，坐著消防車去干什么呢?〞

(3)“他們的表情怎么樣?〞“為什么會(huì)這樣呢?〞

(4)出示整幅消防車堵車的圖片，幼兒了解汽車多了給人類帶來(lái)的煩擾。

2、引導(dǎo)幼兒如何減少汽車給人類帶來(lái)的不便。

1、出示圖片(馬路兩旁小樹沒(méi)精打采表情的圖片)，提問(wèn)：

(1)“小樹怎么啦?〞(生病)

(2)“它們?yōu)槭裁磿?huì)生病?〞

(3)引導(dǎo)幼兒了解尾氣給植物帶來(lái)的危害。

2、出示圖片(馬路上戴口罩的行人)提問(wèn)：

(1)“這些人為什么要戴口罩呢?〞

(2)觀看整幅圖片(汽車經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙后面行走)

(3)引導(dǎo)幼兒了解尾氣會(huì)給人類帶來(lái)危害。

1、幼兒自由陳述，自己設(shè)想的未來(lái)的環(huán)保汽車。

2、幼兒動(dòng)手繪畫未來(lái)環(huán)保車。

師友一起舉辦“未來(lái)環(huán)保車展〞。

車輛展覽會(huì)教案篇九

1、嘗試聽信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走；

2、發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；

3、加強(qiáng)遵守交通規(guī)則意識(shí)。

布置場(chǎng)地、圓形教具人手一個(gè)、背景音樂(lè)。

重點(diǎn)：練習(xí)聽信號(hào)走跑交替。

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)倒退走。

演示法、游戲法、體驗(yàn)法等。

1、帶入熱身環(huán)節(jié)

小司機(jī)們！今天我們來(lái)做開心小司機(jī)的游戲，跟老師一起活動(dòng)活動(dòng)吧！

教師帶領(lǐng)幼兒走、跑、蛇行跑，做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、練習(xí)走跑交替

請(qǐng)小司機(jī)們注意安全，不要碰撞，聽清信號(hào)！

漸漸開，停！快快開，停！漸漸開，快快開，停！

3、練習(xí)倒車

后面是你們的停車位，假使我們不轉(zhuǎn)身，怎樣把車停到車位上呢？

教師示范并強(qiáng)調(diào)倒車規(guī)則：倒車的時(shí)候眼睛向后看、漸漸倒。

4、增加趣味，雙人倒車

方才我們倒車的技術(shù)都很練好了，假使把小車加長(zhǎng)，能倒入車庫(kù)嗎？請(qǐng)小司機(jī)來(lái)試試！

5、情境游戲：小司機(jī)運(yùn)貨忙

教師講解路線，強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則意識(shí)：經(jīng)過(guò)一條寬寬的路，可以快快開，一條窄窄的路要漸漸開，最終經(jīng)過(guò)倒車區(qū)，把積木放到玩具箱里。

6、終止放松環(huán)節(jié)

在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路注意看紅綠燈，過(guò)馬路走人行橫道，還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車，相信大家一定能做到。

放松活動(dòng)。

車輛展覽會(huì)教案篇十

說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩，體驗(yàn)開怪汽車的樂(lè)趣。喜歡聽故事，養(yǎng)成恬靜傾聽的好習(xí)慣。

蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動(dòng)，掀開一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物），狐貍警察的圖片。幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均４個(gè)，紅綠燈牌。在戶外布置幾座小橋及小樹林場(chǎng)景供幼兒游戲用。

嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的適合位置。

一、聽聽講講聽聲音、看動(dòng)作，猜猜是誰(shuí)來(lái)了。（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）邊操作教具邊陳述故事“怪汽車〞。先出示完整的三幅圖片：南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。出示狐貍警察圖片，提問(wèn)：“狐貍警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦？〞勉勵(lì)幼兒自由探討、陳述。故事。提問(wèn)：“輪子裝在汽車的什么地方？?jī)蓚€(gè)輪子放在一起嗎？〞示意幼兒找到較適合的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。聽完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn)：“故事里有哪些動(dòng)物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？〞

二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車？〞教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問(wèn)：“這些汽車缺了什么？汽車有幾個(gè)輪子呢？〞教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。（可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼，穩(wěn)定幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀測(cè)四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。）幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪（有太陽(yáng)車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等），教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問(wèn)：“你開的是一輛什么怪汽車？〞

三、玩玩樂(lè)樂(lè)幼兒隨“開汽車〞音樂(lè)到戶外開怪汽車（把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩），教師隨機(jī)出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

附故事：怪汽車。

小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新屋子。找呀找，咦！路邊有一個(gè)大西瓜、一個(gè)大南瓜，還有一個(gè)大蘿卜，他們真高興。小兔說(shuō)：“我喜歡蘿卜，我就把這個(gè)蘿卜當(dāng)作新屋子吧！〞小猴說(shuō)：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當(dāng)作新屋子吧！〞小貓說(shuō)：“那好吧！我就把南瓜當(dāng)作新屋子啦！〞三個(gè)小動(dòng)物想把房子搬到動(dòng)物新村去，可是新屋子太大搬不動(dòng)。這可怎么辦呢？小貓說(shuō)：“那我們就把房子滾回去吧！〞滾呀滾，一直滾到了路口，狐貍警觀測(cè)見了說(shuō)：“喂！大街上不準(zhǔn)滾房子！〞這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：“咦！這是什么怪汽車？〞活動(dòng)評(píng)析：“怪汽車〞綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車開展活動(dòng)。各種希奇好玩兒的“怪汽車〞深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和摸索的熱心。整合性。活動(dòng)既有語(yǔ)言（故事）、認(rèn)知（感知車輪粘貼的部位），又滲透情感、音樂(lè)方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車〞話題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng)，孩子始終處于一種“樂(lè)學(xué)〞的境界，表達(dá)積極，思維活躍，沒(méi)有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問(wèn)生答的方式，十分重視讓孩子相互探討交流，自己動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。

車輛展覽會(huì)教案篇十一

1、感受汽車的功能、造型方面的獨(dú)特之處。

2、通過(guò)觀測(cè)展開想象，大膽陳述汽車的功能。

3、大膽參與