高中英語(yǔ) 短文改錯(cuò)1.易錯(cuò)防范

2017年高考英語(yǔ)總動(dòng)員短文改錯(cuò)

1.易錯(cuò)防范1、名詞的數(shù)與格的誤用1.依據(jù)可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的用法特點(diǎn)。可數(shù)名詞大于一時(shí)要用復(fù)數(shù)，不可數(shù)名詞一般沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。如air,milk,water等物質(zhì)名詞與music,advice,fun等抽象名詞是不可數(shù)名詞，一般是沒(méi)有復(fù)數(shù)形式的。還有l(wèi)uggage,furniture,equipment等都是容易出錯(cuò)的不可數(shù)名詞。2.依據(jù)名詞前的修飾語(yǔ)。如名詞前有these,those,ten等修飾時(shí)，應(yīng)當(dāng)用復(fù)數(shù)。如theseyear就錯(cuò)了，要用theseyears才正確。3.依據(jù)主謂一致原則。如果謂語(yǔ)動(dòng)詞是復(fù)數(shù)，主語(yǔ)也應(yīng)是復(fù)數(shù)；如果謂語(yǔ)動(dòng)詞是單數(shù)，主語(yǔ)也應(yīng)是單數(shù)。4.依據(jù)上下文信息。如Tonywenttoashoppingcenterwithhisparent，湯姆是同他的父親或母親，還是同他父母一起去商場(chǎng)？下文hisparentsweremissing告訴我們，是同父母一起去的，故parent應(yīng)用復(fù)數(shù)。5.依據(jù)生活常識(shí)。如一個(gè)人的肩膀是有左有右的，應(yīng)當(dāng)用復(fù)數(shù)。如果沒(méi)有這個(gè)常識(shí)就無(wú)法正確指出withbroadshoulder這一錯(cuò)誤。6.依據(jù)邏輯意義。如“當(dāng)我最終到達(dá)朋友時(shí)”，“到達(dá)朋友”怎么講得通呢？這里一定有問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)是“到達(dá)朋友的家”才通順。

名詞是短文改錯(cuò)的必考點(diǎn)，主要考查名詞的“數(shù)”與“格”，具體有3點(diǎn)：1.不可數(shù)名詞沒(méi)有復(fù)數(shù)，文中卻用了復(fù)數(shù)。要牢記常見(jiàn)的不可數(shù)名詞，如：fun,advice,information,work(工作),homework,housework,progress,luggage,furniture,equipment,money等。2.可數(shù)名詞該用復(fù)數(shù)時(shí)，文中卻用了單數(shù)。要注意可數(shù)名詞前有these,those,several,few,many,alargenumberof,eachof,oneof,或大于1的數(shù)詞修飾時(shí)，以及雖無(wú)這些詞但根據(jù)語(yǔ)境其意義大于1時(shí)，一定要用復(fù)數(shù)形式。3.表示“某人的”本應(yīng)用名詞的所有格，文中卻沒(méi)用。注意，以下情況中，名詞所有格后的名詞可省略：abutcher’s(shop)肉鋪，atailor’s(shop)裁縫店，abarber’s(shop)理發(fā)店，adoctor’s(office)診所，mysister’s(home)我姐姐家，其中shop,office,home等表示處所的詞都可以省略，直接用名詞所有格表示。2.代詞的誤用與漏用解答這類題需注意兩點(diǎn)：1.弄清指代對(duì)象。凡是核查代詞是否有錯(cuò)，關(guān)鍵是核查該代詞的指代對(duì)象，即到底是指代誰(shuí)或什么，弄清指代的對(duì)象是人還是物，是男還是女，是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。2.留意三無(wú)名詞。即要特別留意前面無(wú)冠詞、無(wú)物主代詞、無(wú)不定代詞的名詞。遇到三無(wú)名詞，要自問(wèn)：是泛指嗎？如果不是泛指，具體又是誰(shuí)的呢？“父母給我買了新玩具”，是泛指天下所有的父母？不是！是誰(shuí)的父母給我買玩具？我的父母！故parents前應(yīng)加上my。代詞是短文改錯(cuò)的?？键c(diǎn)，主要從5個(gè)方面考查代詞。前后人稱不一致。2.前后單復(fù)數(shù)不一致。3.前后的性別不一致。如前后談的是一個(gè)女人，卻冒出he或his來(lái)，反之亦然。4.物主代詞的漏用。5.this,that,it的區(qū)別；anything與everything的區(qū)別。3.冠詞的混用、多用與少用1.留意三無(wú)名詞。遇到無(wú)冠詞、無(wú)形容詞性物主代詞、無(wú)不定代詞修飾的單數(shù)可數(shù)名詞要注意，若根據(jù)語(yǔ)境不是將其變?yōu)閺?fù)數(shù)，就一定是在前面加冠詞。2.留意固定詞組。固定詞組常積累，就成火眼金睛，一看便知錯(cuò)。3.考究是否用錯(cuò)。要根據(jù)冠詞的基本用法，如定冠詞表示特指，一般來(lái)說(shuō)不是特指不用定冠詞；不定冠詞表泛指，?？勺g作“一個(gè)/本/支”等，意義不通，可能有錯(cuò)。冠詞可算作必考點(diǎn)。主要從以下3個(gè)方面考查冠詞：混用。即a,an與the的混用。2.多用?？疾榈膬?nèi)容是“零冠詞”，即不用冠詞的情況：(1)專有名詞前，如Tom,China等。(2)學(xué)科名詞前，如Ilikephysics。(3)球類運(yùn)動(dòng)名詞前，如playfootball等。(4)三餐名詞前，如havebreakfast等。(5)唯一職位名詞前，如chairman,president等。(6)名詞前已有物主代詞或不定代詞時(shí)，如myteacher,somestudents等。(7)抽象名詞和物質(zhì)名詞等不可數(shù)名詞表示泛指時(shí)，如I’mfondofmusic.(8)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式表示泛指或指一類事物時(shí)(9)不用冠詞的固定詞組3.少用。要特別留意含有冠詞的固定詞組。一、詞組翻譯1.目前，現(xiàn)在 _______________2.首先，在開(kāi)始時(shí)_______________3.放學(xué)后/畢業(yè)后 _______________4.乘公共汽車 _______________5.偶然 _______________byaccident/chanceatpresentatfirstafterclass/graduationbybus6.錯(cuò)誤地 _______________7.用手工(做) _______________8.例如 _______________9.上市，出售 _______________10.當(dāng)眾，公開(kāi)地 _______________inpublicbymistakebyhandforexampleonsale11.事實(shí)上(infact)_________________12.處于麻煩中 _________________13.徒然，白費(fèi)力 _________________14.故意地 _________________15.展覽，陳列 _________________onshowinreality/asamatteroffactintroubleinvainonpurpose16.講得通，合乎情理 ________________17.平均，一般來(lái)說(shuō) ________________18.步行 ________________19.值日，值班 ________________

20.在度假(onholiday) ________________onvacationmakesenseonaverageonfootonduty21.采取行動(dòng)(takemeasures)_____________22.發(fā)生(happen) _____________23.參加(joinin) _____________24.毫不拖延(immediately) _____________25.無(wú)疑地(certainly) _____________withoutdoubttakeactiontakeplacetakepartinwithoutdelay26.順便說(shuō)說(shuō)，順便問(wèn)問(wèn)

__________________27.最后，終于(eventually)__________________28.在……的盡頭/末尾

__________________29.在遠(yuǎn)處(faraway) ______________30.在戶外 ______________intheopenairbythewayintheendattheendofinthedistance31.前天____________________________32.在……的幫助下 ______________33.代替，取代(replace)______________34.總之，簡(jiǎn)言之(briefly)______________35.匆忙地(quickly) ______________inahurrythedaybeforeyesterdaywiththehelpoftaketheplaceofinaword36.低聲地____________________37.以低價(jià)____________________38.用規(guī)定食譜，節(jié)食_______________39.玩得痛快(enjoyoneself)____________________40.去散步____________________goforawalkinalowvoiceatalowpriceonadiethaveagoodtime41.患重感冒 _________________42.和某人談?wù)?_________________43.休息一會(huì)兒 _________________44.看一看 _________________45.坐下，就坐(sitdown)______________takeaseathaveabad/heavycoldhaveawordwithsb.takearesthavealook46.對(duì)……有影響___________________47.犯錯(cuò)誤，出差錯(cuò)___________________48.許下諾言 ___________________49.做鬼臉 ___________________50.戲弄,開(kāi)……的玩笑

___________________playajokeonhaveaneffectonmakeamistakemakeapromisemakeaface51.在……中起作用/扮演角色

_______________________52.參觀，拜訪(visit) _______________53.相當(dāng)多，不少 _______________54.提前(earlierthanexpected)_______________________55.像往常一樣 _______________asusual

playapartin

payavisittoquiteafewaheadoftime/inadvance4.介詞誤用、多用與少用

因介詞是短文改錯(cuò)的必考點(diǎn)，且可能不止考1題，所以凡遇到介詞，要高度警惕。1.意義通不通？一遇到介詞，就從介詞的基本意義出發(fā)，看句意通不通或是否符合常識(shí)。2.搭配對(duì)不對(duì)？一遇到介詞，就要瞻前顧后，看它是否符合搭配習(xí)慣。如遇到toward，是否正確？看看前面，有turn，可想到turn…into，或由from想到from…to。3.念念順不順？如果平時(shí)有大聲朗讀的習(xí)慣，并留意了固定搭配，考場(chǎng)中只需默默念一念，就可感覺(jué)出有沒(méi)有錯(cuò)誤。如你聽(tīng)熟或讀順了listentome,readabook，當(dāng)你念到listenmusic,readofabook時(shí)就覺(jué)得不順了，肯定是錯(cuò)的。這種方法特別適合辨識(shí)不及物動(dòng)詞后漏掉介詞或及物動(dòng)詞后又增加介詞的錯(cuò)誤。

介詞是改錯(cuò)題中必考考點(diǎn)，是重點(diǎn)考查內(nèi)容，我們必須高度重視。從高考真題來(lái)看，考查內(nèi)容有以下特征：常見(jiàn)的介詞。如in,of,for,with,to,into等。2.基本的用法。如in表示“在……里”,on表示“在……的表面上”，for引導(dǎo)接受某物的對(duì)象，等等。但也有個(gè)別題相對(duì)較難，如timeforafter-schoolactivities(做課外活動(dòng)的時(shí)間)。3.固定的詞組。含介詞的固定詞組我們就不得不重視了。要收集，要熟讀，讀得朗朗上口。5.連詞誤用、多用或少用1.句間無(wú)連詞，增加連詞。凡是兩個(gè)句子之間沒(méi)有句號(hào)、分號(hào)，又沒(méi)有連詞時(shí)，一定是漏掉連詞了，要根據(jù)兩句之間的意義關(guān)系或邏輯關(guān)系，增加一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪B詞。2.句間多連詞，刪除連詞。雖然同一句子中的兩個(gè)主謂關(guān)系之間一定有連詞，但又不能多，只需一個(gè)，多了就錯(cuò)了。特別是受漢語(yǔ)的影響，易將although/though…but(雖然……但是……),because/since/as…so(因?yàn)椤浴?連用，遇到此種情況，一般刪除后面的but,so,以免影響一個(gè)句子的第一個(gè)單詞首字母大寫的原則。3.遇到連詞要考究是否用錯(cuò)。如or(表選擇),and(表順承),but(表轉(zhuǎn)折)之間是否用錯(cuò)，要根據(jù)句意的理解、前后的邏輯關(guān)系去判斷。已考的具體考點(diǎn)有：1.并列連詞的誤用(1)or與and混用。(2)but與and混用。(3)but與although連用。(4)并列連詞漏用。2.從句的引導(dǎo)詞的誤用(1)誤用從句連詞。(2)誤用that來(lái)引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。(3)介詞誤作連詞用。如during誤作when。易混的還有表示“隨著”的介詞with與連詞when；表示“在……期間”的介詞during與連詞while。介詞一般是接名詞、代詞或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，而連詞才可以連接句子?？忌鷤淇紩r(shí)，以下3點(diǎn)仍需注意：1.that的用法。(1)引導(dǎo)名詞性從句時(shí)沒(méi)有任何意思，也不作任何句子成分，只起連接作用，因此引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)常被省略。(2)引導(dǎo)定語(yǔ)從句，如果不是直接在介詞后，一般可以替代which或who，但不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。2.what的用法。是連接代詞，引導(dǎo)名詞性從句并在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，除表示“什么”外，還有“所……的(thethingthat)”之類的意思。3.牢記平行結(jié)構(gòu)。請(qǐng)翻譯下列連詞：(1)或者……或者……____________________(2)既不……也不……____________________(3)不但……而且……____________________(4)不是……而是……____________________(5)不論……還是……____________________

此外，nosooner…than,hardly…when中than與when不要用錯(cuò)，有比較級(jí)sooner，才用than。whether…or…either…or…neither…nor…notonly…butalso…not…but…6.謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)誤謂語(yǔ)動(dòng)詞在短文改錯(cuò)中是錯(cuò)得最多的，是最重要的考點(diǎn)。短文一般含8到10句話，對(duì)每句話的謂語(yǔ)一定都要仔細(xì)研究。可按以下線索去思考：1.查時(shí)態(tài)是否一致。遇到某個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與上下文的時(shí)態(tài)不一致時(shí)，十有八九是出錯(cuò)了，需仔細(xì)審查。如前面兩個(gè)動(dòng)詞was,hoped和后面的would都是過(guò)去式，而think卻用一般現(xiàn)在時(shí)，不一致，就很可能錯(cuò)了，需重點(diǎn)核實(shí)。2.查語(yǔ)態(tài)是否正確。當(dāng)主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作的承受者時(shí)，即謂語(yǔ)與主語(yǔ)在邏輯上有動(dòng)賓關(guān)系時(shí)，要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“be+過(guò)去分詞”構(gòu)成。(1)查該用主動(dòng)還是被動(dòng)。如果是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，句中有行為動(dòng)詞時(shí)，不能再用be。如“研究”與“表明”是主動(dòng)關(guān)系，已有行為動(dòng)詞show了，就不能再用be，故刪除been。(2)如果要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，看是否漏掉be；同時(shí)注意be的時(shí)態(tài)是否正確，主謂是否一致，過(guò)去分詞拼寫是否正確(常誤寫成過(guò)去式或原形)。3.查并列動(dòng)詞的形式是否一致。在Aand/orB或A,BandC這類結(jié)構(gòu)中，A,B,C的形式應(yīng)一致，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)誰(shuí)跟誰(shuí)并列，不要找錯(cuò)對(duì)象，尤其當(dāng)句子有謂語(yǔ)動(dòng)詞又有非謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)更應(yīng)注意。4.查主謂是否一致。有時(shí)雖然前后時(shí)態(tài)是一致的，但主謂不一致。如［主語(yǔ)clothes是復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞卻用單數(shù)was；5.查情態(tài)動(dòng)詞是否用錯(cuò)。若有情態(tài)動(dòng)詞，首先根據(jù)語(yǔ)境體會(huì)句子所表達(dá)的語(yǔ)氣與情態(tài)，判斷是否用錯(cuò)了情態(tài)動(dòng)詞。如“我明白了，有了耐心，我就一定讓我的玩具用得更久”，玩具是否用得久，還受本身的質(zhì)量或其他因素的影響，用“一定(must)”語(yǔ)氣太強(qiáng)了，改用“可能(could)”更好。另外，我們知道，情態(tài)動(dòng)詞有三大特征：(1)后面一定要接動(dòng)詞原形，并與之一起構(gòu)成謂語(yǔ)。(2)沒(méi)有人稱和數(shù)的變化。(3)其疑問(wèn)式或否定式不借助于do。因此，我們還要考慮作者是否因不懂情態(tài)動(dòng)詞的基本用法而用錯(cuò)了。如must后接found，這就錯(cuò)了，應(yīng)改為原形find。

謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)誤不但每年必考，而且考得最多，每套題中平均有兩處錯(cuò)。到目前為止，考查了以下幾點(diǎn)：1.前后謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)不一致。2.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中已有行為動(dòng)詞時(shí)卻多用了be。3.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中或者完成時(shí)態(tài)中，過(guò)去分詞拼寫錯(cuò)。如：Alittlegirlwashurtedandhermotherneededhelp.解析：“小女孩被弄傷”，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是對(duì)的，但hurt的過(guò)去式、過(guò)去分詞與原形是相同的，即hurt—hurt—hurt，故hurted錯(cuò)了，應(yīng)改為hurt。Sincethenwehaven’tseeeachothermuch.Butwe’vekeptwritingtoeachother.解析：由sincethen(自那時(shí)起到現(xiàn)在)可知，用現(xiàn)在完成時(shí)是正確的，但現(xiàn)在完成時(shí)由“have+過(guò)去分詞”構(gòu)成，故see錯(cuò)了，要改為seen。4.并列謂語(yǔ)的時(shí)態(tài)形式應(yīng)該一致卻沒(méi)有一致。5.主語(yǔ)與謂語(yǔ)在人稱和數(shù)方面應(yīng)該一致卻沒(méi)有一致。6.情態(tài)動(dòng)詞后本應(yīng)接動(dòng)詞原形卻接了過(guò)去式，或者根本沒(méi)有動(dòng)詞。如：Sorealfriendshipshouldabletostandallsortsoftests.解析：should是情態(tài)動(dòng)詞，后面一定要跟動(dòng)詞原形，而able是形容詞，故應(yīng)加be，構(gòu)成beableto(能夠)。be7.虛擬語(yǔ)氣。如：MyfatherwassopleasedthathesuggestedIwenttoEnglandforaholiday.解析：因表示“提議，建議”的suggest后的賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用“(should+)do”,所以went要改為go。go8.命題人有時(shí)也會(huì)利用某些動(dòng)詞的過(guò)去式與過(guò)去分詞拼寫相同，將一般過(guò)去時(shí)故意誤寫成現(xiàn)在完成時(shí)，要求考生刪除have或has。如：LiMingcametoseemeeveryday.Thenhisfatherhaschangedjobsandtheymovedtoanothercity.解析：由后面的并列句中的moved可知，change也用一般過(guò)去時(shí)，故刪除changed前的has。提醒：

時(shí)態(tài)只需注意前后一致，且只需注意現(xiàn)在時(shí)與過(guò)去時(shí)就行了。根據(jù)Sincethen(從那時(shí)起到現(xiàn)在)，或由下文aregrowing,aresmall可知，應(yīng)當(dāng)用現(xiàn)在時(shí)，而had是過(guò)去時(shí)，應(yīng)改為have即可。不必按現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)這樣去理解。7.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)誤1.當(dāng)句中已有謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，后面又出現(xiàn)動(dòng)詞，且該動(dòng)詞前沒(méi)有并列連詞時(shí)，該動(dòng)詞應(yīng)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。2.作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用動(dòng)詞-ing形式或不定式(具體某次)，3.根據(jù)分詞的邏輯主語(yǔ)與分詞是主動(dòng)關(guān)系還是被動(dòng)關(guān)系，判斷分詞是否用錯(cuò)。又如：Itwillbelotsoffunpractisingoutintheplaygroundintheafternoonwiththetreesaroundusallredandyellowandeverybodylaughedandshouting.解析：在andeverybodylaughedandshouting中，因everybody與laugh是主動(dòng)關(guān)系，要用動(dòng)詞-ing形式作賓補(bǔ)，故改laughed為laughing。laughing4.用固定搭配去判斷是否有錯(cuò)。如hadbetterdosth.,agreetodosth.,helpdosth.,wouldliketodosth.,helpsb.dosth.,make/let/havesb.dosth.(使某人做某事)；see/hearsb.dosth.(看到/聽(tīng)到某人做某事)；see/hearsb.doingsth.(看到/聽(tīng)到某人正在做某事)等。作主語(yǔ)或作介詞賓語(yǔ)，該用動(dòng)詞-ing形式時(shí)卻用了原形。尤其注意分清to是介詞還是不定式符號(hào)。一定要熟記lookforwardto,beusedto,bedevotedto,getaccustomedto等常用的to是介詞的短語(yǔ)。2.作定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式用錯(cuò)。3.在makesb.dosth.,asksb.todosth.,helpsb.dosth.等固定結(jié)構(gòu)中，多用to,少用to，或to后接動(dòng)詞的-ing形式。4.只能接不定式或只能接動(dòng)詞-ing形式作賓語(yǔ)的固定搭配。5.情感類動(dòng)詞的-ed分詞與-ing分詞的區(qū)別。6.不定式的被動(dòng)式中過(guò)去分詞的拼寫錯(cuò)誤。8.詞性誤用

做這類題的前提要具備兩個(gè)基礎(chǔ)：一是要懂得分析句子結(jié)構(gòu)，即劃分句子成分；二是知道充當(dāng)各個(gè)句子成分的詞類或詞性。如：充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)的應(yīng)是名詞，充當(dāng)定語(yǔ)、表語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)的應(yīng)是形容詞，充當(dāng)狀語(yǔ)的應(yīng)是副詞(修飾動(dòng)詞、形容詞或全句)。有了這些基礎(chǔ)，找這類錯(cuò)就容易了。

這是一個(gè)?？键c(diǎn)，幾乎年年都考，甚至一份試卷中出現(xiàn)兩道這類錯(cuò)誤。錯(cuò)誤類型有：1.在句中作定語(yǔ)或表語(yǔ)本應(yīng)用形容詞，卻用了副詞或名詞等別的詞性的詞。2.修飾動(dòng)詞、形容詞或全句作狀語(yǔ)本應(yīng)用副詞，卻用了形容詞。3.在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)本該用名詞卻用了動(dòng)詞等別的詞性的詞。9.常用詞語(yǔ)辨析錯(cuò)誤

只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意收集那些容易混淆的常用詞語(yǔ)，做起題來(lái)才得心應(yīng)手。解答此類題從以下幾個(gè)方面入手。

1.從搭配上去區(qū)分。如much不能接復(fù)數(shù)名詞，；many后也不能接單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，2.從意義上去區(qū)分。如“他是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的最溫柔的人”，沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，你怎么知道是最溫柔的人？可想到作者應(yīng)是表達(dá)“在見(jiàn)到過(guò)的所有人中，他是