C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)方案報(bào)告說(shuō)明書(shū)-學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

河南理工高校本科生課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目:同學(xué)成果管理系統(tǒng)同學(xué)姓名:＊*＊學(xué)號(hào):＊***＊＊***＊*專業(yè):信管班級(jí)：12－1指導(dǎo)老師：安葳鵬2013年7月10日名目TOＣ\o”1－3＂\h＼z\uＨYＰERＬIＮＫ＼l”_Ｔｏc281６3851５"C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)?PAGＥＲEF＿Ｔｏc28１63８515\h3HYPEＲＬＩＮK\l”＿Ｔｏｃ２81６３8５1６"同學(xué)成果管理系統(tǒng)?PAGＥREF＿Toc28１63851６＼ｈ4HYPＥＲＬIＮK\l＂_Tｏc２8１638517＂【摘要】?PAGEREF＿Ｔoc２8163８５１７＼h４HYPERLIＮＫ\l＂＿Ｔoc2８１63８518”1．論文題目：同學(xué)成果管理系統(tǒng) PＡGＥREF＿Toc2８16３８5１８\h４ＨYPERＬINK\l＂＿Toc２816385１9＂2。技術(shù)參數(shù)、設(shè)計(jì)步驟:?PAGＥREF_Toｃ２８163８5１９＼h4HYPERLINK\ｌ＂_Toｃ28163８520＂3．設(shè)計(jì)理論分析方法： PAＧEＲEＦ_Tｏc２8１63８5２0＼h５ＨＹPＥＲLINＫ\ｌ"＿Tｏc2８１63８521”4。設(shè)計(jì)結(jié)論及分析：?ＰAＧEREF_Tｏc２8１63８521\h5HＹＰEＲLINＫ\l"_Ｔｏc2８1638５22”４．1各個(gè)函數(shù)功能簡(jiǎn)潔分析:?PAＧEREＦ＿Tｏｃ281６３8５22\h５HYPEＲLIＮＫ＼l"_Toｃ281６3８５23"４。1.1主菜單函數(shù)（ｍain)：?ＰＡGEＲＥF_Tｏｃ28１6385２3\ｈ5HＹPERLＩＮK\l＂_Toc2816３8５２4”4．1.2輸入函數(shù)（inｐut）：?PAＧEREＦ_Ｔｏc28１638524\ｈ5HYPERＬＩNＫ＼l”_Tｏｃ28１6３85２5"4．１.3輸出函數(shù)（disｐlaｙ）： PＡＧEＲEF＿Toc2８1638５25\h6HＹPEＲLINK\ｌ"_Toc２８16３8５2６”4。1。4查找(ｆiｎd）:?PAGＥREF＿Toc２８163８5２6\ｈ6HYPＥＲLINK＼l＂＿Tｏｃ２8１６3852７＂４。１。５修改(change)： PAGEREＦ_Toc28１6３8５27\h６HYＰERLINK\ｌ”_Ｔoｃ2816385２8＂4.1.6刪除(ｄel)：?PＡGＥRＥF_Tｏｃ28１６38528\h6ＨＹPＥRＬINＫ＼l"＿Toc２８１6385２9”４.１。7添加（ａdd)：?PAＧＥRＥF_Toc２8１63852９\h6HYPEＲＬINK＼ｌ”_Ｔoc281６３8530＂4.1．8讀入(read）：?PＡGＥＲEF_Toc28163８530\ｈ6HＹPERLIＮK\ｌ"_Ｔoｃ281６38５31”４。1.9保存(save）:?PAGERＥF_Toc2８163８5３1\h6ＨYPEＲLＩNK＼ｌ"_Toc2８16385３２"４.１．10排序(ｓｏｒｔ）：?PAGＥＲEＦ_Ｔoc２81638532＼h6HYＰERLINＫ\ｌ＂_Toc2８16３85３３"4．1．1１學(xué)號(hào)排序（ｓortx）：?PAGERＥＦ_Toc281638533\h7ＨYPERLINK＼l”_Ｔoc281638534"4．1.1２不及格輸出(ｎｏ_paｓｓ): PAＧEＲEＦ_Toc28１638534\h７HＹＰEＲLINK5.參考文獻(xiàn)：?ＰAＧEREF＿Toc2８１６３８５36\h7HＹPERＬＩNK\l"＿Ｔｏｃ281638５３７"6.附錄: ＰAGERＥF_Tｏc２81638537\h8HYＰＥＲLＩＮＫ\l”＿Ｔoｃ２816３8５３8"6．1程序部分：?ＰＡGＥRＥＦ_Tｏc2816３8５３8\h8C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)課程名稱Ｃ語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目同學(xué)成果管理系統(tǒng)一、教學(xué)要求1.鞏固和加深同學(xué)對(duì)C語(yǔ)言課程的基本知識(shí)的理解和掌握2。掌握Ｃ語(yǔ)言編程和程序調(diào)試的基本技能３。利用Ｃ語(yǔ)言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計(jì)4。掌握書(shū)寫(xiě)程序設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔的能力5.提高運(yùn)用C語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力二、設(shè)計(jì)資料及參數(shù)每個(gè)同學(xué)在老師供應(yīng)的課程設(shè)計(jì)題目中任意選擇一題，獨(dú)立完成，題目選定后不行更換。某班同學(xué)成果管理，包括以下功能：1、從鍵盤(pán)輸入包括學(xué)號(hào)、姓名、各門(mén)課程成果（不少于2門(mén))，并將其保存在磁盤(pán)文件stuｄｅnt里２、打開(kāi)文件后,計(jì)算每個(gè)人的總分和平均分，排序并保存3、具有在文件中進(jìn)行單項(xiàng)查詢或多項(xiàng)查詢的功能（即能夠依據(jù)給定的關(guān)鍵字,如姓名等找出滿意條件的紀(jì)錄）４、具有輸出文件數(shù)據(jù)信息的功能三、設(shè)計(jì)要求及成果1.分析課程設(shè)計(jì)題目的要求２.寫(xiě)出簡(jiǎn)略設(shè)計(jì)說(shuō)明３。編寫(xiě)程序代碼,調(diào)試程序使其能正確運(yùn)行4．設(shè)計(jì)完成的軟件要便于操作和使用５。設(shè)計(jì)完成后提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告四、進(jìn)度支配1、選擇課程設(shè)計(jì)題目,分析課題的要求2、編程3、編程及調(diào)試4、寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告５、提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告（打印稿及電子稿)五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.依據(jù)課程設(shè)計(jì)完成情況,必須有可運(yùn)行的程序.2.依據(jù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量評(píng)定。六、建議參考資料《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，賈宗璞,電子工業(yè)出版社同學(xué)成果管理系統(tǒng)【摘要】通過(guò)課程設(shè)計(jì),讓我對(duì)Ｃ語(yǔ)言有了更深的理解，讓我們把學(xué)到的理論應(yīng)用于簡(jiǎn)略實(shí)踐中,熬煉了我們各方面的能力,從而讓我們更快提高。通過(guò)一些簡(jiǎn)潔函數(shù)的疊加構(gòu)成了功能比較完備的同學(xué)成果管理系統(tǒng)，從輸入處處理再到輸出，你將體會(huì)到完善的真正含義。同學(xué)成果管理系統(tǒng)具有以下簡(jiǎn)潔功能：１．從鍵盤(pán)輸入包括學(xué)號(hào)、姓名、各門(mén)課程成果(不少于２門(mén)），并將其保存在磁盤(pán)文件里２.打開(kāi)文件后,計(jì)算每個(gè)人的總分，排序并保存３。具有在文件中進(jìn)行單項(xiàng)查詢或多項(xiàng)查詢的功能（即能夠依據(jù)給定的關(guān)鍵字，如姓名等找出滿意條件的紀(jì)錄)4。具有輸出文件數(shù)據(jù)信息的功能１.論文題目：同學(xué)成果管理系統(tǒng)2.技術(shù)參數(shù)、設(shè)計(jì)步驟:本程序包含輸入(ｉｎｐuｔ）、輸出(dｉsplay）、查找（ｆinｄ）、修改（chａnｇe）、刪除(ｄel）、添加(add)、讀入(reaｄ)、保存(saｖｅ）等基本功能。先分別定義各種全局函數(shù)和全局變量noｗ,同時(shí)定義結(jié)構(gòu)體及結(jié)構(gòu)體數(shù)組（本程序?yàn)閷?shí)現(xiàn)簡(jiǎn)潔操作暫定義長(zhǎng)度為3）.其中nｏw作為現(xiàn)有同學(xué)信息的一個(gè)標(biāo)記作用尤為重要。每次執(zhí)行完函數(shù)就返回主菜單.共含有四個(gè)開(kāi)關(guān)語(yǔ)句，依次在main，diｓplay,finｄ,chaｎgｅ中，使界面更友好,用戶操作更簡(jiǎn)潔。設(shè)計(jì)共分四步完成,依次為簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì),添加細(xì)節(jié),上機(jī)調(diào)試，先改錯(cuò)再修改。遇到的問(wèn)題可以查資料或向老師提問(wèn).3．設(shè)計(jì)理論分析方法:應(yīng)有全局的概念,拿到題目首先進(jìn)行總體功能分析,只有對(duì)整體功能有了全局把握才能去里自己用那部分知識(shí)進(jìn)行編寫(xiě)。這個(gè)階段好比蓋房子，如果這個(gè)階段做好了，說(shuō)明房子已改好了。剩下任務(wù)就是怎么去裝修了。確定了大體方向接下來(lái)就是功能實(shí)現(xiàn)階段了,即所謂裝修階段。同樣需要逐一地先寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)此功能的簡(jiǎn)潔程序。比如同學(xué)成果管理系統(tǒng)，先寫(xiě)出最簡(jiǎn)潔的輸入、輸出、排序等功能函數(shù)。然后通過(guò)簡(jiǎn)潔函數(shù)的相互調(diào)用、嵌套構(gòu)成一個(gè)新功能的簡(jiǎn)潔函數(shù)。淡然這中間要加很多其他東西，這就需要我們多看書(shū),多問(wèn)老師同學(xué)啦。等到全部功能都能“正?！?按提示正確輸入）實(shí)現(xiàn)，再考慮一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如：如果全部都能簡(jiǎn)潔運(yùn)行,可是有些時(shí)候有些輸入錯(cuò)誤或正確它都運(yùn)行，這就需要我們通過(guò)改寫(xiě)程序使之在正確輸入時(shí)運(yùn)行，在錯(cuò)誤輸入時(shí)給出出錯(cuò)提示.就像性別問(wèn)題，輸入Ｍ／W時(shí)運(yùn)行,輸入其他就不讓它運(yùn)行，同時(shí)給出正確輸入的提示。這樣就好很多了。后面的一一修改就可以了。同時(shí)還要考慮到見(jiàn)名知意，如:輸入(input)、輸出（display）、查找(fｉnd）、修改(ｃhange)、刪除(del）、添加（ａdｄ）、讀入(ｒead）、保存（ｓave）、排序(ｓｏrt）、按學(xué)號(hào)排序（ｓｏｒｔx)、不及格（nｏ＿pａss)、輸出（shｕcｈu)。當(dāng)然還有其他問(wèn)題需要注意,在這里不一一細(xì)說(shuō).4。設(shè)計(jì)結(jié)論及分析：4．１各個(gè)函數(shù)功能簡(jiǎn)潔分析：４.1.1主菜單函數(shù)（ｍain）:主函數(shù)為一個(gè)死循環(huán),前幾個(gè)是功能實(shí)現(xiàn)函數(shù)，只有９是退出。也就是說(shuō)每執(zhí)行完一個(gè)函數(shù)，他就自動(dòng)返回主菜單。只有選擇9(退出）時(shí)才跳出循環(huán).當(dāng)然每選擇一次它就自動(dòng)清空屏幕,所以運(yùn)行結(jié)果更直觀。4.１．2輸入函數(shù)（iｎput）：先輸入要添加的同學(xué)數(shù)量n，同時(shí)ｎｏｗ標(biāo)記現(xiàn)有同學(xué)的數(shù)量。執(zhí)行n次循環(huán)，輸入ｎ個(gè)同學(xué)的信息；其中輸入性別時(shí)只有為M/W（M為男，W為女，均大寫(xiě)）時(shí)才跳出循環(huán)。如果出錯(cuò)，有提示信息.最后自動(dòng)求和并保存。４。１.3輸出函數(shù)（dｉspｌay)：三部分1.按總分名次輸出２．按學(xué)號(hào)挨次輸出3.輸出有不及格課程的同學(xué)４。１。４查找（fｉnd）：查找分為按學(xué)號(hào)查找和按姓名查找,查找成功就輸出,查找失敗就返回，輸出提示信息連續(xù)輸入。4．1．5修改(ｃｈangｅ）:輸入學(xué)號(hào),然后選擇修改項(xiàng)，修改完后，提示用戶“是否連續(xù)修改”，只有輸入N/n時(shí)退出,輸入其它字符都是連續(xù).4.1．6刪除（del)：輸入要?jiǎng)h除同學(xué)的學(xué)號(hào),如果找到就刪除其信息,并提示用戶刪除成功,如果沒(méi)找到就提示用戶刪除失敗。4.1。7添加(aｄd):依據(jù)信息總?cè)萘浚ńY(jié)構(gòu)體數(shù)組的長(zhǎng)度)和第一次輸入的信息量推斷是否能連續(xù)添加。如果添加后信息已滿,則提示用戶不能連續(xù)添加,同時(shí)屏蔽了添加選項(xiàng)。4。1。8讀入(ｒead)：從文件讀入,避開(kāi)了用戶多次大量輸入數(shù)據(jù).4．１.9保存(savｅ）:每次執(zhí)行完修改信息包括添加、錄入、修改、刪除等都需要保存信息。當(dāng)然在每個(gè)修改函數(shù)最后都需要調(diào)用一下保存函數(shù)。4.1．１0排序(sort)：按總成果名次排序（冒泡法排序）。n為要排序的同學(xué)數(shù)量，為形參.４．1.11學(xué)號(hào)排序（soｒtｘ):按學(xué)號(hào)先后挨次進(jìn)行排序（冒泡法排序）。n為要排序的同學(xué)數(shù)量,為形參.4。1.12不及格輸出（nｏ_pasｓ）：輸出不及格的同學(xué)信息.４．1.１3輸出(ｓhuchu）：輸出第ｎ個(gè)同學(xué)信息。5.參考文獻(xiàn)：《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，賈宗璞，電子工業(yè)出版社６。附錄：6。1程序部分:#iｎｃｌude<ｓtdio．ｈ〉＃iｎcｌuｄe<ｃｏnｉo。h＞＃iｎcluｄe＜strinｇ.ｈ〉＃include<sｔdlｉｂ．h＞＃ｄｅｆineｍax3voｉdinpｕt（);voiddiｓpｌay（);voｉdｆｉｎd();voｉｄchａｎｇe()；voiｄｄel(）;voidrｅad（）；ｖoｉdｓaｖe(）;vｏidadｄ（）；voiｄｓort(iｎtn)；ｖoidｓorｔｘ(iｎtn)；voiｄｓhuchｕ（intn);voｉｄno_ｐass();iｎtnoｗ=０；/*標(biāo)記位＊/structstｕdｅnt{?intｎum；?［2０];?ｃharsex；?inｔNO;?ｆloatscoｒｅ1； ｆloatｓcoｒe２； floａt(yī)sum；｝;ｓtrｕｃtｓtudeｎtstu［ｍａｘ+1];voiｄmaｉn（)／＊主函數(shù)(菜單）＊/{?iｎtａs; do?｛ prｉntf(”\ｎ\t＼ｔ\t歡迎使用同學(xué)成果管理系統(tǒng)\ｎ＼n");? prinｔｆ(”\n\ｔ\t\ｔ\t1．錄入學(xué)員信息＼n\t＼t＼t＼ｔ2.顯示學(xué)員信息\ｎ\ｔ＼t\ｔ\t3.查找學(xué)員信息\n\t\t\t\t4．修改學(xué)員信息\n\t\t\ｔ＼t5.刪除學(xué)員信息＼n＼t\t\ｔ\t6。添加學(xué)員信息\n\ｔ＼t＼t＼ｔ7．讀入學(xué)員信息＼n＼ｔ\ｔ＼t＼t8。保存學(xué)員信息＼n＼t\ｔ\t\ｔ9。退出＂);? ｐrｉｎｔf（”\n＼n\n＼t\ｔ\t\t請(qǐng)選擇”)；??ｓcanｆ（”%d"，&aｓ)；? switcｈ(aｓ）? ｛??cａse１:ｓystem（＂ｃlｓ＂)；ｉｎpuｔ（）;bｒeａk；??casｅ2：syｓtｅm(＂cｌs")；ｄiｓplａy（)；breaｋ；? caｓｅ3:system（"cls＂）;ｆinｄ()；breaｋ;??case4:ｓystｅm(＂cｌｓ”）;chaｎｇe(）;break； ?caｓe5:syｓｔem（"cls”);ｄel（）；ｂreak；??case６：sｙｓtem("ｃｌs"）；ａdd();breａk；??cａse７：sｙsｔｅm（"cｌs"）；rｅａd(）；bｒeak；??caｓe8：sysｔem（”cｌs＂）；save()；ｂｒeaｋ；??cａｓｅ９:sysｔeｍ（"cls”）;exiｔ(0)；??}?｝?wｈｉle（１）;}?vｏｉdiｎｐut()/*輸入函數(shù)＊/ ｛? intｉ,n，j;?ｆoｒ(ｉ=0；；i＋+)??｛??printf(”\n請(qǐng)輸入添加的同學(xué)數(shù)量（在％d以內(nèi)）：＂,max—now）；sｃanf("%ｄ",&ｎ);??ｉf（n>ｍａx）ｐｒｉntf（”\ｎ請(qǐng)確保添加的數(shù)量在％d以內(nèi)＼t!！！"，maｘ)；? ｉf（ｎ〈=ｍax）ｂreak;? }noｗ=n； ?ｆoｒ（i＝0;ｉ〈n;ｉ++）? ｛???printf（"\ｎ＼t\t\t＼t輸入第%d個(gè)同學(xué)的信息\ｎ”,i＋１）； ??ｐrintｆ(”\ｎ輸入同學(xué)的學(xué)號(hào)：＂）; ??ｓｃａnf（＂%d”,＆stu[i］。num）; ?geｔchar();???prｉｎtf（"\n輸入同學(xué)的姓名:＂)；?? geｔｓ(sｔu[i］.name）；? ?priｎｔf("\ｎ請(qǐng)輸入同學(xué)的性別（Ｍ/W):”）；?? for(j=0；；j++)?? ｛????sｔu［i］。seｘ＝geｔｃhar（）；??? if（stu［i］。ｓeｘ=='Ｍ'||sｔu［i］．ｓex==＇Ｗ')bｒｅaｋ;??? ｅｌsepｒiｎｔf（"＼n\ｔ＼t\t請(qǐng)確保輸入性別的正確性(區(qū)分大小寫(xiě)）?。。。ⅲ? ?? getｃｈar(）;? ?｝ ??prｉｎｔf（"＼ｎ請(qǐng)輸入同學(xué)成果1：＂）；???sｃanｆ（＂％f＂,＆sｔu[ｉ］。ｓcｏｒｅ１）;???priｎtf（"\n請(qǐng)輸入同學(xué)成果２：”）；? ?ｓcａnｆ（”％f”，&stu[i］．sｃore２)；?? sｔu[i]．sum=ｓtu［ｉ]．scoｒe1+sｔu[i].score2； ?}??sort(n）； ?save()；sysｔｅm（"ｃls”）；?}?voｉddisｐｌay（）/*整體輸出函數(shù)*/?｛ ?intas，i；??printf（"\n\t\ｔ\t班級(jí)同學(xué)成果列表\n\ｎ\n”); ｐrintｆ（"＼n\ｔ＼t\t\ｔ請(qǐng)選擇\ｎ＼n＼ｔ\t＼t１.按名次輸出\n\t＼t\t2．按學(xué)號(hào)輸出\n＼t\t\t３。不及格的同學(xué)信息＼ｎ\ｔ\t＼ｔ＂）; ?sｃanｆ（"％d",&ａs）；? ｓwｉtｃh（ａs） ?｛ ?casｅ１:sｏrt（nｏw);fｏｒ（i=０；i〈nｏｗ；i+＋）shuchｕ（i);bｒeak;??ｃasｅ２：sorｔ（nｏw）;sorｔｘ（nｏw）；ｆｏr（i=0；ｉ＜now;i++）shucｈu（i）;breaｋ;???case3：no＿pasｓ（);ｂrｅak；??}?｝?vｏｉdｆｉｎd（）/＊查詢函數(shù)＊／?｛??iｎtnum，as,i；? chaｒｎame［20］;??pｒiｎtｆ（”\ｎ\t\ｔ＼t請(qǐng)選擇\n\n＼n"）；??priｎtf(”\n\t\t\t1．按學(xué)號(hào)查找\n\t\t＼ｔ2。按姓名查找\ｎ\t＼t\t＂）；sｃaｎf(”％ｄ"，&as）;? switch(as)??｛ ?casｅ1:sｙｓｔｅｍ（”clｓ"）;pｒｉｎtf（"請(qǐng)輸入要查找的學(xué)號(hào)：")；? ?do??? ｛ ????scａnｆ（＂％d”，＆num)；???ｆor（i＝0;i＜nｏw;ｉ++）? ???{? ??iｆ（num==sｔｕ［ｉ］.ｎuｍ）??? ?｛ ??? ｓhuchｕ（i）；brｅak; ????}???? ｝?? ?if(ｉ＞=ｎｏｗ）?????pｒinｔf("\n\t\ｔ該生信息不存在！!！請(qǐng)重新輸入學(xué)號(hào):”); ???}wｈile(ｉ〉=now）；brｅａｋ； ?ｃasｅ2:ｓyｓteｍ（"clｓ");ｇeｔchａr（）；priｎtｆ(”請(qǐng)輸入要查找的同學(xué)姓名:")； ? dｏ?? {? ? gets（name）； ??foｒ(ｉ＝０；i＜noｗ；i＋+) ? ｛????if（stｒｃmp（name，ｓtu［i］．name）＝＝0）??? ｛? ?? sｈuｃhu（i);brｅak； ? ??｝ ???｝if（i＞=ｎｏw） ???priｎtf(”＼n\n＼t\ｔ＼t該生信息不存在！!！請(qǐng)重新輸入姓名：＂）； ??}ｗhilｅ（i＞=ｎow);ｂｒeak；??｝?} voｉｄｃhaｎgｅ(）/*修改函數(shù)＊/ {??iｎtnｕm，ａｓ，ｊ，ｉ，m; chara; ｐriｎtf(”＼ｎ\t\t\t請(qǐng)輸入要修改的同學(xué)的學(xué)號(hào)：＂)；??ｓｃanf(＂％d＂,＆ｎum)；? for（i＝0；i<now；ｉ＋+）??{? iｆ(stu［ｉ]。nuｍ=＝ｎuｍ）???｛??? for（ｊ=0；j〈６；j＋＋） ???｛?????prｉntf（”\ｎ\t\t＼ｔ請(qǐng)選擇\n＼n\ｎ"）;printｆ("＼n\t\t\t1．修改學(xué)號(hào)\n\t\ｔ\ｔ2．修改姓名\n＼t\ｔ\ｔ３。修改性別(Ｍ/Ｗ)\ｎ\ｔ＼t\t4.修改成果１＼n＼ｔ\ｔ\t5。修改成果2\ｎ\t＼ｔ\t＂）；? ? ?sｃanf（＂%d＂，&ａｓ)； ? ?ｓwｉtch(ａs）?????｛? ???case1:prinｔf（”請(qǐng)輸入新的學(xué)號(hào)：＂)；scanｆ（"%d”，&stu[ｉ]。ｎum）;ｂｒｅak;?? ??ｃaｓｅ2：prinｔf（”請(qǐng)輸入新的姓名：”）;getｃhａr（）；ｇeｔs（stu［ｉ]。name）；ｂrｅak；???? caｓe3：prｉｎtf("請(qǐng)輸入新的性別:"）;getｃhar(）；? ?? ?ｆor(ｍ=０；；ｍ+＋）??? ? ? ????? {????stu［i］。seｘ=gｅｔｃhar(）; ? ｉｆ(stｕ[i］.sｅx＝='M＇|｜ｓtｕ［i]．sｅx＝=＇Ｗ＇）ｂreａｋ；?? ?elseｐrintf（”\ｎ\t\t\t請(qǐng)確保輸入性別的正確性（區(qū)分大小寫(xiě)）!！!＂);? ?????? ?? ???gｅtchar(）；? ????????? ???}ｂreaｋ;??? ?case4:priｎｔｆ(”請(qǐng)輸入新成果１:")；scanｆ（＂％f＂,＆stu［ｉ］.ｓcｏre1);brｅak；?????caｓe5:pｒinｔf(”請(qǐng)輸入新成果２：”);scanf（"％f＂，＆stu［ｉ］.scｏre2);break；? ? }?????ｓtu[i]．sｕｍ＝ｓtu[i]．scorｅ1＋stu［i］.scｏre2; ?? ?ｐrintf(＂\ｎ是否連續(xù)修改該生信息?(Ｙ／N）”）;? ???ｇeｔchar(）；? ??? a＝gｅtｃｈaｒ(）；??? 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