江西省鷹潭市余江區(qū)2022-2023學年六年級上學期語文期中試卷

江西省鷹潭市余江區(qū)2022-2023學年六年級上學期語文期中試卷一、基礎知識與運用（30分）1．看拼音，寫詞語。yōngdàipāndēnghúnzhuójǔsàngdǐyù2．下列詞語中字形、加點字讀音完全正確的一項是（）A．蒙古包（méng）唉聲嘆氣（āi）衣裳一碧千里B．繃得緊（běng）惟妙惟肖（xiào）距離技高一籌C．單?。╞ó）威風凜凜（Iín）匯集跺腳拍手D．苔蘚（xiān）迥然不同（jiǒng）干躁自作自受3．下列各組詞語中加點字的意思相同的一項是（）A．悠然自得不以為然 B．群馬疾馳疾風快雨C．居高臨下居心何在 D．心滿意足情同手足4．選擇合適的語句依次填入下面一段文字的橫線處（填寫序號）。①它變得沉默②它都依然努力地生長著③它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料④盡管它經受著黑暗的恐懼、暴雨的侵襲種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。從此，，。，。5．關于《童年》，下列說法不正確一項是（）A．《童年》是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學》。B．《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母、自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。C．《童年》講述的是主人公阿廖沙三歲時隨父親和母親到外祖父家做客時的生活。D．《童年》以孩子的視角來講述故事，給這個充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。6．下列關于課文內容的說法不正確的一項是（）A．“七八個星天外，兩三點雨山前”兩句巧用數(shù)詞、名詞，清新活潑，樸素通俗。B．《窮人》這篇課文主要講述的是漁夫夫婦的生活是如何的艱辛和貧困。C．《草原》一文，按事情發(fā)展的順序，描繪了“草原風光圖”"喜迎遠客圖”“主客聯(lián)歡圖”。D．《宇宙生命之謎》是一篇科學小品文，向我們介紹了科學家們對“地球之外是否有生命存在”這一課題的探索。7．句子積累。（1）這半學期，我們欣賞了古人筆下“野曠天低樹，”的空曠與幽遠，體會了“黑云翻墨未遮山，”的奇特與歡快，同時我們還領略了現(xiàn)代革命家揮毫寫下“五嶺逶迤，烏蒙磅礴”的無畏和樂觀。（2）那些小丘的線條是那么柔美，就像，，到處，輕輕流入云際。（3）《窮人》的作者是，他的代表作品有《》《》等。（4）在“日積月累”中，我感受到孟浩然“待到重陽日，”的朋友間的深情厚誼；欣賞到朱熹“，萬紫千紅總是春。”的絢麗春天；領悟到賀知章“少小離鄉(xiāng)老大回，”的無奈和凄涼；感動于曹植“，?！钡膼蹏鵁崆?。二、閱讀與理解（40分）閱讀《狼牙山五壯士》（節(jié)選）①為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。③班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。⑦敵人始終不能前進一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。8．請給以上片段擬一個小標題：9．畫橫線的句子主要是對人物的描寫和描寫，從這些描寫中我感受到。10．選文既描寫了人物群體，也描寫了每一位戰(zhàn)士，這種寫法叫。其中第句是“面”，整體描寫；第句是“點”，具體描寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。這樣寫的好處是：。11．“敵人始終不能前進一步”中“始終"一詞能否刪去？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．選文的第⑦、第⑧句能否去掉，為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀十里畫廊，這里實在是美。沿著那流水潺潺、彎彎曲曲的山溪向上走去，你會驚訝地看到，一路上，兩邊青峰高聳，綠樹如云。人走在這兩山夾峙的山谷中，就像走在一條幽深的胡同里似的，仰頭向上望去，上面是一線藍天，兩邊是無數(shù)青峰，這青峰，一座座拔地而起，直插云霄，千姿百態(tài)，美妙絕倫。它們是那么多，一座挨著一座，一座有一座的特色，一座有一座的姿態(tài)。它們有的像身背草簍的采藥老人______有的像手捧鮮花的妙齡少女______有的像摩天大樓有的像中世紀的城堡______有的雙峰插云______像西根尖尖的竹筍______有的一根獨峙______像一枚長長的火箭______好看極了。①我實在驚訝：天公究竟用什么神奇的力量，給大自然造出如此變化無窮、美妙絕倫的景物？②可以毫不夸張地說，這每一座青峰，就是一幅絕妙的好畫，一首優(yōu)美的好詩。③這土里畫廊的兩邊，就是這無數(shù)的畫，無數(shù)的詩。④它們紛紛地排列在你的面前，張著那綠色的臂膀在向你擁抱，向你微笑，向你絮絮低語。⑤啊，朋友置身于如此優(yōu)美的環(huán)境中，你怎能不著迷，不陶醉呢？13．給文中畫橫線的句子加上標點。14．讀文中畫橫線的部分，圈出作者用來比喻青峰的事物或人物形象，并繼續(xù)聯(lián)想，補充下列句子。它們有的像身背草簍的采藥老人，是要去深山尋找靈芝草嗎？有的像手捧鮮花的妙齡少女，是嗎？有的像兩根尖尖的竹筍，是嗎？有的像一枚長長的火箭，是嗎？15．讀文中畫波浪線的部分，體會作者是怎樣通過聯(lián)想和想象表達自己的情感的。在第①句中，作者聯(lián)想到了，說明這樣的美景只能是神來之筆；在第②③句中，作者把青峰比作、，說明青峰的自然之美中蘊含著詩情畫意；在第④句，作者又讓青峰變成親切的人，向人們、、。這樣富有神韻又清新怡人的美景怎能不讓人喜愛呢？所以在第⑤句中，作者直抒胸臆，表達了自己之情。16．請模仿本文，展開聯(lián)想和想象，用上比喻、擬人等修辭手法描寫你見過的一處風景。（100字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列兩則材料，完成小題。材料一：記者專訪國際宇航聯(lián)合會空間運載委員會副主席楊宇光（節(jié)選）記者：請您簡要介紹一下天舟一號。楊宇光：天舟一號是我國自主研制的首艘貨運飛船，采用兩艙構型，由貨物艙和推進艙組成。它總長10.6米，艙體最大直徑3.35米，起飛重量約13噸，物資運輸能力約為65噸，推進劑補加能力約為2噸，具備獨立飛行3個月的能力．．．其有效載荷比例在目前所有的貨運飛船中是最高的。材料二：①我是太空“快遞小哥”——天舟一號貨運飛船。我需要把貨物送到“客戶”——天宮二號空間實驗室的手中。②我決心一定要運送更多的貨物給它。但我的“車”——運載火箭的運載能力是固定的，若想運更多貨物，我必須在保證足夠強壯的同時，盡可能減肥。我請來“健身教練”——科研人員助我一臂之力。③“教練”決定先幫我減腰部贅肉。經過多次試驗，他將我的腰部設計成鏤空形式，這種設計保留結構受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來的50%左右，絲毫沒有影響腰部的結實程度。④“教練”十分嚴格，連我的“皮下脂肪”也不放過，他通過控制加工溫度等方法盡可能讓我的外部壁板變薄。這樣，我的體重又減輕了30千克左右。⑤不僅如此，我的“教練"連貨架也不放過，他們選用了輕質高強度材料組成貨架。每一項改進都運用了多種先進而復雜的制造工藝。⑥瘦身計劃圓滿完成，我變得既輕又強壯。（選自《人民日報》，有刪改）17．小明想了解天舟號的基本情況應該閱讀材料，從中了解到它的、等情況。18．閱讀材料二第③~⑤自然段，“我的瘦身計劃”先減腰部贅肉，辦法是，再去除“皮下脂肪”，辦法是，又選用了輕質高強度材料組成貨架。19．材料一和材料二都介紹了天舟一號，你更喜歡哪一則材料？簡要說明理由。20．閱讀上面兩則材料后結合下面的閱讀鏈接，請把你的閱讀感悟寫在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________[閱讀鏈接]航天試驗從來沒有平坦大道，總是與高風險為伴，可謂“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶頸和挫折，航天人都承受著常人難以想象的巨大壓力，有時甚至會為航天事業(yè)獻出寶貴的生命，惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。航天探索是勇敢者的事業(yè)，只有不懼失敗、跌倒后重新爬起、繼續(xù)砥礪前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。（摘編自《中國航天報》評論員文章）三、寫作題（30分）21．我的習作根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編一個故事，題目自擬。要求：⑴故事圍繞主要人物展開。⑵故事情節(jié)完整，盡可能吸引人。⑶試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境及人物的心理活動。環(huán)境：夏日傍晚的河堤上人物：明明河邊玩水的同學

答案解析部分1．【答案】擁戴；攀登；渾濁；沮喪；地獄【解析】【分析】書寫時要注意“擁戴”的“擁”不要寫成形近字“傭”，“渾濁”的“渾”不要寫成形近字“揮”，“沮喪”的“沮”不要寫成形近字“組”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：擁戴、攀登、渾濁、沮喪、地獄

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。注意掌握生字的結構和易錯點。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“蒙古包”的“蒙”應讀“měng”，指蒙古族。讀“méng”時，指遮蓋。

B.有誤，“繃得緊”的“繃”應讀“bēng”，指張緊，拉緊。讀“běng”時，指板著，強忍著。

C.正確。

D.有誤，“苔蘚”的“蘚”應讀“xiǎn”?！案稍辍睉臑椤案稍铩保笡]有水分或水分很少。

故答案為：C

【點評】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。3．【答案】B【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思，要把字放在語境中去理解，在理解句意的基礎上結合選項判斷。A.不同，“悠然自得"的意思是形容悠閑而舒適，因此”然"是樣子的意思。“不以為然”的意思是不認為是對的，表示不同意或否定，因此"然"是對的意思。

B.相同，“群馬疾馳"的意思是形容成群的馬匹急速奔馳?！凹诧L快雨"的意思是是急速猛烈的暴風雨，因此兩個“疾"都有快、迅速的意思。

C.不同，“居高臨下”的意思是占據(jù)高處，俯視下面，形容占據(jù)的地勢非常有利，因此"居"有站在，處于的意思?！熬有暮卧?的意思是到底有什么用意，因此“居"有懷著的意思。

D.不同，“心滿意足"的意思是形容心中非常滿意，因此”足"是滿足的意思?！扒橥肿?的意思是交情很深，如同兄弟一樣，因此“足"是腳的意思。

故答案為：B

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。4．【答案】①；③；④；②【解析】【分析】按照句子間的邏輯關系并結合語段的內容，當周圍的雜草都嘲笑、排擠種子時，先是“它變得沉默”，接著是“它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料”，然后是“盡管它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲”，最后是“它都依然努力地生長著”。

故答案為：①③④②

【點評】該題考查對句子進行排序的能力，此外還考查學生對語段的整體把握能力、邏輯思維能力和語言組織能力。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.不正確?！锻辍分v述的是主人公阿廖沙三歲時隨母親到外祖父家的生活。

故答案為：C

【點評】本題考查對名著內容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。6．【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文的內容，結合選項判斷正誤。A、C、D說法正確。

B.說法有誤?！陡F人》這篇課文主要講述了漁夫和桑娜—家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死后，卻主動收養(yǎng)了她的兩個孩子的事，表現(xiàn)了漁夫和桑娜勤勞、善良、堅強，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。

故答案為：B

【點評】此題考查學生對課文的內容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。7．【答案】（1）江清月近；白雨跳珠亂入船；騰細浪；走泥丸（2）只用綠色渲染；不用墨線勾勒的中國畫那樣；翠色欲流（3）列夫·托爾斯泰；戰(zhàn)爭與和平；復活（4）還來就菊花；等閑識得東風面；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰；捐軀赴國難；視死忽如歸【解析】【分析】（1）出自唐代孟浩然的《宿建德江》“野曠天低樹，江清月近人”曠野無邊無際遠天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近。

出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。

出自毛澤東的《七律·長征》?！拔鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。

（2）選自老舍的散文《草原》。那些小丘的線條是那么柔美，就只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

（3）選自課文《窮人》。作者是俄國的列夫·托爾斯泰，他的代表作還有《戰(zhàn)爭與和平》《復活》等。

（4）出自唐代孟浩然的《過故人莊》“待到重陽日，還來就菊花”等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。出自宋代朱熹的《春日》“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！闭l都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》“少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”我在年少時離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經疏落。出自三國曹植的《白馬篇》?！熬柢|赴國難，視死忽如歸?！睘閲医馕ｋy奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里。

故答案為：（1）江清月近人；白雨跳珠亂入船；騰細浪；走泥丸；（2）只用綠色渲染；不用墨線勾勒的中國畫那樣；翠色欲流；（3）列夫·托爾斯泰；戰(zhàn)爭與和平；復活；(4)還來就菊花；等閑識得東風面；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰；捐軀赴國難；視死忽如歸。

【點評】本題老查了學生對于詩句的積累以及對詩歌詞句的理解。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！敬鸢浮?．痛擊敵人9．動作；神態(tài)；戰(zhàn)士們對敵人深深的仇恨和作戰(zhàn)的英勇無畏10．點面結合；②；五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形；③④⑤⑥；既讓讀者感受到了每位戰(zhàn)土的英勇，又感受到了整體的團結勇敢，表達了作者對五壯士深深的贊美和敬仰之情11．不能刪去?！笆冀K”的意思是從開始到最后，去掉后就不能準確說叫五壯士抗擊敵人的效果，不能很好地體現(xiàn)五壯土英勇頑強的精神。12．選文的第⑦、第⑧句不可以去掉。因為這寫出了五位壯士的殲敵成果，襯托出五位壯士作戰(zhàn)英勇?！窘馕觥俊军c評】（1）考查擬定小標題。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，概括段意，再進一步提煉標題。

（2）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。

（3）考查點面結合，點面結合是指詳寫和略寫的相結合。所謂"點"，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂"面"，指的是多個事物的概括描寫。

（4）、（5）比較辨析有無此詞句語意的變化，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。8．本題考查擬寫小標題。選段主要寫了五位壯士痛擊敵人的情景，可擬寫標題為“痛擊敵人”。

故答案為：痛擊敵人9．本題考查了人物描寫方法。結合文段內容劃線句“班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打—槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊”可以得出是對人物的動作和神態(tài)描寫。從“扔”“掄”“瞄準”等可以看出是動作捕寫，從“沉著”“把臉繃得緊緊的”“全神貫注”等可以看出是神態(tài)描寫。從這此描寫中，我感受到戰(zhàn)士們對敵人深深的仇恨和作戰(zhàn)的英勇無畏。

故答案為：動作；神態(tài)；戰(zhàn)士們對敵人深深的仇恨和作戰(zhàn)的英勇無畏10．本題考查了點面結合的描寫方法。閱讀選文內容可知，選文既描寫了人物群體，也描寫了每一位戰(zhàn)士，這種寫法叫點面結合，其中第②句是“面”，整體描寫五位戰(zhàn)上痛擊敵人的情形：第③④⑤6句是“點”，具體描寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。這樣寫的好處是：既讓讀者感受到了每位戰(zhàn)士的英勇，又感受到了整體的團結勇敢，表達了作者對五壯士深深的贊美和敬仰之情。

故答案為：點面結合；②；五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形；③④⑤⑥；既讓讀者感受到了每位戰(zhàn)土的英勇，又感受到了整體的團結勇敢，表達了作者對五壯士深深的贊美和敬仰之情11．本題考查對詞語的賞析?！皵橙耸冀K不能前進—步”中的“始終”不能刪去，“始終”的意思是從開始到最后，去掉后就不能準確說叫五壯士抗擊敵人的效果，不能很好地體現(xiàn)五壯士英勇頑強的精神。

故答案為：不能刪去?！笆冀K”的意思是從開始到最后，去掉后就不能準確說叫五壯士抗擊敵人的效果，不能很好地體現(xiàn)五壯土英勇頑強的精神。12．本題考查了對句子的理解和賞析。結合選文內容可知，選文的第⑦、第⑧句不可以去掉。因為這寫出了五位壯士的殲敵成果，襯托出五位壯士作戰(zhàn)英勇。

故答案為：選文的第⑦、第⑧句不可以去掉。因為這寫出了五位壯士的殲敵成果，襯托出五位壯士作戰(zhàn)英勇?！敬鸢浮?3．它們有的像身背草簍的采藥老人；有的像手捧鮮花的妙齡少女；有的像摩天大樓；有的像中世紀的城堡；有的雙峰插云，像兩根尖尖的竹筍；有的一根獨峙，像一枚長長的火箭好看極了。14．準備迎接遠道而來的朋友；想鼓鼓勁進行拔高比賽；想飛到太空中看風景15．天公；好畫；好詩；擁抱；微笑；微笑；對大自然的喜愛16．示例：沿著石子鋪的小路。我來到了一片銀杏樹林。一陣涼爽的秋風吹過，樹葉翩翩起舞，多么像一把把精巧可愛的小扇子在快速地扇動著，好像在歡迎我的到來。更有趣的是，樹葉的邊緣呈金黃色，仿佛鑲了一層金邊，這都是秋的杰作。那片楓樹林尤其吸引我。遠遠望去，它如同一片熊熊燃燒的烈火，那么紅，那么艷。那一片片樹葉，似乎是一群搖搖晃晃的從空中降落的小傘兵。一陣秋風吹過，幾片楓葉藕飄悠悠地落了下來，我急忙撿起一片夾進書中，將這美好的一刻珍藏起來?！窘馕觥俊军c評】（1）分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，能正確使用標點符號。

（2）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

（3）聯(lián)想的語句就是可以從一個詞或者一句話，想到另外一件事或一個東西。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（4）寫景過程中要進行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實感，還要恰當運用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的景物寫生動，寫形象。13．本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。在層次上介于逗號和句號之間用分號，一句話沒說完用逗號，表示列舉的省略，一句話完了用句號。如：它們有的像身背草簍的采藥老人；有的像手捧鮮花的妙齡少女；有的像摩天大樓；有的像中世紀的城堡；有的雙峰插云，像兩根尖尖的竹筍；有的一根獨峙，像一枚長長的火箭好看極了。

故答案為：它們有的像身背草簍的采藥老人；有的像手捧鮮花的妙齡少女；有的像摩天大樓；有的像中世紀的城堡；有的雙峰插云，像兩根尖尖的竹筍；有的一根獨峙，像一枚長長的火箭好看極了。14．本題考查尋找比喻句中的喻體及根據(jù)事物的特點進行想象的能力。從句中找到“像”這一比喻詞，它后面的“采藥老人”“妙齡少女”等即為喻體；補充句子時，要先明確事物的特點，然后據(jù)此展開想象。如“兩根尖尖的竹筍”，由“筍”想到的首先是它拔節(jié)的速度快，“兩根”又可以看作是互相較勁的兩個人，有比賽的意味，所以可想象它們在為拔高比賽進行鼓勁。

故答案為：準備迎接遠道而來的朋友；想鼓鼓勁進行拔高比賽；想飛到太空中看風景15．本題考查對句子的感悟。答題時注意對應的句子，根據(jù)關鍵詞“聯(lián)想”“比作"“變成”，找到相關的詞語，然后填在橫線上。這些詞語表達了作者對大自然的熱愛之情。

故答案為：天公；好畫；好詩；擁抱；微笑；絮絮低語；對大自然的喜愛16．解析此題考查運用比喻、擬人等修辭手法描寫自己的聯(lián)想和想象的能力。我們可以按以下三個思路去發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象：①從“相關”“相近”的方面去想。也就是當我們看到某種事物時，可以聯(lián)想到跟它在時間或空間上相近或相關的其他事物。比如，看到花瓶我們會聯(lián)想到鮮花。②抓住“相似”的特點去聯(lián)想。看到某種事物，我們可以聯(lián)想到與之在性質或形態(tài)上相似的事物。如看到街上的路燈，我們就會聯(lián)想到天上的星星。③朝“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。當我們看到某種事物時，可以去聯(lián)想與它在性質或特點上相對或相反的事物。解答本題時，我們可以想想公園里、風景區(qū)里等的什么景色給我們留下的印象比較深刻，這些景物與什么事物相似，然后用比喻、擬人的修辭手法把我們內心的感受表達出來。

故答案為：示例：沿著石子鋪的小路。我來到了一片銀杏樹林。一陣涼爽的秋風吹過，樹葉翩翩起舞，多么像一把把精巧可愛的小扇子在快速地扇動著，好像在歡迎我的到來。更有趣的是，樹葉的邊緣呈金黃色，仿佛鑲了一層金邊，這都是秋的杰作。那片楓樹林尤其吸引我。遠遠望去，它如同一片熊熊燃燒的烈火，那么紅，那么艷。那一片片樹葉，似乎是一群搖搖晃晃的從空中降落的小傘兵。一陣秋風吹過，幾片楓葉藕飄悠悠地落了下來，我急忙撿起一片夾進書中，將這美好的一刻珍藏起來。【答案】17．一；大?。恢亓?8．將我的腰部設計成鏤空形式；讓我的外部壁板變薄19．喜歡材料二。材料二用生動形象的語言介紹了如何給“天舟一號瘦身”，增添了文章的趣味性，能引起讀者的閱讀興趣。20．任何科學試驗都是與危險相伴的，航天試驗也不例外，一代代科學家不懼失敗、砥礪前行才有了我國今天的成就。我們要學習他們這種精神?！窘馕觥俊军c評】（1）解答此題先整體感知短文內容可知，再依據(jù)要求確定閱讀的材料及主要內容。

（2）解答時要帶著問題閱讀材料二第③~⑤自然段，抓住關鍵語句，再按結合題干填空。

（3）本題考查個性化的表達。把你的觀點清晰地表達出來即可。喜歡哪一則材料都可以，但都要說明理由。

（4）此題屬于開放性試題，