2023年幼兒園中班語言公開課教案模板錦集六篇

2023年幼兒園中班語言公開課教案模板錦集六篇幼兒園中班語言公開課教案篇1

活動目標(biāo)

1、理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的美麗。

2、嘗試仿照散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3、對幼兒進(jìn)行愛護(hù)樹木的教化。

4、參加閱讀與探討，體驗故事的奇妙與幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的`愛好。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動打算

1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。

2、若干樹葉、紗巾和盒子。

3、音樂《秋日私語》。

活動過程

一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出主題。

老師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹葉。

師：今日老師給小摯友們變一個魔術(shù)吧，小摯友們可要細(xì)致看喲!

老師用神奇的動作和眼神吸引孩子留意力。

師：小摯友老師給小摯友變出來的是什么?

幼答：樹葉。

師：小摯友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

幼答：風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

師：現(xiàn)在是秋天了，天氣慢慢地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?

幼兒探討并回答。

師：好小摯友讓我們來觀賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。

二、觀賞散文詩，感受散文詩的美麗和傳遞的秋天的氣息

1、出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，老師朗誦散文詩。

2、提問：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。

3、散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?

4、邊看課件邊觀賞散文詩。

觀賞完提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)

小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子望見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?

有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小摯友你還知道誰在冬天來的時候要去暖和的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

1、老師示范仿編。

樹葉落在院子里，大雁望見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

2、激勵幼兒仿編。

師：小摯友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

示范：

1、樹葉落到草地上，小兔望見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。

2、樹葉落在院子里，小鳥望見把它當(dāng)作著陸傘。

3、樹葉落到森林里，小猴望見了，把它當(dāng)作口哨。

4、樹葉落在院子里，小豬望見了，把它當(dāng)作扇子。

四、教化幼兒愛惜樹木

師：小摯友這些樹葉來自大樹，假如沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要愛護(hù)樹木。那么請小摯友說一說，怎樣愛護(hù)小樹呢?

幼答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

老師小結(jié)：我要愛惜樹、愛護(hù)樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木，做一個愛惜樹木的好寶寶。

五、樹葉嬉戲

嬉戲的玩法：

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者獲勝。

規(guī)則：

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2、兩人要同時用力勒樹葉。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的主動性特殊高，因為這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

幼兒園中班語言公開課教案篇2

教化目標(biāo)：

1、感受故事中夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。

2、激勵幼兒大膽表達(dá)自己對情節(jié)的揣測和想法。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、懂得在別人有難的時候要想方法去幫助他們。

活動打算：

1、閱歷打算：知道老鼠是四害之一，了解什么是地下室。

2、物質(zhì)打算：膽小先生、老鼠圖片；動畫課件；背景圖。

活動過程：

一、老鼠引入，激發(fā)幼兒的愛好。

1、猜想：老鼠來了，怎么辦？

二、中斷講解并描述故事，設(shè)置懸念引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。

問題一：膽小先生捉住老鼠后，老鼠會怎么說呢？

問題二：大老鼠生了許多小老鼠后會對膽小先生說什么？大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢？

問題三：老鼠第三次提出無理要求的時候膽小先生會怎么做？幫膽小先生想想方法。

三、老師完整講解并描述故事。

1、提問：故事的.名稱叫什么？故事里有誰？講了一件什么事情？聽了這個故事有什么感覺？

四、完整觀賞動畫故事，圍繞膽小先生這一形象組織幼兒探討。

1、提問：故事一起先，剛起先膽小先生是個什么樣的人？膽小先生最終有什么改變？經(jīng)過這件事，以后膽小先生遇到老鼠還會膽怯 嗎？

2、情感教化：激勵幼兒要做英勇的人，遇到事情不膽怯 ，不做膽小的人。

活動延長：

語言角投放《膽小先生》圖片，讓幼兒自由翻閱講解并描述。

幼兒園中班語言公開課教案篇3

設(shè)計思路：

"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖改變、動植物的改變，逐步積累有關(guān)四季的閱歷。不同的季節(jié)有不同的特征，對人們生活的影響也是不同的，而幼兒對不同的季節(jié)有著各自不同的喜好，有的喜愛漂亮的春天，有的喜愛燥熱的夏天，有的喜愛豐收的秋天，還有的喜愛寒冷的冬天。為了讓幼兒對四季有一個全面完整的相識，所以我設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的閱歷，描述四季的特征并體會四季與人們生活的關(guān)系。

2、發(fā)覺生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子細(xì)致閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動打算：

Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季改變圖、"春"字。

活動過程：

一、引出話題T：你們打過電話嗎？打給誰？

T：這里有一部電話，請你們看看這部電話和我們平常用的電話有什么不一樣？

T：我們平常用的.電話上有許多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真驚奇丫。

T：那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢？

T：我告知你們一個小隱私哦，這部驚奇的電話是魔法奶奶的，它可奇妙了，這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。

T：那你們喜愛哪個季節(jié)？想打給誰？（追問：為什么喜愛這個季節(jié)？）

T：我們小摯友都說了自己喜愛的季節(jié)，還說出了喜愛的理由，而且理由還都不一樣。

二、觀賞故事《魔法奶奶的電話》

T：有幾個小摯友知道魔法奶奶的電話這么奇妙，可以打給春夏秋冬四個季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜愛哪個季節(jié)，看看他們喜愛的理由和我們說的是不是一樣。

播放Flash，觀賞故事《魔法奶奶的電話》

T：請魔法奶奶打電話的是哪三個小摯友？

T：卓子一起先的時候說他喜愛什么季節(jié)？他是怎么說的？

T：說到春天，你還會想到什么？

T：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動物們也都醒悟了，春天是個漂亮的季節(jié)。

T：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？

T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很快樂，你們喜愛夏天嗎？為什么？

T：那小添呢？他喜愛夏天嗎？那他喜愛什么？

T：到了秋天，許多果實都成熟了，秋天是個豐收的季節(jié)。

T：那誰喜愛冬天？（卓子）

T：卓子不是喜愛春天，可以穿美麗裙子放風(fēng)箏嗎？怎么又喜愛冬天了？

T：那魔法奶奶，她喜愛誰？

T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時哭有時笑，無論是苦還是笑，每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個也不能少。

三、感受四季好玩的改變T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）出示春字。

T：剛才我們都說春天是個漂亮的季節(jié)，那我們一整年就過春天，行嗎？

T：那我們什么時候可以再過春天？出示四季改變圖T：四季真好玩，他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞，始終不停地輪換著。

T：除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣始終輪換的？

教學(xué)反思：

在本節(jié)活動中，我以猜謎語的方式調(diào)動幼兒的主動性，孩子們很感愛好，能主動參加互動。通過謎語和談話的方式來擴(kuò)散幼兒的生活閱歷，引出故事，連接嚴(yán)密。在老師提問"你喜愛什么季節(jié)？""為什么喜愛這個季節(jié)"時，幼兒回答的內(nèi)容有很多語言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象，這也是我認(rèn)為的難點，因此在幼兒回答時，老師適時賜予引導(dǎo)讓幼兒把話說完整，例如——我喜愛春天。春天可以······。通過讓幼兒多說，提高語言表達(dá)實力。幼兒在最終的互動環(huán)節(jié)中，培育其合作意識，語言交往實力。

幼兒園中班語言公開課教案篇4

活動目標(biāo)

1、能開心地感知、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌。

2、體驗詩歌活潑、開心的童趣，感受小動物們躲雨時的好玩情景，并能仿照兒歌的句式，進(jìn)行仿編。

3、引導(dǎo)幼兒對下雨天里小動物的表現(xiàn)產(chǎn)生新奇，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。

4、教化小摯友下雨天要懂得撐傘，愛惜身體。

活動打算

1、多媒體課件PPT。2、《下雨啦》錄音。3、實物：傘活動過程一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題老師說："小摯友這是什么啊"(出示雨傘)幼兒："雨傘。"老師："那什么時候會用到雨傘呢?"幼兒："下雨時候""出太陽時候"老師："對，出太陽的時候可以用雨傘，下雨時候也可以用雨傘，但是呢，小動物們沒有雨傘，可以淋雨嗎?"幼兒："淋雨會感冒"老師："那他們下雨的`時候怎么辦呢，你們幫他們想想躲雨的方法?"幼兒："……"老師："你們真棒，想到了為小動物躲雨的方法，老師今日帶來了幾位動物摯友，讓我們一起來看一下下雨的時候，這些小動物是怎么躲雨的。"二、學(xué)習(xí)兒歌1、理解兒歌。

(1)老師出示ppt，請幼兒視察圖片(圖片上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子)提問：

A、"有哪些動物摯友"(螞蟻、青蛙、蟲子)B、"他們都待著一個漂亮的地方，這個漂亮的地方有什么呢?"(蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花)。

C、"你們聽，發(fā)生了什么事?"(下雨了)D、"你們細(xì)致視察螞蟻躲在了什么地方呢?"(ppt動畫，螞蟻躲在了蘑菇下)"它找了一把什么傘?"(蘑菇傘)E、"青蛙呢?"F、"蟲子呢?"2、完整學(xué)念兒歌。

(1)出示圖譜老師小結(jié)出完整兒歌："剛才我們看到小動物都找到躲雨的地方了，我來考一考小摯友的記憶力啊"，"下雨的聲音是怎樣的?""小螞蟻躲在了什么下?找到了什么傘?"留意提示幼兒說完整句型，"青蛙呢?小蟲子呢?""老師把你們剛才說的這些好玩的東西編成了一首兒歌，兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)(2)聽《下雨啦》錄音(3)幼兒看著圖譜的指示跟老師一起學(xué)念兒歌。

3、鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛，圖譜的幻燈片消逝了蘑菇，然后讓孩子找找誰不見了，激勵幼兒讀出完整的兒歌。

(2)再讓幼兒閉上眼睛，圖譜上的樹葉和荷葉，然后讓孩子發(fā)覺誰不見了，激勵幼兒讀出完整的兒歌。

(3)讓幼兒向后轉(zhuǎn)，激勵幼兒讀出完整的兒歌。

三、啟發(fā)幼兒仿編兒歌1、出示ppt圖片(圖片上多了幾個小動物)珍寶們真棒，這么快就學(xué)會了《下雨啦》這首兒歌，你們喜愛嗎?