2023年下學(xué)期工作計劃范文合集八篇

2023年下學(xué)期工作計劃范文合集八篇下學(xué)期工作安排篇1

又是一年的起先，也是我對學(xué)生培育的起先，我的學(xué)生是否能如我預(yù)想一樣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的特性心理，擁有較高的綜合素養(yǎng)，歡樂健康的成長，就要看我這個班主任如何去培育教化他們。

經(jīng)過對本班學(xué)生一學(xué)期的培育視察，我發(fā)覺這個班在前任班主任的培育教化下，擁有較好的紀(jì)律約束力和衛(wèi)生習(xí)慣，班級干部的威信和實力也能讓老師放心地把班級簡潔事物交給他們。上學(xué)期實踐勝利的幾點班主任工作，比如變大評比為小評比，每周進行家校聯(lián)系信等本學(xué)期接著保持。本學(xué)期要接著注意班主任帶班和紀(jì)律衛(wèi)生等各項基本工作。

除此之外老師本學(xué)期還進行新的探究。結(jié)合時代發(fā)展及學(xué)生以及家庭現(xiàn)狀，老師安排本學(xué)期班主任工作突出以下四點：變“監(jiān)督”為“習(xí)慣”，變“引導(dǎo)”為“探究”，變“學(xué)問”為“實力”，變“外在”為“內(nèi)涵”。

一、變“監(jiān)督”為“習(xí)慣”

雖然學(xué)生自制力很差，但并不是一點沒有，而且學(xué)生始終習(xí)慣于老師家長的監(jiān)督，他們的自制力將得不到真正的培育。本學(xué)期老師設(shè)計“步步書香路日日前進中”的學(xué)生每日積累表，學(xué)生將每天各項測試成果、完成作業(yè)時間及收獲等進行記錄，每周再進行一次反思。老師通過每日抽查檢測。學(xué)生等于在自己記錄積累自己的成果，他們的進步不再是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不再是老師的評價，而來源于他們自己，信任這樣每天的監(jiān)督，將給他們養(yǎng)成自檢的習(xí)慣，老師時時常的評語將對他們起確定性地引導(dǎo)和激勵作用。我希望通過這樣的方法手段，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而不是被監(jiān)督的奴役性。

上學(xué)期每周2次的閱讀培育，對學(xué)生的語文實力有所提高，但是對于“書香”二字的真正內(nèi)涵卻沒有什么太大幫助，所以在這學(xué)期的每周反思中，老師要求學(xué)生寫出自己這周學(xué)到的一個道理，或者感受最深的一句話，這樣學(xué)生就必需去讀書，去感受，而且在大量讀書中，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”學(xué)生年齡的增長，也將帶給他們不同的體會。

二、變“引導(dǎo)”為“探究”

過去學(xué)生明白的道理都是老師引導(dǎo)下進行的，學(xué)生要遵守的規(guī)則也都是老師要求的，這樣的學(xué)生恒久封閉在框子中。老師的引導(dǎo)是引導(dǎo)，家長的`引導(dǎo)一樣是引導(dǎo)。我們沒有方法使?jié)M嘴臟話的家長的孩子從心里真正對臟話產(chǎn)生反感，我們更沒有方法完全教化好家長創(chuàng)設(shè)出我們須要的教化環(huán)境。所以本學(xué)期我設(shè)想大量開展學(xué)生的思想探討。安排利用每天早晨早自習(xí)時間的5—10分鐘進行“三字經(jīng)”的探討學(xué)習(xí)。每天一句，由學(xué)生輪番作為小老師，提前打算好這句話的講解、例子，其他學(xué)生可以綻開探討，為什么這么說。最終進行背誦。讓中華傳統(tǒng)道德文化得到真正繼承和應(yīng)用。而且老師再進行“家校聯(lián)系信”時，有的條目將不是建議，而且要求，用老師的權(quán)威讓家長盡量協(xié)作。而且每次這種狀況時都和學(xué)生探討，為什么要進行這樣的要求，這樣即便他的家長沒有做到，學(xué)生也會從心里知道，他家長錯了，應(yīng)當(dāng)怎么樣。我希望能盡量避開出現(xiàn)“上梁不正下梁歪”的狀況。

三、變“學(xué)問”為“實力”

假如學(xué)生進行的德育教化只是理論上的，是死的，那么學(xué)生只能說學(xué)會了學(xué)問，而并沒有培育出什么實力。我是語文老師，我覺得語文課上“學(xué)問點”與“德育點”應(yīng)當(dāng)是特別簡單的，但是我們打不破的應(yīng)試教化下過分強調(diào)了學(xué)問點，學(xué)生對德育點的感悟也成了答題、寫作的須要。因而本學(xué)期我強調(diào)變“學(xué)問”為“實力”，這個實力，就是全部學(xué)科課堂所學(xué)的拓展操作，就是老師對學(xué)生教化后的落實行動。音樂課學(xué)了好聽的歌曲，那就改編成健康孝敬的歌回家唱給爸爸媽媽聽，有實力的用手機錄下來，老師可以保存。美術(shù)課學(xué)了新畫法，那就好好畫一幅，班級展覽后老師配上醒目而贊美的評語，信任拿回家后家長也樂于掛在墻上。做了好人好事，發(fā)一張獎狀，要求家長嘉獎一根冰激凌，家長興奮，學(xué)生激烈。班會上進行了品德教化，不能開完就完了，老師打算著照相機視察呢，誰真的行動了，記錄下來，作為畢業(yè)班留念時恒久漂亮的記憶……這樣，學(xué)生的品德培育，不光是幾不準(zhǔn)、幾做到的條條框框，學(xué)生不但知道自己該怎樣健康發(fā)展，更樂于去真的健康發(fā)展，即便離開了我的身邊，她也只能培育出新的實力，而不會丟掉過去的好習(xí)慣。

四、變“外在”為“內(nèi)涵”

我們都說有的學(xué)生會裝樣，因為他從心里并不肯定想這樣做。所以本學(xué)期我主要起先進行的探究就是想方法讓他從心里就想，從行動上就做，從內(nèi)涵上就是優(yōu)秀。

我安排班級活動，不再是單純協(xié)作學(xué)?；顒娱_展，而是結(jié)合班級所需自發(fā)開展。比如學(xué)校實行趣味運動會，過去都是運動會比什么學(xué)生練什么，現(xiàn)在可以班級自己實行小型運動會，掰手腕子等有助學(xué)生身體健康的項目我們自己比一比。豐富多彩的活動可以是隨性的，可以結(jié)合不同時間和季節(jié)，就是不要讓學(xué)生為了活動而活動，為了檢查而檢查，為了評比而評比。各項活動，各項培育，讓學(xué)生們不是被參加，而是自進行。

我安排學(xué)生有選擇的余地，無論是座位的位置，同桌的人員，測試的成果，能達到的要求，不要求統(tǒng)一，不須要一次就達到最好，他們可以自己要求我的贊揚。我安排教室后面放我的工作桌，每周至少跟班聽課2節(jié)，主要聽學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生可以在課后申請表揚，獲得小評比榜上的紅花，甚至給家長的表揚條。這樣他們自己選擇的進步，將更深化他們的心靈。

以上就是我本學(xué)期的班主任工作安排，可以說，這些安排都是上學(xué)期工作的拓展延長，也是我下學(xué)期工作的鋪墊基礎(chǔ)?？傊蚁Ｍ疫@一批培育的學(xué)生，能是在我身邊優(yōu)秀，離開我更加優(yōu)秀的從內(nèi)到外的健康的“書香少年”。

下學(xué)期工作安排篇2

依據(jù)八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，制定了該學(xué)期的教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)九年義務(wù)教化的要求，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以“面對每一個學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想，落實新課改，體現(xiàn)新理念，探究有效教學(xué)的新模式，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生會用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活問題，會用數(shù)學(xué)思索問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)到的學(xué)問技能是社會對青少年所需求的；2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所須要的；3、貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)；4、讓學(xué)生駕馭數(shù)學(xué)基本學(xué)問和技能

三、學(xué)情分析

通過小學(xué)畢業(yè)水平測試的成果來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成果較差，高分段不多，低分段密集。在學(xué)習(xí)看法上，想方設(shè)法激發(fā)與進一步發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；逐步引導(dǎo)學(xué)生駕馭高效的學(xué)習(xí)方法——課前預(yù)習(xí)，課堂適當(dāng)做筆記，課后復(fù)習(xí)，有問題應(yīng)有勇于提問，作業(yè)要當(dāng)天做、獨立做、及時改正等。在近日的`學(xué)習(xí)中，中間層次的學(xué)生駕馭的特別不好，可能是剛升初中的適應(yīng)問題，也可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)看法問題。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)對學(xué)生應(yīng)剛好賜予輔導(dǎo)。總之，這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于我來說是個大地挑戰(zhàn)。

四、教材簡析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實際問題動身，乘坐“視察”“思索”“探究”“探討”“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合運用”“拓展探究”等不同層次的問題。因此老師在敏捷選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度、引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的學(xué)問明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣品質(zhì)。

五、教學(xué)措施：

⑴課前仔細備課，寫好教案；課后剛好作出總結(jié)反思，積累教學(xué)閱歷。

⑵增加上課技能，在課堂上留意調(diào)動學(xué)生的主動性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。并在課堂上適當(dāng)給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的愛好。

⑶虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊思索，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。⑷狠抓作業(yè)。要求學(xué)生自覺獨立按時完成作業(yè)，若發(fā)覺學(xué)生抄襲作業(yè)要剛好實行適當(dāng)?shù)拇胧┒髿?。同時對學(xué)生的作業(yè)批改應(yīng)剛好、仔細，分析學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

⑸做好培優(yōu)、托中、補差的工作，留意分層教學(xué)，要優(yōu)秀生保持優(yōu)秀，中等生成果易波動，基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，多留意中等生的狀況，多激勵其學(xué)習(xí)，確定和表揚他們，爭取成果提高一個檔次。對學(xué)困生加強思想教化工作，詳細教學(xué)工作上，輔導(dǎo)補充以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層，培育學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好。

⑹剛好復(fù)習(xí)檢測。依據(jù)遺忘規(guī)律，遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，定期進行綜合復(fù)習(xí)和測試，使學(xué)生穩(wěn)固的把學(xué)問駕馭好。

⑺開展課外實踐活動。定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展小組合作學(xué)習(xí)，實行兵教兵的方式，即“師徒結(jié)對”形式，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

下學(xué)期工作安排篇3

跟隨學(xué)校課程改革步伐，我們組的每一位老師都能聽從工作支配，仔細抓好備課組常規(guī)工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時，堅持教學(xué)面對全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，現(xiàn)安排如下：

一、仔細探討教材，堅持每周都進行集體備課，全面系統(tǒng)的鉆研教學(xué)大綱和教材，熟識教學(xué)重點、難點，分析教材中理論，基本技能及智力因素，思想教化的內(nèi)容；堅持學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)改革的專著；大家溝通學(xué)習(xí)心得，共同提高。

二、開展教學(xué)觀摩活動。備課組的.每位老師安排都在組內(nèi)上一次公開課，并開展了聽課、評課活動，不斷取長補短，促進教學(xué)水平的提高。

三、分章節(jié)要求每位老師制作一份好用的計算機協(xié)助教學(xué)素材，開展多媒體教學(xué)活動。要求每位老師做好演示試驗和分組試驗教學(xué)工作，培育學(xué)生的試驗技能，對試驗的現(xiàn)象提出思索，做出推斷，得出結(jié)論。

四、每次考試由組內(nèi)老師輪番出卷；本著“為了一切學(xué)生”的精神，我們在考試后要求老師搞好質(zhì)量分析工作，做好檢查反饋，復(fù)習(xí)鞏固和考題命題工作，仔細講評、分析試卷，將單元過關(guān)、月考和完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)有機結(jié)合起來，探討“中下面”學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，特殊對本班后十名左右的學(xué)生重點進行分析，努力提高及格率。

五、留意培育學(xué)生理論聯(lián)系實際的實力，教學(xué)中努力與生產(chǎn)、生活實際相結(jié)合，努力創(chuàng)建條件，組織現(xiàn)場參觀和野外視察活動。

六、開拓其次課堂活動，組織學(xué)生開展課外愛好小組活動，組織競賽活動，上好輔導(dǎo)課，培育學(xué)科尖子。

七、詳細章節(jié)支配如下；

11章從水之旅談起

12章內(nèi)能與熱機

13章了解電路

14章探究電路

15章從測算家庭電費說起

下學(xué)期工作安排篇4

本學(xué)期是初中階段的最終一個學(xué)期，對每個學(xué)生以后的成長至關(guān)重要。從某種角度講，也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。本學(xué)期的工作目標(biāo)是結(jié)合學(xué)校德育工作安排，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，考上滿足的學(xué)校，緊抓學(xué)生的思想工作和日常行為規(guī)范，要求學(xué)生在做好人的前提下努力提高學(xué)習(xí)成果。

一、樹立志向、確定目標(biāo)

初三下學(xué)期最終幾個月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多視察，細心發(fā)覺，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。

首先，依據(jù)同學(xué)的狀況，做好每個同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的志氣。在完全的學(xué)習(xí)過程中，留意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，剛好進行思想的調(diào)整。

其次，在結(jié)束初三的`課程后，就進入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實際狀況切實可行的復(fù)習(xí)安排，對原來學(xué)習(xí)過的學(xué)問進行查缺補漏，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。

二、做好中考體育的各項打算工作，協(xié)作體育老師進行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得更多的同學(xué)在體育上獲得高分。

三、共同進步、共同提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學(xué)》一書中說到：“教化過程是在集體中并通過集體實現(xiàn)的?！?/p>

在本學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，依據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“7-1＝0”的道理。

在這時期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時間對學(xué)生來說是最珍貴的。此時，班主任要著眼全局，以身作則，與各科任老師

親密協(xié)作，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。對學(xué)情檢測、模擬考試中出現(xiàn)的問題剛好分析緣由，找出對策。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成果不志向、學(xué)習(xí)信念下降、時間安排不當(dāng)、有傲慢心情等現(xiàn)象剛好訂正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。

四、注意細微環(huán)節(jié)、加強管理

紀(jì)律是勝利的保證，在這學(xué)期里，班級的各項管理還需從細微環(huán)節(jié)入手，仍舊注意常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。

五、常常聯(lián)系、共謀發(fā)展

我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學(xué)生、老師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就須要常常與家長保持聯(lián)系，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題剛好通報，共商對策，使學(xué)生驚慌、穩(wěn)定的度過初三下學(xué)期……沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達到我們志向的目的。

六、加大平安教化力度

平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將接著堅決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，常常性地深化學(xué)生中間了解狀況、發(fā)覺問題，加強學(xué)生在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退學(xué)生在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素。

下學(xué)期工作安排篇5

一、班級概況：

本學(xué)期班級人數(shù)為29人，女生12人，男生17人。本班學(xué)生酷愛班集體，主動向上，活潑可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識，能按時完成作業(yè)，維護班級紀(jì)律，大膽參加學(xué)校班級的申請，從中熬煉和提升自己，可塑性極強?？墒且灿幸恍〔糠滞瑢W(xué)，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，還須要花大力氣在這部分孩子的身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我信任在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教化下，他們本學(xué)期會有所轉(zhuǎn)變。

二、班級體的目標(biāo)

每天進步一點點。

三、主要工作和詳細措施

（一）加強學(xué)生之間的評比制度的激勵機制

（1）每個月均有一次讀書溝通活動，進行故事大王的評比。

（2）各種評比制度不斷，男女生競賽、小組競賽、大組競賽、個人競賽。日日爭得小紅花，周周爭得報喜鳥。

（3）班級日記、寫話值日評比，周周進行總結(jié)、嘉獎。

（二）行為規(guī)范教化

1、駕馭肯定的勞動技能，關(guān)切集體，自覺維護學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

2、三項文明常抓不懈。

3、上課仔細聽講，主動思索，踴躍回答問題。

（三）依據(jù)班級特點本學(xué)期工作重點

1、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：聽課、作業(yè)上交、訂正習(xí)慣。

2、加強勞動意識的培育：整理書桌、清潔教室衛(wèi)生、整理自己的學(xué)習(xí)用品、學(xué)做家務(wù)。

3、加強自理實力的培育：獨立支配自己的學(xué)習(xí)生活、能制定合理的作息時間、能培育肯定的愛好愛好。

（四）班級管理

1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓(xùn)和助力制度，幫助每位同學(xué)都有機會擔(dān)當(dāng)班級干部，參加班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。

2、上學(xué)不遲到。

3、逐步形成相互幫助，相互競爭的好品質(zhì)。

4、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。

5、自己整理書包、學(xué)具、書桌。

（五）學(xué)生心理健康教化

1、處理好個人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響、快靜齊，用心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整齊，夸一夸誰的學(xué)習(xí)看法好。

2、處理好個人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜愛自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交摯友，正確處理同學(xué)之間的`沖突。

3、處理好個人和班級之間的關(guān)系：找一個為大家服務(wù)的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關(guān)切、感謝的人。

這就是我本學(xué)期的工作安排，雖不知能完成多少，但我希望教化好這些孩子，把他們帶上正軌，走上正確的道路。

下學(xué)期工作安排篇6

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期的期末考試來看，9、10兩班兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷，發(fā)覺學(xué)生在學(xué)問運用上很不嫻熟，特殊是對于解答綜合性習(xí)題時欠缺敏捷性。

二、指導(dǎo)思想

堅持黨的教化方針，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)學(xué)生實際狀況，主動開展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，另一方面提高學(xué)生運用學(xué)問的實力。特殊是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維實力，和發(fā)散式思維模式，提高學(xué)生學(xué)問運用的實力。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問技能目標(biāo)：駕馭分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算；學(xué)習(xí)反比例函數(shù)圖像、性質(zhì)；駕馭勾股定理及其逆定理；探究平行四邊形、特別四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定；會分析數(shù)據(jù)并從中獲得總體信息。過程方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生推理實力；建立函數(shù)建模的思維方式；理解勾股定理的意義與內(nèi)涵；提高幾何說理實力及統(tǒng)計意識。

看法情感目標(biāo)：豐富學(xué)生數(shù)學(xué)閱歷，增加邏輯推理實力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。

四、教材分析

第十六章分式：本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學(xué)難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。

第十七章反比例函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。

第十八章勾股定理：本章主要探究直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系推斷一個三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點：探究直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十九章四邊形：本章主要探究兩類特別的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特別平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特別梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：平行四邊形的`性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；特別平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。

其次十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)分算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)分。教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差；依據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較精確的描述。

五、教學(xué)措施

1、課前作好充分打算，備好教材，備好學(xué)生。細心設(shè)計探究問題，仔細講解方法概念，深化分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。

2、加強課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。仔細總結(jié)每一堂課的成敗得失，深化學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果，耐性輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生。

3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，剛好實行行之有效的補救措施，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。

下學(xué)期工作安排篇7

新的學(xué)期立刻就要到來，能在這個溫馨并且充溢正能量的大家庭生活、學(xué)習(xí)我感到很榮幸，同時也看到自己的欠缺與不足。新環(huán)境，新工作，新學(xué)期，新起點，在新的學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，制定個人成長安排，提升自己。

一、思想方面

酷愛自己的工作，加強師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，對待學(xué)生要用愛心，以誠相待，主動參與各種學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。在平常的工作、學(xué)習(xí)生活中時刻嚴(yán)格要求自己，主動參與學(xué)校組織的各項活動。

二、業(yè)務(wù)方面

向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。不懂就問，針對教學(xué)過程中不足的問題，剛好發(fā)覺并解決，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的優(yōu)點和不足剛好發(fā)覺，并找到適合的教學(xué)方法。多讀有益的書，提高學(xué)問水平和業(yè)務(wù)水平。

三、教化教學(xué)方面

1、仔細研讀教材，從整體上把握教材，明確教學(xué)任務(wù)，依據(jù)新課標(biāo)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)問、技能、實力等方面的要求，仔細把握每一個課時，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多學(xué)問。

2、要想充分利用課堂的時間，就須要提前仔細備課，仔細探討教材，仔細上課，活躍課堂，注意課堂的有效性，仔細對待每一堂課，提高教學(xué)效率。

3、仔細對待每一個學(xué)生，了解學(xué)生，因材施教，知道他們的強項以及弱點，對癥下藥，促進學(xué)生的'和諧發(fā)展。

4、勤于思索，勤于反思，對每堂課中的優(yōu)點與不足剛好的進行總結(jié)和反思，適時地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，將自己在教學(xué)中發(fā)覺的問題和有價值的東西記錄下來，取長補短，提高教學(xué)水平，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，勤聽課，做好聽課記錄和反思，借鑒其他老師中優(yōu)秀的部分，不斷完善自我，促進個人的提升。

四、詳細措施

1、學(xué)習(xí)教化理論，不斷提高自我。仔細閱讀新課標(biāo)，仔細研讀教材，體會課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)實力。仔細閱讀教化專著，剛好作好筆記，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教化教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2、提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷充溢自我。勤聽課，通過課堂聽課，查漏補缺，找到自己的不足并改進；勤學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不懂就問，從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學(xué)問的提升。

3、細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，剛好做好批改記錄。有教案、不遲