教資考-科目二教育學(xué)?？既宋锢碚?面試試講教案設(shè)計(jì)-初中化學(xué)

教考科目二教育學(xué)?？既宋锢碚?面試試講教案設(shè)計(jì)—初中化學(xué)科目二教育學(xué)常考人物理論萌芽時(shí)期1.孔子（1）被聯(lián)合國教科文組織評為“世界十大文化名人”之首。（2）主要觀點(diǎn)：①提出“有教無類”；②世界上最早提出啟發(fā)式教學(xué)的教育家：“不憤不啟，不悱不發(fā)”；③倡導(dǎo)因材施教；④教師觀：為人師表，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”；終身學(xué)習(xí)，“學(xué)而不厭，誨人不倦”；⑤道德教育的核心是“仁”和“禮”，“仁”是最高道德準(zhǔn)則，“禮”是道德規(guī)范。2.樂正克（1）據(jù)郭沫若考證，《學(xué)記》由思孟學(xué)派樂正克所著。（2）《學(xué)記》是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，也被成為“教育學(xué)的雛形”。（3）主要觀點(diǎn)：①啟發(fā)性原則：“道而不牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”；②循序漸進(jìn)：“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”；③長善救失：“教也者，長善而救其失者也”。3.蘇格拉底（1）古希臘著名思想家、教育家、哲學(xué)家。（2）蘇格拉底、學(xué)生柏拉圖、柏拉圖的學(xué)生亞里士多德并稱為“古希臘三賢”。（3）主要觀點(diǎn)：①產(chǎn)婆術(shù)：問答式的教學(xué)方法—譏諷、助產(chǎn)、歸納、定義；②提出“美德是否可教”：如果美德是一種知識就是可教的，因?yàn)橹R是可教的。4.柏拉圖（1）代表作：《理想國》（2）主要觀點(diǎn)：①重視早教，是“寓學(xué)習(xí)于游戲”最早的提倡者；②提倡女子教育，在西方首次提出“男女平等”的教育；③教育目的：培養(yǎng)哲學(xué)王。5.亞里士多德（1）代表作：《政治學(xué)》（2）主要觀點(diǎn)：①首次提出自然教育思想：“教育遵循自然”；②靈魂說：將人的靈魂分成3個(gè)部分：植物的靈魂、動物的靈魂、理性的靈魂；③實(shí)施體德智三育，體為首。6.昆體良（1）古羅馬著名教育家，是西方第一個(gè)專門論述教育問題的教育家。（2）代表作：《論演說家的教育》（又譯《雄辯術(shù)原理》），是古代西方第一本教學(xué)法論著。（3）主要觀點(diǎn)：班級授課思想的萌芽。獨(dú)立形態(tài)階段1.培根（1）英國文藝復(fù)興時(shí)期著名哲學(xué)家，實(shí)驗(yàn)科學(xué)的創(chuàng)始人，教育學(xué)鼻祖，科學(xué)歸納法第一人。（2）主要觀點(diǎn)：①提出實(shí)驗(yàn)歸納法；②1623年，在《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》一文中首次提出把“教育學(xué)”作為獨(dú)立科學(xué)提出來。2.夸美紐斯（1）捷克偉大民主主義教育家，西方近代教育理論奠基者。（2）代表作：《大教學(xué)論》（1632年），是教育學(xué)開始形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志，被認(rèn)為是近代第一本教育學(xué)著作。（3）主要觀點(diǎn)：①教育適應(yīng)自然；②第一次論述了班級授課制和學(xué)年制；③泛智教育：把一切事物教給一切人類；④道德教育：德育比智育更重要。3.洛克（1）英國著名思想家、教育家，英國經(jīng)驗(yàn)主義之父。（2）代表作：《教育漫話》（3）主要觀點(diǎn)：①提出白板說，外鑠論代表人物之一；②紳士教育論：教育的目的是培養(yǎng)紳士。（上下滑動，查看完整內(nèi)容）4.盧梭（1）法國18世界偉大啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家。（2）代表作作：《愛彌兒》（3）主要觀點(diǎn)：①性善論②自然教育理論：教育的任務(wù)應(yīng)使兒童“歸于自然”、提出“消極教育”；③個(gè)人本位論：認(rèn)為教育目的是培養(yǎng)自然人而不是培養(yǎng)公民；④主張根據(jù)兒童的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育。5.赫爾巴特（1）德國，“教育科學(xué)之父”、“現(xiàn)代教育學(xué)之父”（2）代表作：《普通教育學(xué)》，被公認(rèn)是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，標(biāo)志著規(guī)范、獨(dú)立教育學(xué)的誕生。（3）主要觀點(diǎn)：①兩大理論基礎(chǔ)：倫理學(xué)、心理學(xué)；②教育的三中心（舊三中心）：教師、課堂、教材；③四段教學(xué)法：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。6.杜威（1）美國著名心理學(xué)家，教育家，實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人之一。（2）代表作：《民主主義與教育》（3）主要觀點(diǎn)：①教育本質(zhì)：教育即生活、教育及生產(chǎn)、教育即經(jīng)驗(yàn)②新三中心：（學(xué)生）兒童、活動、經(jīng)驗(yàn)③五步教學(xué)法：困難、問題、假設(shè)、推斷、驗(yàn)證④活動課程：以活動課程取代傳統(tǒng)書本式教材7.康德（1）德國古典哲學(xué)創(chuàng)始人，最早在大學(xué)講授教育學(xué)課程的教育家。（2）主要觀點(diǎn)：①教育的根本是對人的本性進(jìn)行適當(dāng)控制，“人是唯一需要教育的動物”；②教育萬能論：人只有通過教育才能成為人，人完全是教育的產(chǎn)物。馬克思主義教育學(xué)1.克魯普斯卡婭（1）蘇聯(lián)杰出教育家，被譽(yù)為“蘇聯(lián)第一夫人”。（2）代表作：《國民教育和民主主義》，最早以馬克思主義為基礎(chǔ)探討教育學(xué)問題的著作。2.凱洛夫（1）蘇聯(lián)著名教育家。（2）代表作：《教育學(xué)》被公認(rèn)為世界上第一部馬克思主義的教育學(xué)著作。3.楊賢江（1）中國最早馬克思主義教育理論家。（2）代表作：《新教育大綱》是中國最早以馬克思主義觀點(diǎn)編寫的教育著作?，F(xiàn)代教育理論1.贊可夫（1）蘇聯(lián)著名教育家。（2）代表作：《教育與發(fā)展》（3）主要觀點(diǎn)：發(fā)展性教育五條原則2.蘇霍姆林斯基（1）蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。（2）代表作：《給教師的建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《帕夫雷士中學(xué)》（3）教育主張：全面和諧發(fā)展教育理論3.布盧姆（1）代表作：《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》（2）主要觀點(diǎn)：三維教學(xué)目標(biāo)，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。（上下滑動，查看完整內(nèi)容）4.布魯納（1）代表作：《教育過程》（2）主要觀點(diǎn)：①提出結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論②倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)5.皮亞杰（1）瑞士兒童心理學(xué)家、認(rèn)知發(fā)展學(xué)家。（2）代表作：《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》（3）主要觀點(diǎn)：兒童認(rèn)知發(fā)展四階段論7.福祿貝爾（1）德國著名教育家，現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖，被譽(yù)為“幼兒教育之父”。（2）代表作：《人的教育》、《幼兒園教育學(xué)》中國近現(xiàn)代杰出教育家1.蔡元培（1）中華民國首任教育總長，北京大學(xué)校長。（2）主要觀點(diǎn)：①五育并舉，以美譽(yù)代宗教；②貫徹“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)原則；③提出教育獨(dú)立思想。2.陶行知（1）中國杰出人民教育家、思想家。（2）主要觀點(diǎn)：①生活教育理論：生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一；②小先生制；③倡導(dǎo)“六大解放”。3.陳鶴琴（1）中國近代學(xué)前兒童教育理論和實(shí)踐的開創(chuàng)者。（2）主要觀點(diǎn)：倡導(dǎo)“活教育”著名心理學(xué)家及理論1.馮特（1）德國心理學(xué)家，科學(xué)心理學(xué)的奠基人，“心理學(xué)之父”。（2）1879年，在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志科學(xué)心理學(xué)的誕生。2.華生（1）美國心理學(xué)、行動主義心理學(xué)的創(chuàng)始人。（2）主要觀點(diǎn)：個(gè)人身心發(fā)展動因—外鑠論：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。3.科勒（1）德國心理學(xué)家、格式塔心理學(xué)派創(chuàng)始人之一、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論代表人。（2）主要觀點(diǎn)：①完型—頓悟說，實(shí)驗(yàn)：黑猩猩取香蕉實(shí)驗(yàn)；②學(xué)習(xí)遷移理論—關(guān)系理論，實(shí)驗(yàn)：小雞覓食實(shí)驗(yàn)。4.弗洛伊德（1）奧地利著名心理學(xué)家、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人。（2）主要觀點(diǎn)：①潛意識學(xué)說：人的心理就像一座冰山，意識只是冰上一角，還有很大一部分在水面下，這就是潛意識；②人格發(fā)展階段學(xué)說：人格由本我、自我、超我三部分構(gòu)成；③性欲論：人的一切行為動機(jī)，都有性的色彩，都受性本能沖動的支配；④遺忘的原因：動機(jī)壓抑說；⑤個(gè)人身心發(fā)展：內(nèi)發(fā)論。（上下滑動，查看完整內(nèi)容）5.馬斯洛（1）美國人本主義心理學(xué)家、第三代心理學(xué)的開創(chuàng)者。（2）主要觀點(diǎn)：馬斯洛需要層次理論：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要6.艾賓浩斯（1）德國心理學(xué)家、德國實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心理學(xué)的創(chuàng)始人。（2）主要觀點(diǎn)：艾賓浩斯遺忘曲線：遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其趨勢是先快后慢、先多后少、呈負(fù)加速。7.烏申斯基（1）俄國教育家，“俄國教育心理學(xué)之父”。（2）主要觀點(diǎn)：①直觀性教學(xué)原則②理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則③循序漸進(jìn)的教學(xué)原則④鞏固性教學(xué)原則：復(fù)習(xí)是成功之母8.勒溫（1）德裔美國心理學(xué)家，“社會心理學(xué)之父”。（2）主要觀點(diǎn)：教師領(lǐng)導(dǎo)方式：集權(quán)型、民主型、放任型9.桑代克（1）美國心理學(xué)家，動物心理學(xué)開創(chuàng)者。（2）主要觀點(diǎn)：①遺忘的學(xué)說—消退說；②聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論：嘗試—錯(cuò)誤說：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律；③學(xué)習(xí)遷移的相同要素說。10.巴甫洛夫（1）俄羅斯生理學(xué)家、心理學(xué)家、高級神經(jīng)活動學(xué)說創(chuàng)始人。（2）主要觀點(diǎn)：①經(jīng)典性條件作用理論：條件反射、無條件反射；②遺忘的學(xué)說—消退說。11.班杜拉（1）美國心理學(xué)家、社會學(xué)習(xí)理論創(chuàng)始人、“認(rèn)知理論之父”。（2）主要觀點(diǎn)：①社會學(xué)習(xí)理論②自我效能感理論12.耶克斯和多德森（1）均為美國心理學(xué)家（2）主要觀點(diǎn)：耶克斯—多德森定律，動機(jī)水平與行為效率呈倒U型曲線，動機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會影響學(xué)習(xí)效率。02面試試講教案設(shè)計(jì)—初中化學(xué)初中化學(xué)《固體藥品的取用》教學(xué)設(shè)計(jì)《固體藥品的取用》教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】掌握固體藥品的取用方法，并能夠利用該方法進(jìn)行操作?！具^程與方法】通過體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究過程，逐步提高動手操作能力，逐步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】樹立化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】固體藥品的取用?！倦y點(diǎn)】固體藥品的取用。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備。實(shí)驗(yàn)儀器和藥品：石灰石、碳酸鈉粉末、鑰匙、鑷子、紙槽、試管、試管架等。四、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)儀器的名稱、特點(diǎn)、用途，學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，當(dāng)我們在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候離不開具體的實(shí)驗(yàn)操作，我們這一節(jié)就開始學(xué)習(xí)具體的實(shí)驗(yàn)操作，首先我們來學(xué)習(xí)固體藥品的取用。第二環(huán)節(jié)：新課教學(xué)1.塊狀固體或金屬顆粒的取用【多媒體展示】取用塊狀固體藥品（石灰石和金屬鋅）的視頻，學(xué)生觀察藥品的狀態(tài)、藥品存放試劑瓶的特征、取用藥品的儀器以及操作順序。【師生總結(jié)】塊狀固體藥品通常保存在廣口瓶里，可用鑷子夾取。用過的鑷子要立刻用干凈的紙擦拭干凈，以備下次使用。步驟：把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。（一橫二放三慢豎；儀器：鑷子）【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)1-3：（1）用鑷子夾取少量顆粒狀石灰石（或大理石）放入試管中，并將試管放在試管架上備用。教師巡視指導(dǎo)。2.粉末狀或小顆粒狀藥品的取用【多媒體展示】取用粉末狀固體藥品（碳酸鈉粉末）的視頻，學(xué)生觀察藥品的狀態(tài)、藥品存放試劑瓶的特征、取用藥品的儀器以及操作順序?！編熒偨Y(jié)】粉末狀固體藥品通常保存在廣口瓶里，可用鑰匙夾取。用過的鑰匙要立刻用干凈的紙擦拭干凈，以備下次使用。步驟：往試管里裝入固體粉末時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品