12 一幅名揚(yáng)中外的畫 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

12一幅名揚(yáng)中外的畫一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案人教版義務(wù)教育教科書◎道德與法治二年級上冊教師備課系統(tǒng)一多媒體教案12*一幅名揚(yáng)中外的畫教材分析《一幅名揚(yáng)中外的畫》介紹了北宋畫家張擇端的《清明上河圖》，具體描繪了北宋都城汴梁熱鬧的街市，再現(xiàn)了古都的風(fēng)貌和當(dāng)時(shí)人們的生活情景。課文通過對畫上人物、場景等細(xì)節(jié)的介紹，詮釋了《清明上河圖》能夠名揚(yáng)中外的原因。課文的語言非常樸實(shí)，用白描的手法展現(xiàn)了《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)。插圖是《清明上河圖》的局部，對應(yīng)的是課文第二至四自然段的內(nèi)容，有助于學(xué)生圖文對照理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“擇、宮”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)“都、準(zhǔn)”等4個(gè)多音字。.能從第二至四自然段中選擇一個(gè)自然段，說出課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的。.能說出《清明上河圖》這幅畫名揚(yáng)中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。教學(xué)重點(diǎn)了解課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的。教學(xué)難點(diǎn)能說出《清明上河圖》這幅畫名揚(yáng)中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、圖畫導(dǎo)入，了解清明上河圖.出示《清明上河圖》圖片，讓學(xué)生在古韻中細(xì)細(xì)欣賞畫卷的美，說說自己觀賞后的感受，激發(fā)對課文的學(xué)習(xí)興趣。在同學(xué)們的心目中，這是一幅美麗的畫卷、是一幅栩栩如生的畫卷，它還是一幅“名揚(yáng)中外”的畫，什么是“名揚(yáng)中外”呢？.提問激趣：你還想了解關(guān)于這幅畫卷的哪方面內(nèi)容呢？讓我們跟隨作者一起學(xué)習(xí)課文《一幅名揚(yáng)中外的畫》去了解《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值，了解為什么它會(huì)名揚(yáng)中外，并結(jié)合課文的內(nèi)容和插圖,向別人介紹《清明上河圖》。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的圖畫欣賞，拉近學(xué)生對古典繪畫藝術(shù)的的距離，直觀了解該畫的特點(diǎn)，課前質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作出了鋪墊。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字（一）初讀課文.出示自學(xué)任務(wù)。（1）輕聲朗讀課文，借助拼音，把生字詞和多音字的詞語讀準(zhǔn)，把句子讀通順。.檢查生字認(rèn)讀情況出示詞語：張擇端都城故宮攤販官吏作坊形態(tài)各異毛驢一寸一乘轎子馬籠頭欄桿風(fēng)貌.提示多音字讀音都，當(dāng)解作大都市、京城、首都，讀dU。當(dāng)意思是“全，完全”時(shí)，讀d6u。作，指舊時(shí)手工業(yè)制造加工的場所，讀ZU6；表示從事、舉行、干出等意思時(shí)，讀ZU6。乘，古代稱兵車，四馬一車為一乘，讀sheng；表示騎、坐，趁著，就著等意思時(shí)，讀ch6ng。籠，表示用竹熊、木條編成的盛物器或罩物器等讀作16ng；表示遮蓋，罩住時(shí)讀6ngo（二）再讀課文，感悟傳神.課文介紹了《清明上河圖》哪方面的內(nèi)容？為什么說《清明上河圖》會(huì)名揚(yáng)中外？在文中圈畫出相關(guān)詞句。指名匯報(bào)了解到的內(nèi)容：一開頭簡要介紹了圖畫的年代，作者,畫面的內(nèi)容，目前保存的情況。接下來還講了畫上的眾多人物，三教九流無所不包。然后寫出了街市上熱鬧的場景。最后特別描寫了橋北頭發(fā)生的情景。.圖文對照，激發(fā)情感(1)默讀2—5自然段，對照課文插圖圖畫找一找課文寫了畫面上的哪些內(nèi)容。(2)選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說說自己的感受。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感悟：面上人物眾多，細(xì)節(jié)精美的特點(diǎn)?！肮馐钱嬌系娜宋?，就有好幾百個(gè)“觀察課文插圖，模仿課文的寫法，補(bǔ)充省略號(hào)省略的其他人物。如：有騎著毛驢的商販，有招呼客人的店小二，還有櫓起袖子乘船的船夫。小結(jié)：三百六十行,哪一行的人都畫在上面，真是下了很大的功夫啊。讓我們用贊嘆的感情來讀讀第二自然段。對照插圖，除了課文里提到的騎馬、挑擔(dān)、趕驢、推車、溜達(dá)的人，還有人在干什么？想象補(bǔ)充內(nèi)容，加深對“形態(tài)各異”的理解?？吹竭@里，你想對張擇端說什么呢？引導(dǎo)體會(huì)畫面的豐富，對張擇端的畫技高超的贊美，并引入其他形容畫技高超的成語。為了讓我們體會(huì)畫的生動(dòng)、精彩，作者花了大量的筆墨來寫橋北頭的情景，請同學(xué)用找關(guān)鍵詞的方法向大家講述這一情景。出示關(guān)鍵詞：撞上、拽住、嚇得、趕，指導(dǎo)復(fù)述。其他同學(xué)請閉目想象，說說仿佛聽到了什么，進(jìn)一步體會(huì)張擇端畫得多么傳神。設(shè)計(jì)意圖：圖文對照的學(xué)習(xí)方法適合于以形象思維為主的初、中階段學(xué)生,更適用于繪畫藝術(shù)欣賞類的文章，在對照中能加深理解，也利于發(fā)揮想象進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。三、感悟?qū)懛?，遷移運(yùn)用.通過學(xué)習(xí)課文，說說為什么《清明上河圖》會(huì)名揚(yáng)中外。.結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫，四人小組合作介紹《清明上河圖》。.出示《清明上河圖》另一個(gè)情景，模仿第四自然段進(jìn)行模仿練筆。設(shè)計(jì)意圖：通過前文的學(xué)習(xí)，對于自學(xué)提示中的兩個(gè)問題的解答水