幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思6篇

數(shù)學(xué)教案對(duì)于數(shù)學(xué)老師是重要的。一個(gè)完整的說課主要包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容，說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)內(nèi)容、還要留意指出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。下面我給大家?guī)黻P(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的歡樂。

2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)力量。

3、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道7的形成，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解7的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備：白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋果卡片活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、老師帶幼兒跟音樂《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師：瞧！小矮人真的來了！

出示5個(gè)小矮人卡片，問：來了幾個(gè)小矮人？（5個(gè)）又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人？（6個(gè)）問：5添1是幾？一起數(shù)一數(shù)。

二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

1、師：一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來表示，六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來表示？

出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。

又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人？

6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人？數(shù)一數(shù)（7個(gè)），后來的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？出示一個(gè)圓點(diǎn)。

6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)？6添1是幾？

小結(jié)：6添1是7。

2、師：小矮人去摘蘋果了，依次出示6個(gè)蘋果問：摘了幾個(gè)蘋果（6個(gè)）齊數(shù)，又摘了一個(gè)蘋果，現(xiàn)在是幾個(gè)蘋果？

6添1是幾？

3、師：小矮人把蘋果送給白雪公主了，我們小伴侶也給白雪公主送禮物吧！

每桌都有一盆花，請(qǐng)小伴侶先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。

可白雪公主有7個(gè)小矮人呀，怎么辦呀？請(qǐng)小伴侶再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花？6朵花添上一朵花是幾朵花？6添1是幾？

小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個(gè)小矮人7朵花，每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

4、師：白雪公主也有禮物送給小伴侶請(qǐng)小伴侶取出蘋果卡片，有幾個(gè)紅蘋果？

6個(gè)紅蘋果添上1個(gè)綠蘋果是幾個(gè)蘋果？6添1是幾？

三、理解7的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字7

1、師：7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示？出示數(shù)字卡片7，7象什么？

2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示？

小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

3、請(qǐng)小伴侶和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示，集體驗(yàn)證。

四、活動(dòng)延長和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。

2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、培育幼兒比較和推斷的力量。

活重難點(diǎn)：感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

2、學(xué)具：幼兒畫冊(cè)第21頁，彩色筆若干。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—5

嬉戲：看誰拍得對(duì)師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固熟悉數(shù)字1—5。

【評(píng)析：在這部分采納老師拍手和幼兒拍手嬉戲，復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1-5的熟悉，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量?！?/p>

二、熟悉數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

（1）熟悉數(shù)字6。

秋天還有許多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

老師出示兩棵樹6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)表示？

【評(píng)析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片，由于出示的實(shí)物都是幼兒特別感愛好的東西，會(huì)分散幼兒的留意力，活動(dòng)就不簡(jiǎn)單連續(xù)下去了。采納圖片的形式既能提起幼兒的愛好，又不會(huì)分散幼兒的留意力。】

了解數(shù)字6的形狀特征，知道其含義。老師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？

（2）熟悉數(shù)字7。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個(gè)蘋果？6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢？

在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字7。老師可以這樣說：7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示？

老師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀看：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果，7個(gè)梨子還可以表示些什么？鼓舞幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小伴侶、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？

【評(píng)析：在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后，讓孩子們?cè)谑熳R(shí)的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，孩子愛好深厚，把握得也很堅(jiān)固?！?/p>

三、幼兒連線操作，鞏固熟悉6、7數(shù)量

1、師：果園里還有好多水果，要請(qǐng)我們小伴侶幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒根據(jù)水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、講評(píng)作業(yè)狀況，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

【評(píng)析：有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的，可以請(qǐng)孩子來講一講自己作對(duì)的方法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)閱歷。這樣，既進(jìn)展了孩子的語言進(jìn)展力量，同時(shí)還能關(guān)心幼兒鞏固閱歷?！?/p>

老師依據(jù)操作狀況提出問題，幼兒集體回答，鼓舞和表揚(yáng)操作材料干凈的幼兒。

【評(píng)析：老師可以直接拿孩子的作品來講解，并依據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來講評(píng)，不需面面俱到，但要針針見血。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾推斷7以內(nèi)等量的物體。

2、能自己檢查操作的結(jié)果。

3、情愿樂觀參與活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)感愛好。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾推斷7以內(nèi)等量的物體。

教學(xué)方法與手段：

多媒體教學(xué)法、觀看法、操作法等。

活動(dòng)過程

（一）情景導(dǎo)入。

1、今日啊，老師邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物和我們一起來做嬉戲，首先要出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì)是誰呢？我們一起來看看?！狿PT出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞。

提問：小雞啊。那你們來告知老師這兩排小雞的數(shù)量是-樣多還是不一樣多呢（一-樣）

2、那它們一共有多少只？（都是6只）

3、是嗎？那我請(qǐng)小伴侶上來數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一組就在后面出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字）

4、現(xiàn)在呀，小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。（第一排的小雞原地不動(dòng)，其次排的小雞散開來，排的長長的。）提問：我們來著看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）

5、是嗎？（其次排排的隊(duì)比第一排長）

6、是的，其次排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量究竟是一樣還是不一樣呢？我請(qǐng)小伴侶上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一組就出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字6）

小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊(duì)形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是6只。

（二）小蝴蝶和我們玩完嬉戲了，我們請(qǐng)小蝴蝶休息，接下來出場(chǎng)的會(huì)是什么呢？——PPT出示（上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶）。

提問：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方？（顏色）那你來告知我藍(lán)色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么呢？（都是5只）我來請(qǐng)小伴侶上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排就出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5）小結(jié)：盡管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是5只。

（三）和我們做完數(shù)一數(shù)的嬉戲了，還有其他小動(dòng)物也想來玩一玩，——出示對(duì)應(yīng)排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。

提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大?。┠悄銇砀嬷倚〖t猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么？（都是7只）我來請(qǐng)小伴侶上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字7）小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。

（四）小猴子跟我們玩嬉戲累了，我們請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來出場(chǎng)的會(huì)是誰呢？它們已經(jīng)等不及了?，F(xiàn)在老師把它們都請(qǐng)出來。依次出示三排不一樣的小動(dòng)物。

提問：三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)找出數(shù)量一樣多的嬉戲？我來看看我們的小伴侶誰最先找出來。

他有沒有找對(duì)??？我們請(qǐng)他數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一排就出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字3、2、3。）你們說他有沒有找對(duì)啊？找對(duì)了。很棒。

（五）幼兒分組操作。

師：接下來的時(shí)間老師請(qǐng)全部的小伴侶們來玩一個(gè)嬉戲。怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個(gè)，其次排是蘋果，有5個(gè)，第三排是橘子，有4個(gè)，通過數(shù)數(shù)我們知道香蕉的數(shù)量和蘋果的數(shù)量是一樣多的，都是5個(gè)。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。

接下來看看老師給小伴侶預(yù)備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎？好，現(xiàn)在小伴侶到桌子那去。桌子上有預(yù)備好的材料紙和水彩筆，小伴侶開頭吧。（老師提示幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果）

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒探究、發(fā)覺排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的閱歷。

2、進(jìn)展幼兒思維的精確?????性、敏捷性，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、連線紙、水彩筆人手一份

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干

3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張

4、數(shù)字卡片

活動(dòng)過程

1、嬉戲《連線找客人》

“今日我們這里來了四位神奇的客人，把卡片上的點(diǎn)子按數(shù)字從小到大的連起來，你就可以知道了?！?/p>

2、幼兒連線，老師將幼兒作品貼在黑板上。

今日來的客人是誰？（一起說一說）

小動(dòng)物們說：小伴侶，你們知道誰是我的媽媽嗎？請(qǐng)你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧！

出示相應(yīng)的動(dòng)物媽媽圖片。

二、配對(duì)

媽媽們說我們都有一個(gè)共同的本事，（下蛋）

老師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對(duì)，將蛋放在動(dòng)物媽媽的身邊。

三、數(shù)雞蛋

1、老師出示鴨蛋圖片，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)鴨蛋。

2、發(fā)覺問題，引導(dǎo)幼兒想方法解決。

為什么有的孩子會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？怎樣數(shù)才能數(shù)清晰呢？老師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)（出示數(shù)字）我們只要想方法記住第一個(gè)數(shù)的雞蛋，再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。

我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的蛋呢？

四、幼兒探究嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2、請(qǐng)小伴侶選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好方法可以數(shù)的又快又對(duì)。老師給你們預(yù)備了水彩筆和貼紙，假如你需要可以用的。

3、小結(jié)溝通數(shù)數(shù)的閱歷。總結(jié)時(shí)，出示數(shù)字卡片。

3、比比誰生得蛋最多。

五、嬉戲：

母雞孵蛋交代嬉戲規(guī)章：“音樂開頭的時(shí)候沿著蛋蛋走圓，走的時(shí)候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂一停找一窩蛋孵小雞，并數(shù)數(shù)你一共孵了幾個(gè)蛋?！?/p>

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活閱歷的基礎(chǔ)上，供應(yīng)可操作的材料，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達(dá)到鞏固的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嬉戲，觀看、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的熟悉，

3、使幼兒體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

手口全都的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)預(yù)備

記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入，表述禮物。

1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

（和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。）

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

（請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。）

二、擊鼓嬉戲

1、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓（數(shù)量是10以內(nèi)），幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最終說出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。

1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀看猜想，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，老師在大記錄單上作記錄。其次次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數(shù)字幾來表示。老師在記錄單上寫上數(shù)字。

2、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說說記錄單的每一個(gè)格子里寫什么？

3、講解操作要求：

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

5、溝通評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。

四、拓展

蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。（幼兒依據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。）

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開頭，我用了分禮物導(dǎo)