2020年青島版小學科學教材五年級下冊《腦與神經(jīng)》課堂實錄精編版

選檔《、腦與神經(jīng)》課堂實錄一、導入新課指的游戲測試同學們的反應能力怎么是快還是慢？請同學們注意一定要用嘴說出身體名稱可以是英語也可以是漢語，同時要指出起立，一起跟著同學們熟悉文歌曲來做吧?。ǜ鶕?jù)課件指導）生跟隨老師的指令去做游戲。師同學們們認為自己都說了嗎？能跟上歌節(jié)奏指出來嗎？么？剛才哪些身官參與了我們的呢？生：全對了兩次......）師:做錯了,什么感覺呢?生:反應慢些不比別人快!師:從這個游戲里,我們看到反應速度,還有與其他思維有關的東西,我們這堂課就來學習第9課《腦與神經(jīng)。師：板書課題9、腦與神經(jīng)二、探究活動指神經(jīng)知道多少呢？1、腦在人體的什么部位？腦是什么樣子的？它包括選檔選檔幾部分？你還知道關于腦的那些知識？2、脊髓在身體的什么部位？3經(jīng)在人體的什么部位？神經(jīng)系統(tǒng)幾部分？同開始交流吧（根據(jù)t進行問題呈示）理信息，分析信息。學生上臺匯報學生真人進行回答（教話）師：神經(jīng)系統(tǒng)包括那幾個部分嗎？件t生互動交流，講授大腦結構與神經(jīng)系統(tǒng)結構。板書：神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓神經(jīng)師為了了解腦與神經(jīng)的作用人們往往用小進行解剖實驗，這里用狗來做實驗。播放視頻同學們看視頻師同學們看完視頻了發(fā)現(xiàn)腦與神經(jīng)實際上是一個協(xié)調(diào)的統(tǒng)一體下面我們通過三個游戲試一下腦經(jīng)是怎樣我們工作。師（課件呈示活動內(nèi)容）第一個游戲，眼疾手快捏尺子，一位同學提起尺子的上端另一位同學用食指和拇指形成一個空隙并長如3厘米就比4成這個任務，“你的身體的那些器官參與了這個活動，神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣協(xié)調(diào)這些器官進行活動的？請你用箭頭標出神經(jīng)系統(tǒng)傳遞尺子信息的過”，同學們帶了嗎？現(xiàn)在開始做吧！選檔選檔學生開動，教師參與活并且示范，全方導。師個組來回答一下哪些器官了合格活動？怎么抓住子的？生：眼睛看到尺訴大腦，大腦指抓住了尺子。師（整理回答：根據(jù)課件呈示，眼睛先看到尺子，眼睛里有視動，指揮手去v抓尺子，就抓了。把信息傳入大腦的叫傳入神經(jīng)，大腦指的神經(jīng)叫傳出神經(jīng)，實際上，在這個過，大腦指揮著我們?nèi)缓笥种笓]著我們抓，就把這個過程完。這就是大腦和神經(jīng)怎樣協(xié)調(diào)我們。師（t的記憶力，看看數(shù)字在什么地方？學生開始記憶，學生開始回答，教師課件呈示行。師：第三個游戲，練習繞口令學生練習繞口令變。部分同學來讀師：這個繞口令可以測試我們的？學生：嘴師測試語言能力通過個測試記憶力游戲和語言游戲，你們發(fā)什么呢？選檔選檔了這個繞口令。調(diào)我們的工作時候為什么沒清楚呢？也就說我們都可以進行鍛煉。師（總結）腦是人體的司令部，主管人體的一切活動。神經(jīng)是身體的電話線能把身體各部分的信息及時報告給腦并能把神經(jīng)下達的命令傳遞給身體各部分。板。三、學以致用？生：因腦過度；因為沒息好。師我們用腦時間長了就要休息一下際上還有更好的辦法，冷腦進行思維，通過分區(qū)，怎樣做到科學用腦呢？生：不要過度的學習，學一會，還要一定時間的鍛煉，選檔選檔活動自己的運動中樞。大意飲食科多樣化。四、課外延伸