校園防欺凌讀后感

校園防欺凌讀后感校內(nèi)防欺凌讀后感篇一

在和諧的學(xué)校中，同學(xué)相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)、探討問題。操場(chǎng)邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽見瑯瑯書聲，在剎那間構(gòu)成一曲奇妙和諧的樂曲，一切好像是那么美妙，溫順的陽光“好像”灑落在每個(gè)人身上，歡樂“好像”無處不在。

然而，在這奇妙的樂曲中仍有一些煩人的噪音擾亂眾人，影響眾人的身心健康，使之畏懼，使之恐慌，在社會(huì)日益快速進(jìn)展的今日，校內(nèi)欺凌卻不再是間或劃過天空的流星，它像一團(tuán)可怕的火焰快速燃燒著，靜靜地、可怕地?cái)U(kuò)散著，愈來愈旺盛，難以制止。

那么，本該安靜和諧的校內(nèi)，為何屢次發(fā)生這些悲劇，本應(yīng)當(dāng)用美妙、純真等詞來形容的花季少年少女，卻越來越多地與暴力、喋血、行兇等聯(lián)系在一起?校內(nèi)暴力話題特別沉重，面對(duì)校內(nèi)暴力，同學(xué)不知所措，家長教育者束手無策。

因此，青春年少的同學(xué)應(yīng)樹立正確的道德觀，秩序觀，培育博大的胸襟，切勿因小事引發(fā)大禍端。學(xué)會(huì)將大事化小，小事化無，學(xué)會(huì)換位思索，轉(zhuǎn)變極端思想，以禮待人，以情相知。

校內(nèi)需要陽光，讓陽光為“蒼白”的心靈注入生氣、盼望，譜寫一首屬于青春的和諧曲，讓我們丟棄欺凌，在陽光下歡樂前行。

校內(nèi)防欺凌讀后感篇二

校內(nèi)是學(xué)問的殿堂，是你我邁向友情的天地，它是那么暖和與漂亮，可是這座求知者的樂園，卻由于校內(nèi)欺凌，成為了掩埋青春與美妙的墳?zāi)埂?/p>

今日，東風(fēng)派出所的熊警官為我們進(jìn)行了一次法制講座，令人受益匪淺。

熊警官向我們敘述了真實(shí)案例，使我們意識(shí)到了校內(nèi)欺凌的可怕。校內(nèi)欺凌是指在校內(nèi)內(nèi)外同學(xué)間個(gè)體或群體，單次或多次蓄意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺侮、污辱，造成另一方受到身體損害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等。同學(xué)們，試想一下，當(dāng)你成為欺凌對(duì)象，受盡各種凌辱、各種熬煎，可卻在施暴者的逼迫下，無能為力，不能反擊時(shí)，是否感到哀思欲絕?一位曾經(jīng)受到校內(nèi)暴力者自述道：“這是我第一次對(duì)別人說這件事。我以為這件事我一輩子也不會(huì)說出口。我這輩子最恥辱的事情是在童年，那是我永久不想觸及的傷疤?！笨吹竭@，我的心如發(fā)痛般顫抖著，仿佛一鍋正在冒泡的沸水，蒸汽中襯出哀思的味道，雖然時(shí)隔多年，但這可怕的陰影會(huì)始終伴隨他一輩子，這是多么可悲啊!

為了避開這樣的悲劇發(fā)生在我們身邊，熊警官教給我們方法和防范學(xué)問。首先我們要做到，不有意挑事、不以強(qiáng)欺弱、不在社會(huì)上與壞人交往。學(xué)會(huì)寬容，與同學(xué)們友善相處、遵守紀(jì)律。在遇到危急時(shí)，利用建筑、車輛等準(zhǔn)時(shí)躲避，隨即報(bào)案，學(xué)會(huì)自救自護(hù)、奮力抵抗。在看到有人受到欺凌時(shí)，見義勇為，準(zhǔn)時(shí)找到大人或警察，撥打110報(bào)案。

有人說過這樣一句話：“沒有了愛地球便成了墳?zāi)??！蔽艺嫘呐瓮疾∵^校內(nèi)欺凌的人能夠英勇地發(fā)聲，而造成校內(nèi)欺凌的元兇能夠早日悔過，向受害者送去最真摯的歉意。

校內(nèi)防欺凌讀后感篇三

1.讓同學(xué)熟悉校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由，認(rèn)清校內(nèi)欺凌帶來的負(fù)面影響。

2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會(huì)同學(xué)察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理掌握與調(diào)整不合理的觀念。

同學(xué)們大家好!校內(nèi)本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥，校內(nèi)欺凌大事頻繁發(fā)生。假如任由這種欺凌進(jìn)展下去，那無疑會(huì)在我們中間造成一種不良的示意：邪惡比正義更有力氣，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危急的，所以我們要拒絕校內(nèi)欺凌。

第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

其次、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。

第一、不能“怕”字當(dāng)頭;

其次、要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告;

第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我愛護(hù)意識(shí);

第四、要慎重?fù)裼选?/p>

校內(nèi)本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知接受教育的地方，但頻頻消失的校內(nèi)欺凌卻打破了校內(nèi)應(yīng)有的安靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互諒解、相互包涵，讓我們遠(yuǎn)離校內(nèi)欺凌，做一個(gè)健康陽光的同學(xué)。

校內(nèi)防欺凌讀后感篇四

12月10日

1、通過本次主題班會(huì)，使同學(xué)懂得什么是校內(nèi)欺凌以及校內(nèi)欺凌的危害。

2、使同學(xué)把握面對(duì)校內(nèi)欺凌時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施，教育同學(xué)遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校內(nèi)。

（一）什么叫校內(nèi)欺凌？

校內(nèi)欺凌：校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校、校內(nèi)欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力、實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校內(nèi)周邊或人少偏僻處。

1、嚴(yán)峻影響同學(xué)的正常學(xué)習(xí)、

2、影響同學(xué)身心的健康進(jìn)展，導(dǎo)致不健全人格的形成、

3、破壞社會(huì)秩序，使人們對(duì)法律失去信念。

1、家庭教育與預(yù)防、

2、學(xué)校教育與預(yù)防、

3、社會(huì)教育與預(yù)防、

4、在法律層面。

（四）你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子）

（五）一旦遭受校內(nèi)欺凌，怎么做才是正確的？

（六）學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。

（七）老師總結(jié)。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校內(nèi)，強(qiáng)化同學(xué)非欺凌情感和自我愛護(hù)意識(shí)。

校內(nèi)防欺凌讀后感篇五

星期三的品德課上，我們觀看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校內(nèi)欺凌》。

《校內(nèi)欺凌》的主講是"宗爸"，他用樸實(shí)、幽默的語言為我們講解了什么是校內(nèi)欺凌，遇到校內(nèi)欺凌怎么辦，以及如何預(yù)防校內(nèi)欺凌?？赐曛?，我總結(jié)了三個(gè)詞，就是防衛(wèi)、預(yù)防和英勇。

關(guān)于防衛(wèi)，我想說的是：信任許多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實(shí)并不是這樣，防衛(wèi)是指愛護(hù)自己，而不是去損害別人。比如有人追著你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但假如他有意要欺侮或者損害你，你要抱著旁邊的路人的大腿向其求救，若無效，你就要找到一個(gè)角落，爭(zhēng)取躲進(jìn)去，把自己身體重要部分愛護(hù)起來，不受攻擊。

而預(yù)防是指不讓校內(nèi)欺凌發(fā)生，那么如何預(yù)防呢?最好的方法其實(shí)就是多交伴侶。由于伴侶多了，人家剛想欺侮你，就觀察你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺侮你呀?直接就跑了。所以廣交良友，多多益善。

英勇就是說要在受到欺侮后說出來，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。由于只要你說出來了，大家都會(huì)關(guān)心你，不然他欺侮了你一次，就確定會(huì)有其次次，甚至還有第三次，這樣會(huì)產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)，讓他始終來欺侮你。而你卻始終都忍，這樣