正數(shù)和負(fù)數(shù) 名師獲獎(jiǎng)

本課第2課時(shí)累計(jì)2課時(shí)本課課型新課七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組孫雪梅課題：有理數(shù)1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)反思后記教學(xué)資源相關(guān)模塊返回目錄教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)知識(shí)與技能會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量.過(guò)程與方法通過(guò)正、負(fù)數(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí).情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)探究，滲透對(duì)立統(tǒng)一的辨證思想教學(xué)重點(diǎn)用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量教學(xué)難點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系返回目錄返回目錄復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知教學(xué)鞏固拓展小結(jié)升華布置作業(yè)課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入計(jì)劃用時(shí)3分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在實(shí)際生產(chǎn)和生活中存在著兩種不同意義的量,為了區(qū)分它們,我們用正數(shù)和負(fù)數(shù)來(lái)分別表示它們.問(wèn)題1：“零”為什么即不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)呢?問(wèn)題2：思考回答1~5思考討論,借助舉例說(shuō)明.邊閱讀邊思考新知教學(xué)1計(jì)劃用時(shí)5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(教科書(shū)第4頁(yè)例題)例(1)一個(gè)月內(nèi),小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強(qiáng)體重?zé)o變化,寫(xiě)出他們這個(gè)月的體重增長(zhǎng)值;思考討論獨(dú)立完成新知教學(xué)2計(jì)劃用時(shí)5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(2)某年下列國(guó)家的商品進(jìn)出口總額比上一年的變化情況是:美國(guó)減少6.4%,德國(guó)增長(zhǎng)1.3%,法國(guó)減少2.4%,英國(guó)減少3.5%,意大利增長(zhǎng)0.2%,中國(guó)增長(zhǎng)7.5%.寫(xiě)出這些國(guó)家這一年商品進(jìn)出口總額的增長(zhǎng)率.先引導(dǎo)學(xué)生分析，再讓學(xué)生獨(dú)立完成新知教學(xué)3計(jì)劃用時(shí)5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)例3：在一周內(nèi)，對(duì)一河流水位進(jìn)行測(cè)量，記錄如下（周日的水位變化與上周六比較，其后的每一天與前一天比較）：如果把上升2cm記作+2cm，那么其余幾天的水位變化應(yīng)怎樣記錄？若上周六水位為200cm，則這一周每一天的水位分別是多少？水位最高和最低分別是哪一天？小組訓(xùn)練新知教學(xué)4計(jì)劃用時(shí)5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.如果收入15元記作＋15元，那么支出20元記作

元.2.海面上的高度為正，海面下的高度為負(fù)，那么海面上982米記作

米，－1190米的意義是

.3.若下降8米記作－8米，那么＋12米表示

，不升不降記作

.練習(xí)舉例說(shuō)明鞏固拓展1計(jì)劃用時(shí)6分鐘二次修改教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)“負(fù)”與“正”相對(duì)，增長(zhǎng)－1就是減少1；增長(zhǎng)－6.4％，是什么意思？什么情況下增長(zhǎng)率是0？

小組討論練習(xí)

鞏固擴(kuò)展2計(jì)劃用時(shí)3分鐘二次修改教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)由于實(shí)際測(cè)量時(shí)的誤差限制，或?yàn)榱吮硎驹谀骋粩?shù)值上下浮動(dòng)的一個(gè)范圍時(shí)，許多產(chǎn)品及說(shuō)明上用到了諸如“300±3”等這樣的表示方法，例如：某工業(yè)用設(shè)備的零件直徑尺寸為300±3（㎜），它表示該直徑的正常尺寸應(yīng)在298㎜～302㎜之間。娃哈哈飲料公司生產(chǎn)的一促瓶裝飲料外包裝上印有“600±30（ml）”字樣，請(qǐng)問(wèn)±30（ml）是什么含義？質(zhì)檢局對(duì)該產(chǎn)品抽查5瓶，容量分別是603ml、611ml、589m、l573ml、627ml，問(wèn)抽查產(chǎn)品的容量是否合格？思考討論小結(jié)升華計(jì)劃用時(shí)2分鐘二次修改教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、本節(jié)課你有哪些收獲？2、還有沒(méi)解決的問(wèn)題嗎？總結(jié)收獲布置作業(yè)計(jì)劃用時(shí)2分鐘二次修改教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Ｐ5．第5題課外拓展計(jì)劃用時(shí)8分鐘二次修改教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)摩托車廠本周計(jì)劃每天生產(chǎn)250輛摩托車,由于工人實(shí)行輪休,每天上班的人數(shù)不一定相等,實(shí)際每天生產(chǎn)量(與計(jì)劃量相比)的增長(zhǎng)值如下表:根據(jù)上面的記錄,問(wèn):哪幾天生產(chǎn)的摩托車比計(jì)劃量多?星期幾生產(chǎn)的摩托車最多,是多少輛?星期幾生產(chǎn)的摩托車最少,是多少輛?

獨(dú)立完成小組討論比較提高返回目錄板書(shū)設(shè)計(jì)