教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思

主講：孫洋

通榆縣教師進(jìn)修學(xué)校

教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思學(xué)習(xí)目標(biāo)（P114）

1．了解教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)量表和評(píng)價(jià)方法。

2．反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)成果，對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化。

3．了解說(shuō)課的方法和技巧。

4．了解教學(xué)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)方法，從而了解教學(xué)實(shí)施中的指導(dǎo)策略與注意事項(xiàng)。

5．在小組活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程，理解合作的意義；在對(duì)個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思過(guò)程中加強(qiáng)反思的意識(shí)。

預(yù)期學(xué)習(xí)成果（P114）

1．選擇一份教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)量表2．進(jìn)一步完善后的教學(xué)設(shè)計(jì)成果3．本模塊的學(xué)習(xí)記錄教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)整個(gè)教學(xué)過(guò)程過(guò)程課前課后備課、整合、優(yōu)化說(shuō)課教學(xué)效果科學(xué)公平量規(guī)依據(jù)P114

活動(dòng)1：了解教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)量表與評(píng)價(jià)方法（P115）

小組活動(dòng)1：選擇一份教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)量表

1．了解教學(xué)設(shè)計(jì)成果的種類

閱讀理論導(dǎo)學(xué)中的材料，思考下列問(wèn)題：◆您知道還有哪些形式的教學(xué)設(shè)計(jì)成果？◆您在教學(xué)過(guò)程中曾制作過(guò)哪些形式的教學(xué)設(shè)計(jì)成果？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)部進(jìn)行交流，并討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)成果中教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)資源的重要性，將你們的觀點(diǎn)記錄在教材中。

教學(xué)設(shè)計(jì)宏觀微觀系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)庫(kù)課堂教學(xué)單元教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案媒體教學(xué)材料學(xué)習(xí)資源活動(dòng)模板整合P115理論導(dǎo)學(xué)

2．思考教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)維度（P116）

閱讀配套光盤“模塊８”→“閱讀資料”→“教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)”部分的資料，在閱讀的同時(shí)，請(qǐng)和您的小組學(xué)員一起討論完成下面的表格。評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)原則1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案2、教學(xué)資源1、完整性規(guī)范性2、可實(shí)施性3、創(chuàng)新性4、媒體資源的支持性什么叫維度

維度連接兩個(gè)同種空間的通路。例如：兩條平行線可以看作是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的一維空間，要想從一條線到另一條線就需要建立一條新的直線連接二者，此直線即是維度。

英國(guó)著名物理學(xué)家史蒂芬·霍金教授有這樣的解釋：這就像一根頭發(fā)，遠(yuǎn)看是一維的線，在放大鏡下，它確實(shí)是三維的；如果面對(duì)時(shí)空，如果有足夠高倍的放大鏡的話，也應(yīng)該能揭示出其它可能存在的4維、5維空間，直至11維空間。因此，維度是指一種視角，而不是一個(gè)固定的數(shù)字；是一個(gè)判斷、說(shuō)明、評(píng)價(jià)和確定一個(gè)事物的多方位、多角度、多層次的條件和概念。

3．案例觀摩與研討（P116）

進(jìn)入配套光盤“模塊８”→“案例”→“教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)案例”下的兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)成果及評(píng)價(jià)案例，進(jìn)一步討論教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)維度與評(píng)價(jià)原則，填寫配套光盤

“模塊８”→“活動(dòng)模板”下的

“教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)維度與原則”，并將其以附件的形式提交到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的全班討論區(qū)“模塊８－教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)維度與原則”主題中。IE—平臺(tái)—全班討論—“模塊８－教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)維度與原則”——我現(xiàn)在就要添加——瀏覽——附件

4．選定教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)量表（P117）

小組內(nèi)研討配套光盤“模塊８”→“評(píng)價(jià)參考量表”中兩份“教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)量表”的優(yōu)缺點(diǎn)、適用領(lǐng)域；選擇一份你們小組比較喜歡的評(píng)價(jià)量表，將其保存到作業(yè)文件夾的“評(píng)價(jià)工具”文件夾中，同時(shí)列出你們選擇該量表的原因，填寫下表（可從配套光盤“模塊8”→“活動(dòng)模板”中下載），并將其提交到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的全班討論區(qū)“模塊8－對(duì)兩份教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)量表的討論”主題中。IE—平臺(tái)—全班討論—“模塊８－對(duì)兩份教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)量表的討論”——我現(xiàn)在就要添加—瀏覽——附件教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)方法（P118）形成性評(píng)價(jià)過(guò)程獲取數(shù)據(jù)修正數(shù)據(jù)提高效率始于分析階段止于實(shí)施前六個(gè)階段1.自我評(píng)價(jià)2.專家評(píng)議3.一對(duì)一評(píng)價(jià)4.小組評(píng)價(jià)5.實(shí)地試驗(yàn)6.進(jìn)行中評(píng)價(jià)自主活動(dòng)1：了解教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)的方法（P118）

認(rèn)真閱讀配套光盤中“模塊８”→“閱讀資料”→“教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)方法”下的相關(guān)材料，對(duì)兩種您認(rèn)為十分必要的評(píng)價(jià)方法的操作方法、優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行分析，填寫下表，并在小組內(nèi)交流各自的觀點(diǎn)。操作方法優(yōu)缺點(diǎn)其它評(píng)價(jià)方法1評(píng)價(jià)方法2活動(dòng)2：了解說(shuō)課評(píng)價(jià)方法與量表小組活動(dòng)2：了解說(shuō)課的含義與方法（P119-120）

1．自主閱讀

閱讀配套光盤中“模塊8”→“閱讀資料”→“說(shuō)課評(píng)價(jià)”下的相關(guān)材料，思考什么是說(shuō)課，說(shuō)課的目的是什么？并將您的收獲和思考填寫在下表中。什么是說(shuō)課說(shuō)課的目的其他語(yǔ)言（工具）備課（基礎(chǔ)）專家同行（對(duì)象）說(shuō)課課程理解教學(xué)觀點(diǎn)教學(xué)設(shè)想教學(xué)方法教學(xué)策略是活動(dòng)是手段依課題結(jié)實(shí)際口頭表達(dá)設(shè)想設(shè)計(jì)理論依據(jù)目的不同、內(nèi)容不同對(duì)象不同、方法不同說(shuō)課授課

2．小組討論、匯報(bào)

請(qǐng)您和小組成員一起討論下表的相關(guān)內(nèi)容并填寫該表，以便讓您的說(shuō)課更精彩，使你們能更多的分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。建議教學(xué)設(shè)計(jì)成果的核心部分是聽(tīng)眾最想聽(tīng)的部分和環(huán)節(jié)是教學(xué)設(shè)計(jì)成果各部分的介紹順序、方法表達(dá)方面（聲音、邏輯、時(shí)間等）我們還應(yīng)該我們應(yīng)避免需要的工具和材料如何說(shuō)課（P121）說(shuō)課內(nèi)容（1）說(shuō)教材和目標(biāo)（2）說(shuō)學(xué)習(xí)者特征（3）說(shuō)教學(xué)思想（4）說(shuō)教學(xué)過(guò)程（5）說(shuō)評(píng)價(jià)說(shuō)課原則（1）聯(lián)系實(shí)際原則（2）科學(xué)性原則（3）創(chuàng)新性原則（4）可行性原則小組活動(dòng)3：了解說(shuō)課評(píng)價(jià)量表（P121-122）

從配套光盤“模塊８”→“評(píng)價(jià)參考量表”中下載“說(shuō)課評(píng)價(jià)量表”，小組內(nèi)部對(duì)量表的各評(píng)價(jià)項(xiàng)目及使用方式進(jìn)行討論。IE—平臺(tái)—資料館—模塊8——評(píng)價(jià)參考量表體會(huì)“一級(jí)指標(biāo)”、“二級(jí)指標(biāo)”的定量評(píng)價(jià)課后實(shí)踐：“使用說(shuō)課評(píng)價(jià)量表”評(píng)價(jià)《七顆鉆石》說(shuō)課稿（說(shuō)題稿“在吉林教育論壇—通榆縣”）說(shuō)課的評(píng)價(jià)（P122）說(shuō)課的特征1．突出教學(xué)理念2．詮釋教學(xué)思想3．體現(xiàn)教學(xué)能力4．展現(xiàn)教學(xué)境界5．展示演講才華活動(dòng)3：分享和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)成果（P122）小組活動(dòng)4：組內(nèi)評(píng)價(jià)/優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)成果

1．檢查所需要的工具和材料

請(qǐng)保證每個(gè)組員都有一份教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)量表，你們可以使用活動(dòng)1中小組自己選定的評(píng)價(jià)量表填寫下面表格，小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集每個(gè)小組成員對(duì)各個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)成果的打分。小組成員1小組成員2小組成員3小組成員…教學(xué)設(shè)計(jì)成果1————教學(xué)設(shè)計(jì)成果2————教學(xué)設(shè)計(jì)成果3————教學(xué)設(shè)計(jì)成果…————

2．組內(nèi)分享/評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)成果

在小組內(nèi)匯報(bào)您的教學(xué)設(shè)計(jì)成果，征求并記錄小組學(xué)習(xí)伙伴的建議，填寫下面的“教學(xué)設(shè)計(jì)成果建議表”。教學(xué)設(shè)計(jì)成果內(nèi)容設(shè)計(jì)方面呈現(xiàn)方面選題教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)資源其它師生互動(dòng)1：全班匯報(bào)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)成果（P123）

1．優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)成果的匯報(bào)

從配套光盤“模塊８”→“活動(dòng)模板”中下載“教學(xué)設(shè)計(jì)成果匯報(bào)模板”。在匯報(bào)的過(guò)程中，請(qǐng)?jiān)谠撃０逯刑顚懩艿降膯l(fā)以及對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)成果的建議。教學(xué)設(shè)計(jì)成果名稱提供者對(duì)您的啟發(fā)相關(guān)建議2．將相關(guān)建議提交到討論區(qū)中（P123）

登錄網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，將您填寫的上述表格提交到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的全班討論區(qū)“模塊８－“活動(dòng)模板”——教學(xué)設(shè)計(jì)成果匯報(bào)”主題中。IE—平臺(tái)—全班討論—“模塊８－教學(xué)設(shè)計(jì)成果匯報(bào)”——我現(xiàn)在就要添加自主活動(dòng)2（P123—124）完善并提交教學(xué)設(shè)計(jì)成果（課外完成）

活動(dòng)4：教學(xué)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)（P125）1．教學(xué)實(shí)施效果的表現(xiàn)形式

教學(xué)實(shí)施效果現(xiàn)場(chǎng)課錄像課綜合課相關(guān)成果評(píng)價(jià)方法？

教學(xué)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)維度（P125）1、教學(xué)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)效果3、教師教學(xué)方式和效果在“主體——主導(dǎo)”結(jié)構(gòu)中（學(xué)生開(kāi)放學(xué)習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力）（1）學(xué)生采用積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式；（2）積極的情感投入、成就感的獲得；（3）廣泛的認(rèn)知范圍；（4）深層次的認(rèn)知體驗(yàn)；（5）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；（6）學(xué)科知識(shí)的有效運(yùn)用；（7）問(wèn)題解決技能的訓(xùn)練。（1）角色轉(zhuǎn)換（2）教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)與調(diào)整（3）教學(xué)方法和手段（4）學(xué)習(xí)資源與工具（5）教學(xué)組織師生互動(dòng)2：了解教學(xué)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)量表

2．?dāng)M定教學(xué)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)維度閱讀配套光盤“模塊8”→“閱讀資料”→“教學(xué)實(shí)施效果評(píng)價(jià)”下的相關(guān)材料，列出您認(rèn)為需要考慮的評(píng)價(jià)維度，同時(shí)列出您的困惑。評(píng)價(jià)維度困惑

3．案例觀摩與研討

和小組學(xué)習(xí)伙伴一起認(rèn)真觀摩配套光盤中“模塊８”→“案例”→“教學(xué)實(shí)施評(píng)價(jià)案例”下的兩個(gè)教學(xué)錄像課及評(píng)價(jià)案例，進(jìn)一步討論教學(xué)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)維度與評(píng)價(jià)原則，填寫配套光盤“模塊8”→“活動(dòng)模板”下的“教學(xué)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)維度與原則”，并將其提交到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的全班討論區(qū)“模塊８－教學(xué)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)維度與原則”主題下。

4．研討教學(xué)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)量表

從配套光盤

“模塊8”→“評(píng)價(jià)參考量表”中下載“教學(xué)實(shí)施效果評(píng)價(jià)量表”，小組內(nèi)對(duì)該量表的使用方式、各評(píng)價(jià)條目的含義、優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行討論，可以將你們的啟發(fā)和困惑提交到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的全班討論區(qū)“模塊８－教學(xué)實(shí)施效果評(píng)價(jià)量表的討論”主題中。

IE—平臺(tái)—全班討論——“模塊８－教學(xué)實(shí)施效果評(píng)價(jià)量表的討論”——

我現(xiàn)在就要添加—瀏覽——附件小組活動(dòng)5：教學(xué)實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題

1．自主閱讀

認(rèn)真閱讀配套光盤中“模塊８”→“閱讀資料”→“更多參考資料”→“教學(xué)實(shí)施的注意問(wèn)題”下的相關(guān)材料，思考教學(xué)實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題，在下面的橫線上記錄您的收獲。

教學(xué)實(shí)施中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題（P128）

教學(xué)計(jì)劃教學(xué)實(shí)施前提確立目標(biāo)思想明確教學(xué)方向可操作策略資源落實(shí)與評(píng)價(jià)1．以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向2．靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)3．抓住學(xué)生思維的火化，深入探究4．關(guān)注不同學(xué)生群體的發(fā)展5．創(chuàng)造性的設(shè)置任務(wù)

2．頭腦風(fēng)暴：教學(xué)實(shí)施中應(yīng)該注意的問(wèn)題

教學(xué)實(shí)施的“要”或“不要”，并將你們的觀點(diǎn)提交到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的全班討論區(qū)“模塊８－教學(xué)實(shí)施中應(yīng)該注意的問(wèn)題”主題中教學(xué)實(shí)施的“要”教學(xué)實(shí)施的“不要”活動(dòng)5：填寫評(píng)價(jià)量表同上述各模塊小組討論題：

1．教學(xué)實(shí)施案例評(píng)價(jià)班級(jí)討論題：

1．教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)維度與原則

2．對(duì)兩份教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)量表的討論

3．教學(xué)設(shè)計(jì)成果匯報(bào)

4．教學(xué)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)維度與原則

5．教學(xué)實(shí)施效果評(píng)價(jià)量表的討論

6．教學(xué)實(shí)施中應(yīng)該注意的問(wèn)題

作業(yè)：

1．選擇一份教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)量表

2．進(jìn)一步完善后的教學(xué)設(shè)計(jì)成果活動(dòng)1：了解教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)量表與方法

小組活動(dòng)1：選擇一份教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)量表（第八小組）自主活動(dòng)1：了解教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)的方法（第七小組）活動(dòng)2：了解說(shuō)課評(píng)價(jià)方法與量表

小組活動(dòng)2：了解說(shuō)課的含義與方法（第六小組）小組活動(dòng)3：了解說(shuō)課評(píng)價(jià)量表（第五小組）活動(dòng)3：分享和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)成果

小組活動(dòng)4：組內(nèi)評(píng)價(jià)/優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)成果（第四小組）師生互動(dòng)1