科學(xué)教案七篇

第第頁科學(xué)教案七篇

科學(xué)教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：擺的擺曳快慢與擺長有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長越長擺曳越慢，擺長越短擺曳越快。

過程與方法：在真實(shí)情境中討論擺長如何影響擺的快慢；在不斷嘗試中，調(diào)制出每分鐘擺曳30次的鐘擺。情感、立場、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀測和精確測量的重要性；體會(huì)制作鐘擺的樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】在真實(shí)情境中討論擺長如何影響擺的快慢。

【教學(xué)難點(diǎn)】調(diào)制出每分鐘擺曳30次的鐘擺。

【教學(xué)預(yù)備】同學(xué)自帶計(jì)時(shí)表〔小組〕、鐵架臺(tái)、棉線、一根寬1厘米長30厘米的木條、稍大金屬片。

【教學(xué)過程】

一、引入：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，擺的快慢與什么因素有關(guān)？

2、閱讀課本P62上圖和文字，并作出猜測。師出示上節(jié)課的試驗(yàn)單擺再次演示。

3、小結(jié)：擺長不等同與繩長。

二、擺長怎樣影響擺曳次數(shù)：

1、師出示金屬圓片，問：假如把它固定到木條上，這個(gè)擺的擺曳快慢會(huì)改變嗎？為什么？

2、同學(xué)小組試驗(yàn)，把金屬片固定在底部，三次試驗(yàn)記錄15秒內(nèi)擺曳的次數(shù)。記錄表見課本P62。

3、反饋數(shù)據(jù)。

4、思索：我們觀測到了什么改變？怎樣說明這種改變呢？

5、師問：金屬圓片在木條上固定的位置不同，對擺的快慢有影響嗎？

6、小組三次試驗(yàn)并記錄金屬片掛在上、中、下處時(shí)，15秒內(nèi)擺曳的次數(shù)。

7、反饋數(shù)據(jù)。

8、說明改變緣由并小結(jié)。

三、做個(gè)鐘擺：

1、提出要求：利用剛才的'材料，我們能做一個(gè)每分鐘正好擺曳30次的鐘擺嗎？

2、板書課題：做一個(gè)鐘擺。

3、小組嘗試調(diào)整制作。

4、請勝利的小組展示鐘擺。板書設(shè)計(jì)：

做一個(gè)鐘擺擺的擺曳快慢與擺長有關(guān)，長那么慢，短那么快。

每分鐘擺曳30次教學(xué)后記：

科學(xué)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、知道樹木的橫截面上有年輪，觀測年輪可以知道樹木的年齡。

2、知道樹木的年輪可以告知我們樹木生長狀況，年輪的改變可以反應(yīng)樹木生長的環(huán)境、氣候等多方面的信息。

3、能對觀測對象進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的觀測，并發(fā)覺問題，提出問題。

4、能通過閱讀教材提供的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、具有參加科學(xué)探究的積極性，情愿與人合作。

教學(xué)預(yù)備

一塊有明顯紋路的木版，每組三種不同的樹的橫截面，觀測記錄表，有關(guān)年輪的圖文或視頻資料。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

出示帶紋路的木版，提問：你們從木板上看到了什么？這些紋路從哪兒來？你還在哪兒看到過樹木中的紋路？我們把樹木中的這種紋路叫什么？〔這個(gè)過程事實(shí)上是溝通同學(xué)已知閱歷的過程，通過溝通導(dǎo)入新的探究過程?！?/p>

二、觀測樹干橫截面，激發(fā)同學(xué)發(fā)覺問題。

〔1〕老師給每個(gè)小組提供一塊用樹干鋸成的橫截面，同學(xué)分組觀測。要求小組在觀測中記錄自己的觀測發(fā)覺和疑問。老師可以給同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)記錄表發(fā)給小組，也可以讓同學(xué)徑直記錄在科學(xué)筆記本上。

〔2〕溝通發(fā)覺，提出問題。

三、觀測其他樹的橫截面。

〔1〕給每個(gè)小組再提供兩塊樹的橫截面，小組觀測：有什么新發(fā)覺？你還有什么疑問？

〔2〕溝通與質(zhì)疑。老師將同學(xué)提出的問題隨堂板書，引導(dǎo)同學(xué)整理問題：看一看，這些問題中，哪些我們可以在剛才的觀測中找到答案？哪些可以同學(xué)們相互解答？把已經(jīng)解決的問題做上標(biāo)記。然后給剩下的問題進(jìn)行分類。

四、了解年輪的形成。

〔1〕閱讀教材上的`小資料，思索：年輪是怎樣形成的？年輪跟樹木的生長狀況有什么關(guān)系？你從這段資料中又解決了哪些疑問？

〔2〕溝通。

〔3〕為同學(xué)補(bǔ)充一些相關(guān)資料，豐富同學(xué)的認(rèn)識(shí)。

五、了解更多的來自年輪的信息。

〔1〕觀測年輪圖，估算樹的年齡?！参灏嗉壍耐瑢W(xué)一般都知道通過數(shù)年輪的圈數(shù)可以知道樹的年齡，假如只是簡約地去數(shù)數(shù)意義就不大了，因此老師要啟發(fā)同學(xué)思索：怎么數(shù)、為什么數(shù)出圈數(shù)就是樹的年齡?！?/p>

〔2〕觀測：同一個(gè)年輪的寬窄都是全都的嗎？不同年輪的寬窄、顏色一樣嗎？

〔3〕爭論：同一個(gè)年輪的寬窄不同，不同年輪的寬窄、顏色不全都可能與什么有關(guān)？

〔4〕記錄爭論結(jié)果并溝通。

〔5〕你還知道年輪可以告知我們什么信息？

六、課外拓展。

〔1〕繼續(xù)觀測伐木留下的樹樁或者鋸下的樹干截面上的年輪。

〔2〕收集有關(guān)樹木年輪的資料，讀一讀，把學(xué)到的知識(shí)與同學(xué)溝通。

科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.提升幼兒的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好。

2.使幼兒學(xué)會(huì)和懂得一些日常生活小常識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

1.讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的名稱、用途、用法、考前須知。

2.活動(dòng)材料：教材想一想說一說

活動(dòng)過程：

一、提問

1.小伙伴們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？〔讓幾個(gè)小伙伴說一說，他們家有哪些家用電器?！?/p>

2.結(jié)合教材，老師歸納小結(jié)：小伙伴們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……

二、指導(dǎo)與啟發(fā)

1.結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的.信息。提問：你把喜愛那些電器？你媽呢？你呢？〔充分讓幼兒們相互溝通，然后讓幾幼兒說一說〕老師的引導(dǎo)

2.在，讓幼兒充分爭論：洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>

3.在老師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說明運(yùn)用這些家用電器時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些事項(xiàng)?！踩纾喊踩秒娦〕ＷR(shí)、疼惜愛護(hù)家電、以滲透安全愛護(hù)意識(shí)、節(jié)省用電〕

4.讓幼兒打開書，認(rèn)識(shí)教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識(shí)?！舶踩秒?、節(jié)省用電，疼惜愛護(hù)家用電器〕

效果分析：

通過教學(xué)，幼兒們對家電的有關(guān)知識(shí)特別感愛好，幼兒們發(fā)言激烈、競相參加。子教學(xué)內(nèi)容假設(shè)帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。老師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會(huì)更令人滿足。

科學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道生活中常見動(dòng)物的名稱，能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行分類。

2.了解更多的動(dòng)物種類，感受動(dòng)物世界的紛繁繁復(fù)。

3.懂得溝通與爭論可以引發(fā)新的想法。

4.會(huì)查閱書刊及其它信息源。

5.意識(shí)到人與自然要和諧相處。

教學(xué)預(yù)備：

1.圖片：各種不同環(huán)境下生活的動(dòng)物。

2.動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的相關(guān)資料或影片。如愛護(hù)色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。

教學(xué)過程：

一、引入

1.老師出示一組動(dòng)物圖片，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物。讓同學(xué)分別談一談這些動(dòng)物的生活習(xí)性，生活環(huán)境等。

2.引導(dǎo)同學(xué)分類。

二、新授

1.出示第二組圖片。讓同學(xué)觀測、溝通。

2.讓同學(xué)將狀況整理后記錄下來。

動(dòng)物名稱生活的.環(huán)境

3.同學(xué)分小組匯報(bào)。

4.同學(xué)閱讀P4小資料。

三、課外及延伸。

1.查閱資料，填寫下面的表格。

動(dòng)物特點(diǎn)動(dòng)物名稱資料來源

最大的動(dòng)物

最高的動(dòng)物

在寒冷地方生活的動(dòng)物

夜間活動(dòng)的動(dòng)物

3.搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動(dòng)物”展覽。

科學(xué)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)對科學(xué)課的愛好，使同學(xué)從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好愛好的基礎(chǔ)

2、使同學(xué)體會(huì)到人的四周到處有科學(xué)，科學(xué)與人有親密的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

3、初步了解怎樣學(xué)科學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、發(fā)同學(xué)對科學(xué)課的愛好，使同學(xué)從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好愛好的基礎(chǔ)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、同學(xué)體會(huì)到人的四周到處有科學(xué)，科學(xué)與人有親密的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

教學(xué)過程：略

板書設(shè)計(jì)：

我們的生活與科技

我們的生活到處離不開科學(xué)和技術(shù)

教學(xué)小結(jié)：

第一次上科學(xué)課，同學(xué)們特別的喜愛，通過講解并描述，觀測和試驗(yàn)，使他們體會(huì)到人的四周到處有科學(xué)，科學(xué)與人有親密的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。激發(fā)了喜愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的深厚愛好。

我的五個(gè)好幫手

1激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)參加科學(xué)探究的積極主動(dòng)性。

2使同學(xué)知道人體有五個(gè)重要器官難點(diǎn)：

使同學(xué)知道人體有五個(gè)重要器官教法：操作法課前預(yù)備：

1花壇圖片、鈴鐺、鬧鐘、口琴等，水果糖、醋、醬油，各種質(zhì)地玩具。

2口袋、蒙眼布、定時(shí)器、香蕉、書、

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：

1觀測花的顏色〔小組爭論：用什么發(fā)覺答案〕

2聽聲游戲〔小組爭論：用什么發(fā)覺答案〕

3嘗糖的味道〔小組爭論：用什么發(fā)覺答案〕

4聞瓶中液體的氣味〔小組爭論：用什么發(fā)覺答案〕

5用手或臉布皮膚感覺，辨別毛絨玩具?！残〗M爭論：用什么發(fā)覺答案〕

活動(dòng)二：

猜猜盒子里有什么？小組進(jìn)行小結(jié)：

人體有五個(gè)重要器官——————感覺器官，它們是人認(rèn)識(shí)物體的好幫手。板書：

1我的五個(gè)好幫手

眼、耳、鼻、舌、手

教學(xué)小結(jié)：

植物的葉

教學(xué)目標(biāo)

1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的'基本功特征。

2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。

3、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最末衰弱死亡，完成了一生。

過程與方法：

統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；依據(jù)肯定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉，進(jìn)展討論樹葉的愛好，培育愛惜環(huán)境，與自然和諧相處的立場和意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

開展觀測葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。

教學(xué)難點(diǎn)

是否是同一種樹葉的判斷。

同學(xué)自備材料撿一些落葉。

分組材料

同一種植物的新鮮葉和落葉。

老師預(yù)備：一條有大小不同葉片生長的樹枝。

教學(xué)過程：

一、統(tǒng)計(jì)收集到的樹葉

課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說說你是怎么收集樹葉的。是呀，樹木是我們的伙伴，他們是有生命的，所以我們不能任意摘樹葉。現(xiàn)在把樹葉放在桌上，以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹葉？

二、觀測比較樹葉

1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？

2、爭論：觀測到了什么，才說它們是同一種葉？觀測到了什么，才說它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？

3、比較：同時(shí)觀測全部完整的葉，我們能發(fā)覺不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎？是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。

三、觀測葉的生命特征

1、觀測：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同？思索：長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里？是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。

2、描述：觀測一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長改變過程嗎？能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎？〔如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等〕能從幾張葉的不同生長階段去推想一片葉的生長過程嗎？

板書

搜集樹葉生命特征

作業(yè)

查找不同的樹葉進(jìn)行觀測

科學(xué)教案篇6

教學(xué)要求：

１．通過本課教學(xué)，使同學(xué)知道機(jī)器的主要組成部分。

２．培育同學(xué)的分析綜合技能──分析常見的機(jī)器由哪幾部分構(gòu)成。

３．能設(shè)計(jì)并制作一架簡約的機(jī)器。

教學(xué)預(yù)備：

掛圖。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前幾課教過的幾種機(jī)械：杠桿、斜面、輪軸、滑輪。

二、新授

１．分析一種繁復(fù)的`機(jī)械

出示掛圖。

自行車的三個(gè)部分：剎車：杠桿。龍頭：輪軸。腳踏：輪軸。

２．機(jī)器的四個(gè)部分

出示自行車掛圖

工作部分：轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪。

動(dòng)力部分：它靠什么能量轉(zhuǎn)動(dòng)。

傳動(dòng)部分：是通過什么把動(dòng)力部分的能量傳到工作部分的。

操縱部分：是通過什么來操作自行車的運(yùn)轉(zhuǎn)的。

小結(jié)：完整機(jī)械有四個(gè)部分。

選擇自行車的一個(gè)組成部分進(jìn)行討論。

第二課時(shí)

３．認(rèn)識(shí)動(dòng)力機(jī)和傳動(dòng)部分

蒸氣機(jī)：通過燃燒煤產(chǎn)生熱蒸氣，再變成動(dòng)力。

內(nèi)燃機(jī)：燃燒油料產(chǎn)生動(dòng)力。

皮帶傳動(dòng)：通過皮帶把相距較遠(yuǎn)的兩輪連起來。

鏈條：通過鏈條把相距較遠(yuǎn)的兩輪連起來。

齒輪：通過嚙合的齒輪來傳動(dòng)。

４．鞏固

分析洗衣機(jī)、機(jī)械表、縫紉機(jī)的四個(gè)部分。

找出拖拉機(jī)的主要組成部分。

三、作業(yè)：

1.找誕生活中常見機(jī)器的組成部分，分析各部分中簡約機(jī)械的作用。

2.制作一個(gè)機(jī)械模型我的機(jī)器。

板書設(shè)計(jì)：

5.自行車

動(dòng)力部分

機(jī)器傳動(dòng)部分

工作部分

掌握部分

科學(xué)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、瞅瞅、說一說日常生活中熟知的紙。