的大班科學(xué)教案七篇

第第頁的大班科學(xué)教案七篇

大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)活字印刷術(shù)的原理和特點(diǎn)。

2、能動(dòng)手操作體驗(yàn)印刷術(shù)的過程，認(rèn)識(shí)到印刷術(shù)對(duì)世界的促進(jìn)作用。

3、進(jìn)一步體驗(yàn)人民的聰慧，為人驕傲和驕傲。

活動(dòng)預(yù)備

1、8年奧運(yùn)會(huì)上字模的表演視頻。

2、活字印刷術(shù)的印刷視頻。

3、硬紙板和水粉顏料。

活動(dòng)過程

1、老師請(qǐng)小伙伴們觀賞視頻奧運(yùn)會(huì)上的字模表演，引起幼兒對(duì)字模的愛好和贊嘆，引出活字印刷術(shù)的主題。

2、老師拿出一本書本、報(bào)紙等，請(qǐng)小伙伴們想一想這些書本上的字是如何來的，書本是怎么制作出來。

3、待幼兒爭(zhēng)論完畢后，老師一(大考吧幼兒教育)邊出示相關(guān)圖片，一邊簡(jiǎn)約講解并描述雕版印刷術(shù)的故事。

4、然后請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論一下雕版印刷術(shù)的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且引導(dǎo)幼兒思索如何改進(jìn)這些缺點(diǎn)。

5、老師講解并描述畢升發(fā)現(xiàn)活字印刷術(shù)的故事，然后播放介紹活字印刷術(shù)的印刷過程和原理的視頻，讓幼兒直觀地了解印刷術(shù)。

6、老師講解并描述印刷術(shù)對(duì)世界的巨大貢獻(xiàn)以及如何促進(jìn)了世界的進(jìn)展。讓幼兒在此過程中感受到對(duì)世界的貢獻(xiàn)，為作為一名人驕傲。

7、老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，你作為一名人，也想為發(fā)現(xiàn)一些什么，如何發(fā)現(xiàn)?

8、爭(zhēng)論完后，老師請(qǐng)幼兒到美工區(qū)，體驗(yàn)印刷術(shù)，制作字模，并且在紙上印刷出一行字或者一幅畫，幾個(gè)人合作制成一本小書。

延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒創(chuàng)編出一個(gè)字模舞蹈。

大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用已有的閱歷，大膽地嘗試在不憐憫況下選擇相宜于運(yùn)水的工具和材料，解決運(yùn)水中遇到的問題。

2、初步掌控統(tǒng)計(jì)的方法。

3、了解有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)水的探究欲望，在動(dòng)手中動(dòng)腦。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：各種運(yùn)水工具〔瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾〕，人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。

閱歷預(yù)備：幼兒已認(rèn)識(shí)運(yùn)水工具，對(duì)水的流淌性有了肯定的'了解。

活動(dòng)過程：

一、徒手練習(xí)，激發(fā)愛好

1、師以問題引入活動(dòng)，提出第一次的運(yùn)水要求：

〔1〕運(yùn)水時(shí)要很當(dāng)心，盡量不讓水漏出來，看誰最棒。

〔2〕不要把水潑到小伙伴的身上和腳上。

2、幼兒嘗試徒手練習(xí)，老師觀測(cè)幼兒的表現(xiàn)。

3、老師提問：剛才你們用手運(yùn)水的時(shí)候發(fā)覺了什么？有沒有遇到什么困難？捧起來的水能不能全部運(yùn)到森林里去呢？

大班科學(xué)教案篇3

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

前幾天的下午，突然下起了雨。有的孩子那么特別興奮，高聲叫到：“下雨了！下雨了！”有的孩子悶悶不樂的說“：下雨就沒法出去玩了”，這時(shí)一個(gè)孩子提出了一個(gè)問題：“老師，天空為什么會(huì)下雨呢？”孩子們的回答真是形形色色，帶著這個(gè)問題，我設(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)。

活動(dòng)《雨從哪里來》選自主題十二《下雨了》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒發(fā)覺問題，并積極探究自然現(xiàn)象的愛好。

2、培育幼兒大膽推想、操作及細(xì)致觀測(cè)的技能。

3、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。

三、活動(dòng)分析：

重點(diǎn)：通過幼兒的主動(dòng)試驗(yàn)，了解雨形成的緣由。

難點(diǎn)：在試驗(yàn)過程中讓幼兒大膽操作，細(xì)致觀測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象。

“雨的形成”這一問題對(duì)于5、6歲的`幼兒來說比較抽象，不簡(jiǎn)單弄明白，假如僅憑老師枯燥的講解并描述，幼兒被動(dòng)的接受，不但達(dá)不到活動(dòng)目標(biāo)，更讓幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生厭煩，所以我就讓幼兒通過觀測(cè)、操作簡(jiǎn)約的試驗(yàn)，自己得出結(jié)論，既滿意了他們的求知欲又讓幼兒學(xué)會(huì)查找問題，不怕困難，依據(jù)問題難易程度來查找答案。5、6歲的幼兒好動(dòng)，對(duì)新鮮事物、現(xiàn)象雖充斥新奇，但往往沉不住氣耐煩的觀測(cè)、探究，所以，本活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒大膽操作、耐煩細(xì)致的觀測(cè)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、雨的形成的課件：小水滴旅行記，雨聲的錄音

2、試驗(yàn)器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、夾子、水等

五、教學(xué)方法：

教學(xué)中我運(yùn)用了試驗(yàn)法、講解并描述法、直觀法，引導(dǎo)幼兒了解雨的形成過程，活動(dòng)中把枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)的試驗(yàn)，大膽的推想、遷移的學(xué)習(xí)，從而自己得出結(jié)論。

六、活動(dòng)過程：

〔一〕請(qǐng)幼兒聽雨的聲音，引出活動(dòng)內(nèi)容：

師：小伙伴豎起你們的小耳朵認(rèn)真得聽，這是什么聲音呢？

幼兒：下雨的聲音。

提出疑問：天上為什么會(huì)下雨呢？〔允許幼兒充分想象和猜想〕

〔二〕引導(dǎo)幼兒了解雨的形成緣由

1、老師介紹試驗(yàn)器材，老師操作試驗(yàn)，幼兒觀測(cè)，了解“蒸發(fā)覺象”。

1〕老師把燒杯里的水加熱，讓幼兒認(rèn)真看看有什么現(xiàn)象？讓幼兒上前把手放在杯口，說說感受到了什么？

幼兒1：有氣泡

幼兒2：有氣從試管口冒出來。

幼兒3：有水蒸氣

幼兒4：感到熱了

總結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，很多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

2〕你在那里看見過水“蒸發(fā)”的現(xiàn)象？

〔燒水、煮飯、晾衣服〕

〔由于試驗(yàn)中需酒精燈，對(duì)幼兒的安全考慮所以使老師操作。〕

2、幼兒自己操作試驗(yàn)——觀測(cè)水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

1〕老師每組發(fā)一個(gè)燒杯和一片玻璃片，燒杯中倒有熱水，先讓尤爾摸一下杯子，感到熱，再摸一下玻璃片，感到?jīng)觯?qǐng)幼兒將玻璃片蓋在燒杯上，說說又發(fā)覺了什么？

幼兒1：玻璃片上有水

幼兒2：玻璃片上有氣

〔過了幾分鐘〕

幼兒3：我發(fā)覺玻璃片上有水珠

幼兒4：我發(fā)覺玻璃片上的水珠掉下來了

〔許多小伙伴都發(fā)覺了這個(gè)現(xiàn)象〕

2〕讓幼兒思索：玻璃片上為什么會(huì)有小水珠呢？

共同得出結(jié)論：很多水蒸氣在一塊遇冷變成小水滴。

3、幼兒觀看雨的形成的課件：小水滴旅行記，更深一步了解雨的形成的緣由。

請(qǐng)幼兒結(jié)合剛才的試驗(yàn)，再來說一說：雨的怎樣形成的？

幼兒：水加熱以后，形成了水蒸氣，水蒸氣慢慢多了，他們抱在一起，當(dāng)遇到冷空氣，形成了小水珠，當(dāng)他們快托不住的時(shí)候，小水珠就落下來，這就是雨。

〔三〕引導(dǎo)幼兒了解雨與人類的關(guān)系：知道雨對(duì)人的好處與危害。

〔四〕以古詩結(jié)束，通過雨聯(lián)想到帶雨字的古詩，讓幼兒復(fù)習(xí)、背誦?！病洞簳浴贰兑褂昙谋薄贰?/p>

大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)名稱：

菜地里的歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在區(qū)分菠菜、薺菜、草頭、豆苗并了解它們特征的過程中，提高幼兒觀測(cè)、比較和概括事物的技能。

2、在了解蔬菜生長在不同地方的基礎(chǔ)上，學(xué)用對(duì)唱方式進(jìn)行語言游戲。

3、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

4、對(duì)蔬菜有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

活動(dòng)預(yù)備：

四種菜，其他品種的蔬菜圖片。

關(guān)鍵點(diǎn)：

觀測(cè)、溝通并了解常見蔬菜的特征。

活動(dòng)過程:

一、觀測(cè)比較，認(rèn)識(shí)蔬菜

1、認(rèn)識(shí)蔬菜。

四種蔬菜中，你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)，說出名稱?

2、區(qū)分、比較。(顏色、葉子外形、莖)

(1)認(rèn)真看看哪兩種菜很像?(菠菜和薺菜、草頭和豆苗)

(2)它們有沒有不一樣的地方?

(3)這四種菜有什么相同的地方?(葉片菜，綠色，蔬菜)

3、小結(jié)：菠菜的根是紅的，葉子是橢圓形的，莖比較粗;

薺菜的根是白的，葉子是鋸齒形的，莖比較細(xì)。

草頭是摘下來的，沒有根，三片葉子，個(gè)子小;

豆苗也是摘下來的，沒根，有須，莖是空心的。

但它們都是葉片菜，都是綠色的蔬菜。

二、溝通談?wù)?，了解特點(diǎn)

1、了解更多蔬菜。

(1)這四種蔬菜是長在上面地方的.?除了這四種菜，你們平常還吃過、看過哪些蔬菜?

(2)它們又是生長在上面地方的?

(3)出示圖片，讓幼兒觀測(cè)。

(4)小結(jié)：豆角、黃瓜掛在藤蔓上、南瓜雖然有藤蔓，但都在地面上、蘿卜地底下，地面上只露出葉子。

2、復(fù)習(xí)兒歌《菜地里的歌》。

根據(jù)“(個(gè)人)什么長在泥土上，(眾)**長在泥土上”的方式念兒歌。

三、對(duì)唱游戲，語言提升

1、游戲：分成男女兩隊(duì)，一問一答，每隊(duì)推選出一名幼兒帶領(lǐng)。

2、每次對(duì)唱后兩隊(duì)互換，回答一隊(duì)可變換蔬菜名稱。

如：什么長在泥土上|躲在地下藏|就在水里長|掛在藤蔓上?(白菜、土豆、菱角、黃瓜)

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，氣氛活躍，孩子們心情高漲，能積極參加到活動(dòng)中去。在了解蔬菜的品種時(shí)，由于孩子們對(duì)蔬菜的品種還不是很熟識(shí)，因此發(fā)言的孩子都集中在幾個(gè)孩子身上。在表達(dá)兒歌這一環(huán)節(jié)上，幼兒比較主動(dòng)，能大膽嘗試，積極表現(xiàn)，因此預(yù)備再進(jìn)行一次延伸活動(dòng)。

大班科學(xué)教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

千百年來，廣袤而又神奇的宇宙令地球人遐思和憧憬，所以，在幼兒期開展關(guān)于天文的科學(xué)活動(dòng)，既是幼兒愛好所向，又為幼兒自主進(jìn)行探究活動(dòng)打下基礎(chǔ)。本活動(dòng)把幼兒的目光從太陽系伸展到遙遠(yuǎn)的星座，讓幼兒學(xué)習(xí)到肯定的星座知識(shí)的同時(shí)，拓展幼兒的形象思維，激發(fā)幼兒的探究。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的.名稱和外形。

2、掌控認(rèn)識(shí)事物的一種方法——命名法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、關(guān)于“太陽系”和“星空”的flash課件。

2、操作材料：星座卡一套；星星圖一份；各種星座圖形。

3、水彩筆、畫紙。

【活動(dòng)過程】

一、科學(xué)家〔老師〕駕駛航天飛機(jī)〔老師雙手平舉仿照航天飛機(jī)飛行狀〕到班上接幼兒，一起去拜見太陽系的一家。

師：“科學(xué)家的航天飛機(jī)來接小小科學(xué)家嘍！”〔口中發(fā)出飛機(jī)馬達(dá)的聲音，把幼兒帶入情境〕。

師：“穿越大氣層，現(xiàn)在回過頭來看看地球……”〔一邊把幼兒引到電視前，觀看課件〕。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新的星座。

1、觀看“太陽系的一家”，引出今日的任務(wù)——與五個(gè)星座建立外交關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)五個(gè)星座。

〔1〕請(qǐng)幼兒坐到座位上，老師出示一張布滿星星的圖片，并問幼兒：“這些星星這么亂，我們?cè)鯓优c它們建立關(guān)系，并記住這些星星??？”

〔2〕引導(dǎo)幼兒回憶老師記小伙伴的方法——記名字〔認(rèn)識(shí)新事物的方法——依據(jù)特征命名〕。

〔3〕播放課件星星的圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱?！残枰嬷變?，這些星座的名字是以前的科學(xué)家已命名好的〕。

3、“給星座找座位”競(jìng)賽。

〔1〕五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內(nèi)幼兒要相互援助，在限定時(shí)間內(nèi)評(píng)比計(jì)分。

〔2〕評(píng)比完畢，請(qǐng)幼兒到前面拼給其他人看，問幼兒：“為什么這樣拼？”

4、“誰的眼睛轉(zhuǎn)得快”競(jìng)賽。

老師出示卡片上星座的名稱。先單張，后同時(shí)出示兩張；先定位，后一邊出示，一邊移動(dòng)，直到移到身后。難度漸漸加大?！舱_一次記一份，兩次累計(jì)得分最高組，坐飛船的最前座〕。

三、翱游太空，查找星座。

師：“現(xiàn)在我們駕駛航天飛機(jī)去翱游太空。”繞教室“飛”一周，坐地上，問：“我們的航天飛機(jī)還能飛嗎？”“為什么只能飛這么遠(yuǎn)呢？假如我們?nèi)ヌ皆L那些星座，怎么辦呀？”〔啟發(fā)幼兒大膽想象〕“現(xiàn)在我們發(fā)射一架遙控飛機(jī)去探究太空，你們都做駕駛員?！?/p>

大班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛觀測(cè)云的改變，有關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛好。

2、幼兒了解云的顏色、外形是多變的，初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來，感受天上云的改變與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解雨、雪是由云變成的。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

平常引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)各式各樣的云

材料預(yù)備：

多變的云視頻、各種云的圖片

活動(dòng)過程：

1、回顧和溝通幼兒關(guān)于多變的云的已有閱歷。

引導(dǎo)語：這段時(shí)間，我們?cè)谇缣?、多云、陰雨的天氣帶小伙伴觀測(cè)過各式各樣的云，云是什么顏色、什么外形的'？云像什么？

提問：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？云為什么會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各式各樣的云。

爭(zhēng)論：云會(huì)不會(huì)變成其他的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？

3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會(huì)變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。

爭(zhēng)論：誰知道云會(huì)變成什么？

通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進(jìn)一步感知云的改變。

4、感受和發(fā)覺云朵改變與天氣的關(guān)系。

為什么會(huì)有各式各樣的云呢？〔讓幼兒充分爭(zhēng)論猜想后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的〕

引導(dǎo)幼兒分小組將觀測(cè)記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀測(cè)發(fā)覺。

5、活動(dòng)延伸：

讓幼兒去戶外觀測(cè)天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

活動(dòng)反思：

幼兒到了大班新奇心明顯加強(qiáng)，他們喜愛在生活中發(fā)覺，在玩中發(fā)覺很多有趣的事物，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，著重“情景化、過程化、活動(dòng)化、閱歷化”，的教學(xué)方法，把繁復(fù)的自然想象，用淺顯易懂的試驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，雖然在試驗(yàn)