中班語言活動(dòng)教案集合8篇

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中班語言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容，感受色調(diào)的美。

2．學(xué)習(xí)并理解詞語：親親熱熱。

3．能依據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1．蠟筆假設(shè)干盒。

2．電教設(shè)備：電腦、課件。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)題。

師：小伙伴們看過魔術(shù)表演嗎？你看過什么樣的魔術(shù)表演？今日我們班請(qǐng)來了幾個(gè)魔術(shù)師，下面我們激烈歡迎魔術(shù)師?！渤鍪疽缓胁噬灩P〕

二、觀賞詩歌。

1．猜猜這些魔術(shù)師會(huì)變什么呢？

老師：這些魔術(shù)和我們平常看到的魔術(shù)師一點(diǎn)都不一樣，你覺得這個(gè)魔術(shù)師會(huì)變什么？〔幼兒猜想〕那讓我們來問一問魔術(shù)師會(huì)變什么？

2．觀賞課件一遍。

你看到魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的？變出了什么？

3．老師示范朗讀詩歌《魔術(shù)師》。

魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的？〔豐富詞：親親熱熱〕你喜愛和誰親親熱熱在一起呀？為什么呀？(請(qǐng)小伙伴相互做親親熱熱的動(dòng)作)。

4．看圖譜完整地朗誦詩歌，并為兒歌取名字。

5．運(yùn)用闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)鞏固兒歌。

三、仿編詩歌。

1．魔術(shù)師除了會(huì)變那些東西，還會(huì)變什么魔術(shù)？

2．除了這些蠟筆來做魔術(shù)師，還有哪些蠟筆也會(huì)來做魔術(shù)師呢？幼兒爭(zhēng)論創(chuàng)編。

3．學(xué)習(xí)朗誦新創(chuàng)編的兒歌。

四、畫詩歌。

魔術(shù)師還會(huì)變什么呢？我們來畫一畫，再編一編，變出許多好聽的詩歌來。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：繼續(xù)仿編詩歌，體會(huì)色調(diào)的多變性。

附詩歌：

魔術(shù)師小小蠟筆，是幾個(gè)淘氣的魔術(shù)師。

紅的會(huì)變太陽，黃的'會(huì)變小雞，藍(lán)的會(huì)變大海，紫的會(huì)變葡萄，綠的會(huì)變草地，黑的會(huì)變墨鏡，魔術(shù)師的魔術(shù)變完了，小小蠟筆又回到盒子房里，親親熱熱在一起。

中班語言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程，知道遇到危急要積極動(dòng)腦筋想方法愛護(hù)自己。

2、能清晰地表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

一個(gè)蛋殼娃娃，圖片：《小蛋殼歷險(xiǎn)記》，故事錄音

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程，知道遇到危急要積極動(dòng)腦筋想方法愛護(hù)自己。

難點(diǎn)：能用較完整的語言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

活動(dòng)過程：

一、猜想導(dǎo)入

1、T：(出示蛋殼)，這是誰？小蛋殼長(zhǎng)得怎么樣？

2、有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會(huì)遇到什么事情？

二、理解故事

1、聽故事錄音

2、理解故事名稱：什么叫歷險(xiǎn)記？

3、回憶小蛋殼歷險(xiǎn)的`經(jīng)受：“小蛋殼出門，遇到了哪些危急的事情？”

三、溝通爭(zhēng)論

1、小組爭(zhēng)論：遇到危急，小蛋殼是怎么愛護(hù)自己的？

2、重點(diǎn)理解：

A小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽？這頂雨帽好不好，為什么？

B、小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)做小船？

四、遷移想象

1、你們喜愛小蛋殼嗎？為什么？

2、小蛋殼還有什么用處？

3、假如你是小蛋殼，你會(huì)用什么方法來應(yīng)付小老鼠，愛護(hù)自己？

4、閱讀鼓舞幼兒提問：你還有什么不明白的？

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

中班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測(cè)，幼兒講出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的改變。

2、學(xué)習(xí)詞：擋、溶化、顫抖。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片：小兔家的窗戶。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、觀測(cè)圖片，理解圖片內(nèi)容，發(fā)覺小兔家的窗發(fā)生的改變。

1、老師同時(shí)出示一、二、三幅圖，引導(dǎo)幼兒有序觀測(cè)圖片。

老師：圖片上有誰？是什么季節(jié)，你是從哪里看出來的？

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀測(cè)三幅圖，了解故事內(nèi)容。

圖一：

〔1〕小兔用什么蓋了一間房子？什么季節(jié)到了？天氣怎么樣了？

〔2〕小兔住在屋里覺得怎么樣，為什么？他怎么想的？

圖二：

〔1〕小兔走到哪里，搬來了什么？做什么用？

圖三：

〔1〕窗子裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感到怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小兔的神態(tài)、感受。〕

3、出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒感知故事的結(jié)尾。

〔1〕春天來了，小兔發(fā)覺了什么？它怎么樣了？

〔2〕這時(shí)誰來了？它告知小兔什么道理？想一想，小兔該用什么裝在窗戶上？

二、運(yùn)用已有閱歷，幼兒嘗試講解并描述故事。

1、鼓舞幼兒按圖片順次嘗試獨(dú)立講解并描述故事，老師適當(dāng)提示。

2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒講解并描述，提示幼兒寧靜的傾聽。

三、學(xué)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯有序地講解并描述故事。

1、老師完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解詞匯的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)詞：擋、溶化、顫抖。

2、老師利用留白、等待等方法援助幼兒一起講解并描述故事。

3、幼兒與同伴相互講解并描述故事。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中為幼兒提供圖片，鼓舞幼兒與同伴一起講解并描述故事。

看圖講解并描述：小兔家的.窗小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄，大風(fēng)吹呀吹，吹進(jìn)了小兔的屋子里。小兔冷得顫抖，他看看窗戶說："我得找樣?xùn)|西來擋擋風(fēng)。"它走到小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。冰攔住了風(fēng)雪，小兔真興奮。

春天來了，天氣溫和了，小兔從外面回來，看見窗戶山的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。

小熊貓走來，指著地上的水，告知小兔："春天，天氣溫和，冰就溶化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！"

中班語言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

2、愿意在別人面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意在別人面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、郵包一個(gè)〔里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等〕。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、〔出示郵包〕老師這里有個(gè)郵包，請(qǐng)小伙伴猜猜是誰的.？

2、狗熊先生的這個(gè)郵包里會(huì)是什么？幼兒猜想。

3、我們看看郵包里究竟是什么？

二、看看講講，理解故事內(nèi)容。

1、究竟大熊郵包里的東西哪里來的，我們來看一看。

2、森林里的動(dòng)物小區(qū)，環(huán)境真美啊，為什么你覺得環(huán)境很美的？

3、狗熊先生也住在這個(gè)小區(qū)里。看看現(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢？它在陽臺(tái)上干什么？

4、猜猜狗熊先生吃完東西后，他會(huì)怎么做呢？

5、〔觀測(cè)熊貓?zhí)常盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿?？她?huì)興奮嗎？住在樓下的熊貓?zhí)珪?huì)怎么做？

6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會(huì)怎么做？為什么？

7、原來熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？

8、大熊看了著封信，心里會(huì)怎么樣？它會(huì)怎么做。

三、應(yīng)用遷移。

1、現(xiàn)在動(dòng)物小區(qū)的環(huán)境很干凈。那我們的幼兒園怎么樣呢？

2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來，還在哪些地方也要這樣做呢？

3、老師小結(jié)：我們小伙伴真棒，知道我們都要做一個(gè)有責(zé)任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場(chǎng)所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要立刻把他們撿起來扔進(jìn)垃圾桶。

活動(dòng)延伸：

那現(xiàn)在吳老師帶小伙伴一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動(dòng)物小區(qū)一樣干凈好嗎？

中班語言活動(dòng)教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

一、選材分析

冬去春來，萬物覺醒，大地暖融融的，孩子們的衣服減削了，可以放開活動(dòng)了。結(jié)合春季和小班孩子們的喜好，我以“好伙伴”為契點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們一起和小動(dòng)物一起說春天的伙伴在那里，而《春天的伙伴在哪里》這首詩歌，語言精美、短小精悍，富有想象力，很適合中班小伙伴學(xué)習(xí)，為此設(shè)計(jì)了本節(jié)語言活動(dòng)《春天的伙伴在哪里》。

二、過程分析

當(dāng)越來越多的孩子來告知我他們看到四周大自然發(fā)生的改變時(shí)，我知道雖然春天在不知不覺地到來，但是也躲不過孩子敏銳的眼睛?！洞禾斓幕锇樵谀睦铩返膭?dòng)中。我將重點(diǎn)放在學(xué)說詩歌的語句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。讓幼兒通過觀測(cè)春天給自然界帶來的改變，了解春天季節(jié)特征，進(jìn)一步激發(fā)幼兒全面觀測(cè)事物的技能以及表現(xiàn)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)自然環(huán)境的改變，了解春天的季節(jié)特征。

2、學(xué)說詩歌的語句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)詩歌的語句，能表達(dá)自己的春天的喜歡。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：對(duì)春天有些初步的了解，觀測(cè)過春天的各種事物。

環(huán)境預(yù)備：1、多媒體《春天的伙伴》

2、詩歌《春天的伙伴在哪里》，操作材料“春天的伙伴”。

活動(dòng)課時(shí)：約25分鐘

活動(dòng)過程：

一、幼兒爭(zhēng)論，復(fù)習(xí)鞏固春天的'自然特征

老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們找到的春天在哪里？〔現(xiàn)在是春天，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開放的花朵等〕

小結(jié)：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。

二、觀測(cè)畫面，觀賞散文詩

師：今日我?guī)砹艘皇缀寐牭脑姼?，?qǐng)小伙伴們跟我一起來觀賞。

老師提問：

1〕我們找到了幾位春天的伙伴？它們是誰呢？〔找到了四位好伙伴，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等〕

2〕它們是什么樣的春天？用什么好聽的詞回答？〔花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等?！?/p>

3〕邊觀看動(dòng)畫邊觀賞詩歌，跟著老師輕輕地朗誦。

重點(diǎn)提問：為什么說花朵是彩色的春天呢？〔以此類推〕

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進(jìn)行回答。

〔由于春天花朵都開放了〕

老師提問：有些什么顏色花朵開放了呢？

〔我看到公路上有金黃色的迎春花開放了；我看到了紅色和白色的山茶開放了；我看到粉紅色的櫻桃開放了等?！?/p>

師：原來春天五彩繽紛的花都開放了，所以花朵是彩色的春天。

重點(diǎn)提問：暖洋洋的春天是誰呢？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。

〔暖洋洋的春天就是太陽！〕

小結(jié)：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。

三、學(xué)習(xí)詩歌，并為詩歌搭配動(dòng)作

1、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動(dòng)作。

2、仿編詩歌

放音樂，每個(gè)幼兒都帶上動(dòng)物頭飾，在教室里自由表演找伙伴，幼兒自由練習(xí)仿編，老師巡回傾聽指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽仿編，用好聽的聲音朗誦給四周的同伴聽。

中班語言活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

１、能依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并清晰地講解并描述。

２、能將海底生物的自我愛護(hù)方法遷移到故事中，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

３、進(jìn)展幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

１、人手一份白紙，水彩筆。

２、收音機(jī)、磁帶。

３、圖片

活動(dòng)過程

１、徑直導(dǎo)入主題

老師：小伙伴們，你們喜愛聽故事嗎？

老師：今日老師為你們講一個(gè)小黃魚歷險(xiǎn)記的故事。

放錄音，邊放錄音邊出示圖片。

２、對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

老師：小黃魚不聽媽媽的話，獨(dú)自一人出去游玩，最末遇到了大鯊魚，它該怎么辦呢？我們小伙伴援助它想想方法？

〔老師可以適當(dāng)?shù)奶崾居變海捍蠛＠锏膭?dòng)物都很有本事，我們想想小黃魚可不能借用其他小動(dòng)物的逃跑本事呢？〕

幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

老師：剛才我們小伙伴想了許多方法，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們把這些方法畫下來，等會(huì)請(qǐng)你們到前面來講。

依據(jù)圖片完整的講解并描述故事

老師：畫好的小伙伴可以先跟著你的好伙伴講講。

老師：誰情愿到前面來依據(jù)這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

遷移情感，好好安全工作。

老師：你們喜愛貪玩的.小黃魚嗎？為什么？

老師：那我們平常跟爸爸媽媽一起出去玩的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

老師：假如我們真的跟爸爸媽媽走散了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

小黃魚歷險(xiǎn)記

小黃魚和媽媽還有許多小伙伴一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很快樂。

有一天，黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃，出門前，黃魚媽媽對(duì)小黃魚們說：“孩子們，出門后你們肯定要跟好媽媽，不能掉隊(duì)，不然會(huì)被大鯊魚吃掉的。”小黃魚聽后很可怕，緊緊跟著媽媽。

游著游著，一條小黃魚發(fā)覺了他的好伙伴在珊瑚叢里玩，這條貪玩的小黃魚忘卻了媽媽的囑咐，興奮地加入了好伙伴隊(duì)伍中去了。突然，不知從什么地方竄出一條大鯊魚，它快速地向小黃魚游去，這可怎么辦呢？

中班語言活動(dòng)教案篇7

一、設(shè)計(jì)意圖：

《七個(gè)阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句押韻，讀起來朗朗上口。假如在形式上采納直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及迷人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的愛好與積極性，獲得開心的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。

2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片：七個(gè)阿姨，七只籃子，七種果子〔蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨〕

2、一到七的數(shù)字卡

四、活動(dòng)過程：

〔一〕小伙伴們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，〔出示果子〕有哪些果子？

老師出示圖片七個(gè)阿姨，通過演示，把兒歌的內(nèi)容表演出來，并完整地朗讀兒歌。

小伙伴們，你們看，誰來到了豐收的果園？一共有幾個(gè)阿姨？〔數(shù)一數(shù)〕她們來果

園干什么？老師把它編成了一首兒歌，兒歌的.名字就叫《七個(gè)阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師來朗讀一遍?！怖蠋熡斜砬榈乩收b一遍〕

〔二〕出示圖片，理解兒歌內(nèi)容。

1、小伙伴，一共有幾位阿姨來摘果？

要求將她們從左到右排隊(duì)并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡順數(shù)?！惨欢奈辶摺?/p>

我們來倒數(shù)一下?！财?*四三二一〕

2、阿姨摘的果子裝在哪兒呢？〔出示籃子圖片〕小結(jié)：七只籃子手中提。

3、阿姨摘了哪些果子呢？我們?cè)賮砺犚宦??！怖蠋熇收b兒歌第二遍〕

4、七個(gè)阿姨摘到了哪些果子？小結(jié)：七種果子分開擺

蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨

〔三〕幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、老師完整的朗誦一遍，幼兒跟老師慢速朗誦。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌第二句“七**四三二一”

每一句的最末一個(gè)字是什么？〔老師念一遍，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的押韻〕

學(xué)習(xí)念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

3、幼兒完整朗誦兒歌。

4、依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)狀況漸漸加快速度。

5、幼兒分組和個(gè)別相結(jié)合朗誦，并表演動(dòng)作。

〔四〕音樂游戲：摘果子

幼兒感受秋天豐收的喜悅。

兒歌：七個(gè)阿姨來摘果

一二三四五六七，

七**四三二一，

七個(gè)阿姨來摘果，

七只籃子手中提，

七個(gè)果