3 2福州濟與管理學(xué)院就業(yè)質(zhì)量調(diào)研報告生版

份，有效率達97.93%。表1.1.18833445555447766莆

0

份黑7117111272627221128632%11911439274%3%。樣本的分布與我院歷屆畢男女女女男53.7%；共有415名女生，占調(diào)查樣本總量的46.3%。表1.3.1畢業(yè)生最高1圖1.3.1畢業(yè)生最高40%70%90%1%0%0%0%0%1%

47

0 被調(diào)查2006屆畢業(yè)生的13.8%。17.3%；120091%。18.7%。22.1%。22.4%。表1.4.131523524660

5959575655413633312922165543322理與與與管學(xué)及 學(xué) 學(xué)信貿(mào)工理息…易程理151788.7%。信息管程、數(shù)量經(jīng)濟學(xué)以及國民經(jīng)濟學(xué)的畢業(yè)生人數(shù)較少，累計百分比不到5%，總體經(jīng)濟與管理學(xué)院研究生院通知》中對專業(yè)類別的劃分標(biāo)準(zhǔn)，將這些專業(yè)劃歸為513123262435455從專業(yè)大類的角度來看，調(diào)查樣本中工商管理類的畢業(yè)生最多，共有32736.4527430.55147全部調(diào)查樣本比例的9%與7%。8555322111866532211 此。其中就職于國有企業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)最多，達到398人，占全部樣本比例的較少，就業(yè)于此類性質(zhì)用人單位的畢業(yè)生人數(shù)累計百分比不到5%。 0 強 強 強 企 企 民業(yè) 業(yè) 企 人均未在500強用人單位中就職，占據(jù)全部調(diào)查樣本的54.6%。0管營技項行服理銷術(shù)目政務(wù)崗崗崗崗崗崗位位位位位位353.9%。ValidCumulative 6 不滿意, 總數(shù)的2.3%?？傮w而言，福州大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院的畢業(yè)生對學(xué)校專業(yè)人才的專業(yè)大類Asymp.Sig.(2-PearsonChi-NofValid2.1.2通過卡方檢驗分別研究了不同劃分維度的畢業(yè)生對學(xué)校專業(yè)人才對于不同專業(yè)大類的畢業(yè)生而言，其Pearson卡方檢驗值為38.133，對應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的滿意度是有差異的；對于不同行業(yè)的畢業(yè)生而言，其within32within220within711within931within42within1311066within3 2134 13110

濟流共理 學(xué)管濟流共理 學(xué)管管科管類理理學(xué)理類類與類工程類

1776464.6%、23.42810.25滿意，兩者共占被調(diào)查者總數(shù)的1.8%。總體而言，經(jīng)濟學(xué)類的畢業(yè)生對學(xué)校專（10.2%63.4%。54.2%、39%，253.6%、35.778.31滿意，兩者共占被調(diào)查者總數(shù)的2.4%?？傮w而言，公共管理類的畢業(yè)生對學(xué)校59.2%、32%，9太滿意、不滿意，兩者共占被調(diào)查者總數(shù)的2.7%?？傮w而言，管理科學(xué)與工程滿意、不滿意，兩者共占被調(diào)查者總數(shù)的1.8%。總體而言，工商管理類的畢業(yè)63.4%黨政機 within24科研設(shè)計單 within120003高等教育單 within1510中、初等教育單 within033006醫(yī)療衛(wèi)生單 within011002艱苦事業(yè)單 within033006其他事業(yè)單 within100國有企 within71非公有制企 within140艱苦行業(yè)企 within341008其他企 within01部 within011002農(nóng)村建制 within001001城鎮(zhèn)社 within010001民辦非企 within014005其 within800 within6152 511074000

從上表可以看到，科研設(shè)計單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位等單位被調(diào)查者人數(shù)在10位等7個單位性質(zhì)進行分析。4.7%?？傮w而言，在黨政機關(guān)工作的畢業(yè)生等教育單位中，分別有185個畢業(yè)生對學(xué)校培養(yǎng)本專業(yè)人才質(zhì)量感60%、36.7%，1生對此問題表示非常滿意，占比3.3%，沒有畢業(yè)生表示不太滿意、不滿意?？傄狻⒉粷M意，兩者共占被調(diào)查者總數(shù)的2.1%。總體而言，在國有企業(yè)工作的畢60%、36.2%，10.84調(diào)查者總數(shù)的3.1%，沒有認(rèn)為不滿意的被調(diào)查者?？傮w而言，在非公有制企業(yè)者總數(shù)的1.0%。總體而言，在其他企業(yè)工作的畢業(yè)生對學(xué)校專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)63.5%、21.2%，8ValidCumulative 8著,15.10%

換,0.90%

Asymp.Sig.(2-PearsonChi-NofValid表2.2.2通過卡方檢驗分別研究了不同劃分維度的畢業(yè)生對現(xiàn)有工作的滿Pearson7.187，對應(yīng)的40.296，P0.988，0.05，說明不同行業(yè)的表2.2.3單位性質(zhì)*工作滿意度意意換黨政機 within0科研設(shè)計單位within12003高等教育單位within120中、初等教育14106單 %within單位性醫(yī)療衛(wèi)生單位within02002艱苦事業(yè)單位within12306其他事業(yè)單位within332within4within0within11608within2within02002within00101within01001within03205within5508within14123310 1525

0黨高其國非其其政等他有公他他機教事企有企 不是很滿意、先湊活著，占比8%，沒有畢業(yè)生表示不滿意、想轉(zhuǎn)換工作。總體10%、73.3%，37%、77.1597.7%、76.2%21題表示不是很滿意、先湊活著，占比9.6%，沒有畢業(yè)生表示不滿意、想轉(zhuǎn)換工%%%%%%%%%%%%%%%52%0

5037 424027 最滿意的是單位性質(zhì)和規(guī)模、穩(wěn)定性，各自占被調(diào)查者總數(shù)的30.6%、27.3%，7.7%、610-40展?jié)摿?、可以兼顧家庭、受領(lǐng)導(dǎo)器重等因素，占比均在4.1%及以下。為第二滿意的是穩(wěn)定性、薪酬與福利，各自占被調(diào)查者總數(shù)的20.7%、14.4%，于50人，占比均在6%及以下。第三滿意的是與自己興趣相符、薪酬與福利，各自占被調(diào)查者總數(shù)的15.5%、分別占被調(diào)查者總數(shù)的9.4%、9.3%，另外還有被調(diào)查者選擇專業(yè)對口、與自己興趣相符等因素，占比均在7%及以下。%%%%%%%%%%%4%%7%%7%0011%0

979762334 111118.5%、14%、13%，84、83是晉升機會局限、不能兼顧家庭，各自占被調(diào)查者總數(shù)的9.4%、9.3%，另外還有限及其他等因素，占比均在6%及以下。98、97、7114.4%、14.3%、10.4%，62顧家庭、單位效益與發(fā)展?jié)摿窒?，分別占被調(diào)查者總數(shù)的9.1%，另外還有被調(diào)查者選擇專業(yè)不對口、與自己興趣不符等因素，占比均在8.1%及以下。87、74、6515.1%、12.8%、11.3%，54效益與發(fā)展?jié)摿Φ木窒?，分別占被調(diào)查者總數(shù)的9.4%，另外還有被調(diào)查者選擇地理位置與周邊經(jīng)濟環(huán)境、薪酬與福利等因素，占比均在6.9%及以下。ValidCumulative 高較低高一般較低高一般以上兩個圖表顯示的是所有被調(diào)查者將在校所學(xué)知識和技能運用于工作的1853120.6%3.5%47753.2%149和5個16.6%6.1%專業(yè)大類PearsonChi-NofValid對于不同專業(yè)大類的畢業(yè)生而言，其Pearson卡方檢驗值為58.143，對應(yīng)P0.0000.05，說明不同專業(yè)大類的畢業(yè)生對在工Pearson104.485，P0.064，0.05，于臨界值0.05，因此，說明不同單位性質(zhì)的畢業(yè)生運用在校所學(xué)知識技能的程表2.3.3專業(yè)大類*技能運用程度高經(jīng)濟學(xué) within物流管理 within06公共管理 within22管理科學(xué)與工程類within49工商管理 within不 within113106 within 經(jīng)物公管工經(jīng)物公管工不濟流共理商詳學(xué)管管科管類理理學(xué)理類類與類工程類10112.4%、26.2392.7%、12.285表2.4.1畢業(yè)生薪 Valid 2%2.4.170005000-7000個畢業(yè)生的薪酬不定，占被調(diào)查者總數(shù)的2%?？傮w而言，福州大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院的畢業(yè)生薪酬多數(shù)在3000-5000元之間。專業(yè)大類PearsonChi-NofValidPearson25.022，對應(yīng)2.4.3單位所屬行業(yè)*薪酬7000上不定（農(nóng)林牧漁 %031105采礦 %0100014941業(yè)%%34340文化教育及娛 07502%5信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件 41%391衛(wèi)生、社會保障業(yè)和社會福利 031105公共管理與社 組 930交通運輸及倉 郵政 40電力燃氣及水 生產(chǎn)和供應(yīng) 032005%011002%151租賃和商務(wù)服 031408科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘探 011002水利環(huán)境和公 設(shè)施管理 100001居民服務(wù)和其 服務(wù) 43201%1660%010001%96%0

務(wù) 和 軟 件 業(yè)

393占比例分別為25.45%和7.89%；而薪酬在3000-5000元的畢業(yè)生所占比例為在信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件業(yè)中，被調(diào)查總?cè)藬?shù)有65人，薪酬表2.4.4單位性質(zhì)*薪酬3000-上%60012003 1851 060006單 011002 231006 3531 %487 510208 %41%011002%100001%100001%230005%24%0

國非其其有公他他企有企 業(yè)

3818.6%；3000-500065.1%，5000-7000500016.3%，5000500048.8%，43.3%的平均水平；此外，有70005.4%，2.0%。總體而言，非公有1%，基本和總體的平均水平相差不大。ValidCumulative3較差較差差很好較好一般37133總查者總數(shù)的4%?？傮w而言，福州大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院的畢業(yè)生在工作中獲得的Asymp.Sig.(2-PearsonChi-NofValid97.288，P0.092，0.05，說明不同行業(yè)的畢業(yè)表2.4.7單位性質(zhì)*薪酬水平差黨政機 within152科研設(shè)計單 within021003高等教育單 within0601中、初等教育單位within024006醫(yī)療衛(wèi)生單 within002002艱苦事業(yè)單 within103206其他事業(yè)單 within0810國有企 within80非公有制企 within940艱苦行業(yè)企 within020608其他企 within560部 within002002農(nóng)村建制 within001001within010001within004105within2003within5000

差其國非其其他有公他他事企有企業(yè)業(yè)制 0.8%、29.583水平在當(dāng)?shù)貙儆诓钫急?%?？傮w而言，在國有企業(yè)工作的畢業(yè)生，其薪酬在當(dāng)6.9%、40.8645.1%、37.4513.8%、57.7%，202-33-536.23%，這些畢業(yè)生因初入職場，因此考慮這些畢業(yè)生的工作轉(zhuǎn)換情況8169177.03%，22.97%轉(zhuǎn)換過工作的我院畢業(yè)生中，只換過一次工作也是占絕大數(shù)62.14%，換過2-3次的人數(shù)2.5.3增加工作經(jīng)驗和工作閱 %7待遇 %8工作強度 %人際關(guān)系復(fù) %28個人發(fā)展空間有 %單位裁員或倒 %3584單位解 %02035原單位管理混亂、效益 %44地域環(huán) %與自己興趣不相 %9其 % %5200

2.5.4因是原單位管理不善、人際關(guān)系復(fù)雜、單位裁員或倒閉，占比均在2%以下。14.12412.7%、12.214-18強度大、地域環(huán)境、個人發(fā)展空間小等原因，占比均為8%左右；其余原因為少Sig.(雙側(cè)0110001 1186420

軟

社 社會 務(wù) 86420 國有企業(yè)非公有制企業(yè)其他企

閉15929.4%17.6%，611.8%，其后127空間，各自占比18.87%，其后考慮因素與國有企業(yè)相似。其他企業(yè)的工作者主2.6.15圖2.6.16245清晰職業(yè)規(guī)劃的畢業(yè)生人數(shù)以及僅有模糊甚至沒有職業(yè)規(guī)劃的畢業(yè)生人數(shù)都相Asymp.Sig.(2-PearsonChi-NofValid表2.6.2通過卡方檢驗分別研究了不同劃分維度的畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃清晰程Pearson47.641，對應(yīng)晰程度有顯著差異；對于不同行業(yè)的畢業(yè)生而言，其Pearson卡方檢驗值為業(yè)規(guī)劃清晰程度沒有顯著差異；對于不同單位性質(zhì)的畢業(yè)生而言，其Pearson3%80%1%0%930%14016%5%83140

0工公0工公管經(jīng)物不商共理濟流詳管管科學(xué)管理理學(xué)類理類類與類工73.43516.76268.7128.2162.8369的15.3%；有47個畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃只有大致的職業(yè)構(gòu)想，占該專業(yè)大類被調(diào)2.6.42.6.3部樣本的1.8%；正在繼續(xù)深造的畢業(yè)生共89名，占全部樣本的9.9%。Asymp.Sig.(2-PearsonChi-NofValid表2.6.5通過卡方檢驗分別研究了不同劃分維度的畢業(yè)生未來的職業(yè)去向Pearson18.293，對應(yīng)4%300003%3305%310026%011002%113106%502%3%49%053008%39%101002%村000101%100001%業(yè)110035%606%%5441.9%；仍在努力適應(yīng)當(dāng)前工作的畢業(yè)生4232.6%；表示會先接著干、然后找機會跳槽關(guān)被調(diào)查總數(shù)的10.1%。業(yè)被調(diào)查總數(shù)的10.1%。5844.6%；仍在努力適應(yīng)當(dāng)前工作2922.3%；表示會先接著干、然3023.1%；已經(jīng)決43.1%；打算繼續(xù)深造的畢業(yè)生有9人，占非公有制企業(yè)被調(diào)查總數(shù)的6.9%。4141.4%；仍在努力適應(yīng)當(dāng)前工作的畢業(yè)生2828.3%；表示會先接著干、然后找機會跳槽39被調(diào)查總數(shù)的9.1%。2.7.1%4%%7%

2.7.193人興趣同就職職業(yè)匹配度很低的畢業(yè)生共有10人，占被調(diào)查總數(shù)的1.1%。90人性格同就職職業(yè)匹配度很低的畢業(yè)生共有4人，占被調(diào)查總數(shù)的0.4%。8.4%43436.749人，占被調(diào)查總數(shù)的1.1%。在職業(yè)價值方面，認(rèn)為個人職業(yè)價值的實現(xiàn)同就職職業(yè)匹配度很高的有87人，占被調(diào)查總數(shù)的9.7%；認(rèn)為個人職業(yè)價值的實現(xiàn)同就職職業(yè)匹配度較高的配度很低的畢業(yè)生共有7人，占被調(diào)查總數(shù)的0.8%。0

介

學(xué) 信 生 傳 、 紹

組 網(wǎng)織 …37842.14%；通過學(xué)校組織34438.35%；通過學(xué)校組織了解34438.35%；通過學(xué)生社團了解第二29132.44%；通過學(xué)生會等學(xué)生組織了解24627.42%；通過海報、宣傳了解第25027.87%；經(jīng)由微博、微信、網(wǎng)站宣21423.86%；經(jīng)由其他途徑了解到第二課堂的畢業(yè)生共有144名，占全部樣本的16.05%。以上兩個圖表顯示所有被調(diào)查的經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)生在校期間參與第二課堂活30122.63%；42046.82%，將近一半。次%3526%25%347%5%68% %7 %8 %

2006200720082009201020112012上的學(xué)生比例保持在5%左右?？梢?，問題之一是經(jīng)管學(xué)院學(xué)生對第二課堂活動希望在學(xué)分方面有所收獲（獎勵、保研等2.73%2.10%

7.86%7.86%8.81%7.86%。結(jié)合前項分析，學(xué)生對第二課堂的積5%0%4%2%3%6%3%

學(xué)文職體社創(chuàng)黨術(shù)學(xué)場育會新團研藝模健實創(chuàng)建究術(shù)擬康踐業(yè)設(shè)型型型型型型型正態(tài)分布。代表中間水平的一般滿意以及比較滿意的選擇人數(shù)較多，有超過%的畢業(yè)生對第二課堂的認(rèn)知認(rèn)可程度處于這一水平。代表較高水平的很滿意以本比例的1.0%。業(yè)生有28人，占全體有效樣本的5.9%；沒有人感到很不滿意。本比例的0.4%。50比例的0.6%。本比例的1.3%。比例的0.6%。30%50%能2%2%80%70%50%力50%0%4%80%50%

人社專創(chuàng) 人社專創(chuàng) 團組 求總際會業(yè)新 隊織 職體交適知技 意與 能評往應(yīng)識能 識管 力價能能和能理 力力技力能 能力

30.6%；沒有畢業(yè)生認(rèn)為第二課堂的開對于第二課堂對加強團隊意識培養(yǎng)這一問題上，認(rèn)為很有效的畢業(yè)生共9851.0%；沒有畢業(yè)生認(rèn)為第二課堂的開設(shè)對團隊51.0%；沒有畢業(yè)生認(rèn)為第二課堂的專業(yè)知識水平的提高完全無效，占全部有效樣本的0.4%在看待第二課堂對創(chuàng)新技能的提高這一問題上，認(rèn)為很有效的畢業(yè)生有428.8%；180技創(chuàng)新技能的提高完全無效，占全部有效樣本的0.4%學(xué)術(shù)專研能力的提高完全無效，占全部有效樣本的0.8%5010.5%；認(rèn)9720.3%，55%8%5%2%6%部樣本的0.6%。43.7%；39544.0%；感到不太據(jù)全部樣本的0.9%。全部樣本的1.1%；感到不滿意的畢業(yè)生有2人，占據(jù)全部樣本的0.2%。57.2%；22024.5%；感到不太滿意的得分（“十分滿意”+“滿意”所占比重123452%2%3%%%%%

就就就職就個創(chuàng)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)性業(yè)形信招規(guī)指化指勢息聘劃導(dǎo)就導(dǎo)分發(fā)活類類業(yè)析布動課課指程程導(dǎo)有2人，占全部樣本的0.2%。的有2人，占全部樣本的0.2%。1.2%，感到不滿意的有3人，占全部樣本的0.3%。的有11人，占全部樣本的1.2%。的有10人，占全部樣本的1.1%。意的有19人，占全部樣本的2.1%。得分（“十分滿意”+“滿意”所占比重123456749.5%、45.8%、37.2%和35.0%?？梢钥吹剑瑢τ谖倚Ｅe辦的就業(yè)招聘會以及我校的就業(yè)信息發(fā)布渠道畢業(yè)生的認(rèn)可度較高，達到了70%以上的滿意度。對于受別為37.2%與35.0%。培養(yǎng)課堂專業(yè)知識與技能的傳授%實驗、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等Count %%%%0

畢業(yè)設(shè)計（論文）37.3%254黨團組織活動，占比分別是10.2%和5.3%。設(shè)計（論文）等實踐環(huán)節(jié)，占比11.6%。改進課程設(shè)置及課程教 內(nèi) %%改進教師教學(xué)方法，調(diào) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 %%%%%8%4%329%% 0

1203529.94%149147實驗教學(xué)條件、增加圖書資源、增加學(xué)術(shù)報告次數(shù)及其他，占比均在5.7%及以20.71%，137是改進課程設(shè)置及課程教學(xué)內(nèi)容、提高教師的教學(xué)水平等，占比均在8%以下。26.53116生學(xué)習(xí)的積極性、增加教師與學(xué)生的交流，各自占比10.96%、10.34%，此外，等，占比均在10%及以下。%%%%%%%%3159%

140 21.1%、20.3155能力、認(rèn)為素質(zhì)，占比在7.7%及以下。15.1%14%，9611.6%。80

以上兩個圖表是接受調(diào)查的畢業(yè)生對我校在就業(yè)工作中仍需加強或改進的9448.38%；認(rèn)為我校應(yīng)改善職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)個體咨詢、加強對89423