2024屆高考語文復習：語句表達效果 刷題練習題匯編（含答案解析）

2024屆高考語文復習：語句表達效果刷題練習題匯編.閱讀下面的文字，按照要求完成。岳陽樓所處的地勢極佳，岳陽樓好像從洞庭湖里長出來的一棵參天大樹2高聳入云。樓在岳陽西門之上，城門口即洞庭湖，樓與湖連為一體。站在岳陽樓上，可以清楚看到湖中船來船往，漁歌互答；同時又可遠看浩浩湯湯，賞心悅目?？梢姟皻庹粼茐魸?，波撼岳陽城”并非虛語，而是詩人的真實感受。文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。.閱讀下面的文字，完成小題。在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以她的妙手，給大地繡出生機，此時，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹，如溫良的君子；是爛漫的山花，像一位位婷婷的少女；是飛起飛落的鳥兒，似翩趾的精靈。我愛這樣的春天,因為這樣的春天不是依節(jié)氣而來的，而是逐漸擺脫冰雪的桎梏，苦熬出來的。也就是說，極北的春天，是一點一點化開的。它從三月化到四月甚至五月，“咬定青山不放松”，沉著果敢，心無旁鷲，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。春天在一點一點化開的過程中，羽翼一天天地豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢？文中畫橫線的句子可以改寫成：“山的前后左右，是樹、山花和鳥兒?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？.文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。新建屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術的應用，為新疆棉生產(chǎn)的提質增效奠定了堅實的基礎。.閱讀下面的文字，完成下面的題目?？茖W家欒恩杰當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了不解之緣。著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量……也許有那么一天，他會再從海上淅瀝的雨點中升起，蓬蓬勃勃，瀟瀟灑灑，又形成一道江流吧？生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在早春潤濕的泥土中破殼而出。他遇著“驕奢”的春天，便開出滿樹繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧。他長到最茂盛的中年，結出累累的果實，來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與芳馨。（乙）直到冬天的朔風把他的枯黃卷落吹走……終于有一天，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。也許有那么一天，他會再從地下微小的果仁中破裂出來，飲幾滴雨露，沐幾縷春陽，又長成一棵小樹吧？所以，生命中快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要預見痛苦，感謝生命；在痛苦中我們也要守望快樂，感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？比較兩個畫波浪線的句子，加點的詞用法及其表達效果有何不同？請從修辭的角度加以分析。28.閱讀下面的文字，完成下面小題。沐著秋風，望著四面八方的風燈發(fā)呆。風化的沙土嶺上，一片繁忙的喧嘩，一派豐收的喜悅。這樣的日子里最怕的是陰雨天氣。一天夜里，突然陰云密布，空氣中仿佛能擠出水來,一看就知道大雨將臨。正趕上滿嶺是七八成千的紅薯干，村民不敢怠慢，連夜喊著叫著，提了風燈，在蜿蜒的山路上深一腳淺一腳地往嶺上趕，然后推著堆得小山般的車子往家跑。當時，年少的我還不太能理解大人的焦急，引起我興趣的是路，上那一行行攢動的黑影和點點跳躍的燈光。面對大人們熱火朝天地撿拾紅薯干的場面，我佇立在沙嶺上，感覺自己陡然有了一種雄偉的氣魄。請從修辭手法的角度對“空氣中仿佛能擠出水來”作簡要賞析。.閱讀下面文字，完成下面小題?？梢姟皬乃讖谋姟?，有的時候也會造成不適感。而避免不適感，一方面要從得有理有據(jù)，不能將錯的硬掰成對的；同時也要循序漸進，用既謹慎也開放的態(tài)度對待字音演變。畢竟，語言是我們日日掛在嘴邊的交流工具，也是文化流淌千年的重要根基。尊重我們的文字，既要方便當代人暢所欲言、不拗口的日常使用，也要尊重古人揮卷豪放的筆墨和吟詠動人的長歌。況且，就連今天是吃元宵還是吃湯圓，南北方人尚且存在爭議，更何況我們的語言呢？反問句比一般陳述句更具表現(xiàn)力，請據(jù)此對文中結尾句子所用的反問進行簡要分析。.閱讀下面的文字，完成下面小題。一柄折扇，兩種畫面。一面歷史，一面現(xiàn)實。一面可能是書畫，承載古人喜怒哀樂；一面可能是空白，留予后人思考填充。如今,折扇已變成一種情緒或文化的載體，是對生活的美化和裝點，是掛在時代腰間的奢侈品。文中畫橫線的句子使用了反復的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。.閱讀下面的文字，完成下面小題?！靶闹腥裟苋萸疔?，下筆方能匯山河青衣高髻，眉眼流轉，舞蹈詩劇《只此青綠》對話北宋天才畫家王希孟，“舞繪”的是青綠山水畫的巔峰之作《千里江山圖》。作者以“咫尺有千里之趣”的表現(xiàn)手法描繪了祖國的錦繡河山。千山萬壑爭雄競秀，江河交錯，煙波浩淼；瓦房茅舍、綠柳紅花點綴其間；漁村野渡、水榭長橋應有盡有?！按水嬇c天地眾人共繪，往來者但見青綠足矣”，作者于單純的青綠色中求變化，使畫面層次分明。守正是根本，創(chuàng)新是關鍵。舞臺上，雖然“青綠”是最為濃墨重彩的顏色，但卻“不止青綠白色的絲絹，黑灰色的墨，再加上女官的大紅官服、男子的粉衣簪花……讓人徜徉在具有鮮明流變性和濃郁文化氣息的宋代美學和中國傳統(tǒng)意趣之中。而正是這些不同的色彩和工藝，最終凝成了別具一格、讓人“一眼萬年’’的青綠，達到了中國繪畫的巔峰，也在舞臺上共同構成了層巒疊嶂、更具厚重深意的“千里江山事實上，不僅是《只此青綠》舉世囑目，北京冬奧會也驚艷了世界。首鋼滑雪大跳臺“雪飛天”，形如敦煌飛天飄帶，優(yōu)雅飄逸；倒計時表演在中國傳統(tǒng)歷法的時光輪轉中開篇；從黃河之水天上來到迎客松綻放鳥巢……“中國風”貫穿始終，“中國味”融入細節(jié)，“中國情”感動人心。傳統(tǒng)與現(xiàn)代激蕩、科技與文化融合,人們既能思接千載，感受中國深厚的文化底蘊，又能視通萬里，看見中國的大國風范，見證新時代中國的發(fā)展進步。文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。.閱讀下面的文字，完成下列小題。一群紅上衣紅褲子的人，前面的手拿銅4察，后面的擁著大鼓。鼓聲起處，如大地滾過的悶雷，銅鐐閃間，似高天亮起的閃電。鼓槌和花鐐變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏。女聲的尖嗓，男聲的粗吼，同鑼鼓銅鐐混在一起。那是痛快的迸發(fā)，是放浪的歡暢。你看吶，隨著鼓、隨著鐐、隨著吼叫，他們匍匐入芟卷跳起再蹲下；他們往左邊電他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂吸一直攪得這一片天地山海轟鳴,煙塵蒸騰！入海口一片蒼茫，從天上飛馳而下的黃河，浩浩湯湯，又流到了天上。（摘編自王劍冰《黃河口的威風鑼鼓》）文中畫波浪線的句子可改寫成：“他們起來再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，這一片天地山海呈現(xiàn)轟鳴、煙塵蒸騰的景象！”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？.閱讀下面的文字，完成要求。有一種說法：故宮的屋頂，看上去特別光潔，鳥兒不會在上面排泄，是因為建筑設計時就有相關的考量。琉璃瓦反光且特別光滑，加之屋頂是斜的，鳥在上面站不住，無法在上面排泄。但是，包括故宮在內的古建筑在設計屋頂時，真的有防止鳥類停留排泄的考量嗎？對此，有人進行了一番求證。故宮古建筑包括屋頂?shù)脑O計，其根本目的是突出皇權。黃色是皇權的象征，采用琉璃瓦屋頂，主要是為了防止瓦的胎體受日照風吹雨淋而開裂。自紫禁城建立以來，歷朝歷代都很重視養(yǎng)護。瓦頂拔草、墻體抹灰和地面修復，是中國古建筑維修保養(yǎng)每年要做的工作。因此，故宮屋頂?shù)墓鉂嵉靡嬗陂L年的養(yǎng)護。一段展示了鳥兒們在故宮太和殿屋頂停留的視頻，更是直接否定了“琉璃瓦反光限制了鳥類停留”的說法。中國傳統(tǒng)文化強調“天人合一”，建筑設計亦是如此，不可能在前期設計時考慮到防范鳥類等動物在屋頂停留。故宮的屋頂肯定是可以落鳥的，不只是鳥，一些貓科動物也會在屋頂活動。將上文中畫橫線的句子可以改寫成：“鳥和一些貓科動物都是可以在故宮的屋頂活動的?！皬恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？.閱讀《郭沫若散文?重慶值得留戀》節(jié)選的文字，完成下面的問題。在重慶足足呆了六年半，差不多天天都在詛咒重慶，人人都在詛咒重慶，到了今天好些人要離開重慶了，重慶似乎又值得留戀起來。我們詛咒重慶的炎熱，重慶沒有春天，霧季一過便是火熱地獄。熱，熱，熱，似乎超過了熱帶地方的熱。頭被熱得發(fā)昏了，腦漿似乎都在沸騰。真的嗎？真有那樣厲害嗎？為什么不曾聽說有人熱死？過細想起來，這重慶的大陸性的炎熱，實是熱得干脆，一點都不講價錢,說熱就是熱。這倒是反市價主義的重慶精神，應該以百分之百的熱誠來加以贊揚的。選文中劃線句子若改成“重慶沒有春天，霧季一過便是熱，熱得受不了，但其實也沒有那么恐怖，也沒有聽說有人熱死”，雖顯得簡潔，但沒有原句效果好，請簡要分析理由。.閱讀下面的文字，完成下面小題。社稷壇是北京九壇之一，它和坐落在南城的天壇遙遙相對。古代的帝王們，在天壇祭天，在社稷壇祭地。祭天為了要求雨順，祭地為了要求土地肥沃。祭天祭地的終極目的只有一個，那就是五谷豐登，可以“聚斂貢城闕”。穿過古柏參天、處處都是花圃的園林，來到這個社稷壇前，突然有一種寥廓空曠的感覺。在莊嚴的宮殿建筑之前，有這么一個四方的土壇，屹立在地面，它東面是青土，南面是紅土，西面是白土，北面是黑土，中間嵌著一大塊圓形的黃土。這圖案使人沉思,使人懷古。這壇后的宮殿是華麗的，飛檐、斗拱、琉璃瓦、白石階……真是金碧輝煌！而壇呢，卻很荒涼，就只有五色的泥土。這使人想起：沒有這泥土所代表的大地，沒有在大地上脫手服足的勞動者，根本就不會有這宮殿，不會有一切人類的文明。在這個土壇上走著，仿佛可以走進古代去，走到一望無際的原野上，在那里，莽莽蒼蒼，風聲如吼。一個戴著高冠，穿著芒鞋的古代詩人正在用他的悲憫深沉的眼睛眺望大地，吟詠著詩句。文中面橫線的句子可以改寫成：“它的東西南北中五個方向，分別放了青、紅、白、黑、黃五種顏色的土?！睆恼Z義看二者大致相同，為什么說原文表達效果更好？.閱讀下面的文字，完成下題。15歲那年，我很迷戀打針，找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友作老師，向她學會了注射術。每日的下午，我放學歸來便給病人打針。一連數(shù)日，事情進行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來。這天我又開始做著注射前的準備：把針管、針頭用紗布包好放進針鍋，再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來。不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。那針無疑是大大超過了要煮的時間。我飛奔到灶前關掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微坳，幸虧針管、針頭還算完好。我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)，裝作沒事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎,針頭一次次變作彎鉤。針進不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已叫里啪啦地掉下來。我的病人顯然已知道背后發(fā)生了什么事，穿好衣服站在我眼前說：“這不是技術問題，是針頭退了火，隔一天吧，這藥隔一天沒關系。“病人走了，我哭得更加兇猛，耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎？我斷定今生今世她是再也不會來打針了。文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？請簡要分析。.閱讀下面的文字，按照要求做題。沙林覺斯蒂芬?厄爾曼說過：“語言有兩種用途。語言可以用來陳述事實傳達客觀的論點,其目的純是交流。同時語言也可以具有一種主要是情感的、能動的功能，即表達、激發(fā)感情和影響行為的功能。”作為新聞語言，也應兼?zhèn)湟陨蟽煞N屬性。閱讀下列新聞稿，從語言運用的角度分析這則新聞是如何做到“表達、激發(fā)感情和影響行為的（不超過200字）拼搏、堅持、突破，追夢人的姿態(tài)2022年北京冬奧會賽程過半，每一天賽場上的拼搏、堅持、突破，都成為了冬奧健兒最耀眼的注腳，也都定格了追夢人最奮進的姿態(tài)。拼搏，是不問結果、勇毅向前的力量。昨天的短道速滑男子5000米接力決賽中，無論是從最后一位到第4位、從第4位到第3位的兩次超越，還是失誤摔倒落至最后甚至被套圈，卻依然不停追趕的頑強。明知無緣獎牌，武大靖、任子威、李文龍、孫龍組成的中國隊還是拼到了最后，雖有遺憾但無愧于心。堅持，是咬定目標、不懈努力的執(zhí)著。無論是自由式滑雪女子空中技巧二十年逐夢、百煉“成金”的徐夢桃，還是自由式滑雪男子空中技巧“四朝元老”、零失誤奪金的齊廣璞,兩位傷痕累累的32歲老將，以奪冠信念支撐下日復一日、年復一年的堅持，迎著所有挫折終于圓夢，收獲了自己的第一枚奧運金牌。突破，是超越自我、挑戰(zhàn)極限的精神。18歲的谷愛凌在大跳臺最后一跳，拿出此前從未做出的超高難度動作——偏軸轉體1620度，逆轉奪冠；17歲的蘇翊鳴決賽第一跳就選擇了資格賽中沒能完成的外轉1800度動作，第二跳繼續(xù)沖擊內轉1800度動作，以兩跳高難度動作鎖定金牌。以不斷突破詮釋了更快、更高、更強的奧林匹克精神。一場一場的拼搏、一日一日的堅持、一點一點的突破，是奧運賽場的精神底色，也是所有追夢人的最美姿態(tài)。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，也需要一代一代的中國人以拼搏、堅持、突破的信念與努力，勇敢追夢圓夢。（選自《人民網(wǎng)》2022年2月17日）38.文中畫波浪線的句子可改寫成：“那震耳欲聾的聲音，讓人聽不到對方在說什么；那上下翻飛的水霧，把人的眼睛迷住。'‘從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了：地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢充溢胸口，心跳得能蹦出來。耳朵漸漸聾了」只能看見對方開口，聽不見聲音；眼也漸漸花了，彌漫著的皆是黃色的漩渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充溢著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。.閱讀下列文段，按要求回答問題。傳統(tǒng)社會最講究“圈子”，費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中就提出中國的鄉(xiāng)村“是一個熟悉的社會，沒有陌生人的社會”，鄉(xiāng)親的交往，全憑相熟度、關系度，好比投石入水的“漣漪效應”，一圈圈擴展開，愈遠愈疏，愈近愈密?，F(xiàn)代社會則是一個“陌生人社會”，“人生不相見，動如參與商”。走在大街上，陌生人保護我們，如警察；陌生人也威脅我們，如罪犯。陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房子，用我們的錢投資……誠然，看病找相熟的醫(yī)生，求教知識找老同學……控制在適度范圍內，則可。泛化開來，奉行“熟人是一寶，關系最重要”的庸俗哲學，群居終日，則不可?，F(xiàn)代社會的管理亟待新型組織紐帶。請根據(jù)以上文段的主要內容，簡要談談如何理解“漣漪效應”，不超過60字。???.閱讀下面的文字，完成下題。小時候待在家鄉(xiāng)有一種特別的感覺。最喜歡在春天時躺在翠綠的草地上，那里充滿著草的芬芳。這時到處都是放牲口的孩子，看他們的表情，準是被這芬芳給樂壞了。雖然家鄉(xiāng)的草沒有沁人心脾的香味也無他用，但那種淡淡的香使你覺得仿佛與自然融為一體了。所以每當春天時我都要在草的懷里躺一會兒——那是一種享受。最喜歡家鄉(xiāng)天空的那抹蔚藍，這是我最喜歡的顏色。它有水一樣的清澈卻不乏色彩之美，沒有紅那樣讓人眼花繚亂，它是一種飽覽滄桑的色彩。當你睜大眼睛注視著它時，你會感到一種偉大并幾分崇敬之情溶于你的血液。所以，每當仰望家鄉(xiāng)的這一抹蔚藍時，這種激情便燃燒了我。文中畫波浪線處使用了借代的修辭手法，請簡要分析其運用方式及表達效果。參考答案：.把“岳陽樓”比作高聳入云的“參天大樹”，寫出了岳陽樓的高大恢宏，生動形象具體可感?！驹斀狻勘绢}考查學生正確使用常見的修辭手法，分析其表達效果的能力。“岳陽樓好像從洞庭湖里長出來的一棵參天大樹，高聳入云”，運用比喻的修辭，本體是“岳陽樓”，喻體是“參天大樹、比喻詞是“好像”，作者把“岳陽樓”比作從洞庭湖里長出來的高聳入云的“參天大樹”，形象生動地寫出了岳陽樓的高大恢宏的氣勢，具體可感，易于理解。這種描述給人以鮮明深刻的印象，使句子更有感染力。.①句式變化，原句“山前山后，山左山右“，更能強調樹、山花、鳥兒到處可見。②運用比喻，將“樹，山花，鳥”比喻為"君子、少女、精靈”，突出樹的清香、山花美麗、鳥兒靈動的特點，更加生動形象，使讀者有身臨其境之感。③運用排比，強調“樹、山花、鳥”的美好，更具節(jié)奏感，音韻美；④原句的語言優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，富有抒情意味，具有散文化的特點，和文段語言風格更和諧。改句則缺少美感，語言蒼白無力，只是客觀的描述。【詳解】本題考查學生鑒賞句子表達效果的能力。從句式上，原句是“山前山后，山左山右、將“前后左右”分開來表達，更加能強調出樹、山花、鳥兒這些景色是分布在山的各個方位的，說明樹、山花、鳥兒是隨處可見的。從修辭手法上，原句’如溫良的君子”“像一位位婷婷的少女”“似翩跑的精靈”運用了比喻的修辭，將“樹，山花,鳥”比喻為"君子、少女、精靈”，運用比喻具有相似性這一特點，突出了樹的清香、山花美麗以及鳥兒靈動的特點，使形象更加生動形象，給人以豐富的想象，使讀者有身臨其境之感。從修辭手法上，“是透著清香的樹，如溫良的君子；是爛漫的山花，像一位位婷婷的少女；是飛起飛落的鳥兒，似翩蹌的精靈”三個分句結構相同，運用了排比手法，強調“樹、山花、鳥''的美好，內容集中，更具節(jié)奏感和音韻美。從語言特點上，原句中句式整齊，運用了比喻和排比的修辭手法，語言更加優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，抒情意味濃厚，具有散文化的特點，和文段語言風格更和諧。改句“山的前后左右，是樹、山花和鳥兒'’只是一種客觀的描述，語言蒼白，缺少文采和美感，與整個文段的語言風格不協(xié)調。.①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長，投射了作者對棉花的感情；②使表達比較活潑?！驹斀狻勘绢}考查學生賞析句子的修辭手法及表達效果的能力。結合下文思考表達的效果：為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學的水肥管理。句中把“吃好喝好”這些人類或動物所具有特性賦予了植物“棉花”，把自然界的植物寫活了，使用了比擬修辭，拉近了與人的關系，投射了作者對棉花的感情，突出了人與自然之間的息息相關，增強了親切感、可讀性，生動形象、鮮活俏皮，活潑可愛，強化了科學的水肥管理的重要性。.這幾句話重在闡發(fā)“失敗”對航天研發(fā)的影響和意義。首先運用設問句，引發(fā)人們對失敗內涵的提示與追問，產(chǎn)生一種閱讀期待，強化了表達意味，并使前后銜接緊密自然。后面的三句話構成的排比句，依次從付出辛勞，工作更艱巨，在航天世界中的位置變化，由淺入深，層層推進的論述了“失敗”的內涵。內容豐富，情感加濃，富有氣勢，程度加深，強調各種失敗雖然給航天領域的研發(fā)帶來的危害損失巨大，但是都無法摧毀欒恩杰百折不撓的科研決心,反而使他更充滿了斗志，反襯出欒恩杰科研決心之堅定?！驹斀狻勘绢}考查學生分析修辭手法的運用及其表達效果的能力。首先明確設問的內容。設問指明知故問，自問自答，其作用是表示強調，引人注意，引發(fā)思考。畫橫線句子先對研究失敗的意味進行提問，并從辛苦白費，工作更艱苦，可能使中國在世界航天格局中改變賽道三方面進行回答，充分闡述了研究失敗所帶來的影響。再看排比的使用。在設問的答句中，連用三個“意味著”，句式整齊，很有節(jié)奏感，回答了“這些失敗意味著什么'’的同時，在影響的程度上，層層遞進，由淺入深地闡述由此帶來的后果。研究失敗的后果如此嚴重,可失敗卻是司空見慣、屢見不鮮的事情，足以突出了失敗的影響，也突出了欒恩杰科研工作的不易和他的科研精神。而設問和排比都有突出強調的作用，由此可以概括出強調航天研發(fā)過程艱難的信息，而這些艱難困苦，無不烘托了航天工作者的艱辛以及這一工作的重要地位或價值意義。綜合分析后，再組織答案即可。.第③條這條標語運用反復的修辭方法，每句后的感嘆號依次遞增，語氣強烈，突出“不要出門”的重要性，具有很好的宣傳效果。【詳解】本題考查學生語言表達之分析標語的能力。題干要求任選一條，言之成理即可。具體來說，①②④⑤可以從句式工整的角度切入；①②可以從語言簡潔，言簡意賅的角度入手；③可以從運用反復修辭，巧用標點的角度分析；④還可以從語言的通俗易懂的角度來分析。.畫線句采用“……著”的相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，生動形象活潑。而改句僅表明仙鶴的動作，句子韻律感不強，也不如原句生動形象?！驹斀狻勘绢}考查學生賞析句子的表達效果的能力。畫線部分“優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著”采用“??????著”的相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，“著”字著重體現(xiàn)出仙鶴從動作到神韻的一系列進行時的狀態(tài)，生動形象活潑。而改句“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓、僅表明仙鶴的動作，句子韻律感不強，也不如原句生動形象。.①“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問題，“像……似的”表示看似是，但其實不是，總體上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“涼風颼進他的袖口”的感覺就如同“洗冷水澡'’一樣，"像??????似的”表示“與??????相似”?！驹斀狻勘绢}考查學生鑒賞語言表達效果的能力。分析兩處“像……似的”的含義，需先結合畫波浪線句的前后句分析其所在句子的意思，然后對比品味二者表意上的不同。(1)根據(jù)“我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)”可知，互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問題，故此處的“像……似的”具有否定意味，表示我們不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問題，此處的“像……似的”表示看似是，但其實不是。(2)結合前文“涼風颼進他的袖口”可知，祥子此時全身冷得像洗了冷水澡一樣，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像??????似的”表示“與??????相似”，表述更加形象。8.①三個重疊詞語“處處，微微、早早”與“處、微、早”相比，語意得到了強化；②“處處”是“到處”的意思，比"處'’范圍更廣，能突出地面的干燥、結實；③“微微”表示程度不深，比“微''程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺；④“早早”意為很早，比“早”更突出祥子拉車的時間之早?！驹斀狻勘绢}考查學生鑒賞語言表達效果的能力。由題干可知，考生需要先明確疊詞的效果，如音韻美、畫面美、渲染強化、描摹性。文中三個重疊形式“處處、微微、早早”顯然比“處、微、早”在語意表達上更能強化文意。然后結合各自的語境分析。如“處處”，意思是“到處”“各個地方”“所有地方、文中“處處顯出干燥，結實”是說便道上到處都是干燥、結實的，而“處”意為某個地方，“處處”顯然比“處”的范圍廣。如“微微”，意思是稍微，表示數(shù)量不多或程度不深，是程度副詞，兩個“微”疊用形容程度更輕，文中“黑土的顏色已微微發(fā)些黃”是說黑土發(fā)黃的色彩很淺，在程度上比“微”更輕。如“早早”，比常時為早，很早，是時間副詞，文中“祥子愿意早早的拉車跑一趟”是說祥子拉車的時間很早，兩個“早”疊用比"早”更能凸顯時間之早。.①原句使用排比和反復修辭，原句四句結構相似，句式整齊，節(jié)奏感強，并且“一起”共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關系密切，形影不離；改句沒有排比、反復修辭，不能起到突出強調的作用。②原句為短句，改句是長單句，原句使用短句更符合整個文段口語化的特點。③原句使用“到場”“進門”這樣的動詞，讓描寫更細膩，更有畫面感；改句只用“去”則沒有這種效果?！驹斀狻勘绢}考查學生賞析句子的表達效果的能力。從修辭角度分析，原句“年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門”使用了排比修辭；“一起”反復出現(xiàn)四次，運用反復修辭。改句沒有運用修辭，原句的排比和反復修辭使描寫的性語句起到了突出強調的作用，突出強調了倆老頭關系密切，形影不離。從句式和語體色彩分析，結合“郭老頭、耿老頭，倆老頭”“攥在手里”“幾口就下去了”等語言特點來看，整個文段運用的是口語化的語言。劃線句原文為短句，改句為長單句，短句屬于口語的一種特點，這與整個文段短句化的口語特點相符，而改句為一般的長單句，與整個文段的語體不協(xié)調。從用詞角度分析，原句比改句多使用了“到場進門"這樣的動詞，動詞的加入，讓描寫性語言更生動，生動地描寫了倆老頭一起來開會，一起去送人情出份子的事件，讓語言更有畫面感。改句沒有使用這樣生動的動詞，因此沒有這樣的效果。.①原句以“這風”為陳述對象，語義上承接了上文的“歌聲如風、銜接更緊密。②原文用“遠山青黛的那一側”，更形象地寫出現(xiàn)實中詩詞與我們的距離，更有色彩感和畫面感，更加符合原文詩意的語言風格。③“越來越遠”單獨成句，更突出強調了詩詞遠離現(xiàn)實的現(xiàn)狀。【詳解】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。從表達的對象上看，原句“這風卻被現(xiàn)實推到了遠山青黛的那一側”中“這風”為陳述對象，語意上和上文的“大地上歌聲如風”的表述對象一致，語脈連貫，銜接更緊密。而改句的陳述對象變成了“現(xiàn)實”，顯得突兀，不和諧。從表達的效果上看，語句中“遠山青黛的那一側“，形象地寫出現(xiàn)實中詩詞與我們的距離，且具有色彩感和畫面感；而改句“越來越遠的地方”則顯得平淡，無新意。從句式上看，原句“越來越遠”單獨成句，更突出強調了詩詞遠離現(xiàn)實的現(xiàn)狀。而改句“推到越來越遠的地方”則變成了平淡的敘述，不能給人留下深刻的印象。.①上下句意思相近?！袄蠚鈾M秋”與“輕薄償佻”都是四字成語，且意思相反；“望而生畏”與"避之若渙''也是四字成語，且意思相近。上下句共同指出了老少兩種極端氣質的人都不適合交朋友。②字數(shù)相同，詞性相對。上下句都是11個字，"老氣橫秋”對“輕薄像佻”，“望而20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈“巨浪一號”的研制，潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是秘而不宣的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關。這三步被稱為“臺、簡、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領域的研發(fā)過程中是屢見不鮮的。欒恩杰從導彈研究的技術員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道,欒恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題——解決的時候，成功就在我們前面。文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。.下面是新冠肺炎疫情防控期間出現(xiàn)的標語，請你選出最喜歡的一條，并說出理由。①與時間賽跑，同疫情抗爭。②眾志成城，防控疫情。③不要出門！不要出門?。〔灰鲩T?。。、苋硕嗄悷狒[，出門記得戴口罩。⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。我選第條，理由是：o.閱讀下面的文字，完成下面小題。那次云南之行，有一個意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務員來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著」矍日鴻盤二O最尋覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進殼里，四肢也縮了進去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是指然不動，讓仙鶴①，以至于本應是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……見我對皮影戲有興趣，服務員就介紹說，皮影戲是當?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物，用細繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾②。文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓“，表達效果有什生畏”對“避之若浣'對仗工整；都用了“則''字?？梢娮謹?shù)相等，詞性相對、意思相關，上下兩句構成一組對偶。【詳解】本題考查學生賞析修辭手法和表達效果的能力。“老氣橫秋”是指形容老練而自負的神態(tài)?，F(xiàn)形容自高自大，擺老資格。“輕薄保佻”是指浮薄輕佻。“老氣橫秋”和“輕薄保佻”都是四字短語，并且意思相反；“望而生畏”是指看見了就害怕。“避之若浣”是指指躲避惟恐不及，生怕沾污了自身?！巴贰迸c“避之若澆”也是四字成語，且相意思近。上下句共同指出了老少兩種極端氣質的人都不適合交朋友，意思是相近的。上下句每句都是11個字，“老氣橫秋,，對“輕薄保佻“望而生畏，，對“避之若沈：且上下句都運用了“則”，可見字數(shù)相等，詞性相對，意思相關，上下兩句構成一組對偶，使得語言整齊凝練，富有韻律。.①語勢上，采用排比，節(jié)奏感強，讀來朗朗上口，一氣呵成；②內容上，從“一種輕”“一種慢，，“一種久違的停頓，，“一種忘我的寧靜，，四個方面談雪帶來的感覺，條理清晰；③情感上，表達對雪的喜愛和深情贊美。【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法及其表達效果的能力。“一種……，一種……，一種……，一種……”，采用排比句式，讀起來有節(jié)奏感，朗朗上口?！拜p、慢、久違的停頓、忘我的寧靜“，這四個方面是雪帶給我們的感受；雪輕輕的飄下來,速度很慢，這是它自身的特點，卻帶給我們一種放慢腳步、平靜下來的機會。用排比句式贊美雪景，加強了語勢，突出了對雪的喜愛。.①“堅定自己的善念，展現(xiàn)自己的善良，書寫自己的善行”，三個分句結構相似，句式一致，構成排比。②節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口，增強了語言的氣勢。③表達了作者對學習全國道德模范的思考和認識，也表達了對他們的贊美和景仰之情。（意思答對即可）【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法、分析表達效果的能力。分析排比句的構成，要指出構成排比的幾個短語或句子，分析其結構特點?！皥远ㄗ约旱纳颇睢薄罢宫F(xiàn)自己的善良”“書寫自己的善行”這是三個動賓短語構成的短句，句式保持一致，結構整齊。分析表達效果。排比句的表達效果，形式上主要是節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口，增強了語言的氣勢；內容上主要是強調突出，三個句子從“善念”“善良”“善行”等不同角度彰顯道德模范的高尚的思想境界，表達了作者對他們的贊美和景仰之情。.“豪放不羈”“矜持不茍”等詞語賦予木棉花人格特征，“搖曳”把江水人格化；這樣寫能使讀者更真切地領略木棉花獨特的情態(tài)和氣質，感受花影隨江流飄動的美麗姿態(tài)，也表達了作者的喜愛和贊嘆之情?！驹斀?】本題考查學生正確使用常見的修辭手法、分析句子表達效果的能力。從結構上看，劃線句子”艷若云霞的木棉花，盡染叢林，或表現(xiàn)出豪放不羈，或流露出矜持不茍，簇簇花影倒映江中，被江水搖曳出兒分飄逸，幾分靈動'沖的"豪放不羈”“矜持不茍”等詞語運用了擬人的手法，賦予木棉花以人的精神品質，使自然事物具有了人格特征。“搖曳”一詞把江水人格化，用人的特有動作來描摹自然事物，別具一格。從表達效果上看，擬人手法的運用，化抽象為具體，將本來不具備人的動作和感情的事物變得形象生動，使讀者更真切地領略木棉花獨特的情態(tài)和氣質，感受花影隨江流飄動的美麗姿態(tài)，如文中所說“一條流動的江河，一幅飄動的絕美畫卷”，由此表達了作者對眼前之景的喜愛和贊嘆之情。擬人手法使景物描寫鮮活生動，更易吸引讀者的閱讀興趣。.使用了對偶修辭。(1)構成：上下兩句字數(shù)相等，結構相同，意義對稱，尾字仄起平收?！肮徘贂ā迸c“針灸太極”兩兩相對，點出四種非遺項目，“聲悠墨揚添彩”與“體康拳健生風”分別對應上句的非遺項目，結構相同，點明效果。(2)表達效果：這兩句生動凝練地展現(xiàn)了我國非物質文化遺產(chǎn)的價值與魅力，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，感染力強。【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法，分析其表達效果的能力。首先明確：兩橫線的句子使用了對偶的修辭手法。接著分析其構成：指出構成對偶的地方，“古琴書法”與“針灸太極”構成對偶形式，都是兩個名詞組合，“聲悠墨揚添彩''與"體康拳健生風”構成對偶形式，前四字是主謂結構的兩組詞語,對應工整?！疤聿省焙汀吧L”是兩個動賓結構的詞語，對應工整。分別點出了非遺項目的名稱和作用，寥寥數(shù)字包含著極豐富的思想內容，概括力強。然后分析其表達效果，表達效果需從內容和形式兩方面來答。從內容上來講，這兩句話生動凝練地展現(xiàn)了我國非物質文化遺產(chǎn)包含的部分項目，分析了它們的價值與影響。從形式上來講，對偶的使用使句式整齊，音韻和諧，讀起來抑揚頓挫，音樂感強，富有強烈的感染力。.①原句中把“在洞中”和“在洞外”對火炬的行為進行對比，更加突出了人類一些做法的野蠻。②原句運用了比喻的修辭手法把“寥廓的天地”比作"黑洞”，更加生動形象地寫出了人類的征戰(zhàn)給世界帶來的黑暗。③原句更符合本文書面語的語體風格，和整個文段的文風更加和諧。（意思對即可）【詳解】本題考查學生鑒賞語句表達效果的能力。題干要求闡述原句表達比改動句子要好的原因，可從語言的表達手法判斷。①修辭手法的運用，該句使用了對比、比喻的修辭手法。對比的作用，使其特點突出?！霸谶@個洞中已經(jīng)能夠燃起火炬，在洞外卻常有人把火炬踩滅。洞中與洞外進行了對比，突出了人類野蠻行徑。“把寥廓的天地變成一個黑洞，，運用了比喻，本體是洞外寥廓的天地，喻體是黑洞。依據(jù)上文“不少伙伴卻成了野獸，千萬年來征戰(zhàn)不息”生動形象地點出了由于人類不斷地征戰(zhàn)給世界帶來黑暗。②從句式、語言風格判斷。原句句式較為整齊，如“在洞中……，在洞外……”，具有畫面感；原句“常有人把火炬踩滅，把寥廓的天地變成一個黑洞”的語言運用了書面語，與整個文風保持一致。.①強調重點不同：改句的重點落在“捏著”“低著”上，強調入水前的狀態(tài)：原句的重點落在“一捏,，“一低,，上，強調入水前的連貫動作。②表達效果不同：改句主要表達的是潛入水底這個結果，原句則側重展現(xiàn)孩子們靈活熟練的游泳技能。③語體風格不同：改句是較為普通的平鋪直敘；原句口語化，活潑風趣，與全文的風格更和諧?！驹斀狻勘绢}考查學生賞析語句表達效果的能力。分析不同句式的表達效果，要從句子的長短整散、強調的重點、語言風格的一致性等角度進行分析。原文句子“把鼻子一捏”“頭往下一低”“便潛進了水底”是三個小句組成，強調了入水前的連貫動作，突出孩子們游泳技術的嫻熟。而改句把小句變成修飾成分，變?yōu)橐痪?，不能突出原文中孩子們入水前一系列連續(xù)的動作,在表現(xiàn)孩子們的活潑可愛和游泳技能方面顯得稍遜一籌。從整體風格上看，原文口語化，如“一捏”“一低”等。行文活潑，以短句居多，而改句不能和整體的語言風格一致。.原句的表達效果好。①從邏輯上看，原句由實入虛，符合原文吃冬筍臘肉感覺的邏輯;改句則由虛到實再到虛，不符合原文吃冬筍臘肉感覺的邏輯。②從句式上看，原句采用短句，和原文的語言特點一致；改句采用長句，和原文的語言特點不一致。【詳解】本題考查學生賞析語言表達效果的能力。解答此題時，先表明自己的觀點。再找到兩個句子的不同，比較其表達效果。第一處不同：原句是由“山里的鮮——山里的鄉(xiāng)土味——山里人的淳樸與好客"，由實入虛,符合原文吃冬筍臘肉感覺的邏輯；改句是“山里的鄉(xiāng)土味、鮮和山里人的淳樸與好客”，則由虛到實再到虛，不符合吃冬筍臘肉感覺的邏輯性。第二處不同：原句是“吃的就是這山里的鮮，山里的鄉(xiāng)土味，還有山里人的淳樸與好客''是三個遞進的短句，“山里的“，間隔反復，突出特點，表達贊美之情，與原文的飽含深情的語言風格一致；改句采用長句，客觀敘述，有點說明文的特色，和原文生動形象的語言特點不一致。而且原句使用排比修辭，幾個短句讀起來節(jié)奏明快，更能淋漓盡致地表達作者的情感。19.①原文以“草芥”喻讀者，生動形象地突出了讀者之渺小，更能有效地襯托書海之浩瀚。②原文使用反問句，強調跳入“書?！敝箅y以"泅出”，語氣更為強烈。【詳解】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。原文“你立即成為草芥”句運用比喻修辭，而題干的改句沒有比喻修辭，原文以“草芥”喻讀者,緊承“書海就像真的海”，生動形象地突出了讀者之渺小，更能有效地襯托書海之浩瀚。第二處不同是原文“怎么泅得出來''，用的是反問句，改句“泅不出來''為陳述句，從句式上看，原句的語氣更強烈，強調跳入“書?！敝蟆扒龀觥笔遣豢赡艿模Z氣更為強烈，抒情性更強。20.（1）改句只是一般敘述；原句的重點則落在“滿足”“快意"“甜蜜''上，強調兒童吃過瓜之后的滿足和幸福感。（2）相較改句，原句停頓較多，節(jié)奏感強，富有藝術感染力。（3）原句中“宿窩”為方言，生活氣息濃郁。（或：原句中“宿窩”運用比擬修辭，生動形象，生活氣息濃郁）【詳解】本題考查學生鑒賞語句表達效果的能力。改句“帶著滿足、快意和甜蜜睡覺去了"只是一般敘述；原句“帶著一種滿足，一種快意，一種甜蜜，‘宿窩'去了?????.”反復使用“一種.????.”的結構，達到強調的效果，語意重點則落在“滿足”“快意”“甜蜜”上，強調兒童吃過瓜之后的滿足和幸福感。相較改句，原句“帶著一種滿足，一種快意，一種甜蜜，‘宿窩'去了……”形式上構成排比,停頓較多，“一種滿足”“一種快意”“一種甜蜜”增強了節(jié)奏感，富有藝術感染力。原句小宿窩，去了……”中的"宿窩”為方言，也是運用了擬物的手法，生動形象，生活氣息濃郁。.①原句使用整句，句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，展現(xiàn)了三個大泉的活力，表達了作者發(fā)自內心的驚奇感。②原句三個“冒”字運用反復手法，單獨成句，有強調作用，富有節(jié)奏感和畫面感，使人有身臨其境之感。③原句“疲乏”“退縮”運用了擬人的手法，表現(xiàn)了對大泉這種自然的偉大力量的敬重感。【詳解】本題考查考生賞析語句表達效果的能力。此類試題一般從修辭的角度和詞語運用的角度兩方面來分析，修辭上一般運用比喻、擬人、夸張、排比等使句子更生動具體，詞語運用上主要抓動詞、形容詞、數(shù)量詞或一些帶感情的詞語，體會句子的含義。（1）原文句式連用三個“永遠”構成排比句式，使句式整齊，層次感明顯，這樣即讀來朗朗上口，更能增強對于情感的表達效果。（2）原文是三個分句，而題干“永遠那么純潔，活潑，鮮明”是連用三個詞語構成一句話；原句是“永不疲乏，永不退縮”和“冒，冒，冒'是反復的修辭，而題干是“永不疲倦和退縮''為常式句，所以原文的句子表達情感更鮮明突出，有強調作用，同時更生動形象，更有富有文采。（3）原句“疲乏”“退縮”運用了擬人的手法，突出強調了前文“一年四季，晝夜不停，老那么翻滾”的狀態(tài)，借此表現(xiàn)了對大泉這種自然的偉大力量的敬重感。因此整體來看，原文表達效果更好。.①運用比喻修辭手法，把樹在風雨中傾倒的姿勢比作手挽著手、風雨中的攙扶，生動形象。②比喻句單獨成句，突出強調樹在風雨中傾倒的姿勢，讀來具體可感。③使用短句，韻律感強，有氣勢，朗朗上口。④原句更好地承接上文。原句“我”更看清楚樹在風雨中的姿勢是“閃電點亮天邊”帶來的結果。而改句偷換了敘述角度，不如原句與上文連貫統(tǒng)一，銜接緊密。【詳解】本題考查學生賞析語句表達效果的能力。解答此題時，先找到兩個句子的不同點，然后在進行比較，挖掘其表達效果。這讓我更清楚地看到了蒼茫大雨下的樹，隨著風向，它們波浪一樣傾倒成統(tǒng)一的姿勢，像手挽著手，像風雨中的攙扶?！拔腋宄乜吹搅松n茫大雨下的樹，隨著風向，它們波浪一樣傾倒成統(tǒng)一的姿勢”，原句中“像手挽著手，像風雨中的攙扶”，運用了比喻的修辭手法，把樹傾倒的姿勢比作手挽著手，風雨中的攙扶，生動形象的寫出了樹在風雨中搖曳的狀態(tài)。比喻句獨立成句，能夠起到突出強調的作用；且使用了短句，節(jié)奏短促，生動明快，活潑有力，節(jié)奏性強，有氣勢。原句中“這”指代上文內容“閃電在天邊一下點亮:和原文銜接緊密，而改句換了敘述角度,將敘述角度變成了“我”，不如原句結構緊密。.①比喻句由本體“恩施富硒茶”、喻體“靈丹妙藥”和比喻詞“是”組成。②把恩施富硒茶比作靈丹妙藥，突出了恩施富硒茶的珍貴和獨特功效。③比喻手法的運用使表達更生動形象，讓人們更好地認識恩施富硒茶。【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法及分析表達效果的能力。由題干可知，本題針對“比喻”設題，比喻包含本體、喻體和比喻詞，效果是生動形象展現(xiàn)本體的特點?！岸魇└晃枭钍茏放?，是很多人眼中的靈丹妙藥、本體是“恩施富硒茶”，比喻詞是“是、喻體是“靈丹妙藥”；喻體“靈丹妙藥”是指非常靈驗、能起死回生的奇藥，此處把“恩施富硒茶”比作"靈丹妙藥”，就生動形象展現(xiàn)恩施富硒茶的功效之奇特，因為“靈丹妙藥”為大多數(shù)人所知，借助這一喻體就可以幫助讀者更好認識恩施富硒茶。.①“藕”與“荷”、“泥中”與“水面”、“玉管，與“朱筆”、“地理”與“天文”、“入”與“出”、“通”與“點”詞性相同，結構一致，對仗工整。②對偶手法描繪出了蓮藕長在泥中，根扎在泥下，荷花出于水面之上，含苞待放的荷花指向天空的一派生機盎然的圖景，“通地理”“點天文”寓意知識淵博，文學功底深厚。【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法及表達效果的能力。從對偶句構成的角度看，“藕”與“荷”、“入”與“出，“泥中”與“水面，“玉管”與“朱筆，“通”與“點”、"地理''與“天文”，依次兩兩相對，而且每一組都詞性相同，字數(shù)相等，結構一致,平仄相對、意義相關，對仗工整。從表達效果的角度看，上聯(lián)“藕入泥中，玉管通地理”，前半句是實景，蓮藕生長在泥土中；后半句就將蓮藕比作了玉管，還將其擬人化——“通地理”的，大多是飽讀之士。含義深刻,耐人尋味。下聯(lián)“荷出水面，朱筆點天文”，前半句也是寫的實景，荷花浮出水面，后半句將荷花還沒有綻放的花苞比作“朱筆"，"點''字也是擬人的手法——“點天文”的，也多為學識淵博之人。上下聯(lián)巧妙聯(lián)系，讓人回味無窮。.①反復?！霸介L越長”連續(xù)兩次出現(xiàn)，突出了棉絮在棉桃里漸漸生長的過程。②比喻。把在棉桃里漸次生長的棉絮比作懷胎十月的嬰孩，既突出了生長過程，又蘊含了喜悅的情感?！驹斀?】本題考查學生正確使用常見的修辭手法及表達效果的能力。本題需要根據(jù)語句內容明確修辭手法，然后分析表達效果。語句中“越長越長”連續(xù)出現(xiàn)兩次,這是運用反復修辭手法。在文章中使用反復以增強語氣或語勢，此處用“越長越長”來寫棉絮在棉桃里漸漸生長的動態(tài)過程，強調棉絮慢慢生長的變化過程?！熬拖駪烟ナ碌膵牒⒁粯印?，運用比喻修辭。把棉絮在棉桃里生長的狀態(tài)比作“懷胎十月的嬰孩一樣”，形象生動地寫出了棉絮的生長過程，用懷胎十月的嬰孩來寫棉絮的生長成熟，且用“華麗出世”來寫，突出人們的喜悅之情，這是收獲的喜悅。.①運用了排比、通感的修辭手法。②從三個角度突出了音樂的特征，節(jié)奏感強，加強了語勢。③用視覺來描述音樂，形象而新奇?！驹斀狻勘绢}考查學生理解分析修辭手法及表達效果的能力。語句運用了排比（最為流動、最為韻律，最為光彩）、通感（音樂也就被稱贊為最為光彩化的語言）的修辭手法。從三個角度（流動、韻律、光彩）突出了音樂的特征，高低起伏，流暢自然，朗朗上口，給人美好的畫面和意境感受，富有氣勢，強化特點。音樂原本是訴諸聽覺的藝術，句子中用富有“光彩”來描述，溝通了視覺聽覺，新穎奇特，本體為“音樂。喻體為“語言”，相似點為“流動”“韻律”“光彩”，生動形象地表現(xiàn)了這一藝術的美化作用，給人留下深刻印象。.甲句是比喻（借喻），用"白雪”比喻洪濤，生動形象地寫出了水花的潔白以及水勢的浩大。乙句是借代，用“枯黃”的顏色代指落葉，以特征代本體，生動形象地突出了落葉的特征，充滿畫面感?！驹斀狻勘绢}考查學生比較兩個句子的修辭及表達效果的能力。甲句使用了比喻的修辭（也可以寫借喻，因為沒出現(xiàn)本體和比喻詞）,用“一川白雪”比喻洪濤，生動地展現(xiàn)出生命洪濤的潔白與氣勢磅礴，勇往直前。乙句“枯黃”不可能被吹走，吹走的只能是落葉。枯黃是落葉的特征，這是借代的修辭，以特征來借代本體，從而突出了落葉“枯黃”的顏色、外形等特點，使句子內容具有畫面感。.這句話運用了夸張的修辭手法。它強調了空氣濕度之大，生動地寫出在夜里山間大雨將至時空氣給人的潮濕感覺?！驹斀狻勘绢}考查學生正確使用常見的修辭手法及賞析語句的能力。首先準確判斷使用的修辭手法，然后結合句子分析該手法是效果?！翱諝庵蟹路鹉軘D出水來''運用夸張手法?？鋸?，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?！翱諝庵袛D出水”是不可能發(fā)生的情況，“仿佛能擠出水來''是強調天空陰云密布，大雨即將來臨時空氣的濕度非常大，用夸大的方式寫出在夜里山間大雨將至時的空氣給人的潮濕的感覺。.①加強語氣，使對“語言既要尊重日常使用，又要尊重古人”這一看法表達得更加清晰、有力；②引發(fā)思考，將“語言如何從俗從眾”與“吃元宵還是吃湯圓”的生活實例進行類比，給讀者留有思考的空間?！驹斀狻勘绢}考查學生分析反問句表達效果的能力。反問句比陳述句，具有加強語氣的作用。這句話用“吃元宵還是吃湯圓”做類比，肯定了語言?11的讀音存在爭議是正常而普遍的現(xiàn)象,加強了肯定語氣，使前文“語言既要尊重日常使用，又要尊重古人”這一說理更清晰，更有說服力。反問的句式是只問不答，而答案自在其中，可以引起我們的思考，用“吃元宵還是吃湯圓”的生活實例與語言的讀音存在爭議類比，最后運用“更何況我們的語言呢”這一反問句，進而讓讀者深深的思考“語言如何從俗從眾”的問題。.反復是“一面……一面……”，敘說折扇扇面表現(xiàn)的內容，強調了折扇扇面的豐富內涵和其承載的獨特的文化意蘊。【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法及表達效果的能力。反復是“一面.…??一面'有意讓詞語重復，敘說折扇扇面表現(xiàn)的內容?？赡鼙憩F(xiàn)歷史，也可能表現(xiàn)現(xiàn)實，也可能是承載古人喜怒哀樂的書畫，也可能是留予后人思考填充的空白，強調和突出了折扇扇面的豐富內涵和其承載的獨特的文化意蘊。.構成：三個動賓短語分別陳述“中國風”“中國味”“中國情。句式大體一致。表達效果：句式整齊，節(jié)奏鮮明，語意遞進，情感突出，盛贊北京冬奧會在融合、創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化方面的表現(xiàn)及效果。【詳解】本題考查學生分析常見的修辭手法及其表達效果的能力?！啊袊L’貫穿始終'”“中國味'融入細節(jié)”“‘中國情’感動人心”三個句子都是主謂賓結構，句式整齊、對稱，構成了排比修辭。看至「中國風”，體會“中國味”融入，領悟“中國情”，三個句子語意上構成遞進關系，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，表達了對北京冬奧會上中國傳統(tǒng)文化的贊頌，對冬奧會融合、創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化的贊揚之情。.①“匍匐、跳、蹲、攪”這幾個動詞的使用，富有力量美和感染力；②“左邊歪、右邊歪”重復；③“不停地??????不停地??.…不停地?????.”排比的修辭手法，突出強調了人們動作的連續(xù)，渲染了黃河口鑼鼓的威力，這種震撼人心的力量與黃河一路奔波，浩浩湯湯奔流入海的壯觀景致相一致；④短句的使用，使得此處韻律感非常強，讀起來有氣勢，朗朗上口。如果換成修改后的語段，則不能突出這幾個方面的效果，所以修改的語段不如原文表達效果好?！驹斀狻勘绢}考查學生分析句子表達效果的能力。在原句中，作者對動詞的使用更加豐富，“匍匐、跳、蹲、攪''幾個動詞，準確的描繪了黃河口的人們敲鑼打鼓時的動作和狀態(tài)，讓文章的表達更加形象化，更加突出了人們打鼓時的力量美，也更好的展現(xiàn)了威風鑼鼓現(xiàn)場感。而改句中“他們起來再蹲下”則是過于簡單，完全沒有原句的那種生動形象的感覺，也缺少原句的感染力。其次，原句中“左邊歪、右邊歪”看似是多余的重復，但卻用近乎白描的手法強調了人們舞動鼓槌時的動態(tài)美，讓讀者仿佛親眼看到打鼓的場面。而改句中的“左倒右歪”則顯得過于平淡,無法體現(xiàn)出鼓者的動態(tài)美。第三，原句運用了排比的句式，“不停地……不停地……不停地……”，排比修辭最大的作用就是增強語勢，此處通過排比句的運用，突出強調了人們動作的連續(xù)，渲染了黃河口鑼鼓的威力，這種震撼人心的力量與黃河一路奔波，浩浩湯湯奔流入海的壯觀景致相一致，所以此處的排比句式增強了句子的表達效果。而改句中“不停地起伏、斜歪、狂喊”則不具有這種效果。最后，原句多用短句，韻律感非常強，讀起來有氣勢，朗朗上口，非常符合文中所描寫的熱鬧歡騰的場面。但修改后的句子則不具有這一效果，且表達平淡，與文段的整體語言風格顯得格格不入。.①從句式上看，原句是遞進復句，表達上有變化，更能突出語意；改句是單句，缺少變化。②從語氣上，原句先做“鳥肯定可以落到故宮屋頂”的判斷，是對前文的內容進行了總結，“不只是鳥”更強調了其他動物都可以在故宮屋頂上活動?！驹斀狻勘绢}考查學生賞析句子表達效果的能力。由句子“故宮的屋頂肯定是可以落鳥的，不只是鳥，一些貓科動物也會在屋頂活動''中的"不只…也會,,可知，從句式上看，原句是遞進復句，表達上有變化，更能突出語意；改句“鳥和一些貓科動物都是可以在故宮的屋頂活動的”是單句，缺少變化，沒有強調的重點。從語氣上，原句“故宮的屋頂肯定是可以落鳥的”先做“鳥肯定可以落到故宮屋頂”的判斷，語氣堅定，是對前文所說的鳥兒是否能在故宮的屋頂上面排泄的內容進行了總結；句子“不只是鳥，一些貓科動物也會在屋頂活動”中的“不只是鳥”更強調了其他動物都可以在故宮屋頂上活動。.①用詞上，連用三個“熱”起強調作用，寫出了熱的程度。②句式上，連續(xù)問句的使用，起到強調作用，強調其實重慶熱得干脆。③比喻、夸張修辭手法的運用，用“地獄”“腦漿沸騰”等詞，形象生動地說明重慶的炎熱?！驹斀狻勘绢}考查學生分析句子表達效果的能力。節(jié)選文字主要寫的是重慶的炎熱，而且這種熱到了讓人詛咒的程度。比較原句和改句可知，此題可從三個角度進行分析，從而突出原句表達效果更好。一是用詞上，說重慶熱，作者并不是只用一個詞語來概括，而是連用了三個字“熱，熱，熱”，可見這里的熱不是一般的熱，因此這里的連用則起到了強調的作用，突出了熱的程度。二是句式上，作者首先描述重慶的熱，“頭被熱得發(fā)昏了，腦漿似乎都在沸騰”，而對于這種說法大家是不是認可呢？作者并未直接加以肯定的回答，而是用“真的嗎？真有那樣厲害嗎?為什么不曾聽說有人熱死？”的連貫問句強調重慶熱得真是厲害。三是修辭上，“重慶沒有春天，霧季一過便是火熱地獄”一句中，將“重慶”比喻成“火熱地獄”，形象生動，讓人覺得害怕，突出其熱的程度；同時，“腦漿似乎都在沸騰”一句則用夸張的手法，把熱寫到了極致，形象生動地說明重慶的炎熱。綜合以上分析，原句效果更好。.從句式上看，原句為短句，句式整齊嚴謹，符合全文語體風格；改后變成兩個長句，與全文語體風格不符。從語義看，原句強調了五種顏色的泥土和方位的相關性，與下文“這圖案”銜接更通順，改后，僅概括性地介紹情況，無原句效果?！驹斀狻勘绢}考查學生分析句子表達效果的能力。此句可從句式和語義兩個角度進行分析。么不同？7.閱讀下面的文字，完成下面小題。天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結實，黑土的??顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，??小風尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一越，涼風颼??進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嚏"一痛快。有時候起了狂風，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆,像一條浮著逆水的大魚；風越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風決一死戰(zhàn)。猛的一股風頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個嗝,仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了！語言文字運用I和n中畫波浪線部分，都有“像……似的"，說說二者表意上的不同。(1)不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。(2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結實，黑土的??顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，??小風尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風颼??進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嚏Z一痛快。有時候起了狂風，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆,像一條浮著逆水的大魚；風越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風決一死戰(zhàn)。猛的一股風頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個嗝,仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了！文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。從句式上看，原句采用了五個短句表達，“東面是……”"南面是……”"西面是……”“北面是……”"中間是……”,句式整齊有序，與文中“而壇呢，卻很荒涼，就只有五色的泥土”“在那里，莽莽蒼蒼，風聲如吼”等句式相似，這樣的表達與文章整體風格一致。改后變成兩個長句，與全文語體風格不符。從語義看，原句強調了五種顏色的泥土和方位的相關性，“它東面是青土，南面是紅土，西面是白土，北面是黑土，中間嵌著一大塊圓形的黃土“，給讀者描繪出一幅社稷壇的大致畫面，與下文“這圖案”銜接更通順，讓兩部分內容結合得更加緊密。而改后的句子“東西南北中五個方向，分別放了青、紅、白、黑、黃五種顏色的土''看不出哪種顏色對應哪個方向，僅概括性地介紹情況，明顯與后文“這圖案”聯(lián)系松散，失去了原句的表達效果。.①擬人；②把針頭人格化，賦予其活潑、調皮等特點；③生動形象地表現(xiàn)了“我”因煮軟針頭對病人造成傷害的粗心行為；④表達了“我”的驚慌歉疚之情。【詳解】本題考查學生分析句子的表達效果的能力。文中畫橫線的句子是“誰知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無比”，該句把“綿軟無比”的針頭說成是“不幫我的忙了”，這就賦予了針頭以人的動作行為，生動形象地寫出了針頭活潑、調皮的特點。針頭“變得綿軟無比”，是因為“我”的疏忽造成的，用這樣煮軟的針頭給病人打針，對病人勢必造成傷害。所以，句中擬人手法的使用，生動地表達了“我”對自己粗心行為給病人造成傷害的驚慌歉疚之情。.①新聞語言飽含激情，富有感染力，給人以向上的力量。比如新聞的標題，以及文中“最耀眼的注腳”“最奮進的姿態(tài)''等字眼，激人奮進，催人向上。②修辭上多用排比句：比如中間三個自然段的段首句構成排比，最后一個自然段“一場一場的拼搏、一日一日的堅持、一點一點的突破”也構成排比；還活用詞語，比如“百煉'成金“四朝元老”等，使語言更加生動形象。③用數(shù)字語言表達賽場上運動員們永不言棄、超越自我、挑戰(zhàn)極限的精神。比如“無論是從最后一位到第4位、從第4位到第3位的兩次超越”“偏軸轉體1620度，逆轉奪冠”等，給人以情緒的感染和精神的鼓舞?！驹斀狻勘绢}考查學生語言表達之寫新聞評論的能力。新聞的標題“拼搏、堅持、突破，追夢人的姿態(tài)”，語言飽含激情，富有感染力，；句子“2022年北京冬奧會賽程過半，每一天賽場上的拼搏、堅持、突破，都成為了冬奧健兒最耀眼的注腳，也都定格了追夢人最奮進的姿態(tài)”中的“最耀眼的注腳”“最奮進的姿態(tài)”等字眼，激人奮進，催人向上。可見新聞語言飽含激情，富有感染力，給人以向上的力量。修辭上多用排比句：結合“拼搏，是不問結果、勇毅向前的力量”“堅持，是咬定目標、不懈努力的執(zhí)著”“突破，是超越自我、挑戰(zhàn)極限的精神”可知，三個自然段的段首句構成排比；最后一個自然段”一場一場的拼搏、一日一日的堅持、一點一點的突破”也構成排比；句子“無論是自由式滑雪女子空中技巧二十年逐夢、百煉'成金’的徐夢桃，還是自由式滑雪男子空中技巧'四朝元老'”中的"百煉'成金“四朝元老”等活用詞語，使語言更加生動形象。結合“昨天的短道速滑男子5000米接力決賽中，無論是從最后一位到第4位、從第4位到第3位的兩次超越，還是失誤摔倒落至最后甚至被套圈，卻依然不停追趕的頑強”和“18歲的谷愛凌在大跳臺最后一跳，拿出此前從未做出的超高難度動作——偏軸轉體1620度，逆轉奪冠；17歲的蘇翊鳴決賽第一跳就選擇了資格賽中沒能完成的外轉1800度動作，第二跳繼續(xù)沖擊內轉1800度動作，以兩跳高難度動作鎖定金牌”可知，"無論是從最后一位到第4位、從第4位到第3位的兩次超越小偏軸轉體1620度，逆轉奪冠”等，用數(shù)字語言表達賽場上運動員們永不言棄、超越自我、挑戰(zhàn)極限的精神，給人以情緒的感染和精神的鼓舞。.①原文運用細節(jié)描寫，“耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，聽不見聲音''視聽結合，通過看見開口而聽不見人聲，更生動地寫出黃河壺口瀑布聲勢浩大，比“震耳欲聾”更具感染力。②“黃色的旋渦”“上升”"下降’等詞是視覺描寫，寫出水霧的上下動蕩，也寫出人的錯覺，更形象地表達了“眼花”的具體感受，讓人如身臨其境，自然更富有表現(xiàn)力。③采用側面襯托的手法，通過人的反應來襯托壺口瀑布聲音的巨大?！驹斀狻贡绢}考查學生分析句子表達效果的能力。原文運用細節(jié)描寫，如“耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，聽不見聲音”，“耳朵漸漸聾了”是聽覺，“只能看見對方開口''是視覺，從聽覺和視覺兩方面來烘托聲音的巨大，多感官綜合，不僅“震耳欲聾”，也掩蓋住了渺小的人聲，比“震耳欲聾”更具有感染力。說“皆是黃色的旋渦”“像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降”，這既是寫水霧不斷彌漫飛騰的動態(tài)，又巧妙地營造出一種錯覺，"旋渦''可見眼花繚亂甚至頭暈目眩，分不清是上升還是下降，形象地寫出“眼也漸漸花了”的具體感受，更突出滿眼皆是水霧帶來的迷茫感。改寫句子中直接描寫聲音的巨大，而原文這段描寫主要通過人的感受，如眼睛看得見張口卻聽不見說話，眼睛花了等來襯托壺口瀑布氣勢恢宏，聲響巨大的特點，采用了側面襯托的手法，原句效果更好，能給人更強烈的感受。.運用比喻手法，把傳統(tǒng)社會的人際關系形象比作漣漪，說明圈子越近的關系越緊密，離圈子越遠的關系越疏遠。【詳解】本題考查學生分析詞語表達效果的能力。由原文“好比投石入水的，漣漪效應“是運用比喻修辭手法,本體是“鄉(xiāng)親的交往，全憑相熟度、關系度”，喻體是投石入水的漣漪，把傳統(tǒng)社會中“鄉(xiāng)親的交往，全憑相熟度、關系度”的人際關系形象地比喻成“石入水”產(chǎn)生漣漪的情景——一圈圈擴展開，愈遠愈疏，愈近愈密，由此可分析出“漣漪效應''指的是子越近的關系越緊密，離圈子越遠的關系越疏遠。.①文中用蔚藍色這一突出特征代替天空，突出本體的特征，蘊含著作者對這一特征的喜愛之情；②使表達更形象，畫面感更強?！驹斀狻勘绢}考查學生分析修辭手法并賞析句子表達效果的能力。“每當仰望家鄉(xiāng)的這一抹蔚藍時“，運用了借代的修辭手法，"蔚藍''借指家鄉(xiāng)天空，是以特征借代本體，突出了家鄉(xiāng)天空的特征，蘊含著作者對家鄉(xiāng)天空的喜愛之情，使表達更形象，畫面感更強。.閱讀下面的文字，完成下面小題。郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個空碗：“酒呢？”售貨員有點憂傷：記得是打給他了呀!——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進了他的肚了，倆老頭非?！耙谩薄@地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領子是領子,一個紐扣也不短。倆老頭還都愛穿鞅鞋，斜十字實納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨^一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門。生產(chǎn)隊有事找他們，隊長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？.閱讀下面的文字，完成下題。詩是“采風”的產(chǎn)物，口耳相傳的詩詞曾經(jīng)讓大地上歌聲如風，溫潤徐徐，而今，這風卻z\z\z\z\z\zs/\zxz\/iv\z\zs被現(xiàn)實推到了遠山青黛的那一側，越來越遠，我們正在失落那種生活在“無意的浸淫里”的日子。在詩教陶冶之中，是現(xiàn)實向詩意看齊，是人在模仿詩而不是相反。閱讀古典詩詞吧，出經(jīng)入史，你會將自己投射到一個更大的世界里，從而能開闊地看待歷史，也能更歷史地看待世界。文中畫波浪線的句子可改寫成“現(xiàn)實把這風推到越來越遠的地方“。從語義上看二者基本相同,但原文表達效果更好，為什么？.閱讀下面的文字，完成下面小題。有些時候，對有些人來說，即使是深厚的友誼，友誼也容易變質，如果不是心心相印，那又算不得是友誼。過猶不及，那分際是很難把握的。忘年交倒是可能的。彌衡年末二十，孔融年已五十，便相交友，這樣的例子史不絕書。但似乎以同性為限。并且以我所知，忘年交之形成固有賴于興趣之相近與互相之器賞，但年長的一方多少需要保持一點童心，年幼的一方多少需要顯著幾分老成。老氣橫秋則令人望而生畏，輕薄凡佻則人且避之若滉。單身的人容易交朋友，因為他的情感無所寄托，漂泊流離之中最需要一個一傾積愫的對象，可是等他有紅袖添香稚子候門的時候，心境就不同了。文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。.閱讀下面的文字，完成下列小題。這當然不是雪花偏愛古老的事物，而是人們的眼睛和鏡頭鐘情于雪景中的“詩意”：重給我們帶來了一種輕、一種慢、一種久違的停頓、一種忘我的寧靜。文中畫橫線的句子主要運用了排比修辭手法，請簡要分析其表達效果。.閱讀下面的文字，完成下面小題。人而無信，不知其可。這種“信”，是一諾千金、兌現(xiàn)承諾，更是對錚錚誓言的一生堅守。在誠實守信模范名單中，我們看到了一生為烈士守陵的徐振明，他用堅守履行承諾。我們要像他們一樣，誠實守信，言必行，行必果，做一顆閃亮的“螺絲釘”。在孝老愛親模范名單中，我們看到了帶著癱瘓媽媽上大學的哈爾濱師范大學學生劉羲檬，用柔弱的雙肩為母親和家庭撐起一片天；我們看到了河北衡水退役軍人張志旺，賣掉房產(chǎn)為母親治病，如無微不至地照顧癱瘓在床多年的哥嫂……我們要像他們一樣，自覺踐行社會主義核心價值觀，堅定自己的善念，展現(xiàn)自己的善良，書寫自己的善行。我們要自覺爭做崇高道德的踐行者,文明風尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者，讓中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳、蔚然成風。文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。.閱讀下面的文字，完成下面小題。泛舟昌化江看木棉花，兩岸美景別有洞天。江畔山巒層疊，森林蒼茫，綠肥紅瘦。艷若云霞的木棉花，盡染叢林，或表現(xiàn)出豪放不羈，或流露出矜持不茍，簇簇花影倒映江中，被江水搖曳出幾分飄逸，幾分靈動。一條流動的江河,一幅飄動的絕美畫卷，讓游人紛至沓來，為的是一睹昌化江畔這場轟轟烈烈的花事。畫線的句子運用了擬人手法，請簡要分析其構成和表達效果。.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法？請簡要分析其構成和表達效果。太極拳的開山鼻祖竟為誰難下定論，但其修身養(yǎng)性、強身健體的作用毋庸置疑?！八屯醮眱x式盛大，意涵豐富。二者都深深浸潤著中華傳統(tǒng)文化的氣韻和中國哲學的理念。太極拳蘊含著陰陽循環(huán)、天人合一的傳統(tǒng)觀念，“送王船”體現(xiàn)著尊重生命、敬畏自然的人類智慧。如今，承載著中華文化的寶貴遺產(chǎn)不僅提升了國人的文化自信，也為國際社會了解中華文化獨特的智慧、工藝、神韻打開了新的大門。一項項“非遺明珠”光彩奪目，古琴書法,聲悠墨揚添彩；針灸太極,體康拳健生風……我們應努力做好有關“非遺”承前啟后的工作，讓“非遺明珠”永遠閃耀在世界