幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

第一章測(cè)試

1.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該（）。

答案:

與幼兒園教育目標(biāo)一致

2.以下不屬于幼兒園精神環(huán)境的是（）。

答案:

室內(nèi)外裝飾

3.下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中經(jīng)濟(jì)性原則，說法不正確的是（）。

答案:

幼兒園應(yīng)該重視環(huán)境的大氣豪華

4.下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中適宜性原則，說法不正確的是（）。

答案:

幼兒園應(yīng)該僅考慮幼兒的個(gè)別差異

5.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以最小的投入（人力、物力、財(cái)力）換取最大的產(chǎn)出，這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。

答案:

經(jīng)濟(jì)性原則

第二章測(cè)試

幼兒園精神環(huán)境包括幼兒園人際環(huán)境和文化環(huán)境。（）

答案:

對(duì)

不良的精神環(huán)境對(duì)教職工沒有影響。（）

答案:

錯(cuò)

要尊重幼兒的人格和權(quán)力。（）

答案:

對(duì)

在為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境時(shí)必須多關(guān)注所有幼兒。（）

答案:

對(duì)

賞識(shí)最終是為了調(diào)動(dòng)人的內(nèi)在積極性。（）

答案:

對(duì)

物質(zhì)環(huán)境不會(huì)影響精神環(huán)境的形成。（）

答案:

錯(cuò)

教師間維系良好的人際關(guān)系對(duì)維護(hù)幼兒的心理健康具有十分重要的作用。（）

答案:

對(duì)

教育上的公平是一種相對(duì)公平。（）

答案:

對(duì)

教師不應(yīng)該教給幼兒與同伴交往的技巧和方法，應(yīng)該完全讓幼兒自己在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。（）

答案:

錯(cuò)

肯定幼兒的良好表現(xiàn)會(huì)激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性。（）

答案:

對(duì)

第三章測(cè)試

幼兒園開發(fā)利用家庭資源利于提高教育資源的優(yōu)化配置。（）

答案:

對(duì)

家長(zhǎng)資源對(duì)幼兒園教師毫無幫助。（）

答案:

錯(cuò)

幼兒園辨析沙龍對(duì)教育觀念存在問題的家長(zhǎng)沒有作用。（）

答案:

錯(cuò)

社區(qū)資源不包括人文環(huán)境。（）

答案:

錯(cuò)

社區(qū)的地域資源主要指社區(qū)的地理環(huán)境、資源環(huán)境和人工環(huán)境等。（）

答案:

對(duì)

幼兒園在發(fā)揮社區(qū)文化環(huán)境的教育功能時(shí)，要處理好傳統(tǒng)文化與（）的關(guān)系。

答案:

現(xiàn)代文化

社區(qū)的地域環(huán)境主要指的是社區(qū)的地理環(huán)境、資源環(huán)境和（）等。

答案:

人工環(huán)境

家庭資源主要指家庭中父母、親人等提供的（）資源等。

答案:

物力;人力;精神文化;財(cái)力

利用社區(qū)的人口環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育要充分利用社區(qū)的（）。

答案:

各種場(chǎng)景;各類群體

家長(zhǎng)進(jìn)班當(dāng)教師發(fā)揮了家長(zhǎng)作為（）的作用。

答案:

組織者;設(shè)計(jì)者;參與者

第四章測(cè)試

幼兒園綠化帶可以（）。

答案:

美化環(huán)境;凈化空氣;防止水土流失

幼兒園室內(nèi)公共環(huán)境包括（）。

答案:

走廊;門廳;樓梯;生活區(qū)

幼兒園的公共活動(dòng)室按功能分為（）。

答案:

班級(jí)活動(dòng)室;多功能活動(dòng)室;專用活動(dòng)室

幼兒園活動(dòng)室應(yīng)該規(guī)劃的區(qū)域有（）。

答案:

自由活動(dòng)區(qū)域;生活區(qū)域;學(xué)習(xí)區(qū)域

幼兒園生活區(qū)主要用于幼兒睡眠和盥洗。（）

答案:

對(duì)

幼兒園樓梯需要符合幼兒的身體特點(diǎn)，每一個(gè)臺(tái)階最大高度0.15m，最小寬度0.26m，樓梯應(yīng)有扶手。（）

答案:

對(duì)

設(shè)計(jì)門廳，要注意整齊、大方、美觀。（）

答案:

對(duì)

幼兒園公共環(huán)境是指幼兒園空間范圍內(nèi)的所有環(huán)境的總和。（）

答案:

對(duì)

幼兒園室內(nèi)公共環(huán)境是指非專門為某部分教師或幼兒或幼兒活動(dòng)的室外場(chǎng)所。（）

答案:

錯(cuò)

幼兒園內(nèi)綠化應(yīng)包括樹、草坪、區(qū)角植物等三部分。（）

答案:

對(duì)

幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)的作用是（）。

答案:

導(dǎo)向作用;改進(jìn)作用;診斷作用;鑒定作用

第五章測(cè)試

幼兒園墻飾根據(jù)使用功能劃分為（）。

答案:

功能性墻飾和裝飾性墻飾

“簽到墻”屬于哪類墻飾（）。

答案:

功能性墻飾

3.下列屬于幼兒園墻飾設(shè)計(jì)要點(diǎn)的是（）。

答案:

符合幼兒的心理特點(diǎn)

互動(dòng)性墻飾設(shè)計(jì)要點(diǎn)（）。

答案:

在墻飾上適當(dāng)“留白”;了解掌握各年段幼兒特點(diǎn);正確選擇各年齡幼兒互動(dòng)墻飾的制作內(nèi)容;設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案

主題墻飾設(shè)計(jì)主要是在班級(jí)教室中，以各學(xué)期相關(guān)教育內(nèi)容為主題的各類墻飾制作形式（）。

答案:

對(duì)

第六章測(cè)試

1.下列屬于幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料投放的原則的是（）。

答案:

操作性

2.科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)中的一些活動(dòng)內(nèi)容有時(shí)需要用水，可以相對(duì)靠近盥洗間;而圖書區(qū)、建筑區(qū)等無需用水的區(qū)域，可以選擇遠(yuǎn)離水源的地方設(shè)置，這體現(xiàn)的區(qū)域布局策略是（）。

答案:

干濕與動(dòng)靜分區(qū)

3.下列關(guān)于中班的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)，說法正確的是（）。

答案:

中班區(qū)域活動(dòng)以建構(gòu)、美工、扮演、認(rèn)知等方面的內(nèi)容為主

4.幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則是（）。

答案:

促進(jìn)全面發(fā)展;體現(xiàn)衛(wèi)生安全;遵循年齡特點(diǎn);激發(fā)自主操作

“娃娃家”的設(shè)置有利于促進(jìn)兒童生活社會(huì)化的發(fā)展，同時(shí)也能加強(qiáng)兒童之間談話溝通的能力。（）

答案:

對(duì)

第七章測(cè)試

以自然環(huán)境及各種可移動(dòng)的、廢棄材料規(guī)劃而成的、供幼兒自己建構(gòu)的游戲場(chǎng)屬于（）。

答案:

當(dāng)代游戲活動(dòng)場(chǎng)

幼兒園戲水池的深度要（）。

答案:

低于0.3米

幼兒園的主要戶外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)當(dāng)設(shè)置在建筑物的面，避免烈日照射和冬季寒風(fēng)。（）

答案:

南

教工區(qū)包括辦公室、會(huì)議室和（）。

答案:

休息區(qū)

園舍綠化區(qū)中不適宜種植的植物是（）。

答案:

仙人掌

種植養(yǎng)殖區(qū)不包括（）。

答案:

戲水區(qū)

墻飾的裝裱應(yīng)考慮安全環(huán)保，下列材質(zhì)不能用的是（）。

答案:

玻璃

幼兒園的活動(dòng)室、室外活動(dòng)場(chǎng)地、各種設(shè)備和活動(dòng)材料、空間結(jié)構(gòu)與環(huán)境布置等屬于幼兒園環(huán)境中的（）。

答案:

物質(zhì)環(huán)境

幼兒園戶外的器械設(shè)備要符合幼兒的（）。

答案:

身材高度與活動(dòng)能力

幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境具有（）的特點(diǎn)。

答案:

趣味性;挑戰(zhàn)性;便利性;自然性

第八章測(cè)試

（）是在幼教課程改革的大背景下,在以兒童發(fā)展為本這樣一種先進(jìn)理念呼喚下應(yīng)運(yùn)而生的,就是為孩子提供了寬松的學(xué)習(xí)氛圍,豐富的學(xué)習(xí)材料,讓孩子以小組或個(gè)人的形式自主進(jìn)行觀察、探索、操作的活動(dòng)形式。

答案:

幼兒園區(qū)角

幼兒園環(huán)境育人的特點(diǎn)不包括（）。

答案:

影響的既定性

（）是圍繞教育目標(biāo)通過潛移默化的方式增長(zhǎng)幼兒知識(shí),促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)而設(shè)計(jì)的墻飾。

答案:

教育性墻飾

在農(nóng)村幼兒園區(qū)角的設(shè)置中,要遵循“和諧、寬松、童趣、多樣、（）、特色”六項(xiàng)原則,根據(jù)班級(jí)人數(shù)、活動(dòng)室內(nèi)空間狀況,以及幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,來創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。

答案:

舒適

幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的,以及具有自然物的、鼓勵(lì)和情感色彩的環(huán)境。

答案:

動(dòng)態(tài)的

兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素包括:成熟、物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和（）。

答案:

平衡

18世紀(jì)英國教育家（）認(rèn)為:“應(yīng)允許兒童有適合他們年齡的自由和自主,不要用不必要的約束去限制他們……”。

答案:

洛克

幼兒園物質(zhì)環(huán)境從從范圍來看可以分為園區(qū)環(huán)境,教室環(huán)境和（）。

答案:

區(qū)角環(huán)境

幼兒的寢室應(yīng)干燥、通風(fēng)、空氣應(yīng)流通,建立定期消毒等衛(wèi)生制度,配置適宜幼兒利用的床鋪,墻面以（）為主。

答案:

冷淡色調(diào)

華生曾說:“給我一打健全的嬰兒和我可以用來培養(yǎng)他們的特殊世界,我就可以保證隨機(jī)選出任何一個(gè),不問他的才能、傾向、本領(lǐng)和他的父母職業(yè)及種族如何,我都可以把他們訓(xùn)練成為我選定的任何類型的人物如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人或甚至是乞丐、小偷?！边@屬于（）環(huán)境觀點(diǎn)。

答案:

行為主義

第九章測(cè)試

廢舊物品再利用的手工制作促進(jìn)了幼兒哪些能力的提高？（）

答案:

創(chuàng)造能力

剪紙有哪兩種表現(xiàn)形式？（）

答案:

剪紙、刻紙

對(duì)泥土的塑造，能培養(yǎng)幼兒手眼和腦的協(xié)調(diào)能力（）

答案:

對(duì)

布藝玩具是幼兒園中常見的玩教具。（）

答案:

對(duì)

大自然，大社會(huì)都是活教材,但大自然有太多危險(xiǎn)因素不應(yīng)過多接觸（）

答案:

錯(cuò)

第十章測(cè)試

幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)中容易出現(xiàn)的問題有（）。

答案:

評(píng)價(jià)過于封閉，缺乏開放性;評(píng)價(jià)過于片面靜止，缺乏整體動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià);過分追求環(huán)境美觀豐富，忽視環(huán)境的教育作用

以下不屬于幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)人員的是（）。

答案:

社區(qū)管理者

以下不屬于教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力評(píng)價(jià)的是（）。

答案:

環(huán)境改變能力

家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園環(huán)境的評(píng)價(jià)主要為觀察其中的教育價(jià)值和教育理念。（）

答案:

對(duì)

幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)是幼兒園評(píng)價(jià)的一個(gè)組成部分，是對(duì)環(huán)境的價(jià)值作出判斷的過程。（）

答案:

對(duì)

價(jià)值判斷是幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)的本質(zhì)特征。（）

答案:

對(duì)

環(huán)境創(chuàng)造能力包括新穎性、獨(dú)特性、可變性。（）

答案: