中學(xué)生物教學(xué)工作計劃

第第頁中學(xué)生物教學(xué)工作計劃

中同學(xué)物教學(xué)工作計劃1

時間如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的七班級同學(xué)僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，學(xué)校沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，同學(xué)不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學(xué)。所以要想提高成果很不簡單。因此，需要很辛苦地有計劃地進行教學(xué)。

二、教材分析

本學(xué)期七班級教材與上**屆同學(xué)的教材基本全都，教材仍著重對同學(xué)的知識、情感、立場和價值觀的培育。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的神秘”;第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。同學(xué)通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷生物，關(guān)注生物學(xué);明確了生物體都有肯定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有許多生命現(xiàn)象;通過學(xué)習(xí)同學(xué)還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和進展起著決斷性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10試驗活動，是為了激發(fā)同學(xué)的'自主學(xué)習(xí)技能，使同學(xué)對生物產(chǎn)生愛好。

三、教學(xué)措施

1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對同學(xué)進行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓同學(xué)了解我校，重新認(rèn)識我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。

2、給同學(xué)做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓同學(xué)重視生物，對生物感愛好，從而很好地學(xué)習(xí)生物。

3、針對學(xué)情，進行因材施教，分類管理，盡努力讓全部同學(xué)都學(xué)有所得。

4、依據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)計劃和方法，仔細(xì)備學(xué)案，細(xì)心講解，滲透課改新理念。

5、七班級同學(xué)年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是試驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽擱許多時間，因此，需要強調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對試驗活動，能做的肯定做，不能做的也肯定仔細(xì)講，爭取達(dá)到試驗效果。

7、提倡同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課上積極參加爭論，積極動腦思索，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

中同學(xué)物教學(xué)工作計劃2

一、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠掌控生物學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，通過課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，做好同步學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要認(rèn)真地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思索，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。另外主動、高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。

二、教材分析

本冊以“生物圈中的人”為主線，主要學(xué)習(xí)有關(guān)人體的`營養(yǎng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，能量的供應(yīng)，代謝廢物的排出，自我調(diào)控和人體的健康生活，以及人與生物圈關(guān)系的基礎(chǔ)知識。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作

1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的技能

3、加強教研活動，積極參加集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。仔細(xì)學(xué)習(xí)他人、他校的先進教學(xué)閱歷，做到相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高教學(xué)技能。

4、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其仔細(xì)實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

5、仔細(xì)組織開展第二課堂活動，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，提高同學(xué)學(xué)以致用的技能，充分表達(dá)知識、技能，充分表達(dá)三位一體的教學(xué)目標(biāo)

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)備課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)，鼓舞同學(xué)提問，耐煩給同學(xué)講解。仔細(xì)做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

2、積極參與教研活動，吸取有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。

3、加強閱讀，多了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與同學(xué)共享，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

4、嚴(yán)抓紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)勇于爭論，多思索，多觀測，多動手。

5、新教材更著重知識的理解和應(yīng)用，以及與科技和生活的結(jié)合。實時將各知識點歸納、總結(jié)和分析，讓同學(xué)更簡單理解和接受所學(xué)的內(nèi)容。

6、充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，參加課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。鼓舞同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究，鼓舞同學(xué)自己動手、動腦，通過有目的探究活動，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，掌控科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

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一、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，仔細(xì)備課，熟識教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點;精講精練，同學(xué)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中。著重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，仔細(xì)落實。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法幫助教學(xué);實時仔細(xì)完成同學(xué)分組試驗，耐煩指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強同學(xué)試驗動手技能，引導(dǎo)同學(xué)利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題。

4、教會同學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生物課的'方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解，勤于思索;要重視科學(xué)討論的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實際;要重視觀測和試驗，勤動手，多提問。

5、開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

二、加強理論學(xué)習(xí)和討論

1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。

2、以中學(xué)新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。仔細(xì)學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立質(zhì)量意識。

3、在新學(xué)期中積極進行教改閱歷總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，培育寫作技能。

三、常規(guī)教學(xué)

1、加強集體備課，共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，教學(xué)中做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要積極參與各級教研活動，積極參與聽評課活動。

中同學(xué)物教學(xué)工作計劃4

新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校會呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期生物教學(xué)工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：

一、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物學(xué)》(七班級下冊)。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物學(xué)》(七班級下冊)。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長都依靠于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、詳細(xì)措施

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，充分利用北京四中網(wǎng)校的全部教學(xué)資源，仔細(xì)分析每一節(jié)課，爭取依據(jù)自己的特點進行二次備課，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意實時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參與教研教改。寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。運用生動的語言;加強情感教育;細(xì)心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。

7、鼓舞同學(xué)自己觀測、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的`撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在知識、技能、情感、立場和價值觀等方面有所進展，需要引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

總之，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。爭取更好的成果。

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一、指導(dǎo)思想

堅持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高老師的教學(xué)水平；以培育同學(xué)的敏捷創(chuàng)新意識和實踐技能為重點，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)通過有效的學(xué)習(xí)活動認(rèn)識生物，理解生命活動規(guī)律，獵取知識，積累學(xué)習(xí)方法，充盈學(xué)習(xí)情趣，進展創(chuàng)新意識和實踐技能。

二、主要工作：

1、全市中學(xué)教育教學(xué)論文征集〔9月15日之前上交〕

2、10月進行九班級教學(xué)調(diào)研。

3、10月召開全市生物中考研討會。〔詳細(xì)時間后續(xù)通知〕

4、11月份開展“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評比活動。

5、12月召開贛州市中同學(xué)物教學(xué)年會〔年會主題：課堂教學(xué)的高效性。同時進行論文溝通〕。

6、12月開展全市生物中考模擬試卷命題競賽

7、12月開展“接力杯”教學(xué)競賽活動。

8、20**年1月開展“五個一”達(dá)標(biāo)驗收活動，“我寫我的教育故事”評比活動。

9、組織開展教學(xué)行動周的有關(guān)活動。

10、加強集體備課活動。要求有計劃、有主題，有中心發(fā)言人?；顒訒r要圍繞主題開展?fàn)幷摐贤ǎ_(dá)到仁者見仁，智者見智共同提高的目的。

11、加強試驗教學(xué)。各校要依據(jù)自身實際狀況，因陋就簡，就地取材，盡可能多地開展試驗教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

12、各校要組織開展多種形式的`校外生物試驗、實踐活動，培育同學(xué)的實踐技能。

三、教研活動安排表：

周次

時間

內(nèi)容

地點

主持人

二

9月9日

制定本學(xué)期教學(xué)計劃

贛州七中南區(qū)

劉小蘭

三

9月16日

下午第一節(jié)

教學(xué)行動周

初一教學(xué)觀摩

贛南師院附中

陳靈玲

九

10月28日

下午第二節(jié)

教學(xué)行動周

九班級教學(xué)觀摩

文清試驗學(xué)校

魯昶明

十三

11月25日

下午第二節(jié)

教學(xué)行動周

初二教學(xué)觀摩

水西中學(xué)〔南門口乘109路車〕

崔霜

十七

12月23

下午第二節(jié)

教學(xué)行動周

初二教學(xué)觀摩

厚德外國語學(xué)校

張謙

十九

1月6日

我的教育故事評比

贛州七中北區(qū)

劉小蘭

四、教學(xué)進度安排表

班級

期中

期末

初一

第一單元、第二單元

七班級上冊

初二

第四單元第一、二、三章

八班級上冊

初三

第一單元第二章，第二單元，第三單元第三、四、五章

七班級全部中考內(nèi)容

中同學(xué)物教學(xué)工作計劃6

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動素養(yǎng)教育為指針，進一步加強學(xué)科師資隊伍建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進同學(xué)的全面進展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為突破口，使素養(yǎng)教育的目標(biāo)在中同學(xué)物學(xué)教學(xué)中真正落到實處。

二、教學(xué)建議：

1、討論課程標(biāo)準(zhǔn)，強化以人為本的教學(xué)理念

任課老師要仔細(xì)研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)悟生物課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的改變及其對教學(xué)提出的要求。閱讀、分析討論教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來外，還要做到閱讀分析教材與學(xué)習(xí)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，從教材的設(shè)計思路中來感悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念

教學(xué)中要充分表達(dá)新課程理念：堅持面對全體同學(xué)、提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)、提倡探究性學(xué)習(xí)、著重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

要依據(jù)同學(xué)的年齡和生理特點，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實際，引導(dǎo)同學(xué)重視生物學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本理論的學(xué)習(xí)，在形成和鞏固生物學(xué)觀點與科學(xué)世界觀，加強民族使命感與責(zé)任感，理解科學(xué)、技術(shù)與社會〔STS〕的關(guān)系，樹立可持續(xù)進展觀，確立健康的生活立場與方式等方面，形成正確的情感立場與價值觀。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)的效率

教學(xué)過程是師生交往、共同進展的互動過程。老師要擅長運用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。

要轉(zhuǎn)變單一的課堂教學(xué)組織形式，通過質(zhì)疑、爭論、調(diào)查、探究、試驗等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下的富有性格的過程。

要組織同學(xué)開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)形成主動參加、樂于探究、勤于動手學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)收集、處理信息的技能、獵取新知識的技能、發(fā)覺、分析和解決問題的技能以及溝通與合作的技能。

3、加強試驗教學(xué)，培育同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)

試驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的'基本形式之一，也是很多探究活動的重要組成部分。教學(xué)中要提倡試驗的低成本和簡約易行，運用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要留意針對操作技能性試驗、驗證性試驗、探究性試驗、設(shè)計制作試驗等不同類型的試驗，采納相宜的教學(xué)方法，提高試驗質(zhì)量。通過如變量掌握、設(shè)計對比、量的檢測、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式，以及試驗報告書寫等的訓(xùn)練，來促使同學(xué)科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。

實踐活動是生物學(xué)科素養(yǎng)教育的重要組成部分。老師要結(jié)合教材內(nèi)容，積極組織和指導(dǎo)同學(xué)開展形式多樣的實踐活動。如：參觀、調(diào)查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發(fā)現(xiàn)評比等活動，以更好地培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，拓寬知識，提高技能，進展同學(xué)的性格特長。

三、教研活動建議：

本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)討論活動，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推動有效教學(xué)的系列活動為載體。通過加深對教育內(nèi)涵的理解，加強減負(fù)增效的自覺性；通過優(yōu)化老師教學(xué)行為，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效能來提高課堂教學(xué)效率；通過優(yōu)化學(xué)校教研方式，提高老師專業(yè)進展水平來提高老師實施有效教學(xué)的執(zhí)行力。

要在學(xué)習(xí)、討論生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，重點圍繞如何組織同學(xué)開展自主、合作和探究性學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式方面進行討論、探討。通過教學(xué)設(shè)計、說課活動、教學(xué)案例討論、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開展課改教學(xué)討論。

高三班級的復(fù)習(xí)教學(xué)要依據(jù)新的形勢與要求，加強對提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)效率的討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論20**年生物高考大綱。依據(jù)本校同學(xué)的實際，做好復(fù)習(xí)工作的安排和指導(dǎo)，隨時留意每個同學(xué)生物學(xué)成果與