三年級數(shù)學教學工作計劃

第第頁三年級數(shù)學教學工作計劃

三班級數(shù)學教學工作計劃篇1

本節(jié)統(tǒng)計內(nèi)容已不是同學所生疏的了，那么，在同學再一次接觸統(tǒng)計時，給同學呈現(xiàn)點什么？留下點什么？讓同學怎樣進一步學習統(tǒng)計圖表，這是我一再考慮的，這節(jié)課下來，我認為有這樣幾個滿足點：

一、重組教材，激發(fā)了同學深厚的愛好。

新一輪課程改革提倡教材的多樣化，因此，在教學中，我努力實現(xiàn)以教材運用者向教材開發(fā)者，討論者角色轉(zhuǎn)變，對于本冊教材內(nèi)容作了修改，書上是通過同學的生日在那個季節(jié)來學習統(tǒng)計的，但我考慮到生動形象，色調(diào)鮮亮的動畫片總會令孩子們流連忘返，所以我抓住這個同學們極感愛好的題材進行統(tǒng)計教學，把他們帶入了極大的興奮情境中，同學在輕松的`、完全沒有老師創(chuàng)意的束縛下，不知不覺地參加到數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過程中來，這樣既尊敬生活現(xiàn)實，又開發(fā)教學資源。正可謂：生活是數(shù)學的源泉。

二、互動式評價貫徹全課

記得有一篇文章曾說過，中國的孩子受到贊揚實在太少了，而我就要做一個大方的老師，不吝惜對孩子的夸獎，以妹妹小小的花伴，卻包含著對孩子的認可與確定，激勵與贊頌，讓孩子獲得勝利的體驗。貫穿整節(jié)課的花瓣評比活動事實上是我的一個奇妙設(shè)計，意在既能給同學營造一個團結(jié)，競爭的氛圍，讓同學在學習統(tǒng)計知識中感受評價所帶來的學習動力，又可以為同學暗添一個生活中的統(tǒng)計內(nèi)容，果真不出我所料，同學提出：花瓣評比就可以用到統(tǒng)計知識，讓同學感受到統(tǒng)計真是無處不在，更好地推動同學不斷地去學習和探究。

三、教學內(nèi)容的選擇來源于同學

同學看動畫片以后，讓他們?nèi)ド钪胁檎铱梢越y(tǒng)計的內(nèi)容，我又從其中隨機選擇一個現(xiàn)場統(tǒng)計，表達了教學內(nèi)容的選擇來源于同學，讓同學體會到了數(shù)學就在我們生活中，可以利用自己學到的數(shù)學知識，發(fā)覺它，解決它。

總之，本節(jié)課給我的最大啟示是只有讓同學充分地在生活中找數(shù)學，才能鼓舞他們更好地在生活中學數(shù)學、用數(shù)學。

三班級數(shù)學教學工作計劃篇2

一、學情分析

這一學期我擔負三班級的數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有同學36人，三班級同學已有兩年數(shù)學學習經(jīng)受，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。同學已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)同學認識到數(shù)學知識無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。

二、教材分析

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊教材同樣的特點。所以本冊教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。1。數(shù)與代數(shù)

〔1〕細心設(shè)計教學順次，加大教學的步子。計算的教學順次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身進展的規(guī)律。

〔2〕讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么。總結(jié)、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓同學在現(xiàn)實的情境中理解概念和法那么，避開機械記憶。

〔3〕讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育同學用數(shù)學解決問題的技能和良好的數(shù)感。計算是援助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。

三、教學目標

1。結(jié)合詳細實例，在觀測、溝通和操作過程中感受并認識對稱現(xiàn)象，能找出并判斷誕生活中的對稱現(xiàn)象。認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡約軸對稱圖形的另一半。2。會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。了解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。

3。通過推想和對熟識事物的爭論，初步感受生活中有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的。初步了解事項發(fā)生的可能性是有大小的。

4。會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

5。結(jié)合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的順次，會進行兩級混合運算的計算。

6。指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長。

7。能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物。

8。認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；1千克=1000克，會進行一些有關(guān)質(zhì)量的簡約計算。

9。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

10。養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的'良好習慣。

11。體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能

四、主要教學措施

1。重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結(jié)合生活實際援助同學建立有關(guān)的數(shù)學概念。2。培育同學估算的意識，重視培育同學的估算技能。

3。讓同學通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4。運用“遷移”法進行教學，培育同學舉一反三的技能。

5。引導同學獨立思索、合作溝通，讓同學體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應用意識和解決實際問題的技能。

6。重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7。著重同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8。讓同學充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。

三班級數(shù)學教學工作計劃篇3

一、教材簡析

本單元的內(nèi)容有：加法、減法和加減法的驗算。

依據(jù)《標準》的要求，筆算加減法限定于三位數(shù)加減三位數(shù)，本單元主要教學三位數(shù)加減法。本單元是在二班級下冊“萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕”的基礎(chǔ)上教學的。同學在二班級已經(jīng)學習了幾百幾十加減幾百幾十的進位加法和退位減法，本單元主要學習三位數(shù)加減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減。

本單元三個部分的教學轉(zhuǎn)變了過去單純出計算式題教學的形式，都是通過詳細的生活問題和或者生活情境引出計算問題，并留意在練習中安排肯定數(shù)量的應用問題，以加強計算教學與實際應用的聯(lián)系，使同學感受計算教學與生活的聯(lián)系，加強同學的應用意識。

依據(jù)《課標》提出的“加強估算、提倡算法多樣化”的要求，加減法的教學均根據(jù)先估算、再計算的順次安排，加強估算意識，培育數(shù)感，并結(jié)合部分例題，表達算法多樣化。教材在編寫時對法那么不作全面呈現(xiàn)，僅在重點和關(guān)鍵處進行提示和引導，以表達合作學習方式在教學中的應用。

針對計算教學練習比較枯燥的.問題，練習的安排加強與實際應用的聯(lián)系，努力做到形式多樣，并設(shè)計了一些思索和開放題，提高學習愛好。

二、教學目標

1．使同學學會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2．使同學能夠結(jié)合詳細情境進行加減法的估算，進一步領(lǐng)悟加減法估算的基本方法，加強估算意識。

3．理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步形成檢驗和驗算的習慣

4．使同學經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，學會與人合作學習

三、教學重點、難點

重點：

1、三位數(shù)加減三位數(shù)

2、掌控驗算方法。

難點：

1、連續(xù)進位加法

2、連續(xù)退位減法

突破方法：

1、讓同學通過解決實際問題來學習計算。

計算往往是和實際問題中引出的，老師可利用教材提供的背景，引出數(shù)學問題，學習數(shù)學方法，也可以利用身邊熟識的事例進行教學。

2、運用“遷移”的方法進行加減法的計算教學。

本單元是在學習了加減法的計算法那么基礎(chǔ)上學習的，在教學時可采納嘗試、爭論等方式學習，發(fā)揮知識的遷移效力，表達學習自主性。

3、加強估算，培育估算意識和估算技能。

教材都安排了“先估量一下“的環(huán)節(jié)，同時也可以利用練習中提出的估算要求，培育估算意識和技能。

4、恰當、適時的運用合作學習方式。

老師要留給同學充分的時間溝通探究和爭論。

課時安排：〔共9課時〕

1、加法…………3課時

2、減法…………3課時

3、加減法的驗算………………2課時

4、整理和復習…………………1課時

三班級數(shù)學教學工作計劃篇4

1、使同學認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使同學學會單位間的換算。使同學經(jīng)受測量的過程，進展測量的技能，培育估測意識和技能。

2、使同學正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使同學結(jié)合詳細情景進行估算，提高估算意識和技能。體驗驗算的意義，學會加、減法演算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

3、使同學認識四邊形的特征，認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。

4、使同學了解周長的概念，學會計算長方形和正方形的周長，通過長度和周長的估算，培育同學的長度觀念。

5、使同學會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法，初步會用有余數(shù)的`除法解決生活中的簡約實際問題。

6、認識時間單位秒，知道1分=60秒。會進行時間的簡約計算，初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習慣。

7、比較嫻熟地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能結(jié)合詳細情境進行估算，并能解決簡約的實際問題。

8、初步理解分