云南省玉溪市紅塔區(qū)2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷

云南省玉溪市紅塔區(qū)2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷一、積累與運(yùn)用。(共30分)1．讀拼音，寫詞語。（1）早上起床晚，媽媽cuīcù我趕緊吃飯去學(xué)校，不要chíyán了時(shí)間。我卻yōurán地吃著飯，對媽媽yǔnnuò，一定不會(huì)遲到。（2）夜幕降臨，媽媽fēnfù我去接晚歸的姐姐。我一個(gè)人走在山間小路上有點(diǎn)dǎnqiè。這時(shí)候，我多希望出現(xiàn)huīhuáng璀璨的燈火，照亮我前行的路，但這只能是我的huànxiǎng罷了。2．下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．抖擻(sǒu)惶恐(huǎng)剔除(yì) B．亥時(shí)(gāi)自恃(shì)隱瞞(mán)C．潛龍(qián)玲瓏(lóng)美哉(zāi) D．履行(lǔ)領(lǐng)域(yù)打攪(jiǎo)3．下列詞語中感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．嘔心瀝血 B．鞠躬盡瘁 C．處心積慮 D．足智多謀4．選擇正確答案的序號填空釋。（1）天動(dòng)地。①劇烈地顫動(dòng)②地震③情緒過分激動(dòng)（2）以置信。①做起來費(fèi)事的②不容易，不大可能③使人感到困難（3）盆大雨。①斜，歪②倒塌③使器物反轉(zhuǎn)或歪斜以倒出里面的東西（4）無拘無。①捆住②聚成一條的東西③控制，限制5．下列詞語歸類有誤的一項(xiàng)是（）A．描寫天氣：烏云密布狂風(fēng)怒號 B．含有數(shù)字：千真萬確一五一十C．AABB式：世世代代晃晃蕩蕩 D．含有反義詞：震天動(dòng)地日久天長6．下列句子中畫線部分用四字詞語代替，正確的一項(xiàng)是（）⑴敵人聽到自己的碉堡被我軍炸毀了，鼻子都?xì)馔崃?。⑵李軍在做決定的時(shí)候總是前怕狼后怕虎，猶豫半天也拿不定主意。⑶有時(shí)候我們與他人交流時(shí)要打開天窗說亮話，這樣才能更好地溝通A．心高氣傲優(yōu)柔寡斷快言快 B．氣急敗壞畏首畏尾直言不諱C．氣急敗壞裹足不前直言不諱 D．心高氣傲畏首畏尾快言快語7．填入下列句子中的關(guān)聯(lián)詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．天上(雖然)富麗堂皇(可是)沒有自由，織女不喜歡．B．(只有)嘴里含著那顆寶石，(就)能聽懂各種動(dòng)物說的話C．(因?yàn)?農(nóng)歷七月初七這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭橋，(所以)那一天人們少看見喜鵲。D．(如果)我們失去希望(就)會(huì)像鳥兒失去翅膀沒有了方向。8．下列詞語書寫有誤的項(xiàng)是（）A．恩惠酬謝難以置信舉世聞名 B．愛慕懶惰神采飛揚(yáng)相依為命C．隱蔽崩塌生靈涂碳震天動(dòng)地 D．汛期允諾完璧歸趙不可估量9．下列與"嗒嗒的聲音，像輕快的音樂"所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？B．紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。C．他就牽著老牛，拉著破車頭也不回-直往前走走出村子，走過樹林走到山D．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。10．下列詞語搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．脊背彎曲 B．保衛(wèi)平衡 C．領(lǐng)略風(fēng)光 D．脫下戰(zhàn)袍二、根據(jù)語境填空。(填序號)11．根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)乃渍Z填空。(填序號)①前怕狼后怕虎②打開天窗說亮話③吃水不忘挖井人④鼻子都?xì)馔崃耍?）俗話說""，當(dāng)我們享受幸福生活時(shí)，我們應(yīng)該感謝那些在各行各業(yè)默默奉獻(xiàn)的人。（2）媽媽，瞪著他說："你怎么能將責(zé)任都推到同學(xué)身上呢？你沒有錯(cuò)嗎？"12．按要求完成練習(xí)。"左右"的意思有：A．左和右兩方面；B．身邊跟隨的人；C．支配，操縱；D．用在數(shù)量詞后面，表示概數(shù)；E．反正。給下列句子中的"左右”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?填序號)（1）校園小道的左右兩側(cè)種滿了高大的楊樹。（2）看他的年紀(jì)，應(yīng)該在三十歲左右。（3）他剛來到這兒就想左右我們沒那么容易。三、課文回放。(共7分)13．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）從“ ”中，我體會(huì)到了虞世南的高潔品格；從“”中，我感受到了龔自珍對人才的渴望；從“”中，我感受到了陸游之情。（2）《落花生》一文運(yùn)用了的寫法，借來贊美。（3）少年則，少年富則國富，少年則，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年則國，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。（4）《小島》一文講述了登上小島后發(fā)生的故事，贊揚(yáng)了我國海防戰(zhàn)士的精神。四、閱讀下面文言文完成后面的練習(xí)。文言文閱讀齊人有好獵者，曠日持久而不得獸．惟其所以不得之故則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以。于是退而疾耕，疾耕則家富，家富則市得良犬。于是獵獸之獲常過人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。[注釋]①曠日：荒廢時(shí)日。②惟思考。③疾耕：努力耕田。14．解釋文中加點(diǎn)的詞。①惡： ②過： 15．翻譯文中畫線句子____________________________________________________________________________________________16．從好獵者身上你學(xué)到了什么？____________________________________________________________________________________________五、閱讀理解。(共20分)課內(nèi)閱讀。圓明園的毀滅(節(jié)選)圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街"，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月：還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋．元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。17．選文是從這兩個(gè)方面再現(xiàn)圓明園昔日輝煌的。18．選文第二自然段采用了的構(gòu)段方式。畫橫線的句子是一個(gè)，起到了的作用。19．為什么說圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？用波浪線畫出來。20．結(jié)合"上自"和“下至，從畫橫線的句中我們可以感受到（）(多選)A．圓明園中所藏的文物歷史悠久、朝代眾多。 B．圓明園在世界文物史和藝術(shù)史上的地位很高。C．圓明園中的文物數(shù)量和品種十分豐富。 D．圓明園中的文物價(jià)值很高、收藏不易。21．結(jié)合課文題目“圓明園的毀滅”，說說選文第一自然段在文中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀?；ü缴系暮镒英倩ü缴系暮镒映粤藢O悟空偷來的仙果仙酒，個(gè)個(gè)都長生不老了，這本來是件好事，可是現(xiàn)在猴子們發(fā)愁了，猴子們一年比一年多，果子越來越不夠吃了。于是，猴子，聚在一起想辦法。//②一個(gè)老猴子首先發(fā)言：“事情明擺著，僧多粥少，大家只好再緊緊肚皮少吃點(diǎn)兒。③一個(gè)中年猴子不同意老猴子的意見：”緊緊勝皮不是辦法我看必須改革吃果子的辦法過去是果子熟了，大家爬到樹上隨便吃，以后我們可以把果子摘回來分成分兒，每個(gè)猴子一份兒。④一個(gè)年輕猴子緊接著說：“老猴子年紀(jì)大了，可以少分點(diǎn)。"⑤老猴子們不愿意了："小猴子小，應(yīng)該分小份兒”⑥于是猴子們爭吵起來，吵得天翻地覆、不可開交。//⑦一位過路的人聽到了，他大聲說：“你們別吵了，我有一個(gè)好辦法從今天起，年輕猴子栽植果樹，年老的猴子給果樹施肥剪枝小猴子們給果樹捉蟲子這樣果子的產(chǎn)量高了，你們就不會(huì)餓肚子了．"⑧猴子們都認(rèn)為這個(gè)人的主意很對，馬上分頭勞動(dòng)去了。//22．這則寓言故事的情節(jié)起源于我國四大名著之一的中的情節(jié)，該書的作者是的。23．短文已劃分好層次，請照示例給第二、三兩部分概括層意。猴多果少，矛盾產(chǎn)生————24．第④、⑤兩段中年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同，但實(shí)質(zhì)一樣，其實(shí)質(zhì)是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．本文主要是通過描寫來推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的。26．如果給這則寓言加一個(gè)點(diǎn)明寓意的結(jié)尾，下列幾種說法中最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．搞改革，要集思廣益。B．老年人應(yīng)關(guān)心中、青年人中、青年人應(yīng)尊重老年人。C．當(dāng)你準(zhǔn)備解決困難的時(shí)候要注意從根本上著手。D．團(tuán)結(jié)起來，共同勞動(dòng)，是渡過難關(guān)的最好辦法。六、習(xí)作。(共30分)27．如果要你給一個(gè)人畫漫畫，你會(huì)選擇誰呢？是同學(xué)、老師還是父母或其他的長輩……先想一想這個(gè)人有什么特點(diǎn)，然后選擇-兩件能突出其特點(diǎn)的事情，再用文字把他(她)“畫”出來，題目自擬。

答案解析部分1．【答案】（1）催促；遲延；悠然；允諾（2）吩咐；膽怯；輝煌；幻想【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“催促”的“催”不要寫成同音字“摧”，“遲延”的“延”不要寫成形近字“誕”，“允諾”的“諾”不要寫成同音字“喏”，“輝煌”的“輝”不要寫成形近字“暉”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：（1）催促；遲延；悠然；允諾；（2）吩咐；膽怯；輝煌；幻想。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】C【解析】【分析】A：“剔除”中的“剔”不讀“yì”，應(yīng)讀作“tī”，所以錯(cuò)誤。

B：“亥時(shí)”中的“亥”不讀“gāi”，應(yīng)讀作“hài”，所以錯(cuò)誤。

C：正確。

D：“履行”中的“履”不讀“l(fā)ǔ”，應(yīng)讀作“l(fā)ǚ”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。3．【答案】C【解析】【分析】A.嘔心瀝血：嘔：吐。瀝：滴。形容費(fèi)盡心血和精力。褒義詞。

B.鞠躬盡瘁：比喻不辭勞苦、奮斗終生、大公無私的高貴品質(zhì)。褒義詞。

C.處心積慮：形容蓄謀已久。貶義詞。

D.足智多謀：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計(jì)。褒義詞。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詞語的感情色彩的辨析能力。感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語，然后分類。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。4．【答案】（1）驚；①（2）難；②（3）傾；③（4）束；③【解析】【分析】（1）驚天動(dòng)地：意思是使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢或意義極大。驚，劇烈地顫動(dòng)。

（2）難以置信：不容易相信。難，不容易，不大可能。

（3）傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒一樣。形容雨又大又急。傾，使器物反轉(zhuǎn)或歪斜以倒出里面的東西。

（4）無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。束，控制，限制。

故答案為：（1）驚；①；（2）難；②；（3）傾；③；（4）束；③。

【點(diǎn)評】考查了補(bǔ)充詞語和詞語的理解與運(yùn)用。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時(shí)的積累和識記。5．【答案】D【解析】【分析】完成時(shí)要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類。ABC都正確。

D：“震天動(dòng)地”震動(dòng)了天地。形容聲勢浩大或氣勢雄偉?！叭站锰扉L”日子久，時(shí)間長。它們不是一組反義詞。故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查了詞語分類的能力。完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語的特點(diǎn)確定好分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類。6．【答案】B【解析】【分析】（1）句子中畫線部分可用“氣急敗壞”來代替，意思是上氣不接下氣，形容十分惱怒。

（2）句子中畫線部分可用“畏首畏尾”來代替，意思是前也怕，后也怕。比喻顧慮重重。

（3）句子中畫線部分可用“直言不諱”來代替，意思是直截了當(dāng)?shù)卣f出來，沒有絲毫顧忌。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．【答案】B【解析】【分析】A：分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填“雖然……但是……”。故正確。

B：分句間是條件關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填“只有……才……”。故錯(cuò)誤。

C：分句間是因果關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填“因?yàn)椤?.所以.….”。故正確。

D：分句間是假設(shè)關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填“如果…..就.….”。故正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。在復(fù)句中用來連接分句之間關(guān)系的連詞、復(fù)句和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)八種。8．【答案】C【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。ABD正確；

C：“生靈涂碳”的“碳”有誤，應(yīng)改為“炭”。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。9．【答案】B【解析】【分析】題干“嗒嗒的聲音，像輕快的音樂?！卑选奥曇簟北茸鳌耙魳贰?，運(yùn)用了比喻的修辭。A.與例句所用修辭手法不同。無疑而問，運(yùn)用了反問的修辭；

B.與例句所用修辭手法相同。把“白點(diǎn)”比作“珍珠”，運(yùn)用了比喻的手法；

C.與例句所用修辭手法不同。由“走……，走……，走….”引導(dǎo)的排比句；

D.與例句所用修辭手法不同。把“桂花樹”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法；

故答案為：B。

【點(diǎn)評】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。10．【答案】B【解析】【分析】ACD項(xiàng)都正確；

B項(xiàng)有誤，“保衛(wèi)平衡”應(yīng)該是“保持平衡”。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詞語的掌握和運(yùn)用能力。作答時(shí)要認(rèn)真讀完全部題目，結(jié)合詞語的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)檢查有沒有更合適的搭配，即可順利作答。11．【答案】（1）吃水不忘挖井人（2）鼻子都?xì)馔崃恕窘馕觥俊痉治觥竣佟扒芭吕呛笈禄ⅰ币馑际潜扔髂懶∨率?，顧慮太多。②“打開天窗說亮話”直率而明白地講出來。③“吃水不忘挖井人”比喻得到幸?；蚶鏁r(shí)，不忘記帶來幸?；蚶娴娜?。④“鼻子都?xì)馔崃恕币馑际切稳萑颂貏e生氣。（1）結(jié)合俗語意思和句子語境“吃水不忘挖井人”符合要求。

（2）結(jié)合俗語意思和句子語境“鼻子都?xì)馔崃恕狈弦蟆?/p>

故答案為：（1）吃水不忘挖井人；（2）鼻子都?xì)馔崃恕?/p>

【點(diǎn)評】考查了俗語的積累與運(yùn)用。俗語的特點(diǎn)：指約定俗成，廣泛流行，且形象精練的語句。平時(shí)我們要注意積累諺語、俗語等好詞佳句，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。12．【答案】（1）A（2）D（3）C【解析】【分析】（1）句子中的“左右”是方位詞，所以選“左和右兩方面”。

（2）句子中的“左右”是指在三十上下，所以選“用在數(shù)量詞后面，表示概數(shù)”。

（3）句子中的“左右”是指操縱、掌控的意思，所以選“支配，操縱”。

故答案為：（1）A；（2）D；（3）C．

【點(diǎn)評】本題考查多義詞的理解和運(yùn)用能力。一詞多義是指一個(gè)詞語在不同的句子中有不同的意義，辨析時(shí)注意聯(lián)系具體語境選擇。13．【答案】（1）居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)；我勸天公重抖擻，不拘一格降人才；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；愛國（2）借物喻人；花生；像花生一樣樸實(shí)無華、不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的人（3）智；國智；強(qiáng)；國強(qiáng)；自由；自由（4）一位將軍；熱愛海島，熱愛祖國【解析】【分析】（1）結(jié)合平時(shí)閱讀積累，從“體會(huì)到了虞世南的高潔品格”可以想到虞世南《蟬》中的“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”；從“感受到了龔自珍對人才的渴望”可以想到龔自珍《己亥雜詩》中的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”；從“陸游”可以想到他的愛國詩《示兒》中的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。

（2）結(jié)合課本學(xué)習(xí)可知，《落花生》作者許地山，主要講了我們種花生、收花生、吃花生、議花生的事，然后母親提議過一個(gè)收獲節(jié)，并且為收獲節(jié)做了準(zhǔn)備，在過收獲節(jié)的時(shí)候，父親和我們邊吃花生邊談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的品格。

（3）結(jié)合課本學(xué)習(xí)可知，此題出自課文《少年中國說》，原句為：少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。

（4）《小島》主要講了一位將軍在視察自己管轄的小島駐軍時(shí)的所見所聞、所作所為，反映了小島戰(zhàn)士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現(xiàn)了將軍關(guān)心戰(zhàn)士疾苦，與士兵平等的高尚品質(zhì)。故答案為：（1）居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)；我勸天公重抖擻，不拘一格降人才；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；（2）借物喻人；花生；像花生一樣樸實(shí)無華、不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的人；（3）智；國智；強(qiáng)；國強(qiáng)；自由；自由；（4）一位將軍；熱愛海島，熱愛祖國?！军c(diǎn)評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案?！敬鸢浮?4．壞，不好。；超越15．不只是打獵如此，許多事情也全部都是這樣。16．告訴了人們凡事都要思考，做足準(zhǔn)備，萬物都有聯(lián)系，只要抓住事物的關(guān)鍵，就會(huì)事半功倍?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：

齊國有個(gè)愛好打獵的人，花費(fèi)了很長時(shí)間也沒有獵到野獸。(他)思考打不到獵物的原因，是因?yàn)楣凡缓?。他想得到一條好狗。想要得到好狗，可是家里沒錢。于是就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來買好狗，有了好狗，就屢屢打到野獸。打獵的收獲常常超過別人。不只是打獵如此，任何事都是這樣。14．本題考查了對文言文字詞的理解?！拔┢渌圆坏弥蕜t狗惡也”他想得到一條好狗，但是家里貧窮買不起。惡，壞，不好?！坝谑谦C獸之獲常過人矣?！贝颢C的收獲常常超過別人。過，超越。

故答案為：壞，不好；超越。15．本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。非，不。然，這樣。句子意思是不只是打獵如此，許多事情也全部都是這樣。

故答案為：不只是打獵如此，許多事情也全部都是這樣。16．本題考查中心的把握。這則文言文主要記敘了齊國人長時(shí)間也沒有獵到野獸，在總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)之后，努力耕田致富，買了一條好狗，從此屢屢打到野獸，告訴了人們凡事都要思考，做足準(zhǔn)備，萬物都有聯(lián)系，只要抓住事物的關(guān)鍵，就會(huì)事半功倍。

故答案為：告訴了人們凡事都要思考，做足準(zhǔn)備，萬物都有聯(lián)系，只要抓住事物的關(guān)鍵，就會(huì)事半功倍?！敬鸢浮?7．圓明園的建筑宏偉、圓明園收藏著最珍貴的歷史文物18．先總后分；過渡句；承上啟下19．上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋．元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。20．A；B；C；D21．描寫了圓明園昔日的輝煌，這與它慘遭破壞的過程作對比，可以激起讀者對侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。17．本題考查對文段內(nèi)容的理解。通讀全文，從“園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園、蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀”可知講述了圓明園的宏偉建筑被毀滅。從“上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐，宋，元、明，清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶”可知講述了圓明園的歷史文物。

故答案為：圓明園的建筑宏偉、圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。18．考查了對結(jié)構(gòu)段式和句子的理解。閱讀第二自然段可知，本段先總述“圓明園收藏著最珍貴的歷史文物”，接著具體敘述歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，最后總述“它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”。所以本段采用了總分總的結(jié)構(gòu)段式。從“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”可知，這個(gè)句子既是對上文“圓明園建筑宏偉”的總結(jié)，又引出下文“圓明園收藏著最珍貴的歷史文物”，所以，這句話是過渡句，有承上啟下的作用。

故答案為：總分總；過渡句；承上啟下19．考查了關(guān)鍵句子的提取。從“上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋．元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！笨芍鸢?。

故答案為：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋．元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。20．考查了關(guān)鍵句子的理解。從“上自先秦時(shí)代”“下至唐、宋．元、明、清歷代”可見，圓明園中所藏的文物歷史悠久、朝代眾多；從“青銅禮器”“名人書畫和各種奇珍異寶”可見，圓明園中所藏的文物數(shù)量和品種十分豐富。還可以想象到這些文物價(jià)值很高、收藏不易。

???????故答案為：ABCD21．考查自然段的作用。選文第1自然段具體描寫了圓明園昔日的輝煌。不僅有民族建筑，還有西洋景觀。這與它慘遭破壞的過程作對比，可以激起讀者對侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。

故答案為：描寫了圓明園昔日的輝煌，這與它慘遭破壞的過程作對比，可以激起讀者對侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感?！敬鸢浮?2．《西游記》；明朝；吳承恩23．猴子爭吵，矛盾激化。；接受意見，矛盾解決。24．年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同，但實(shí)質(zhì)一樣，其實(shí)質(zhì)都是從自身利益出發(fā)，考慮問題。25．語言描寫26．D【解析】【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。22．考查按要求回答問題。通過閱讀本文內(nèi)容，我們了解到這則寓言故事的情節(jié)起源于我國四大名著之一的《西游記》中的情節(jié)，該書的作者是明朝的吳承恩?！段饔斡洝分饕獙懱粕热宋魈烊〗?jīng)，一路降妖伏魔，走過十萬八千里，前后十四年，歷經(jīng)九九八十一難，終于取回真經(jīng)的故事，其中還有孫悟空大鬧天宮以及偷吃人參果等精彩的故事。

故答案為：《西游記》；明朝；吳承恩23．考查給本文劃分層次，并總結(jié)層意?？筛鶕?jù)故事情節(jié)圍繞“桃子”的分配劃分。即：第一部分（第1段）：猴多果少，矛盾產(chǎn)生。按照“猴多果少，矛盾產(chǎn)生”小標(biāo)題的概括方式，第二部分（第2～6段）：猴子爭吵，矛盾激化。第三部分（第7~8段）：接受意見，矛盾解決。

故答案為：猴子爭吵，矛盾激化。接受意見，矛盾解決。24．考查內(nèi)容的理解。從年輕猴子的觀點(diǎn)“老猴子年紀(jì)大了，可以少分點(diǎn)?！笨词且詡€(gè)人為重，沒顧及老的；從老猴子的觀點(diǎn)“小猴子小，應(yīng)該分小份兒?！笨匆彩且詡€(gè)人為重，不顧及小的。年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同，但實(shí)質(zhì)一樣，其實(shí)質(zhì)都是從自身利益出發(fā)，考慮問題。

故答案為：年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同，但實(shí)質(zhì)一樣，其實(shí)質(zhì)都是從自身利益出發(fā)，考慮問題。25．考查描寫方式。通過閱讀短文，本文對話比較多，也就是語言描寫，所以本文主要是通過語言描寫來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

???????故答案為：語言描寫26．考查從選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)明寓意的結(jié)尾。根據(jù)這則寓言講的故事內(nèi)容來考慮?！痘ü缴系暮镒印愤@篇短文，記敘了猴子們由于都吃了孫悟空偷來的仙果仙酒，個(gè)個(gè)長生不老加上不斷繁衍，猴子們遇上了僧多粥少，老、中、青猴子都各抒己見談了今后的打算，可都