七年級(jí)語文【統(tǒng)編版】上冊(cè)慕課課件-【統(tǒng)編七語上 第二單元 寫作：學(xué)會(huì)記事【第一課時(shí)】】

七年級(jí)語文上冊(cè)

學(xué)會(huì)記事第一課時(shí)

1.結(jié)合閱讀課文，學(xué)習(xí)圍繞中心完整清楚地?cái)⑹?，安排好敘述的順序?/p>

2.抓住細(xì)節(jié)描寫，培養(yǎng)寫真情實(shí)感的寫作作風(fēng)，記真事，說真話，抒真情。本課目標(biāo)123知識(shí)導(dǎo)航，明確目標(biāo)回顧經(jīng)典，學(xué)習(xí)方法方法指導(dǎo)，實(shí)踐落實(shí)課程導(dǎo)引第一、事情完整，條理清晰，詳略得當(dāng)。記事作文的寫作原則是什么？

要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即“記敘的六要素”?？身様?、倒敘，也可適當(dāng)插敘、補(bǔ)敘。有條不紊，做到每件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程。事件過程詳寫事件因果略寫知識(shí)導(dǎo)航事件地點(diǎn)人物《散步》的事情要素以及詳略分配。

我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。初春事情時(shí)間:

事情起因:

母親身體不好，應(yīng)該多走走。經(jīng)典回顧事件經(jīng)過:

發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路。母親變了主意：走小路。

事件結(jié)果:互敬互讓，我背母親走小路。

第二、抓住細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)描寫

可以試著綜合運(yùn)用多種描寫方法（如外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、環(huán)境描寫等）具體、細(xì)致地再現(xiàn)事情發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景。知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航《秋天的懷念》4.母親的臨終囑托。1.我發(fā)脾氣時(shí)，母親勸慰我。

2.母親重病纏身，卻不告訴兒子。

3.母親央求我去看花。

生活曾經(jīng)中曾經(jīng)被忽略的細(xì)小情節(jié)，被作者放入文中，深沉含蓄。經(jīng)典回顧那天我又獨(dú)自坐在屋里，心情很不好。母親進(jìn)來了，說要和我去看菊花。我說什么時(shí)候。她說明天。我答應(yīng)了。她高興極了，連忙要去準(zhǔn)備那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄疯F生《秋天的懷念》環(huán)境動(dòng)作、語言、神態(tài)語言、神態(tài)動(dòng)作第三、真情實(shí)感，融情于事真情源于真人真事，寫真人真事、親身經(jīng)歷，具體畫面最容易做到感情真摯，最易寫出動(dòng)情點(diǎn)，切忌無病呻吟。知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！疯F生《秋天的懷念》“悄悄”“偷偷”兩個(gè)詞生動(dòng)表現(xiàn)了母親的擔(dān)憂和關(guān)心，對(duì)“我”的深深理解和包容，以及對(duì)兒子的擔(dān)憂，母親壓抑不肯直白表現(xiàn)的感情反而更加濃烈。經(jīng)典回顧

“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”——《秋天的懷念》“撲”“抓”“忍”三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象寫出了母親激動(dòng)的情緒，害怕兒子的自暴自棄，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的方向。“忍”表現(xiàn)了母親以強(qiáng)大的毅力克制自己的悲痛來安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那?。?jīng)典回顧記事方法學(xué)會(huì)記事條理清晰詳略得當(dāng)抓住細(xì)節(jié)綜合描寫真情實(shí)感融情于事方法小結(jié)方法小結(jié)那天放學(xué)回家，我哭著不肯吃飯，媽媽來安慰我，我才說出在學(xué)校被同學(xué)冤枉的事情，媽媽讓我給老師打電話解釋清楚事情原委，我破涕為笑。按照時(shí)間順序理清事件要素，并安排詳寫略寫小試牛刀被同學(xué)冤枉不肯吃飯媽媽關(guān)心聯(lián)系老師破涕為笑起因經(jīng)過結(jié)果簡(jiǎn)略詳細(xì)