小組建設課件

小組建設講座

安徽巢湖春暉學校小組建設講座安徽巢湖春暉學校1名校的效應江蘇洋思中學、杜郎口中學山東昌樂二中課改理論的核心——打造高效課堂——離不開課改理論的支撐名校的效應江蘇洋思中學、杜郎口中學課改理論的核心——打造高效21.“高效課堂”的定義①學習內容（導學案)②學生組成（小組）③影響學生學習的因素(外在環(huán)境、內在動力）④課堂時間分配(各校有別，大同小異）簡言之，“高效課堂”可以概括為：輕負擔，低消耗，全維度，高質量。2.“高效課堂”的內涵1.“高效課堂”的定義①學習內容（導學案)簡言之，“高效課堂34.高效課堂的本質3.“高效課堂”的一般步驟自主學習合作探究展示點評質疑拓展訓練提升鞏固采用新課程所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式，充分突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，真正使學生愿學、會學、樂學。4.高效課堂的本質3.“高效課堂”的一般步驟自主學習45.高效課堂的模式——名校的名片洋思的“先學后教、當堂訓練”模式杜郎口的“三、三、六”模式昌樂二中的“271”模式6.高效課堂的保障洋思中學——“四清”措施杜郎口中學——強化訓練昌樂二中——三駕馬車5.高效課堂的模式——名校的名片洋思的“先學后教、當堂訓練”5高效學習行政小組高效學習科研小組高效學習小組昌樂二中小組建設——三駕馬車高效學習行政小組昌樂二中小組建設——三駕馬車6三駕馬車班級行政管理高效學習小組高效學習科研小組三駕馬車班級行政管理高效學習小組高效學習科研小組7一、三駕馬車

學習小組建設的基石一、三駕馬車

學習小組建設的基石8（一）高效學習行政小組常務班委值周班長（任職一周）值日班長（任職一天）實行班務承包制:班級管理權下放，“人人當班長，個個是主人”，我為人人，人人為我，從自律、自理開始走向自強。（一）高效學習行政小組常務班委9常務班委常務班長衛(wèi)生部體育部生活部紀檢部學習部常務班委常務班長10紀檢部主要負責班級各項事務的檢查工作。有彈劾班委的權利。事事有人做，事事有監(jiān)督，人人有事做，人人來監(jiān)督，人人受監(jiān)督。紀檢部主要負責班級各項事務的檢查工作。有彈劾班委的權利。11值周班長、值日班長具體負責制值周班長和本周的值日班長研究班級工作值日班長總結當天班級情況值周班長、值日班長具體負責制值周班長和本周的值日班長研究班級12每日贈言：為生命加油！每日贈言：為生命加油！13班務承包制——人人有事干，事事有人干凈窗使者在擦窗護花使者在澆花班級宣傳員更換日報班務承包制——人人有事干，事事有人干凈窗使者在擦窗護花使者在14（二）高效學習科研小組高效學習科研小組每周定期組織召開由任課教師參加的學科研究會學科班長制每個高效學習小組均有一人進入高效學習科研小組——日常搜集學習建議高效學習科研小組的特殊成員——任課教師（二）高效學習科研小組高效學習科研小組每周定期組織召開由15二、小組建設

抓住學習的主陣地二、小組建設

抓住學習的主陣地16學習小組建設

★小組學習很好的體現(xiàn)了新課改的核心————自主、合作、探究?！飳W習小組建設是打造高效課堂的核心?！镄〗M合作學習真正實現(xiàn)了學生的自主管理、自主學習和自我教育。學習小組建設★小組學習很好的體現(xiàn)了新課改的核心17建設小組文化：（1）顯性文化：組名、組徽、組訓、組規(guī)等（2）隱性文化：相親相愛的一家人團隊作戰(zhàn)大勝，個人作戰(zhàn)小勝幫助同伴，幸福自己寬容別人，理解別人每天都做最好的自己勇敢的展示自己建設小組文化：（1）顯性文化：組名、組徽、組訓、組規(guī)等18學習小組基本行政單位小組學習的載體學習小組基本行政單位19“271高效課堂”的關鍵：讓“學習小組”成為“動車組”，每個小組就是一節(jié)帶動力的“車廂”，小組長就是“分動力機”讓每個學生學習目標的達成、成功欲望的滿足、小組集體榮譽的實現(xiàn)、課堂分組展示的競爭和精彩的點評成為課堂高效推進立體交叉的驅動力?！?71高效課堂”的關鍵：讓“學習小組”成為“動車組”，每個201.學習小組建設機制組建原則：組內異質，組間同質。①科學劃分，六人一組，學習成績均衡，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競爭

。②合理搭配，讓不同智力水平、思維方式、情趣特長的學生成為小組成員，達到能力互補，性別互補，性格互補。③都有小組名稱、活動口號、組徽、組牌、組旗。1.學習小組建設機制組建原則：組內異質，組間同質。212.選好學習小組長：

定位：助手、代言人、一組之魂、學習領袖、學習英雄。

學習小組長的學習能力就是一個班級的學習能力,學習小組長的學習水平就是一個班級的學習水平，更是一個教師的教學水平。2.選好學習小組長：定位：助手、代言人、一組之魂、學習22一個優(yōu)秀的組長就是一個優(yōu)秀的學習小組，他能在組內形成一種共同的價值認同，打造積極、向上的小組文化，使整個小組團結、有序、共同發(fā)展。一個優(yōu)秀的組長就是一個優(yōu)秀的學習小組，他能在組內形成一種共同23要求：①態(tài)度積極、率先垂范。②學習習慣好、學習能力強。③樂于助人、負責任。④組織、管理能力強。⑤集體榮譽感強。要求：24職責：

①學習領袖。②組織好每節(jié)課的課堂自學、分層討論和展示，實現(xiàn)整體學習目標。③小組長要及時檢查小組成員課堂學習情況和每天學習內容的落實情況④小組長要負責維持本組同學的學習紀律，檢查成長日記、學習檔案等⑤小組長要建立起針對每個小組成員學習態(tài)度、學習效果的評價制度職責：25①自己的學習與服務大家的矛盾；②學科組長和行政小組長工作的和諧；③學習小組內同學們的行政管理、感情建立與各學科學習的矛盾；④要處理好小組內和小組與小組之間競爭與參與的矛盾。解決小組長工作的四大矛盾①自己的學習與服務大家的矛盾；解決小組長工作的四大矛盾263.小組的管理

在競爭中合作

在合作中發(fā)展3.小組的管理在競爭中合作在27打造小組凝聚力（1）培訓一名得力的組長。（2）起一個響亮的名字。（3）編一個相應的代號。（4）制定本組的組規(guī)章程。（5）制定小組共同奮斗目標。（6）制定個人的奮斗目標。（7）建立組內合作機制和監(jiān)督機制。打造小組凝聚力28小組建設——我們都有自己的語言小組建設——我們都有自己的語言29小組建設：我們都有自己的語言1.組名：格致2.組訓：厚德載物，格物致知3.組標：純潔玉蘭花4.組規(guī)（略)5.現(xiàn)任組長照片6.小組成員集體照小組建設：我們都有自己的語言30小組管理的基本原則時時有競爭時時有管理時時有目標事事有控制事事有評價培訓是最好的管理小組管理的基本原則時時有競爭31三、多層次的培訓

小組鮮活力的養(yǎng)分培訓是保持小組凝聚力和生命力的動力機。三、多層次的培訓

小組鮮活力的養(yǎng)分培訓是保持小組凝聚力和生命32行政管理小組培訓常務班委培訓值周班長培訓值日班長培訓行政管理小組培訓常務班委培訓33常務班委培訓明確常務班委的職責及分工。班主任每周召開一次常務班委會常務班委培訓明確常務班委的職責及分工。34值周班長培訓匯報工作召開值日班長培訓會評選優(yōu)秀值日班長常務班委成員輪流或者競選擔任值周班長培訓匯報工作35值日班長培訓有效性、連續(xù)性匯報工作思路班級日志提出建議評選優(yōu)秀值日班長培訓有效性、連續(xù)性36高效學習科研小組培訓1.明確職責2.自愿擔任3.學科科研會議4.發(fā)現(xiàn)問題5.參與研究6.互相配合、制約高效學習科研小組培訓1.明確職責37高效科研小組與老師密切溝通高效科研小組與老師密切溝通381、搞好學習小組文化建設和團隊凝聚力、向心力的打造，用團隊的力量教育人、影響人。2、培訓學習小組長良好的學習習慣和學習能力，并且培訓要經?；＂偌壊?、班主任不定期召開座談會，進行指導。②老師要少一些斥責，多一些正面引導，保證課堂的“安全”。③培養(yǎng)小組長良好學習習慣；培養(yǎng)自學習慣，提高自學能力；培養(yǎng)勇于接受他人意見及團結、協(xié)作、交流的意識；指導組織、管理的才能；適當給學生加“營養(yǎng)餐”。④培養(yǎng)合作能力：學會條理表達；學會積極傾聽；學會質疑；學會補充；學會修改完善等。學習小組培訓的基本要求學習小組培訓的基本要求39小組成員的分層培訓1.統(tǒng)一培訓；2.特優(yōu)生培訓；3.優(yōu)秀生培訓；4.待優(yōu)生培訓。小組成員的分層培訓1.統(tǒng)一培訓；40特優(yōu)生培訓火車跑得快，全靠車頭帶1.領導力建設2.互助意識的培養(yǎng)3.收獲特優(yōu)生培訓火車跑得快，全靠車頭帶41優(yōu)秀生培訓

優(yōu)秀生是小組的中堅力量，優(yōu)秀生積極性的調動，直接關系到小組建設的成功與否。1.思想引領2.參與合作3.收獲優(yōu)秀生培訓優(yōu)秀生是小組的中堅力量，優(yōu)秀42待優(yōu)生培訓1.思想引領2.行為規(guī)范3.適時肯定、表揚待優(yōu)生培訓1.思想引領43培訓小組長1.明確組長的責任和作用。2.定期召開小組長會議。3.給小組長加“自助餐”。4.幫助常務學習小組長培養(yǎng)各學科組長。5.適時地肯定、表揚、激勵小組長。6.經驗交流，給予榮譽。培訓小組長1.明確組長的責任和作用。44老師課前培訓小組長老師課前培訓小組長45小組之間交流小組之間交流46（1）學科班長負責本學科的課堂評價，周六反饋給值周班長，評選每周優(yōu)秀學習小組，并舉行晉級儀式。（2）每周進行一次“展示之星”“點評之星”“質疑之星”“助人之星”評選活動，營造濃厚的小組競爭氛圍，強化課堂各個薄弱環(huán)節(jié)。（3）每個班級都成立評價委員會，學生選擇確定自己喜歡的評價方式，并有評價委員會負責評價。評價方案力求有趣、好玩、有魔力，能激發(fā)學生積極參與課堂。四、小組評價

小組發(fā)展的外部動力（1）學科班長負責本學科的課堂評價，周六反饋給值周班長，評選47（4）評價方式定期更換，學習小組定期調整，始終保持鮮活，始終充滿競爭氣息。（5）不能為評價而評價，不能簡單機械比名次，形成不良競爭，老師要正確引導，幫助每個小組借助評價查找背后存在的問題。（6）每個小組每天、每周都要反思總結，組員自評，組長對每個成員評價，客觀指出每個組員的問題及發(fā)展空間。（4）評價方式定期更換，學習小組定期調整，始終保持鮮活，始終48小組評價的意義團隊意識，責任感評價激起浪花，增添力量評價帶動競爭，競爭又促進評價小組評價的意義團隊意識，責任感49小組評價的原則即時性評價激勵性評價發(fā)展性評價小組評價的原則即時性評價50小組評價內容課堂評價機制常規(guī)評價學案評價其他評價小組評價內容課堂評價機制51課堂評價機制1.等級加分型2.小組總體評價型、小組自主評價。3.小組互評型課堂評價機制1.等級加分型52小組評價方案1早讀激情：+10+8+6課堂表現(xiàn)：展示A+3B+5C+8

點評A+5B+8C+10

質疑A+5B+5C+10作業(yè)：優(yōu)秀個人+3；不交作業(yè)-5

抄襲作業(yè)-5自習紀律：不討論問題+10；優(yōu)秀個人+5成長日記：+5+4+3小組評價方案153升級奧斯卡影帝/后640—740

奧斯卡最佳男/女配角520—640

奧斯卡提名獎420—520

國際知名男主角/女主角330—420

百花/金雞獎影后/帝250—330

最受歡迎男/女演員180—250

實力派120—180

新人獎70—120

跑龍?zhí)?0—70

路人甲/乙0—30升級54加分項目：點評展示質疑上課紀律上課積極程度

一次+3分每節(jié)課一評1—6分加分

作業(yè)優(yōu)秀，老師表揚早讀激情加分

一