六年級下冊美術教案-第11課 遷想妙得丨蘇少版_第1頁
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文檔簡介

六年級下冊美術教案-第11課遷想妙得丨蘇少版一、教學目標了解蘇少版畫的基本風格及表現(xiàn)手法；掌握畫面構圖方法；提高學生的繪畫技巧；能夠運用遷想妙得的思維方式，進行創(chuàng)造性思維的拓展。二、教學重點和難點教學重點讓學生通過學習蘇少版畫，了解其表現(xiàn)手法和風格特點；通過練習畫面構圖，提高學生的繪畫技能；引導學生進行創(chuàng)造性思維，運用遷想妙得的方式進行想象和創(chuàng)作。教學難點學生需要理解蘇少版畫的表現(xiàn)手法和風格特點；學生需要掌握畫面構圖方法，進行畫面的創(chuàng)作和設計；學生需要進行創(chuàng)造性思維的拓展，運用遷想妙得的思維方式進行想象和創(chuàng)作。三、教學過程1.導入（5分鐘）引導學生回顧上節(jié)課學習的內容，詢問學生對蘇少版畫的印象，讓學生表述自己對蘇少版畫的看法和認識。2.講授（20分鐘）講授蘇少版畫的基本風格和表現(xiàn)手法（5分鐘）：對于蘇少版畫的基本風格和表現(xiàn)手法進行介紹，通過一些例子進行解析和分析，幫助學生理解其特點和魅力。如蘇少版畫常常采用高飽和度的色彩，運用平面和斷面的構圖方式，形成強烈的視覺效果等。解析畫面構圖方法（10分鐘）：通過對蘇少版畫的組圖進行分析，學生了解畫面構圖的具體方法和技巧，如對畫面元素進行合理的排布，控制畫面的余白等，從而形成平衡和協(xié)調的效果。講授遷想妙得的思維方式（5分鐘）：通過對遷想妙得的具體解釋，指導學生進行創(chuàng)新性思維的開拓和拓展。3.練習（30分鐘）練習畫面構圖，畫出蘇少版畫中的元素組圖，要求學生注意構圖的合理性和美感程度；運用遷想妙得的思維方式進行聯(lián)想創(chuàng)作，根據老師給出的主題或素材，進行創(chuàng)新性的構思和設計；老師進行個別輔導指導，幫助學生解決畫面構圖和思維拓展上的困難。4.總結（5分鐘）通過展示學生的繪畫作品，讓學生對本節(jié)課所學知識進行回顧總結，幫助學生做出進一步的思考和反思。四、教學評價通過對學生在畫面構圖和遷想妙得思維拓展方面的掌握情況進行評價，對于學生的畫面構圖、創(chuàng)新性思維、感知認知等方面進行評估。五、教學反思通過本次教學活動，讓學生更加深入地了解蘇少版畫的風格和表現(xiàn)手法，掌握了畫面構圖的方法，提高了繪畫技能，同時也拓展了創(chuàng)新性思維。但是，本節(jié)課教學中也存在不足，如關注教學過程中對學生思維拓展方面的指導程度還需加強，教學效果亦需進一步提高。六、參考文獻蘇少版畫；趙恪峰編著.美術出版社2007

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