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第五課網(wǎng)絡(luò)交流第五課網(wǎng)絡(luò)交流評選活動通知為了進(jìn)一步營造愛護(hù)學(xué)生、教學(xué)相長的濃厚氛圍,通過我們同學(xué)們的眼睛發(fā)現(xiàn)老師感人事跡,展現(xiàn)師生的情誼,在全校開展“我心中的最美老師”的評選活動。評選條件:1.高尚師德和良好修養(yǎng);2.勤學(xué)精神和豐富知識;3.研究意識和先進(jìn)理念;4.文雅舉止和陽光心態(tài);5.出色智慧和育人藝術(shù)。評選方式:投票郵箱(ydfzxcgh@126.com和124619970@),電子郵件主題請注明“我心中的最美老師”。評選活動通知為了進(jìn)一步營造愛護(hù)學(xué)生、教學(xué)相長的濃厚請同學(xué)們打開桌面上“投票文件夾”中“我心中的最美老師.docx”;請注意我們只用3分鐘時間完成評選活動。動手評評我心中的最美老師請同學(xué)們打開桌面上“投票文件夾”中“我心中的最美老師.doc你知道評選活動的投票稿方式嗎?電子郵件討論評選活動通知為了進(jìn)一步營造愛護(hù)學(xué)生、教學(xué)相長的濃厚氛圍,通過我們同學(xué)們的眼睛發(fā)現(xiàn)老師感人事跡,展現(xiàn)師生的情誼,在全校開展“我心中的最美老師”的評選活動。評選條件:1.高尚師德和良好修養(yǎng);2.勤學(xué)精神和豐富知識;3.研究意識和先進(jìn)理念;4.文雅舉止和陽光心態(tài);5.出色智慧和育人藝術(shù)。評選方式:投票郵箱(ydfzxcgh@126.com和124619970@),電子郵件主題請注明“我心中的最美老師”。你知道評選活動的投票稿方式嗎?電子郵件討論評選活動通知認(rèn)識電子郵件ydfzxcgh@126.com用戶名主機(jī)域名連接符讀“at”(表示在的意思)Internet的常用服務(wù)有WWW服務(wù)、文件傳輸FTP服務(wù)、電子郵件E—mail服務(wù)、搜索引擎等,其中電子郵件是應(yīng)用最為廣泛服務(wù)之一。地址格式:用戶名@主機(jī)域名認(rèn)識電子郵件ydfzxcgh@126.com用戶名主機(jī)域名連說一說下面這幾個郵箱有什么共同點(diǎn)?ydfzxcgh@@@163.com126.com126.comqfq216qfq216域名相同用戶名相同電子郵件地址是唯一的說一說下面這幾個郵箱有什么共同點(diǎn)?ydfzxcgh@@@16……126.com你知道還有哪些常見的網(wǎng)站域名呢?網(wǎng)站BECDA……to同學(xué)們,我們很多都擁有自己的QQ號,請登陸QQ進(jìn)入自己的QQ郵箱或者直接進(jìn)入QQ郵箱請每一位同學(xué)用QQ郵箱給評選組的老師們發(fā)送一份電子郵件!收件人:ydfzxcgh@126.com;124619970@抄送人:jfs2015@126.com主題:我心中的最美老師正文內(nèi)容:老師,您好,我將最美老師名單發(fā)送給你,請查收!附件:投票文件夾躍躍欲試QQ郵箱網(wǎng)址
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)或登陸新浪微博(),若沒有微博的同學(xué)請快速注冊(參考小助手文件夾)。把“我心中的最美老師.docx”文檔中的內(nèi)容發(fā)表到微博中,與你的網(wǎng)友一起分享動手試試請通過QQ直接登陸騰訊微博(http://t.qq.掌握電子郵件的工作原理31電子郵件地址格式2收發(fā)電子郵件收獲時節(jié)4了解了即時交流一些工具5了解網(wǎng)絡(luò)新媒介之一微博掌握電子郵件的工作原理31電子郵件地址格式2收發(fā)電子郵件收獲拓展同學(xué)們,有關(guān)電子郵箱的設(shè)置內(nèi)容、微博的互動操作還有很多,以及用象foxmail或outlook工具發(fā)送電子郵件,你若感興趣可以進(jìn)一步摸索;母親節(jié)馬上就要到了,請你動動手為你的親朋好友送去你最真摯的祝福!拓展同學(xué)們,有關(guān)電子郵箱的設(shè)置內(nèi)容、微博的互動操作還編后語有的同學(xué)聽課時容易走神,常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了;有的學(xué)生,雖然留心聽講,卻常?!案簧喜椒ァ?,思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路,否則,教師講得再好,新知識也無法接受。如何跟上老師飯思路呢?以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí):一、“超前思考,比較聽課”什么叫“超前思考,比較聽課”?簡單地說,就是同學(xué)們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走,還要力爭走在老師思路的前面,用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對比,從而發(fā)現(xiàn)不同之處,優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文,老師會提出一些問題,如林沖當(dāng)時為什么要戴著枷鎖?林沖、洪教頭是什么關(guān)系?林沖為什么要棒打洪教頭???????
老師沒提了一個問題,同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動地去思考,積極地尋找答案,然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過超前思考,可以把注意力集中在對這些“難點(diǎn)”的理解上,保證“好鋼用在刀刃上”,從而避免了沒有重點(diǎn)的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較,還可以發(fā)現(xiàn)自己對新知識理解的不妥之處,及時消除知識的“隱患”。二、同步聽課法有些同學(xué)在聽課的過程中常碰到這樣的問題,比如老師講到一道很難的題目時,同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了,無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢?如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個具體問題,同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問,爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解決問題,這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論(公式或定律)并非繼續(xù)聽下去,先把問題記下來,到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽課時應(yīng)該始終跟著老師的節(jié)奏,要善于抓住老師講解中的關(guān)鍵詞,構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。利用老師講課的間隙,猜想老師還會講什么,會怎樣講,怎
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