2022小升初語(yǔ)文名校招生預(yù)測(cè)卷1

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一、填空題

1.看拼音寫同音字。

⑴yù——領(lǐng)()；猶()；名()；抵()

⑵xié——和()；要()；威()；()手

2.照例子寫詞語(yǔ)。

例：表示“紅”的意思的；____________________________________

表示“綠”的意思的:_____________________________________________

3.選字組詞。

⑴籍；藉——()貫；書()；慰()；學(xué)()

⑵生；身——奮不顧()；舍()忘死；談笑風(fēng)()；終()難忘

4.看圖猜三個(gè)成語(yǔ)

____________、__________、_____________

5.填成語(yǔ)。

我的叔叔是一個(gè)______(有學(xué)問(wèn)的人)，他______(讀的書特別多)，常常是______(速度特別快)。為了讀書，有時(shí)他________(忘記了吃飯和休息)。

二、信息匹配

6.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔鳎来翁钊肟崭裉帯?/p>

如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去

春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。

三、選擇題

7.下面的語(yǔ)段語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）

①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。

②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必備的。

③所謂讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的精神上的需求。

⑤這是求知的階段，也是人生必不可少的一段路程。

A．③②④①⑤

B．③②⑤①④

C．⑤③②①④

D．⑤①②④③

四、填空題

8.按原文填空。

（1）“以子之矛，_______，何如？”其人_______。

（2）_______，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

（3）_______，有笑有淚，_______，有香有色，_______，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，回答問(wèn)題海嘯①海嘯，通常是由海底地震引起的。海嘯能掀起狂濤巨浪，是破壞力極強(qiáng)的水文氣象災(zāi)難，如不及時(shí)躲避，人們很難在它的魔爪下逃生。②海嘯可分為自然型與人為型兩類。自然型海嘯又可分為氣象變化引起的風(fēng)暴潮與火山爆發(fā)、地震，水下地陷（也稱海底滑坡）引起的海嘯。海嘯大多來(lái)自海底地震，有破壞性的地震海嘯，其震源深度在20公里以上，里氏震級(jí)達(dá)6.5級(jí)以上。在現(xiàn)代，水下核試驗(yàn)也常常會(huì)造成一種人為的海嘯。如二戰(zhàn)結(jié)束不久，美國(guó)在北太平洋比基尼島開始長(zhǎng)達(dá)20多年的核試驗(yàn)，其中一次水下氫彈爆炸試驗(yàn)引發(fā)的海嘯，中心部位的巨浪高達(dá)60多米，之后15米高的大浪橫掃海面，不少正在附近航行的艦船被巨浪掀翻；海浪傳到幾百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船傾覆。）③海嘯是一種頻率介于潮波和涌浪之間的重力長(zhǎng)波。海嘯浪的波長(zhǎng)達(dá)幾十公里至幾百公里，周期范圍比較大，為2?200分鐘，因此海嘯發(fā)生時(shí)，往往第一個(gè)浪頭涌來(lái)時(shí)，海面上升了，過(guò)了一段時(shí)間，潮水出現(xiàn)下降，又過(guò)了一段時(shí)間，第二個(gè)浪頭涌來(lái)?yè)?jù)科學(xué)家推算，當(dāng)大洋深度為4000米時(shí)所發(fā)生的海嘯，其大浪的周期為40分鐘。海嘯波的傳播速度為713公里/小時(shí)，波長(zhǎng)為475公里。海嘯震源的水面最初升高幅度為1?2米。因此，海嘯在深海大洋傳播時(shí)，由于波高與波長(zhǎng)之比很小，周期較長(zhǎng)，往往一時(shí)難以察覺到。只有快接近岸時(shí)，才會(huì)形成有破壞力的巨浪。因而，有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)在遇到海嘯時(shí)，都會(huì)把船迅速駛離海岸，離岸越遠(yuǎn)越好。④太平洋地區(qū)是世界上發(fā)生海嘯最多的地區(qū)，占80%。西北太平洋海域，更是地震海嘯的集中發(fā)生區(qū)域。就全球而言，海嘯主要出現(xiàn)在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群島和阿留申群島沿岸。我國(guó)雖然是一個(gè)多地震國(guó)家，但海嘯卻不多見。近兩年來(lái)，中國(guó)沿海有確切記錄的地震海嘯為數(shù)很少。9．從第②段可以看出，海嘯分為()和()兩類。

10．在下面幾句話中，符合短文意思的畫“√，不符合的畫“×”。

①海嘯只有快接近岸時(shí)，才會(huì)形成有破壞力的巨浪。()

②我國(guó)是一個(gè)多地震國(guó)家，近兩年中國(guó)沿海有確切記錄的地震海嘯為數(shù)也不少。()

③當(dāng)海嘯發(fā)生時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)會(huì)把船迅速駛離海岸，離岸越遠(yuǎn)越好。()

④太平洋地區(qū)是世界上發(fā)生海嘯最多的地區(qū)，占80%。()

11．全文的表達(dá)順序是（）。12．有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)在遇到海嘯時(shí)“都會(huì)把船迅速駛離海岸，離岸越遠(yuǎn)越好”的原因是________________________________。

13．第②段中畫橫線的句子使用了()和()的說(shuō)明方法。

14．第④段中“太平洋地區(qū)是世界上發(fā)生海嘯最多的地區(qū)，占80%”一句話運(yùn)用了列數(shù)字的方法進(jìn)行了介紹，這樣寫的好處是（）。

A．先分述再總述

B．先寫原因后寫結(jié)果

C．先總述再分述

D．按時(shí)間順序敘述

A．生動(dòng)、形象

B．簡(jiǎn)潔、流暢

C．準(zhǔn)確、具體

D．通順、連貫

挪樹①院子里那株臘梅奄奄一息了。②它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……③老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。④“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f(shuō)。

⑤“臘梅會(huì)挪死嗎？”我怕。

⑥老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。

⑦他鏟開了！刨開了！

⑧瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅?。∷母氶L(zhǎng)長(zhǎng)的在

地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又輪起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

⑨我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”

⑩“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。

“可不能把它的主根砍斷！”

“不砍斷怎么挪呀！”

老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。

不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。

要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？

“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。

它會(huì)死嗎？

晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天。葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?5．把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

_________一息風(fēng)姿飄__________________有聲

______不經(jīng)心豐_______秀美萬(wàn)花_______謝

16．文中第⑧段有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。

A._________B._________C._________D._________

17．文中出的一句俗語(yǔ)是_____________________________________。

18．“零落成泥碾作塵”出自古詩(shī)《__________________》，是_________。

19．沒有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加點(diǎn)詞的意思。

①像斷裂的骨骼，白得駭人。()

②哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。()

③晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。()

④這里的風(fēng)物一定會(huì)……()

20．“我勸老花匠挪一挪那株衰弱的千金?！本渲械摹扒Ы稹痹谖闹兄竉________。

21．按要求概括。

（1）第④段到第段，這一段主要寫的是

_____________________________________________

（2）本文的主要內(nèi)容是

_____________________________________________________________

（3）你認(rèn)為本文在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？

_______________________________________________________________________

22．朗讀第“臘梅新生了”一句，應(yīng)重讀的詞語(yǔ)是___________，應(yīng)讀出___________________的感情。

六、書面表達(dá)

23.習(xí)作。

讀下面三組詞語(yǔ)，并按照要求寫作文。

⑴雨春天明媚歡樂絲帶望遠(yuǎn)鏡幽靜小鹿悠揚(yáng)暢想

⑵煩惱思念網(wǎng)絡(luò)游戲眼花繚亂震撼渴望毛筆口香糖

⑶朋友書