幼兒園中班美術(shù)《未來(lái)的地球村》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)《未來(lái)的地球村》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)1.1.知識(shí)目標(biāo)知道地球村的概念，了解自己生活的地球?qū)儆诖蠹夜餐瑩碛械牡厍虼?；知道未?lái)的地球村需要大家共同來(lái)保護(hù)，形成人與自然和諧相處的狀態(tài)；了解和掌握幾種基本繪畫(huà)工具和材料的使用方法。1.2.能力目標(biāo)提高幼兒的想象空間和創(chuàng)意思維能力；培養(yǎng)幼兒的接受和表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒的耐心和專(zhuān)注精神。1.3.情感目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感；幼兒能夠體驗(yàn)和感知自己是地球村的一員，能夠用自己的行動(dòng)保護(hù)地球村。2.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)2.1.教學(xué)重點(diǎn)提高幼兒創(chuàng)意思維能力；培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)。2.2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象未來(lái)的地球村；幫助幼兒層次化表達(dá)自己的創(chuàng)意。3.教學(xué)過(guò)程3.1.情境營(yíng)造首先，老師在班級(jí)教室里放置大大小小五顏六色的球體雕塑，或者是擺放一些小城市模型、環(huán)保相關(guān)的垃圾桶等等，目的是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)未來(lái)的地球村所可能擁有的環(huán)境場(chǎng)景。老師可以帶領(lǐng)幼兒們一起觀察，引出一些與環(huán)保和未來(lái)相關(guān)的話題，比如什么是地球村，為什么我們要保護(hù)地球村，未來(lái)的地球村會(huì)是什么樣子？3.2.教師講解老師可以通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，給出一定的講解，比如：“地球村是一個(gè)我們共同生存的地球?！薄袄翱梢詭椭覀儽Ｗo(hù)環(huán)境，讓空氣變得更加清新。”等等。通過(guò)這種方式，引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識(shí)到自己所生活的環(huán)境，以及需要共同保護(hù)這個(gè)環(huán)境。3.3.繪制未來(lái)的地球村接下來(lái)，老師將會(huì)給出幼兒們一些關(guān)于未來(lái)地球村的情景，比如“未來(lái)地球村的街道上都是綠樹(shù)成蔭，空氣很新鮮?！崩蠋熆梢愿嬖V幼兒們，這些都是他們自己創(chuàng)作的想象，可以根據(jù)自己的想法自由發(fā)揮。提示道，可以通過(guò)涂畫(huà)、拼貼等方式表達(dá)自己的創(chuàng)意。3.4.自由創(chuàng)作在幼兒們進(jìn)行創(chuàng)作之前，需要安排一些繪畫(huà)材料，包括顏料、筆刷、顏色鉛筆、剪刀、膠水等等。創(chuàng)作時(shí)，老師可以引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行類(lèi)似以下的對(duì)話：“小朋友，這里有很多顏色的蠟筆，你看自己的作品要使用什么顏色呢？”“你想給自己創(chuàng)作的地球村添加一些什么元素呢？”通過(guò)這種方式，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.5.展示和分享創(chuàng)作結(jié)束后，老師可以邀請(qǐng)幼兒們分享自己的作品，同時(shí)也可以鼓勵(lì)他們互相分享和交流，借此機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)如何欣賞別人的作品，并為自己的作品受到那些方面的贊譽(yù)，學(xué)會(huì)虛心接受，從中學(xué)會(huì)更好地表達(dá)自己。4.教學(xué)反思該教學(xué)設(shè)計(jì)主要通過(guò)情境營(yíng)造激發(fā)幼兒們對(duì)于未來(lái)環(huán)保地球村的新奇的好奇心，用繪畫(huà)表達(dá)方法驅(qū)動(dòng)幼兒們的創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的接受和表達(dá)能力。教學(xué)的難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒想象未來(lái)的地球村和設(shè)計(jì)作品的彼此關(guān)聯(lián)上。教學(xué)中，需要老師定期引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的心理和感受，不僅可以了解學(xué)生的思考和情感，也有利于更好的交流和互動(dòng)。同時(shí)教學(xué)過(guò)程也可使用多媒體手段豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)?？偠灾層變簜儗W(xué)習(xí)到環(huán)保的知識(shí)，既能夠提高幼兒的認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒保護(hù)地球的責(zé)任感，同時(shí)又能夠讓他們